新時(shí)代勞動(dòng)教育教程與實(shí)踐（第2版）高職全套教學(xué)課件

新時(shí)代勞動(dòng)教育與實(shí)踐全套可編輯PPT課件第一章

勞動(dòng)觀念，決定一生第二章

勞模精神，引領(lǐng)時(shí)代第三章

實(shí)干興邦，匠心筑夢(mèng)第四章

家務(wù)自理，自立自強(qiáng)第五章

美麗家園，齊心共育第六章

善待生活，幸?？善诘谄哒?/p>

學(xué)工學(xué)農(nóng)，豐富體驗(yàn)第八章

知行合一，全面發(fā)展第九章

政策暖心，求學(xué)無(wú)憂緒論

勞動(dòng)是一切幸福的源泉第十章

志愿服務(wù)，回報(bào)社會(huì)第十一章

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，逐夢(mèng)未來(lái)目錄緒論

勞動(dòng)是一切幸福的源泉“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”人世間的一切幸福都需要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。中華民族是勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族，正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。對(duì)個(gè)人而言，勞動(dòng)是生存的基礎(chǔ)；對(duì)家庭而言，勞動(dòng)是改善生活的手段；對(duì)國(guó)家而言，勞動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的力量。大學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、理解勞動(dòng)，并積極、主動(dòng)地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，從而發(fā)揮個(gè)人價(jià)值，創(chuàng)造美好生活。知識(shí)目標(biāo)了解勞動(dòng)的含義、分類和價(jià)值。了解勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容、重要意義、基本原則和總體目標(biāo)。素質(zhì)目標(biāo)樹立遠(yuǎn)大的勞動(dòng)目標(biāo)和人生目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力奮斗。在勞動(dòng)中迎著困難上、頂著壓力拼，在困難中奮勇前行，在實(shí)干中成就事業(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)踐目標(biāo)掌握攝影的方法。掌握與人溝通的技巧。思想導(dǎo)讀想一想（1）你會(huì)積極參加校園美化活動(dòng)嗎？你贊同上述兩種觀點(diǎn)中的哪一種？（2）你認(rèn)為學(xué)校開展勞動(dòng)教育活動(dòng)有哪些意義？某校開展了以“青春環(huán)?！睘橹黝}的勞動(dòng)教育活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生積極參加學(xué)校組織的校園美化活動(dòng)，如打掃教室、清掃街道、清理操場(chǎng)等。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這次活動(dòng)十分有意義，于是紛紛踴躍報(bào)名。但是也有少數(shù)學(xué)生持反對(duì)意見，他們認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，才能更好地為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，因此不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間做打掃衛(wèi)生這種毫無(wú)意義的體力活。為什么要開展勞動(dòng)教育活動(dòng)第一節(jié)

認(rèn)識(shí)勞動(dòng)第二節(jié)

