三年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)2

小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案

第2課時(shí)二次

課題：3.大人國與小人國

（總第5課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容教科書4-5頁。

1、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來

的。

教學(xué)目標(biāo)

2、能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國"或''小

人國”

能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人

重點(diǎn)難點(diǎn)

國”

教具準(zhǔn)備一些與這些物品大小較匹配的景物圖片。繪畫工具

一、組織教學(xué)

二、課堂教學(xué)

1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由

討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)

任務(wù)。

2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識：

①要有主題，有情節(jié)。

②畫面要飽滿、豐富。

三、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

四、小結(jié)

學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品巧妙的地方。

小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案

第1課時(shí)二次

課題：4.前前后后

（總第6課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容教科書6-7頁。

能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

物體的前后關(guān)系的作品。

能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

象”這一規(guī)律。

教具準(zhǔn)備繪畫工具

一、引導(dǎo)階段

1、交流課前觀察的結(jié)果。

2、教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說說這些景物都

有些什么規(guī)律？舉例說明。

二、發(fā)展階段

1,找一找

生活中有前后關(guān)系的現(xiàn)象

2、說一說

前后的關(guān)系能產(chǎn)生什么感覺？

3試一試

用繪畫等形式表現(xiàn)物體的前后關(guān)系

學(xué)生分組討論

3、教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論

后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。

4、繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序：先畫什么比較合

理？

三、學(xué)生作業(yè)。

四、教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評

小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案

第2課時(shí)二次

課題：4.前前后后

（總第7課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容教科書6-7頁。

能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

物體的前后關(guān)系的作品。

能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

象”這一規(guī)律。

教具準(zhǔn)備繪畫工具

一、復(fù)習(xí)

1、交流課前觀察的結(jié)果。

2、教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說說這些景物都

有些什么規(guī)律？舉例說明。

二、發(fā)展階段

1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來

表現(xiàn)前后關(guān)系的？

2、教師小結(jié)：知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說說你準(zhǔn)備如

何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？

學(xué)生分組討論

3、教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論

后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。

4、繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序：先畫什么比較合

理？

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評

四、收拾與整理

要讓學(xué)生養(yǎng)成將剪下來的廢紙屑隨手放進(jìn)紙簍的習(xí)慣，這樣

課后的收拾與整理就比較方便。

五、課后拓展

尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫，并用簡單的語言加以書

面評論。

小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案

第1課時(shí)二次

課題：5.登山游戲

（總第8課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容教科書8-9頁。

引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)揮想象，將游戲規(guī)則和棋盤畫面、角

教學(xué)目標(biāo)色棋、轉(zhuǎn)盤（或骰子）較有創(chuàng)意地結(jié)合起來，制作思

路清晰、畫面優(yōu)美的棋盤

重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團(tuán)體協(xié)作及運(yùn)動(dòng)精神

教具準(zhǔn)備一繪畫工具

一、生活導(dǎo)入

1、課前準(zhǔn)備

A.利用課間時(shí)間與學(xué)生一道玩登山游戲棋

B.組織教學(xué)于登山的圖片）

2、談話

3、欣賞與導(dǎo)出課題

二、探索與發(fā)展

1、觀察分析（播放更多山體公園圖片）

2、小組討論，說說要以哪個(gè)山休公園作為游戲

背景，在棋盤、骰子、角色棋這幾個(gè)要素上如何安排。

三、創(chuàng)新實(shí)踐

1、組織學(xué)生設(shè)計(jì)制作游戲棋

2、小組指導(dǎo)

四、游戲、互評

1、介紹自己設(shè)計(jì)的游戲2、學(xué)生交換試玩游戲3、組織學(xué)

生對游戲進(jìn)行評價(jià)。

五、小結(jié)與拓展

1、歸納設(shè)計(jì)制作方法

2、拓展

小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案

第1課時(shí)二次

課題：6.黑與白

（總第9課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容教科書10-11頁。

教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的

重點(diǎn)難點(diǎn)

創(chuàng)作靈感。

教具準(zhǔn)備收集黑白圖片、資料、繪畫工具。

一、欣賞導(dǎo)入

感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課

件展示）

（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫

等；

（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的

燈；

(3)美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

二、探究新知：

怎樣用黑、白兩種顏色繪制圖畫

方法一：

1、畫物體外形。

2、水平分割。

3、垂直分割。

4、隔一塊涂黑色。

方法二：

用即時(shí)貼制作黑白畫

三、學(xué)生選擇一種方法作畫

四、教師對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行點(diǎn)評

小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案

第2課時(shí)二次

課題：6.黑與白

(總第10課時(shí))修改

教學(xué)內(nèi)容教科書10-11頁。

教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的

重點(diǎn)難點(diǎn)

創(chuàng)作靈感。

教具準(zhǔn)備收集黑白圖片、資料、繪畫工具。

一、復(fù)習(xí)

感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)

作靈感。(課件展示)

