中班下學(xué)期語言教案《小馬變發(fā)型》

第頁共頁中班下學(xué)期語言教案《小馬變發(fā)型》教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)一些關(guān)于動物的詞匯，如“馬”、“?！?、“豬”等。2.學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)一些關(guān)于發(fā)型的詞匯，如“長發(fā)”、“短發(fā)”、“馬尾”等。3.能夠聽懂并運用相關(guān)詞匯和句子，描述動物的發(fā)型變化。教學(xué)準備：圖片或卡片：馬、牛、豬、長發(fā)、短發(fā)、馬尾、卷發(fā)等動物和發(fā)型的圖片或卡片。教學(xué)過程：Step1：引入課題（5分鐘）教師出示馬的圖片或卡片，問學(xué)生：“這是什么動物？”學(xué)生回答：“馬。”教師點頭肯定，并引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們知道馬的發(fā)型是什么樣的？”Step2：學(xué)習(xí)新詞匯（10分鐘）教師讓學(xué)生觀察馬的圖片或卡片，然后出示一張長發(fā)的圖片或卡片，問學(xué)生：“這是什么？”學(xué)生回答：“長發(fā)?！苯處燑c頭肯定，并引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們知道長發(fā)和馬有什么不同？”教師繼續(xù)出示其他發(fā)型的圖片或卡片（如短發(fā)、馬尾、卷發(fā)等），逐個教給學(xué)生，并進行比較和區(qū)分。Step3：復(fù)習(xí)動物詞匯（10分鐘）教師出示牛的圖片或卡片，要求學(xué)生回答“?！钡挠⑽?，然后進行類似的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，教給學(xué)生牛的發(fā)型詞匯，并進行比較和區(qū)分。Step4：復(fù)習(xí)發(fā)型詞匯（10分鐘）教師出示豬的圖片或卡片，要求學(xué)生回答“豬”的英文，然后進行類似的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，教給學(xué)生豬的發(fā)型詞匯，并進行比較和區(qū)分。Step5：運用所學(xué)詞匯（15分鐘）教師播放一段小視頻或展示一組圖片，描述小馬的發(fā)型變化，例如：“小馬的發(fā)型一會兒是長發(fā)，一會兒是短發(fā)，然后變成了馬尾，最后又變成了卷發(fā)?！苯處煿膭顚W(xué)生模仿并復(fù)述。Step6：拓展活動（10分鐘）教師出示其他動物的圖片或卡片，讓學(xué)生自由發(fā)揮，描述這些動物的發(fā)型變化。Step7：總結(jié)課堂內(nèi)容（5分鐘）教師與學(xué)生一起總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞匯。Step8：作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一份發(fā)型變化的繪畫作業(yè)，并寫上相應(yīng)的描述。教學(xué)延伸：1.讓學(xué)生帶來自己的玩具動物或?qū)櫸镎掌?，用所學(xué)的發(fā)型詞匯進行描述。2.利用音頻或視頻資源，讓學(xué)生聽和看一些與發(fā)