認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育目錄第一節(jié)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)一、勞動(dòng)的含義勞動(dòng)是人類改變勞動(dòng)對(duì)象，使之滿足自己需要的有目的的活動(dòng)。馬克思認(rèn)為，勞動(dòng)首先是人和自然之間的過程，是人以自身的活動(dòng)來(lái)引起、調(diào)整和控制人和自然之間的物質(zhì)變換的過程。人自身作為一種自然力與自然物質(zhì)相對(duì)立。人為了滿足自身生活的需要而占有自然物質(zhì)，就必須使自己身上的自然力——臂和腿、頭和手運(yùn)動(dòng)起來(lái)。勞動(dòng)是創(chuàng)造價(jià)值的唯一源泉，人類的一切收獲均來(lái)自勞動(dòng)。憑借勤勞的雙手，人類的祖先鉆木取火，告別茹毛飲血的時(shí)代，邁向新的生活；憑借勤勞的雙手，中華民族的先民們“爍金以為刃，凝土以為器”，用汗水與智慧開啟了燦爛的中華文明；憑借勤勞的雙手，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取，取得了革命、建設(shè)、改革的偉大成就，全面建成了小康社會(huì)，共同創(chuàng)造著幸福生活。相關(guān)知識(shí)二、勞動(dòng)的分類勞動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的最基本條件，在人類社會(huì)形成的過程中起了決定性作用。按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將勞動(dòng)分為不同的類型。（一）生產(chǎn)勞動(dòng)和非生產(chǎn)勞動(dòng)按勞動(dòng)的自然形態(tài)劃分，可將勞動(dòng)分為生產(chǎn)勞動(dòng)和非生產(chǎn)勞動(dòng)。生產(chǎn)勞動(dòng)為非生產(chǎn)勞動(dòng)提供了存在和發(fā)展的條件，而非生產(chǎn)勞動(dòng)又為生產(chǎn)勞動(dòng)的發(fā)展提供了精神動(dòng)力和智力支持。相關(guān)知識(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)是指創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的勞動(dòng)，包括直接作用于勞動(dòng)對(duì)象的工人、農(nóng)民、工程師等勞動(dòng)者的勞動(dòng)，如工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的勞動(dòng)，以及生產(chǎn)過程在流通領(lǐng)域中繼續(xù)的那部分勞動(dòng)（如產(chǎn)品的分類、加工、包裝、保管等），也包括間接作用于勞動(dòng)對(duì)象的勞動(dòng)者的勞動(dòng)，如勞動(dòng)管理、技術(shù)管理、人事管理、工藝流程設(shè)計(jì)等。相關(guān)知識(shí)非生產(chǎn)勞動(dòng)是指不創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的勞動(dòng)，如教師教學(xué)、演員表演等服務(wù)性勞動(dòng)。非生產(chǎn)勞動(dòng)不是人類社會(huì)一開始就有的，而是隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的發(fā)展和人類對(duì)精神生活、醫(yī)療教育等各方面需求水平的不斷提高而出現(xiàn)的。非生產(chǎn)勞動(dòng)與生產(chǎn)勞動(dòng)一樣，是社會(huì)分工體系中不可缺少的部分，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步和豐富人民生活有重要作用。（二）體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)按體力活動(dòng)和腦力活動(dòng)在勞動(dòng)中所占的比例劃分，可將勞動(dòng)分為體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。體力勞動(dòng)是指以使用或消耗體力為主的勞動(dòng)，腦力勞動(dòng)是指以使用或消耗腦力為主的勞動(dòng)。體力勞動(dòng)是腦力勞動(dòng)的基礎(chǔ)，在具體勞動(dòng)中，體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)共同存在，人的任何勞動(dòng)都是體力和腦力同時(shí)消耗的過程。相關(guān)知識(shí)例如，種植水稻雖然以體力勞動(dòng)為主，但仍然需要人通過腦力勞動(dòng)來(lái)確定種植的位置、施肥的時(shí)機(jī)、肥料的種類等。相關(guān)知識(shí)寫作雖然以腦力勞動(dòng)為主，但仍然需要人用雙手在紙張上書寫或者利用鍵盤在計(jì)算機(jī)中書寫。（三）具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)按勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值形態(tài)劃分，可將勞動(dòng)分為具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)。具體勞動(dòng)是指生產(chǎn)的目的、操作方法、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)手段互不相同的、創(chuàng)造不同使用價(jià)值的勞動(dòng)。例如，木匠用斧、鋸、刨子等勞動(dòng)工具對(duì)木材進(jìn)行加工生產(chǎn)出桌、椅、床等勞動(dòng)產(chǎn)品；紡織工人用織布機(jī)、剪刀等勞動(dòng)工具紡紗織布。具體勞動(dòng)反映了人和自然的關(guān)系，是勞動(dòng)的自然屬性。相關(guān)知識(shí)抽象勞動(dòng)是指撇開各種具體形式的、一般的、無(wú)差別的人類勞動(dòng)，即人的腦力和體力在商品生產(chǎn)中的消耗。抽象勞動(dòng)反映了商品生產(chǎn)者之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，是勞動(dòng)的社會(huì)屬性。在商品經(jīng)濟(jì)中，當(dāng)人們的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系通過勞動(dòng)產(chǎn)品的相互交換來(lái)實(shí)現(xiàn)時(shí)，耗費(fèi)在這些勞動(dòng)產(chǎn)品上的人類勞動(dòng)才能被當(dāng)作一般人類勞動(dòng)而被抽象出來(lái)。抽象勞動(dòng)是形成商品價(jià)值的源泉，是商品經(jīng)濟(jì)所特有的。具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)是統(tǒng)一且對(duì)立的。一方面，商品生產(chǎn)者在進(jìn)行具體勞動(dòng)的同時(shí)也在進(jìn)行抽象勞動(dòng)，兩者在時(shí)間和空間上都是統(tǒng)一且不可分割的；另一方面，具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)是生產(chǎn)商品時(shí)勞動(dòng)的兩種不同屬性，對(duì)應(yīng)的分別是勞動(dòng)的自然屬性和社會(huì)屬性。相關(guān)知識(shí)勞動(dòng)小貼士（四）簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)按勞動(dòng)的復(fù)雜程度劃分，可將勞動(dòng)分為簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)。