大學生插上創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的翅膀

大學生插上創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的翅膀論文摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要；是推動高等職業(yè)教育自身改革和發(fā)展的需要：是緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力的需要。后金融危機時代，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在觀念性、制度性、資源性等障礙，作為培養(yǎng)高級專門人才的高等學府應(yīng)認真研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點和規(guī)律，從教育觀念的轉(zhuǎn)變、創(chuàng)業(yè)課程體系的構(gòu)建、師資隊伍的完善、創(chuàng)業(yè)實踐平臺的拓展等方面突破重重障礙，深入開展適合我國特色、符合后金融危機時代特征的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

大學生作為社會向前發(fā)展的源動力和國家的棟梁，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)的，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，插上創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的翅膀。關(guān)鍵字:大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)一、大學生創(chuàng)業(yè)注意的事項1、創(chuàng)業(yè)的概念創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)建一個經(jīng)濟組織，是實現(xiàn)個人發(fā)展目標；是一種經(jīng)濟功能和個人特質(zhì)。是一種管理方法；是一種思考，推理，和行動的方法。是創(chuàng)建公司將其出售獲取資本收益。創(chuàng)業(yè)讓一個人實現(xiàn)從“職業(yè)”到“事業(yè)”的轉(zhuǎn)型，這樣的誘惑常常讓大多人的天平最終向創(chuàng)業(yè)傾斜。多數(shù)人都想創(chuàng)業(yè)，都想有一個屬于自己的事業(yè)，哪怕它很小很小。一個小公司的老板與一個大公司的總經(jīng)理聊天，小公司經(jīng)理說：“我們沒辦法與你們相比，你們是航空母艦，而我們是小舢板。小舢板在大海里隨時可能遇到風浪，可是，為了捕魚，還要冒險前進?！贝蠊窘?jīng)理說：“我們雖然是航空母艦，但打上來的魚都是老板的，我們跟著喝點魚湯，而一旦老板認為你不行了，馬上踹到海里，我們也成了魚食?！蓖顿Y是人們最普通、最直接的創(chuàng)業(yè)方式，就創(chuàng)業(yè)項目來說，在職創(chuàng)業(yè)人群由于其邊打工邊創(chuàng)業(yè)的特性，在項目的選擇上也具有一定的偏向性，在職創(chuàng)業(yè)比較偏向于投資較小、占用時間不多、能夠委托他人打理、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢等幾個特性。2、創(chuàng)業(yè)的準備創(chuàng)業(yè)光有熱情還不行，沒有資金，沒有方向，沒有經(jīng)驗，就是時機和條件尚未成熟。如果條件不成熟就盲目創(chuàng)業(yè)，會導致投入大、產(chǎn)出??；項目不準，資金套牢；經(jīng)營不利，血本無歸等后果。創(chuàng)業(yè)的三步曲是：第一步曲：具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，才能投資：在路上-大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)在路上—大學生...在路上—大學生...1、識人能力、管理技能、想象力、口才、毅力、奉獻精神、積極的人生觀。2、獨立作業(yè)的能力，追求利潤的方法。3、具備行業(yè)專業(yè)知識。第二步曲：評估一下自己是否適合做老板，具有以下個性特征的人，極不適合當老板：1、想到自己當老板要獨立管理許多雇員，就會感到緊張和膽怯。2、與其花費巨大的人力、物力和心血去創(chuàng)業(yè)，寧愿保持現(xiàn)狀，一切順其自然。3、總認為自己是個很穩(wěn)重的人，如果對某種生意沒有十分的把握，是絕對不會去嘗試干一下的。4、除非事先有一個周密的計劃，否則不會貿(mào)然去做一件事。5、工作熱情來得快，去得也快，因此做起事來沒有恒心，或者常常憑自己的興趣去工作。第三步曲：對創(chuàng)業(yè)計劃做出可行性評估：1、你真正了解自己所從事的行業(yè)嗎？你需要調(diào)查管理費用、行業(yè)標準、競爭優(yōu)勢等等因素。2、你的方法被證實過嗎？有經(jīng)驗的企業(yè)家中流行這樣一句名言：還沒有被實施的好主意往往可能實施不了。3、你的想法經(jīng)得起時間的考驗嗎？過了一個星期、一個月之后，你的創(chuàng)意還那么令人興奮嗎？或已經(jīng)有了完全不同的另外一個想法來代替它？4、你有沒有一個好的網(wǎng)絡(luò)？開始辦企業(yè)的過程，實際上就是一個組織諸如供應(yīng)商、承包商、咨詢專家、雇員的過程。為了找到合適的人選，你應(yīng)該有一個服務(wù)于你的個人關(guān)系網(wǎng)。5、潛在的回報是什么？創(chuàng)業(yè)，最主要的目的就是賺錢，但其中隱含的決不僅僅是金錢。你還要考慮成就感、愛、價值感等潛在回報。如果沒有意識到這一點，那就必須重新考慮你的計劃。二、樹立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑方法1、構(gòu)建個性化的學生培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實踐教育走向體系化、科學化、規(guī)范化的道路。建立合理的個性化學生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化。同時，為我國高校進一步深化、細化教育創(chuàng)新理論提供的科學依據(jù)。社會經(jīng)濟和高等教育發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)提出了新要求，學校應(yīng)該積極的更新教育觀念，打破傳統(tǒng)的教育模式，在人才培養(yǎng)過程中，樹立以適應(yīng)性為核心，以個性為特點的高等教育的質(zhì)量觀，以貼近學生為實際，滿足學生內(nèi)在的需求為目標，構(gòu)建一個很好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，為更多的學生提供能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。2、加強實踐活動是培