華師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)（學(xué)校課堂上老師很少提卻很重要）

華師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)（學(xué)校課堂上老師很少提卻很重要）小學(xué)一年級(jí)其次冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)(數(shù)學(xué))

第一點(diǎn)：理解圖形

圖形可分為(1)平面圖形，(2)立體圖形

1、平面圖形：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、平行四邊形

二、立體圖形：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球

二、圖形拼組

1.兩個(gè)完全一樣的三角形可以組成平行四邊形；兩個(gè)完全一樣的三角形可以組成平行四邊形、矩形或大三角形。

2.至少需要4個(gè)小正方形才能拼成大正方體，至少需要8個(gè)小正方體才能拼成大正方體。

3.兩個(gè)矩形可以組成一個(gè)大矩形。(兩個(gè)特別的矩形可以組成一個(gè)大矩形)，四個(gè)矩形可以組成一個(gè)大矩形。

二是分類(lèi)整理

分類(lèi)方法:一般(1)按外形；(2)按顏色；(3)按用途；(4)按類(lèi)型。

在分類(lèi)的同時(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程，收集和整理數(shù)據(jù)，初步了解條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

一年級(jí)數(shù)學(xué)20以?xún)?nèi)退位減法學(xué)問(wèn)點(diǎn)

方法一：

由于8，做減想加或想加做減7=15，所以15-8=7，15-7=8。

做減想加或想加減的計(jì)算方法看似簡(jiǎn)潔，但要求學(xué)生思索。首先要求學(xué)生把握20以?xún)?nèi)的加法，才能快速應(yīng)用做減想加或想加做減。

方法二：

“破十法”12-5=10-52=7

假如破十法的計(jì)算方法讓學(xué)生自己思索計(jì)算方法，那就是一種不受歡送的方法。這種方法只有在教師的指導(dǎo)下才能被學(xué)生把握。首先，告知學(xué)生3減不到5減，找十個(gè)借1變成10-5得數(shù)5和剩下的2合在一起

方法三：

“平十法”14-5=14-4-1=9

平十法又稱(chēng)連續(xù)減法，其特點(diǎn)是先將減數(shù)拆成補(bǔ)減數(shù)的個(gè)位和其他數(shù)字，如：將5拆成4和1，再將14-3=10，最終把10-1=9.這種方法的難點(diǎn)是把減數(shù)分成另外兩個(gè)數(shù)字，必需分開(kāi)。

方法四：

多減加補(bǔ)13-9=13-101=4

多減加補(bǔ)這種方法的特點(diǎn)是：先將減數(shù)湊成10，再用補(bǔ)減減加上與9湊成10的數(shù)1，如：91=10，再把13-101=4。

方法五：

將減數(shù)位置補(bǔ)充到足夠減數(shù)13-5=15-5-2=8

將被減數(shù)的位置補(bǔ)充到足夠的減數(shù)的方法是將被減數(shù)的位置補(bǔ)充到可以被減數(shù)的位置，然后減去補(bǔ)數(shù)。例如：13-5化成15-5-2=這樣學(xué)生就更簡(jiǎn)單把握了。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)熟悉人民幣學(xué)問(wèn)點(diǎn)

人民幣單位有(元)、(角)、(分)。

2.人民幣單位之間的轉(zhuǎn)換:

1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。

3.主題:

填寫(xiě)適宜的單位。(留意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系)

計(jì)算：元元角記得把角滿(mǎn)10角換成1元

元-元角-角角缺乏以減至元借1元當(dāng)10角再計(jì)算

4.解決問(wèn)題:先畫(huà)批，找準(zhǔn)數(shù)據(jù)，然后列式計(jì)算。

列式時(shí)用：幾元幾角以幾元幾角的形式表示，不需要小數(shù)形式列式。

5.換錢(qián):1張10元可以換5張2元。

1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。

1張50元可以換