簡(jiǎn)單勞動(dòng)是指在一定社會(huì)條件下，不必經(jīng)過專門的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，每個(gè)正常的勞動(dòng)者都能從事的勞動(dòng)。復(fù)雜勞動(dòng)是指經(jīng)過專門的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，掌握一定知識(shí)和技能的勞動(dòng)者才能從事的勞動(dòng)。從馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值論的角度看，在同等條件下，復(fù)雜勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值比簡(jiǎn)單勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值大。這是因?yàn)閺?fù)雜勞動(dòng)背后存在教育成本、實(shí)驗(yàn)成本等，它不僅包括勞動(dòng)者的直接勞動(dòng)，還包括技術(shù)研發(fā)、知識(shí)傳授、管理等間接勞動(dòng)。相關(guān)知識(shí)課堂作家創(chuàng)作文藝作品屬于什么勞動(dòng)？印刷廠的工人將作家創(chuàng)作的文藝作品印制成書籍屬于什么勞動(dòng)？活動(dòng)相關(guān)知識(shí)三、勞動(dòng)的價(jià)值勞動(dòng)具有兩個(gè)方面的價(jià)值：一方面是對(duì)個(gè)人的價(jià)值，另一方面是對(duì)社會(huì)的價(jià)值。（一）勞動(dòng)對(duì)個(gè)人的價(jià)值1．勞動(dòng)是知識(shí)的源泉?jiǎng)趧?dòng)是獲取知識(shí)的重要途徑之一。在勞動(dòng)實(shí)踐中，人們會(huì)總結(jié)出許多實(shí)用的知識(shí)。例如，我國(guó)古代勞動(dòng)人民在農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中不斷總結(jié)農(nóng)耕生產(chǎn)和氣候變化的關(guān)系，從而形成了“立夏不下，桑老麥罷”“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”等有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí)。相關(guān)知識(shí)2．勞動(dòng)是培養(yǎng)個(gè)人社交能力的途徑勞動(dòng)是人最重要、最基本的活動(dòng)形式，也是人形成社會(huì)關(guān)系的重要途徑。大多數(shù)勞動(dòng)需要通過集體來(lái)完成，參加勞動(dòng)的人需要合理分工、緊密合作。在這一過程中，人們通過交流、合作，學(xué)會(huì)與他人和諧共處，培養(yǎng)個(gè)人社交能力，與他人建立良好的人際關(guān)系。3．勞動(dòng)是促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展的動(dòng)力勞動(dòng)可以從強(qiáng)健體魄、鍛煉思維能力、磨煉意志、提高自身綜合能力、培養(yǎng)良好品質(zhì)等方面促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。4．勞動(dòng)使個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。通過辛勤勞動(dòng)獲取勞動(dòng)成果，這種勞動(dòng)成果不僅能滿足個(gè)人的物質(zhì)需求，更能滿足個(gè)人的精神需求。例如，作家寫出一本好書，廚師做出一桌好菜，科學(xué)家取得重大科研成果，他們不僅能獲得經(jīng)濟(jì)收入，還能獲得巨大的成就感和滿足感，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。此外，許多志愿者在勞動(dòng)時(shí)并不以獲取報(bào)酬為目的。他們通過個(gè)人勞動(dòng)為社會(huì)發(fā)展和祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，在無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。相關(guān)知識(shí)（1）強(qiáng)健體魄。個(gè)人在進(jìn)行體力勞動(dòng)的過程中可以活動(dòng)筋骨、強(qiáng)健體魄。例如，在打掃宿舍時(shí)，掃地、拖地、擦桌子、擦窗戶等勞動(dòng)可以使人的肢體得到一定強(qiáng)度的鍛煉。（2）鍛煉思維能力。勞動(dòng)是一種以成果為目標(biāo)的特殊活動(dòng)，有助于鍛煉人的思維能力。例如，在生產(chǎn)勞動(dòng)中，人們會(huì)嘗試采用各種方法來(lái)提高生產(chǎn)效率，這在無(wú)形中鍛煉了人的思維能力，促進(jìn)人的思維發(fā)展。（4）提高自身綜合能力。大學(xué)生積極參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)活動(dòng)（見圖0-8），或者利用節(jié)假日參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，還能夠提高自己的生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)適應(yīng)能力等多方面的能力。（5）培養(yǎng)良好品質(zhì)。人只有參加勞動(dòng)實(shí)踐，才能夠深刻體會(huì)勞動(dòng)過程的艱辛，深刻理解勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，從而形成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等良好品質(zhì)。（3）磨煉意志。意志是指人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來(lái)支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，達(dá)到預(yù)定目的的心理過程。在古代，人們?yōu)榱松?，必須開展各類生產(chǎn)勞動(dòng)，以換取生活資料，但是在勞動(dòng)過程中，往往需要面對(duì)許多困難。人們?cè)诮鉀Q困難的過程中，會(huì)不斷磨煉自己的意志。例如，我國(guó)古代農(nóng)民為了種好莊稼，必須與各種自然災(zāi)害做斗爭(zhēng)，從而形成了中華民族艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的民族精神。相關(guān)知識(shí)課堂由于在家時(shí)父母包辦了所有的家務(wù)，一些大一新生不會(huì)洗衣服、打掃衛(wèi)生等，在剛?cè)雽W(xué)時(shí)無(wú)法適應(yīng)校園生活。請(qǐng)問：對(duì)于具有以上情況的同學(xué)，你有什么建議？活動(dòng)相關(guān)知識(shí)“最美志愿者”邵書琴2013年，邵書琴畢業(yè)于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院，自愿參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。伴隨著“到西部去、到基層去、到祖國(guó)和人民最需要的地方去”的激昂旋律，她只身前往新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師托云牧場(chǎng)，從事基層社會(huì)管理工作。在服務(wù)期間，她迅速適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身才能，出色地完成了各項(xiàng)工作，并策劃了多項(xiàng)活動(dòng)來(lái)豐富當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕睢７?wù)期滿后，邵書琴申請(qǐng)?jiān)吔?，留在牧?chǎng)工作。