三下《柳樹姑娘》 基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計

《柳樹姑娘》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書／人民音樂出版社2003版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級音樂下冊第三課主題：《柳樹姑娘》課時：共1課時授課對象：小學(xué)三年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求領(lǐng)域一：感受與鑒賞標(biāo)準(zhǔn)1：能夠體驗并簡要描述音樂情緒的變化。標(biāo)準(zhǔn)2：在感知音樂的節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，體驗二拍子、三拍子、四拍子的律動感。領(lǐng)域二：表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)1：能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動作做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。標(biāo)準(zhǔn)2：結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的音樂記號。2．教材分析歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡易二聲部合唱歌曲。歌曲為四三拍，第1-8小節(jié)，上下句對稱，旋律采用了模進手法，使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及頓音的“啦”，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調(diào)又趨于平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“阿里啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對春天的贊美之情。3．學(xué)情分析隨著生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，三年級學(xué)生的體驗與創(chuàng)造能力增強。注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁與形式，增加合唱及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。三年級學(xué)生的歌唱水平、合唱能力參差不齊，加上平時訓(xùn)練不夠，導(dǎo)致合唱興趣不高。所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗二聲部的美妙，由易到難，讓學(xué)生逐步體會合唱的樂趣，并對合唱建立信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過聆聽、模唱等方式，體會《柳樹姑娘》優(yōu)美的情緒，能準(zhǔn)確的演唱歌曲。2、通過聆聽、模仿、演唱、對比等方式學(xué)習(xí)歌曲，了解附點四分音符，頓音記號，力度變化，并能用肢體表現(xiàn)出來。評價任務(wù)任務(wù)一：通過集體演唱檢測目標(biāo)一。評價標(biāo)準(zhǔn)：能正確演唱并表達歌曲的情緒。任務(wù)二：通過演唱、肢體表現(xiàn)檢測目標(biāo)二。評價標(biāo)準(zhǔn)：節(jié)奏準(zhǔn)確、音準(zhǔn)到位、聲音自然。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入。1、師生問好，進入課堂。2、猜謎語，引出課題《柳樹姑娘》。二、知識新授1、初步聆聽歌曲，提出問題。（1）歌曲的情緒是怎樣的？（2）再次聆聽，思考歌曲是幾拍子的？歌曲的形式是齊唱還是合唱？2、學(xué)習(xí)歌曲，解決難點。（1）律動體驗四三拍的強弱規(guī)律（2）學(xué)唱前兩句，解決附點四分音符（3）學(xué)唱歌曲后兩句，