幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》1

活動名稱：

紐扣分類

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參加操作活動，感受發(fā)覺的歡樂。

4、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。

5、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

活動預(yù)備：

大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。

活動過程：

一、導(dǎo)入：觀測老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀測多樣的紐扣。

1、師：小伙伴，這些都是什么呀？〔紐扣〕數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？〔幼兒相互溝通〕

2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

3、師：這些紐扣擠在一起，多難過呀，請小伙伴按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀測記錄紙，說說標(biāo)記的意思，爭論記錄方法。

5、請一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓舞幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。老師巡回指導(dǎo)。

7、請個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講解并描述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成美麗的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講解并描述，其余相互觀賞。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》2

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類，并用數(shù)字記錄。

2、使幼兒學(xué)會用語言講解并描述操作過程以及結(jié)果。

【活動預(yù)備】

1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡假設(shè)干，黑色水筆；

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙假設(shè)干。

【活動過程】

一、集體教學(xué)活動。

〔1〕學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計(jì)數(shù)。

出示圖形一

師：圖上有什么？〔帽子〕

師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

師：用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。

師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？

幼兒講解并描述，老師和幼兒爭論用什么標(biāo)記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。

〔2〕分類計(jì)數(shù)。

這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。

〔3〕小結(jié)。

蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？

你怎么知道的？〔看標(biāo)記的〕

引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。

二、小組活動。

1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

2、蓋點(diǎn)子游戲。

3、依照樣子涂色。

4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。

三、活動評價(jià)。

請個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的，爭論做的是否正確。

中班數(shù)學(xué)：分類計(jì)數(shù)〔二〕

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量?！仓攸c(diǎn)〕

2、培育幼兒用語言講解并描述操作結(jié)果的習(xí)慣?！搽y點(diǎn)〕

【活動預(yù)備】

1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡假設(shè)干，各種圖形假設(shè)干。

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙假設(shè)干。

【活動過程】

一、集體教學(xué)活動。

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。

〔1〕出示圖形一。

師：圖上有什么？〔房子、小橋、蝴蝶〕

師：用什么圖形拼搭成的？〔長方形、三角形〕

師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？

〔2〕出示圖二〔顏色標(biāo)記、外形標(biāo)記、大小標(biāo)記〕

師：用哪些標(biāo)記來表示大三角形？小三角形？

師：用哪些標(biāo)記來表示紅三角形？黃三角形？

幼兒先相互爭論、溝通。

老師小結(jié)。

〔3〕根據(jù)標(biāo)記記錄。

師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。

〔4〕小結(jié)。

請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？

二、幼兒操作活動。

1、分類游戲。

〔幼兒分別取自己的圖形卡片〕看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么外形的。

看老師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形需要符合門牌號。

2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。

學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

三、活動評價(jià)。

請個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的，爭論做的是否正確。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》3

【活動目標(biāo)】

1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，援助幼兒建立分類的概念。

2、認(rèn)識分類標(biāo)記，學(xué)習(xí)同時(shí)按圖形的數(shù)量和顏色兩個(gè)特征進(jìn)行區(qū)分。

3、培育幼兒多維分類記數(shù)的技能，并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果。

4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進(jìn)行分類，讓幼兒體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。

【活動目的】

1、培育幼兒細(xì)心的觀測技能和操作技能。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)歸類、分析、綜合技能，促進(jìn)思維的進(jìn)展。

3、引用眾人熟識的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂游戲，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，從中體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)及游戲的樂趣。

4、激發(fā)幼兒提高對學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

【活動預(yù)備】

1、音樂磁帶〔配樂〕《魚兒魚兒水中游》；〔配樂〕《找伙伴》

2、海洋場景一組、彩圖卡片〔水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個(gè)；蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個(gè)；禮物的珍珠項(xiàng)鏈，帽子，手袋各一份。〕

3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍(lán)色碟子圖片各一個(gè)〕?！查L、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水〕

4、〔龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個(gè)、美人魚頭飾三個(gè)〕?！不瘖y舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副〕

【活動過程】

1、音樂配樂〔魚兒魚兒水中游〕

2、老師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場。

3、老師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個(gè)富庶的美人魚國，今日是蘿莉小公主六歲的生日，國王邀請了很多小動物來參與小公主的生日化妝舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里，立即被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好！我們可愛的小嘉賓們，請你們找個(gè)位置坐下來漸漸觀賞吧！