她陸續(xù)被牧場(chǎng)黨委評(píng)為“先進(jìn)工作者”“三八紅旗手”“愛崗敬業(yè)女干部”“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”，并獲得第十一屆中國(guó)青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)、全國(guó)“最美志愿者”稱號(hào)、第二十二屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)。邵書琴現(xiàn)任托云牧場(chǎng)社區(qū)黨支部書記，在她的帶領(lǐng)下，社區(qū)黨支部戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，社區(qū)維穩(wěn)、脫貧、增收、民生保障等各項(xiàng)工作任務(wù)都得以順利完成。資料來(lái)源：共產(chǎn)黨員網(wǎng)（有改動(dòng)）勞動(dòng)榜樣（二）勞動(dòng)對(duì)社會(huì)的價(jià)值相關(guān)知識(shí)1．勞動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)一方面，人類生存所需要的食物、衣服、住房等基本的物質(zhì)生活資料只有通過生產(chǎn)勞動(dòng)才能獲得。另一方面，為了追求更好的物質(zhì)和精神享受，人類通過非生產(chǎn)勞動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)文化發(fā)展，促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步。2．勞動(dòng)是創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的途徑社會(huì)財(cái)富是指勞動(dòng)者在生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的、具有使用價(jià)值的勞動(dòng)產(chǎn)品。人類通過勞動(dòng)，可以改變自然物原本的形態(tài)和性質(zhì)，進(jìn)而將其轉(zhuǎn)化為可以為人類所利用的社會(huì)財(cái)富。3．勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)不斷發(fā)展的力量人類在生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中不斷積累生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展、生產(chǎn)方式的變革和整個(gè)社會(huì)歷史的進(jìn)步。例如，英國(guó)發(fā)明家詹姆斯·瓦特發(fā)現(xiàn)原有的蒸汽機(jī)耗煤多、效率低的原因是絕大部分蒸汽沒有被有效利用，據(jù)此，他發(fā)明了與氣缸分離的冷凝器，對(duì)原有的蒸汽機(jī)進(jìn)行了改良，從而大大提高了蒸汽機(jī)的工作效率，推動(dòng)了第一次工業(yè)革命的發(fā)展，人類社會(huì)也因此進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。此外，人類在勞動(dòng)中創(chuàng)作的各種優(yōu)秀的作品，也在一定程度上推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。例如，《資本論》和《共產(chǎn)黨宣言》等著作為人類指明了除資本主義外的一條新的發(fā)展道路，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。第二節(jié)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育相關(guān)知識(shí)一、勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容包括日常生活勞動(dòng)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)教育。（一）日常生活勞動(dòng)教育日常生活勞動(dòng)教育立足個(gè)人生活事務(wù)處理，結(jié)合開展新時(shí)代校園愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自立自強(qiáng)意識(shí)。例如，學(xué)校開展“最美寢室”評(píng)選活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將寢室打掃干凈并保持寢室整潔，同時(shí)通過表?yè)P(yáng)寢室環(huán)境最好的學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生積極參加寢室勞動(dòng)，維護(hù)寢室環(huán)境，進(jìn)而養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。（二）生產(chǎn)勞動(dòng)教育通過生產(chǎn)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造過程，體驗(yàn)從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復(fù)雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的發(fā)展過程，學(xué)會(huì)使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大。（三）服務(wù)性勞動(dòng)教育通過服務(wù)性勞動(dòng)教育，讓學(xué)生利用知識(shí)、技能等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，在服務(wù)性崗位上見習(xí)實(shí)習(xí)，樹立服務(wù)意識(shí)，實(shí)踐服務(wù)技能；在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。相關(guān)知識(shí)二、勞動(dòng)教育的重要意義（一）勞動(dòng)教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大助推力量馬克思主義理論認(rèn)為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，即勞動(dòng)者通過勞動(dòng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。勞動(dòng)者通過不斷探索創(chuàng)新，推動(dòng)國(guó)家和民族在文化、科技等諸多領(lǐng)域一次次實(shí)現(xiàn)重大突破。正是中華民族一代又一代的勞動(dòng)者不懈努力，鑄就了中華民族的輝煌歷史，推動(dòng)著中華民族走向繁榮富強(qiáng)。勞動(dòng)開創(chuàng)未來(lái)，奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！耙詣趧?dòng)托起中國(guó)夢(mèng)”，根本上要靠勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知，對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度，對(duì)勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，將影響國(guó)家和民族的未來(lái)。學(xué)校開展勞動(dòng)教育，可以幫助學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，使其明白美好生活要靠勞動(dòng)創(chuàng)造，只有堅(jiān)持努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。