高考生物二輪復(fù)習(xí)配套課件：第一部分專題6細(xì)胞的生命歷程含減數(shù)分裂

高考生物二輪復(fù)習(xí)配套課件第一部分專題6細(xì)胞的生命歷程含減數(shù)分裂REPORTING2023WORKSUMMARY目錄CATALOGUE細(xì)胞的生命歷程減數(shù)分裂高考考點(diǎn)分析習(xí)題與鞏固練習(xí)PART01細(xì)胞的生命歷程描述細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程，包括分裂間期和分裂期。細(xì)胞周期細(xì)胞核內(nèi)的DNA復(fù)制后，細(xì)胞經(jīng)歷一系列變化，最終將遺傳物質(zhì)平均地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中的過(guò)程。有絲分裂細(xì)胞核直接分裂為兩個(gè)子核，而細(xì)胞質(zhì)則分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程。無(wú)絲分裂細(xì)胞增殖特點(diǎn)具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性。概念指同一來(lái)源的細(xì)胞逐漸產(chǎn)生出形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能特征各不相同的細(xì)胞類群的過(guò)程。意義使多能干細(xì)胞分化出形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群，形成具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織和器官。細(xì)胞分化指細(xì)胞隨著時(shí)間的推移，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生一系列改變，逐漸喪失自我更新能力的現(xiàn)象。細(xì)胞衰老細(xì)胞凋亡區(qū)別指為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程。細(xì)胞衰老是一種被動(dòng)的過(guò)程，而細(xì)胞凋亡是一種主動(dòng)的過(guò)程。030201細(xì)胞衰老與凋亡PART02減數(shù)分裂減數(shù)分裂的概念減數(shù)分裂是生物細(xì)胞中染色體數(shù)目減半的分裂方式。在減數(shù)分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，這是產(chǎn)生配子的過(guò)程。減數(shù)分裂不僅保證了物種染色體數(shù)目的穩(wěn)定性，也是生物變異的重要來(lái)源之一，對(duì)于生物的遺傳和進(jìn)化具有重要意義。染色體復(fù)制。間期同源染色體配對(duì)形成四分體，出現(xiàn)染色單體。初級(jí)分裂期姐妹染色單體分離，細(xì)胞質(zhì)分裂，形成子細(xì)胞。次級(jí)分裂期減數(shù)分裂的過(guò)程維持物種遺傳的穩(wěn)定性減數(shù)分裂保證了物種染色體數(shù)目不會(huì)隨世代傳遞而發(fā)生改變，從而保持了物種遺傳的穩(wěn)定性。促進(jìn)生物進(jìn)化減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的基因重組為生物變異提供了重要來(lái)源，有助于物種適應(yīng)環(huán)境變化，促進(jìn)生物進(jìn)化。減數(shù)分裂是生物繁殖的基礎(chǔ)通過(guò)減數(shù)分裂，生物能夠產(chǎn)生具有半數(shù)染色體的配子，進(jìn)而結(jié)合形成受精卵，發(fā)育成為新的個(gè)體。減數(shù)分裂的意義PART03高考考點(diǎn)分析考點(diǎn)一：細(xì)胞周期與有絲分裂細(xì)胞周期的劃分與特點(diǎn)有絲分裂的過(guò)程與意義考點(diǎn)梳理考點(diǎn)二：減數(shù)分裂的過(guò)程與特點(diǎn)減數(shù)分裂的時(shí)期劃分與變化特點(diǎn)有絲分裂中染色體、DNA的變化規(guī)律考點(diǎn)梳理同源染色體與非同源染色體的識(shí)別與行為變化減數(shù)分裂過(guò)程中遺傳物質(zhì)的分配規(guī)律考點(diǎn)三：細(xì)胞分化的概念與特點(diǎn)考點(diǎn)梳理細(xì)胞分化的概念與意義細(xì)胞分化的過(guò)程與特點(diǎn)細(xì)胞分化的遺傳學(xué)基礎(chǔ)與分子機(jī)制考點(diǎn)梳理描述細(xì)胞周期中各時(shí)期的特點(diǎn)，并指出有絲分裂與減數(shù)分裂的主要區(qū)別。2019年真題分析減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA的變化規(guī)律，并解釋其在生物遺傳中的作用。2020年真題論述細(xì)胞分化的意義及其在生物體發(fā)育中的重要性。2021年真題歷年真題解析策略一：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)按照考點(diǎn)梳理，逐一復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注重理解，掌握核心概念，避免死記硬背。備考策略與建議策略二：多做真題，提高應(yīng)試能力熟悉高考真題的命題規(guī)律與解題技巧。定期進(jìn)行模擬測(cè)試，查漏補(bǔ)缺，提高解題速度與準(zhǔn)確率。備考策略與建議

備考策略與建議策略三：關(guān)注生物學(xué)前沿進(jìn)展，拓展視野了解細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。PART04習(xí)題與鞏固練習(xí)選擇題1：關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是()理解細(xì)胞周期的概念和特點(diǎn)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程。細(xì)胞周期分為兩個(gè)階段，即分裂間期和分裂期。在分裂間期，細(xì)胞完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。在分裂期，細(xì)胞完成核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂。選擇題練習(xí)有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的方式之一，它包括分裂間期和分裂期。在分裂間期，細(xì)胞完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。在分裂期，細(xì)胞完成核膜、核仁的重建和細(xì)胞質(zhì)的分裂。減數(shù)分裂是生殖細(xì)胞形成過(guò)程中所經(jīng)歷的一種特殊的有絲分裂方式，其特點(diǎn)是染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，最終形成四個(gè)成熟的生殖細(xì)胞。選擇題2：下列關(guān)于真核細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，正確的是()理解有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程和特點(diǎn)選擇題練習(xí)非選擇題1：分析下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的圖像，回答有關(guān)問(wèn)題：(1)圖1表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化的曲線圖，試分析圖中CD段形成的原因是____。(2)圖2表示某二倍體生物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中染色體組數(shù)的變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析BC段形成的原因是____。(3)圖3表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體、DNA含量的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析AB段形成的原因是____。理解有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體、DNA含量的變化規(guī)律在有絲分裂過(guò)程中，CD段的染色體含量加倍是由于著絲粒分裂，姐妹染色單體分離成為獨(dú)立的染色體。在減數(shù)分裂過(guò)程中，BC段的染色體組數(shù)減半是由于同源染色體分離并進(jìn)入不同子細(xì)胞中。在有絲分裂過(guò)程中，AB段的染色體含量減半是由于DNA復(fù)制后染色體數(shù)目未加倍。非選擇題練習(xí)BC段的染色體組數(shù)加倍是由于著絲粒分裂，姐妹染色單體分離成為獨(dú)立的染色體。CD段的染色體組數(shù)不變是由于著絲粒分裂后姐妹染色單體分離成為獨(dú)立的染色體，但每條染色體上仍只有1個(gè)DNA分子。DE段的染色體組數(shù)減半是由于DNA復(fù)制后染色體數(shù)目未加倍。FG段的染色體組數(shù)不變是由于著絲粒分裂后姐妹染色單體分離成為獨(dú)立的染色體，但每條染色體上仍只有1個(gè)DNA分子。綜合題1：圖4表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)的變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：(1)圖中BC段形成的原因是___