4、“原來呀！皇宮大殿里不僅有美麗的舞池，還在窗臺下的桌子上擺滿了可口迷人的美味佳肴。拿出備好的教具，老師問”這是什么呀？”幼兒答“這是蘋果?！薄疤O果是水果還是蔬菜呢？”“是水果?！彼强梢陨缘摹６卟诵枰笫觳拍艹??！斑@又是什么呀？”“這是白菜”……?！斑@個(gè)呢？”“這是帽子”?！斑@是客人送給蘿莉小公主的生日禮物?？墒悄?，真糟糕！由于來參與舞會的人太多了，馬虎的隨從們不當(dāng)心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請哪個(gè)小伙伴把禮物找出來，并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上?！?/p>

5、請**小伙伴上臺歸類……“好的，大家看**小伙伴放的東西歸類對不對呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃?！饼R“對”?！澳敲?，我們請女仆把挑出來的禮物送到公主的化妝間好嗎？”齊“好的”

6、這時(shí)候，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁？一旁的床上鋪滿了長的短的漂亮衣裙。為什么呀？原來剛剛小公主正在選擇裙子。她想挑一件最特別的衣裙參與舞會，小公主很疼惜自己的東西，每回選擇完衣裙后總是自己實(shí)時(shí)整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了很多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好美麗的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦！誰情愿上來幫小公主呢？好！請從左邊數(shù)起第六位小伙伴上臺幫小公主把裙子歸類，我們請他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小伙伴擺放得對嗎？”齊“對”這位小伙伴真棒！我們鼓掌表揚(yáng)他〔她〕好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⑴c舞會吧！

7、音樂起，〔找伙伴〕“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個(gè)相同的面具？”老師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上。

【活動總結(jié)】

1、“好，舞會結(jié)束了，請小嘉賓們回坐自己的位子。

今日我們參與蘿莉小公主的生日化妝舞會開不快樂呀？我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了？……表揚(yáng)小伙伴。現(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日歡樂！”

2、鈴鼓聲響十一下，音樂起〔魚兒魚兒水中游〕夜深了，小動物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊(duì)散場。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》4

目標(biāo)：

1、學(xué)會按物體的某一特征進(jìn)行分類。

2、初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類，在觀測比較中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、機(jī)敏性。

預(yù)備：

1、紅、黃帽子各12頂，圍巾長短各12條。

2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個(gè)，帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個(gè)。

3、男、女、紅帽、黃帽，長圍巾、短圍巾標(biāo)識各1個(gè)；紅帽－長圍，紅帽－短圍，黃帽－長圍，黃帽－短圍的小圖片各1張。1，2，3，4數(shù)字各1個(gè)，籃子4個(gè)

過程：

一、幼兒自選帽子圍巾帶上

師：今日天氣真冷，這里有些帽子、圍巾，小伙伴可以自己找一頂帽子帶上，找一塊圍巾圍上，帶以前請小伙伴先看一下，你帶的是什么顏色的帽子，圍的是長圍巾還是短圍巾。

二、按物體的特征分類：

1．按物體的某一特征分類：

師：哈，帶上帽子，圍上圍巾，可真溫和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢！〔出示小狗頭飾〕小狗說：我們要去公園，得先分一下，哪些小伙伴坐1號車，哪些小伙伴坐2號車?！渤鍪灸泻?、女孩頭飾〕那就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車?！灿變悍趾煤?，小狗檢查有沒有坐對〕小雞說，不行不行，我不喜愛這樣分，我看還是紅帽子小伙伴坐1號車，黃帽子小伙伴坐2號車〔幼兒分好后，小雞檢查有沒有坐對〕小鴨說，不行不行，我不喜愛這樣分，我看還是圍長圍巾小伙伴坐1號車，圍短圍巾小伙伴坐2號車〔幼兒分好后，小鴨檢查有沒有坐對〕

2．按物體的二維特征分類：

小貓說，不行不行，我不喜愛這樣分，我喜愛讓帶紅帽子圍長圍巾的小伙伴坐1號車，帶黃帽子圍長圍巾的小伙伴坐2號車。〔幼兒坐好后說〕咦、中間的小伙伴為什么會站在這里呢？小貓這樣分，能讓全部的小伙伴都去公園嗎？那怎么辦呢？〔幼兒爭論，引導(dǎo)幼兒可以分為3隊(duì)或4隊(duì)〕