相關(guān)知識(shí)（二）勞動(dòng)教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的途徑馬克思在《資本論》中說：“未來(lái)教育對(duì)已滿一定年齡的兒童來(lái)說，就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智力和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！敝泄仓醒?、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》指出：“勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值?！眲趧?dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須做到：（1）在勞動(dòng)教育過程中貫徹馬克思主義勞動(dòng)觀，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富、價(jià)值的源泉，勞動(dòng)者是國(guó)家的主人，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重；倡導(dǎo)通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，反對(duì)一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的錯(cuò)誤思想。（2）加強(qiáng)學(xué)校教育與社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐的直接聯(lián)系，發(fā)揮勞動(dòng)在個(gè)人與社會(huì)之間的紐帶作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，體會(huì)社會(huì)主義社會(huì)平等、和諧的新型勞動(dòng)關(guān)系。（3）面向真實(shí)的生活世界和職業(yè)世界，引導(dǎo)學(xué)生以動(dòng)手實(shí)踐為主要方式，在認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)上，獲得有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)，學(xué)會(huì)建設(shè)世界，塑造自己，實(shí)現(xiàn)樹德、增智、強(qiáng)體、育美的目的。相關(guān)知識(shí)（三）勞動(dòng)教育是學(xué)校立德樹人的重要載體國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。育人的根本在于立德。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，是我國(guó)教育事業(yè)不斷取得新發(fā)展的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必然要求。立德樹人是一種先進(jìn)的教育理念，其要義是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。勞動(dòng)教育以幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、塑造良好的人格和品德、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念為目標(biāo)，與立德樹人這一根本任務(wù)相輔相成。為了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，各校努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，全面開設(shè)勞動(dòng)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀和實(shí)用的勞動(dòng)技能，讓學(xué)生在“立德樹人”的教育理念下實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。武昌理工學(xué)院組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)勞動(dòng)百態(tài)2021年11月29日至12月10日，武昌理工學(xué)院商學(xué)院工商管理精英班2021級(jí)的兩個(gè)班級(jí)分兩個(gè)批次先后到湖北省京山市廣信生態(tài)農(nóng)莊接受勞動(dòng)教育。此次勞動(dòng)教育的內(nèi)容主要包括修剪果樹、清理果園、拔蘿卜（見圖0-9）等。本次勞動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后，該學(xué)院組織參加勞動(dòng)活動(dòng)的全體學(xué)生進(jìn)行交流分享。在談到參加本次勞動(dòng)活動(dòng)的體會(huì)時(shí)，學(xué)生小孫說：“這次勞動(dòng)活動(dòng)讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，也讓我學(xué)會(huì)了吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作。”另一名學(xué)生小牛說：“經(jīng)過一周的勞動(dòng)，我體會(huì)到了勞動(dòng)的魅力，學(xué)到了很多勞動(dòng)知識(shí)，對(duì)農(nóng)村生活和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)也有了更深的認(rèn)識(shí)?！敝笇?dǎo)老師劉某介紹，通過本次勞動(dòng)教育，學(xué)生們的自主勞動(dòng)意識(shí)得到了明顯增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了充分鍛煉。相關(guān)知識(shí)（四）勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)成才的必修課學(xué)校開展勞動(dòng)教育，可以使學(xué)生走出教室、走出寢室、走到戶外，在勞動(dòng)中鍛煉身體、放松心情，從而達(dá)到強(qiáng)健體魄、豐富精神世界、提高道德品質(zhì)、陶冶審美情操的目的。此外，學(xué)校開展勞動(dòng)教育，有利于學(xué)生靈活運(yùn)用各種理論知識(shí)解決實(shí)際問題，在創(chuàng)造性勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造；有利于學(xué)生在辛勤勞動(dòng)的過程中塑造良好的心理素質(zhì)，在艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏中磨煉意志，從而獲得受益終生的寶貴精神財(cái)富；有利于學(xué)生在國(guó)家需要與個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)、專業(yè)學(xué)習(xí)與崗位匹配之間找到平衡，從而形成自主、多元、積極的就業(yè)觀。相關(guān)知識(shí)課堂通過接受勞動(dòng)教育掌握一定的勞動(dòng)技能固然重要，但更為重要的是，通過勞動(dòng)實(shí)踐，可以獲得豐碩的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，明白勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)讓人幸福、勞動(dòng)使人全面發(fā)展的道理。你認(rèn)同上述觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劺硐氲膭趧?dòng)教育應(yīng)達(dá)到的目的?；顒?dòng)相關(guān)知識(shí)三、勞動(dòng)教育的基本原則（一）把握育人導(dǎo)向堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。