(1)生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋

樣、水墨西等；

(2)心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮

的燈；

(3)美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、探究新知：

1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的

黑白正負(fù)形。

(1)展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。

(2)練習(xí)制作人像與杯圖。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以

分為幾類？它們各有什么特點(diǎn)？

3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法(出示課件)：

(1)不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要

以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

(2)對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如

人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

(3)重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。

如象與羊、埃舍爾的變換等。

(4)二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改

變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。

小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案

第1課時(shí)二次

課題：7.快樂的回憶

(總第11課時(shí))修改

教學(xué)內(nèi)容教科書12-13頁

讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過繪畫與別人分享自己的快樂

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)如何把快樂通過人物的形體及色彩表現(xiàn)出來

教具準(zhǔn)備繪畫材料、自己的照片

一、引導(dǎo)階段

1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：自己記憶中快樂的事情

學(xué)生思考回答。

2、教師在學(xué)生回答時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回答為什么快樂

二、發(fā)展階段

通過觀察教科書上的作品學(xué)習(xí)

1、看一看

畫家是怎樣表現(xiàn)快樂的場景的？

2、想一想

回憶自己生活中最快樂的一件事

3、試一試

用已經(jīng)學(xué)過的繪畫形式表現(xiàn)，注意突出情節(jié)。

三、討論總結(jié)

四、作業(yè)。

小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案

第2課時(shí)二次

課題：7.快樂的回憶

（總第12課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容教科書12-13頁

讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過繪畫與別人分享自己的快樂

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)如何把快樂通過人物的形體及色彩表現(xiàn)出來

教具準(zhǔn)備繪畫材料、自己的照片

一、復(fù)習(xí)

1、看一看

畫家是怎樣表現(xiàn)快樂的場景的？

2、想一想

回憶自己生活中最快樂的一件事

3、試一試

用已經(jīng)學(xué)過的繪畫形式表現(xiàn)，注意突出情節(jié)。

二、教學(xué)新課

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：自己記憶中快樂的事情

學(xué)生思考回答。

2、教師在學(xué)生回答時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回答為什么快樂

三、繪畫

1、學(xué)生用學(xué)到的繪畫表現(xiàn)場景方法表達(dá)自己心中的快樂

2、比一比，誰的作品表現(xiàn)的好

四、討論總結(jié)

小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案

第1課時(shí)二次

課題：8.星空的聯(lián)想

（總第13課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容教科書14—15頁

通過學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點(diǎn)，相互交流啟發(fā)

教學(xué)目標(biāo)

想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學(xué)生思路。

重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用各種相關(guān)知識豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備繪畫工具

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

(1)、教師：你對星空了解多少？

學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，

比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想象力豐富？

(2)、讓學(xué)生根據(jù)自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的

設(shè)想。

2、發(fā)展階段

(1)刮蠟畫技法：

通過教師演示，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一張背景紙，鼓勵(lì)學(xué)生選用自

己喜歡的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象與構(gòu)思，用點(diǎn)，線，面表現(xiàn)

形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)

1、提出作業(yè)要求。

2、在作業(yè)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星

空在的形象與動(dòng)態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計(jì)，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。

四、收拾和整理

要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案

第2課時(shí)二次

課題：8.星空的聯(lián)想

(總第14課時(shí))修改

教學(xué)內(nèi)容教科書14—15頁

指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有

教學(xué)目標(biāo)

個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空圖。

重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用各種相關(guān)知識豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備繪畫工具

一、組織教學(xué)

二、課堂教學(xué)

1、檢查作業(yè)情況。

2、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

3、展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流。

三、課后拓展：

積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知識面，并運(yùn)用科技

知識更好的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力。

小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案

第1課時(shí)二次

課題：9.天然的紋理

（總第15課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容教科書16—17頁

1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特

感受。

教學(xué)目標(biāo)

2、能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不

同的肌理。

重點(diǎn)難點(diǎn)能否說出不同肌理給人的不同感受。

收集的樹葉、羽毛、各種有凹凸紋理的徽章等。水彩

教具準(zhǔn)備

工具，蠟筆等

一、導(dǎo)入階段

摸一摸，說一說。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識肌理）

教師用語言引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)

節(jié)，讓學(xué)生不光會(huì)用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的美

麗，積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗(yàn)。

（二）看一看，猜一猜。

欣賞拓印的肌理圖片，猜一猜：這是什么物體的肌理？

（三）想一想，說一說：怎么來拓印呢？

（讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?。?/p>

二、發(fā)展階段

1、教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實(shí)物上，用鉛

筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯?shí)物

上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法

還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生用繪畫

的方法來表現(xiàn)美麗的斑紋。

三、收拾與整理

由于這節(jié)課會(huì)用到多種材料，教室里會(huì)顯得凌亂一些，所以，

下課前要留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生收拾物品。

四、課后拓展

如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生

嘗試：將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆

上去，得到偶然的肌理效果；

小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案