三、進(jìn)一步鞏固按二維特征的分類：

現(xiàn)在，小伙伴都已經(jīng)坐上車了，我們開車去公園吧。嘀嘀嘀，公園到了，公園里面真美麗，今日天氣也不錯(cuò)，小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和紅帽子、長圍巾的小伙伴做好伙伴，你們在哪里？〔幼兒招招手〕，小羊想和紅帽子短圍巾的小伙伴做好伙伴，你們在哪里？〔幼兒招招手〕，小鴨想和黃帽子長圍巾的小伙伴做好伙伴，你們在哪里？〔幼兒招招手〕，小貓想和黃帽子短圍巾的小伙伴做好伙伴，你們在哪里？〔幼兒招招手〕等一下哪個(gè)小動物出來，就請他的好伙伴和他一起唱歌、跳舞。

四、結(jié)束：今日，我們玩的真快樂，歡樂的時(shí)間總是過得那么快，一下子就很晚了，我們也該回家了，小伙伴們，我們和小動物們再見吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》5

活動目標(biāo)：

1、物體的外形和顏色進(jìn)行分類。

2、用情景的學(xué)習(xí)方法培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3、進(jìn)展幼兒的思維技能。

4、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

活動預(yù)備：

1、幼兒每人一套操作材料〔一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一〕。

2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶〔三角形或正方形〕。

3、老師一套操作材料〔二個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個(gè)。

4、大分類圖一張，√兩個(gè)，小分類圖六張。

活動過程：

一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國——圖形寶寶家。

1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀測圖形的外形和顏色。

2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。

二、到數(shù)學(xué)王國——服裝店。

1、引導(dǎo)幼兒觀測衣服和褲子的顏色。

2、請一位幼兒整理服裝〔其中一件〕，要做到行色對應(yīng)。

3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對分類圖的認(rèn)識。

三、給小綠人穿衣。

出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》6

設(shè)計(jì)意圖：

"分類"是數(shù)學(xué)活動中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也常常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的'擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、規(guī)律性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感愛好的操作活動中去，我設(shè)計(jì)了本次活動。整個(gè)活動以孩子們熟識的火車為活動題材，將"為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物"的游戲貫穿始終?；顒又校尯⒆觽冎鲃犹骄?、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)覺問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的閱歷。從而進(jìn)展幼兒的合作、協(xié)商、操作技能，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒嘗試驗(yàn)索"分類裝貨物"的方法。

2、進(jìn)展幼兒的合作、協(xié)商技能和傾聽技能。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，共享勝利的喜悅和歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：幼兒對火車已有初步的感性認(rèn)識。

2、材料預(yù)備：16塊火車形狀的底板(15塊小的，1塊大的)，各種貨物卡片，各種圖形片;碟片一張。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、觀看CD，讓幼兒觀測、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。

"小伙伴，看，我們來到了哪兒?"

2、"五一勞動節(jié)剛過，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小伙伴幫忙，一起裝運(yùn)貨物。"

二、操作活動。

1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)(1)請幼兒觀測認(rèn)識各種物品，初步感性認(rèn)識"分類"。

請幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動要求：幼兒四人一組，安排角色，協(xié)商爭論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)技能弱的幼兒完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的喜悅)(3)匯報(bào)操作結(jié)果。

2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)(1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。(兩節(jié)車廂的操作是滿意技能中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為技能強(qiáng)的幼兒提供提高技能機(jī)會。)(2)請個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的?

3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。(將詳細(xì)的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車。

"現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)輸給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材;第二位客人，他要圓形的木材;第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材?"(2)請幼兒自己檢驗(yàn)"勞動成果"，體驗(yàn)勝利的喜悅和歡樂。

三、活動延伸。

1、小結(jié)集體操作狀況，發(fā)覺交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎(chǔ)。

2、幼兒開著火車出活動室，結(jié)束活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》7

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒將各種服裝按名稱進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

2、援助幼兒通過統(tǒng)計(jì)圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

3、對數(shù)學(xué)操作活動感愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過統(tǒng)計(jì)圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒對各種服裝的名稱已有認(rèn)知。

2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片假設(shè)干、標(biāo)記圖表和統(tǒng)讠表各一張、即時(shí)貼和小統(tǒng)計(jì)表假設(shè)干、PPT