（二）遵循教育規(guī)律符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過程，提升育人實(shí)效性。相關(guān)知識(shí)（三）體現(xiàn)時(shí)代特征適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。（四）強(qiáng)化綜合實(shí)施加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量。家庭勞動(dòng)教育要日?；瑢W(xué)校勞動(dòng)教育要規(guī)范化，社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。（五）堅(jiān)持因地制宜根據(jù)各地區(qū)和學(xué)校實(shí)際，結(jié)合當(dāng)?shù)卦谧匀?、?jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校等可利用資源，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，采取多種方式開展勞動(dòng)教育，避免“一刀切”。堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育勞動(dòng)百態(tài)學(xué)生不僅要在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，還要在勞動(dòng)實(shí)踐中檢驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，只有這樣，才能真正理解所學(xué)知識(shí)，掌握專業(yè)技能。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐成果，可以了解專業(yè)知識(shí)的掌握情況，便于及時(shí)查漏補(bǔ)缺。由此可見，堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將專業(yè)教育、知識(shí)學(xué)習(xí)和技能實(shí)踐相融通，是學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)教育課程的重要舉措。2021年4月7日，漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)院組織全院教職工和部分學(xué)生代表在漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地開展“耕讀教育”活動(dòng)。藥學(xué)院結(jié)合本院藥學(xué)、中藥學(xué)、化妝品技術(shù)三個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，將“責(zé)任田”劃分為四塊，分別種植金銀花、薄荷、蒲公英和芍藥。為了種好自己的“責(zé)任田”，師生們事先做了大量的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備工作。堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育勞動(dòng)百態(tài)藥學(xué)院負(fù)責(zé)人表示，開展“耕讀教育”活動(dòng)，就是將專業(yè)教育與勞動(dòng)教育、生命教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)耕文化教育緊密結(jié)合，為學(xué)生提供將理論應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生不僅追求以“耕”自力更生，還懂得以“讀”修身養(yǎng)性。此外，漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院還利用本院園藝、種植課程的優(yōu)勢(shì)，開展了以水果種植、蔬菜栽培、花卉培育等為主題的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，培養(yǎng)勞動(dòng)精神。在漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“科技之春”花卉盆栽技術(shù)專題活動(dòng)中，后勤處的老師為近200名學(xué)生講解了花卉知識(shí)和盆栽技術(shù)，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)示范。示范結(jié)束后，學(xué)生按照老師講解的步驟和方法進(jìn)行花卉栽培練習(xí)（見圖0-10），老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予了充分肯定。相關(guān)知識(shí)四、勞動(dòng)教育的總體目標(biāo)為加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，2020年7月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》）?！吨笇?dǎo)綱要》明確提出勞動(dòng)教育的總體目標(biāo)是準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念、具有必備的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。（1）樹立正確的勞動(dòng)觀念。使學(xué)生正確理解勞動(dòng)是人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。（2）具有必備的勞動(dòng)能力。使學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，正確使用常見的勞動(dòng)工具，增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)能力、操作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。（3）培育積極的勞動(dòng)精神。使學(xué)生領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來(lái)的”內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。（4）養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。使學(xué)生能夠自覺自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng)，形成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)，珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)。躬身踐行——“向勞動(dòng)者致敬定格美好瞬間”攝影活動(dòng)【勞動(dòng)任務(wù)】沒有環(huán)衛(wèi)工，哪有干凈整潔的大街；沒有保安，哪有小區(qū)的祥和平安；沒有快遞員，哪能方便、快捷地買到心愛之物……每一座城市的美麗，都離不開基層勞動(dòng)者辛勤的汗水和無(wú)私的付出，只要為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，服務(wù)于人民，就是光榮的，只要是勞動(dòng)者就該得到承認(rèn)和尊重。班級(jí)組織“向勞動(dòng)者致敬定格美好瞬間”攝影活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位參加，選擇好要拍攝的勞動(dòng)者，為其拍攝一幅幅美麗的攝影作品。要求拍攝前需征得被拍攝主體的同意，拍攝時(shí)不能影響勞動(dòng)者的正常工作?！緞趧?dòng)分組】全班學(xué)生以2～5人為一組進(jìn)行分組，各組選出組長(zhǎng)并進(jìn)行任務(wù)分工，將小組成員及分工情況填入表0-1中。躬身踐行——“向勞動(dòng)者致敬定格美好瞬間”攝影活動(dòng)班級(jí)

組號(hào)

指導(dǎo)教師

小組成員姓名學(xué)號(hào)任務(wù)分工組長(zhǎng)

組員

表0-1小組成員及分工情況躬身踐行——“向勞動(dòng)者致敬定格美好瞬間”攝影活動(dòng)【勞動(dòng)準(zhǔn)備】（1）掌握攝影的方法。（2）掌握與人溝通的技巧。（3）準(zhǔn)備攝像機(jī)、三腳架等攝影工具?！緞趧?dòng)計(jì)劃】小組商議，制訂出具體的工作計(jì)劃，填入表0-2中。步驟工作內(nèi)容時(shí)間安排負(fù)責(zé)人1

2

3

4

5

表0-2工作計(jì)劃躬身踐行——“向勞動(dòng)者致敬定格美好瞬間”攝影活動(dòng)【勞動(dòng)實(shí)施】按照工作計(jì)劃，開展“向勞動(dòng)者致敬定格美好瞬間”攝影活動(dòng)。將具體的實(shí)施情況記錄在表0-3中。表0-3實(shí)施情況時(shí)間安排實(shí)施步驟

1．選定本組要拍攝的勞動(dòng)者：

2．討論確定本組的攝影方案：

3．活動(dòng)過程中遇到的問題及解決方式：

4．?dāng)z影方案的實(shí)施效果：

5．整理素材，選擇最合適的攝影作品在班級(jí)進(jìn)行展示，讓同學(xué)們體會(huì)普通勞動(dòng)者的風(fēng)采，并為自己所做的事情感到驕傲躬身踐行——“向勞動(dòng)者致敬定格美好瞬間”攝影活動(dòng)【勞動(dòng)評(píng)價(jià)】教師可參考表0-4對(duì)各小組的攝影活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。表0-4活動(dòng)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目名稱評(píng)價(jià)內(nèi)容分值評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)自評(píng)互評(píng)師評(píng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)

20%分工合理，具備團(tuán)隊(duì)精神，能夠積極與他人合作10分

積極、認(rèn)真參加實(shí)踐任務(wù)10分

技能評(píng)價(jià)

30%活動(dòng)方案策劃實(shí)用10分

活動(dòng)實(shí)施效果佳，給勞動(dòng)者帶來(lái)了感動(dòng)10分

按時(shí)完成實(shí)踐任務(wù)10分

成果評(píng)價(jià)