活動過程

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的愛好1、故事導(dǎo)入，引出主題

夏天到了，森林里要舉辦一場夏日服裝秀，邀請小伙伴們一起去參與，你們想去嗎？要參與夏日服裝秀要預(yù)備各種美麗的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請小伙伴們說一說，你拿到的是什么服裝？

2、小結(jié)：我們預(yù)備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子?，F(xiàn)在請拿〔帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子〕的小伙伴舉手。

二、引導(dǎo)幼兒對服裝進(jìn)行分類

1、我有一個(gè)外套柜，〔出示衣柜〕這么多服裝，怎么放才能看起來清晰、整齊呢？〔分類放〕

2、我們來看看這個(gè)是什么服裝〔標(biāo)識〕呢？那我們就把×放進(jìn)這個(gè)隔檔里。這個(gè)是什么？那我們就把全部的放進(jìn)這個(gè)隔檔。

3、請幼兒動手對服裝名稱進(jìn)行分類?，F(xiàn)在請這一排小伙伴輕輕地上來將你手里的服裝分類放進(jìn)衣柜里。

4、老師引導(dǎo)幼兒對分類結(jié)果進(jìn)行檢查訂正。我們來看看，這個(gè)隔檔里放的是

××，看看小伙伴們都放對了嗎？〔都對了，我們給自己拍拍手〕〔不對，它是什么呢？我們應(yīng)當(dāng)把它放進(jìn)那個(gè)里面呢？我來請一位小伙伴幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著看~〕

三、對服裝進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較

1、播放電話鈴聲〔是負(fù)責(zé)服裝的小鴨子打來的，好，我們統(tǒng)計(jì)一下再告知你〕小鴨子想知道小伙伴的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。

我有一個(gè)好方法〔出示統(tǒng)計(jì)表〕，這個(gè)是柱形統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統(tǒng)計(jì)表每一個(gè)格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個(gè)格子，數(shù)量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？

現(xiàn)在我來請摸到頭的小伙伴上來將衣柜中任意一件服裝放進(jìn)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表中。

2、檢查統(tǒng)計(jì)表中幼兒的分類狀況，檢查訂正。現(xiàn)在我們來看看小伙伴們都放對了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？

3、對統(tǒng)計(jì)表中的服裝進(jìn)行計(jì)數(shù)。我們來看看究竟是不是這樣呢！小伙伴們先來數(shù)一數(shù)帽子〔短袖、褲子、裙子、鞋子〕有多少頂？從上邊的數(shù)卡中找出相對應(yīng)的數(shù)字放在統(tǒng)計(jì)表的頂端?！参逦恍』锇橐黄鹕蟻怼承』锇閭円黄饠?shù)一數(shù)看看他們數(shù)對了嗎？

活動延伸：

1、接小狗的電話〔小狗是管舞臺設(shè)計(jì)的，它找我會有什么事呢？〕它聽說我們小伙伴會分類統(tǒng)計(jì)了，想請小伙伴們幫它統(tǒng)計(jì)出橙、綠、粉幕布各有多少。

2、老師為每個(gè)小伙伴都預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色的方塊，請小伙伴對這些幕布顏色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

活動總結(jié)

本節(jié)活動我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個(gè)活動，讓小伙伴整理衣服，讓他們學(xué)習(xí)到如何分類。分類后對服裝進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以柱形統(tǒng)計(jì)表的形式進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更深厚的愛好。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》8

活動目的：

1、能根據(jù)圖形的外形特征進(jìn)行活動，鞏固對外形的認(rèn)識。

2、能說出自己的分類理由。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已認(rèn)識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)預(yù)備：每人一個(gè)分類盒

材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

活動過程：

1、出示"奇異的口袋、復(fù)習(xí)對平面圖形的認(rèn)識。

師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一遍念"奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨別并說出名稱。

2、引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。

師：請小伙伴拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀測指導(dǎo)。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分別放在相應(yīng)的籃子里，并相互檢查分類是否錯(cuò)誤。

3、完成操作材料

請幼兒觀測操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

教學(xué)反思：

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按外形、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的愛好，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言表達(dá)出來。使幼兒的技能得到多方面的進(jìn)展。在活動中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會，提高幼兒口語表達(dá)技能，反應(yīng)技能和觀測技能能得到進(jìn)展。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》9

一、目標(biāo)：

1、學(xué)會根據(jù)外形，顏色，大小進(jìn)行分類。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培育幼兒動手操作技能。

二、預(yù)備：

PPT課件，幼兒操作卡人手一份。

三、過程：

1、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

〔1〕師：今日我們教室里來了很多圖形寶寶，看看有哪些圖形寶寶呢？它有哪些特征〔顏色、外形、大小〕，然后請你依據(jù)它的特征，輕輕地走到桌子旁把它送回家好嗎？

〔2〕請個(gè)別幼兒說說他拿到的是什么圖形，說說特征，送回了哪個(gè)家里。

2、出示圖一，讓幼兒觀測，示范講解雙形雙維排列的規(guī)章，老師講解按外形、顏色分。

〔1〕師：老師這來了幾個(gè)圖形寶寶，它們是誰呀，〔一一出示圖形講出圖形的特征〕它們告知我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？〔幫它們找家〕

〔2〕出示圖形屋，這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？〔顏色標(biāo)記、外形標(biāo)記〕這說明我們要依據(jù)它的顏色標(biāo)記和外形標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

〔3〕我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記？〔藍(lán)色〕又是誰的家呢？〔藍(lán)色圖形的家〕

〔4〕橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢？〔三角形、三角形的家〕

〔5〕認(rèn)識了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來援助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，〔邊說邊用手示范〕那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家。

總結(jié)：我們小伙伴真聰慧，雖然它們的外形不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

3、出示圖二，讓幼兒觀測，示范講解雙形雙維排列的規(guī)章，老師講解按外形、大小分。

〔1〕老師這還有幾個(gè)圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？〔兩個(gè)兩個(gè)圖形出示〕它們哪里一樣？哪里不一樣？

〔2〕出示圖二，請幼兒觀測上面有什么標(biāo)記，我們應(yīng)當(dāng)怎樣送圖形寶寶回家呢？〔請小伙伴上來找家，并說說自己為什么要這樣找〕總結(jié)：我們來看一看這兩個(gè)圖形雖然它的外形一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小伙伴很聰慧還是援助圖形寶寶找到了自己的家，它們可興奮啦都說要感謝你們！

4、幼兒動手操作

〔1〕今日我們教室里還有很多圖形寶寶找不到自己的家呢，小伙伴你們想援助他們嗎？請你們輕輕地搬椅子到座位上援助他們吧！

〔2〕幼兒操作，教室巡回指導(dǎo)。

5、張貼幼兒操作紙，請錯(cuò)的幼兒改正，給做的對的幼兒予以小紅花嘉獎。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》10

1.活動目標(biāo)

〔1〕復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識；

〔2〕能依據(jù)這些圖形的外形、顏色兩種不同特征，進(jìn)行分類；

〔3〕情愿并喜愛進(jìn)行分類活動。

2.活動預(yù)備

〔1〕貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè)，籃子兩個(gè)；

〔2〕每人一個(gè)分類板；

〔4〕不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各假設(shè)干。

3.活動過程

Ⅰ導(dǎo)入

〔1〕玩《餅干商店》的游戲，引出活動。

提問："倉庫里有些什么樣子的餅干？"

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

Ⅱ幼兒第一次操作

〔2〕游戲《送餅干》，學(xué)習(xí)給圖形分類。

提問："你會把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺？為什么？"

老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導(dǎo)營業(yè)員觀測并說出其它柜臺的標(biāo)記是什么外形的，再把倉庫里剩下的餅干按標(biāo)記的外形運(yùn)往柜臺，看誰運(yùn)得又快又對。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類。

Ⅲ共享閱歷

〔3〕操作活動《分餅干》，說出分類的方法。

提問：①"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺？"②"它們除了外形一樣，還有什么不一樣？"

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出按餅干的外形、顏色分類。

Ⅳ幼兒再次操作

〔4〕游戲《買餅干》，練習(xí)按外形、顏色進(jìn)行分類。

玩法：請幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。依據(jù)幼兒的個(gè)體進(jìn)展水平，采納不同的方式安排三個(gè)水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按外形、顏色進(jìn)行分類。

4.延伸活動

在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》11

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按外形、顏色、大小、分類。

2、培育幼兒的分析技能和思維技能。

預(yù)備：

1、知識閱歷預(yù)備：幼兒已認(rèn)識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

2、物質(zhì)預(yù)備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等〔畫有不同顏色、外形、大小的圖形〕；音樂磁帶。

活動過程：

一、出示“奇異的口袋”引入，激發(fā)幼兒愛好。

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