50%攝影作品主題鮮明，構(gòu)圖合理20分

攝影作品中的勞動(dòng)者真實(shí)、自信20分

攝影作品有感染力10分

合計(jì)100分

總評(píng)自評(píng)（20%）+互評(píng)（20%）+師評(píng)（60%）=綜合等級(jí)：教師（簽名）：謝謝觀看

新時(shí)代勞動(dòng)教育與實(shí)踐第一章

勞動(dòng)觀念，決定一生第二章

勞模精神，引領(lǐng)時(shí)代第三章

實(shí)干興邦，匠心筑夢(mèng)第四章

家務(wù)自理，自立自強(qiáng)第五章

美麗家園，齊心共育第六章

善待生活，幸?？善诘谄哒?/p>

學(xué)工學(xué)農(nóng)，豐富體驗(yàn)第八章

知行合一，全面發(fā)展第九章

政策暖心，求學(xué)無(wú)憂緒論

勞動(dòng)是一切幸福的源泉第十章

志愿服務(wù)，回報(bào)社會(huì)第十一章

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，逐夢(mèng)未來(lái)目錄第一章

勞動(dòng)觀念，決定一生人們?cè)趧趧?dòng)過程中，形成了對(duì)勞動(dòng)的看法和認(rèn)識(shí)，這就是勞動(dòng)價(jià)值觀。勞動(dòng)價(jià)值觀反映著勞動(dòng)者對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度，決定著勞動(dòng)者在勞動(dòng)過程中的行為。勞動(dòng)價(jià)值觀與人生觀、世界觀一脈相承，人生觀和世界觀決定著勞動(dòng)價(jià)值觀，勞動(dòng)價(jià)值觀生動(dòng)地反映著人生觀和世界觀。一個(gè)人只有樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，才能懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。學(xué)生應(yīng)樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，立足實(shí)踐，辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，通過勞動(dòng)不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，用勞動(dòng)精神照亮中國(guó)夢(mèng)。知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。了解勞動(dòng)精神的核心內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。素質(zhì)目標(biāo)樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。將勞動(dòng)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，自覺進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)踐目標(biāo)掌握采訪的技巧。走進(jìn)“幸福勞動(dòng)者”的內(nèi)心，感受勞動(dòng)給他們帶來(lái)的幸福。尊重不同職業(yè)的勞動(dòng)者。思想導(dǎo)讀經(jīng)過全國(guó)人民的持續(xù)奮斗，截至2021年，我國(guó)全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問題。在全面建設(shè)小康社會(huì)的過程中，眾多普通勞動(dòng)者通過勤勞的雙手，創(chuàng)造了屬于自己的美好生活，實(shí)現(xiàn)了脫貧致富奔小康。辛勤勞動(dòng)的雙手烈日炎炎，農(nóng)民在田野間勞作，汗珠砸在泥土上，一株株秧苗茁壯成長(zhǎng)并結(jié)出沉甸甸的糧食；天寒地凍，外賣小哥騎著電瓶車在大街小巷穿梭，雖然頭盔染上了白霜，但是保溫箱里的飯菜仍熱氣騰騰；冬去春來(lái)，教師始終站在三尺講臺(tái)上，陪著孩子們成長(zhǎng)；花開花落，科技工作者不思想導(dǎo)讀分晝夜地堅(jiān)守在實(shí)驗(yàn)室里，驗(yàn)證一個(gè)個(gè)奇思妙想……日復(fù)一日，年復(fù)一年，在中華大地上，千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者耕耘著、創(chuàng)造著，用汗水和心血澆灌著勞動(dòng)果實(shí)，實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。辛勤勞動(dòng)的雙手勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，勞動(dòng)成就美好明天。圖中的三雙手，一雙手倒刺叢生，指尖上沾著泥土；一雙手粗糙，被劃破的傷口還未痊愈；還有一雙手因長(zhǎng)年被冷水和腌料浸泡，又紅又腫。思想導(dǎo)讀想一想（1）歷史性地解決絕對(duì)貧困問題依靠的是什么？（2）為什么說勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活？我們應(yīng)樹立怎樣的勞動(dòng)價(jià)值觀？這三雙手的主人分別是張?jiān)缜佟⒑楣鹩⒑陀谛】?。她們都是勞?dòng)者，分別從事種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工工作。她們的雙手體現(xiàn)了勞動(dòng)的艱辛和生活的不易。然而，正是這樣一雙雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手日復(fù)一日地辛勤勞動(dòng)，才使我國(guó)如期完成新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。廣大勞動(dòng)群眾也用自己的雙手改善了自己的生活，改變了鄉(xiāng)村的面貌。辛勤勞動(dòng)的雙手第一節(jié)

樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀第二節(jié)

弘揚(yáng)勞動(dòng)精神目錄第一節(jié)樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀相關(guān)知識(shí)一、尊重勞動(dòng)：唱響勞動(dòng)之歌黨的二十大報(bào)告中提出要“堅(jiān)持尊重勞動(dòng)”。我們要尊重一切有益于人民和社會(huì)的勞動(dòng)。不論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，不論是簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，一切為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)，都是光榮的，都應(yīng)該得到尊重。尊重勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)包括尊重勞動(dòng)本身、尊重勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果三層內(nèi)涵。（1）尊重勞動(dòng)本身。雖然不同勞動(dòng)者的勞動(dòng)形式和勞動(dòng)內(nèi)容有所差異，但是從本質(zhì)上講，所有勞動(dòng)者的勞動(dòng)都是同質(zhì)且平等的。勞動(dòng)沒有高低貴賤之分，任何勞動(dòng)都很光榮。我們應(yīng)對(duì)所有勞動(dòng)者所創(chuàng)造的勞動(dòng)價(jià)值一視同仁。每種形式的勞動(dòng)都是社會(huì)有機(jī)體不可或缺的。正是由于不同勞動(dòng)者所做出的貢獻(xiàn)不同，人們的各種生活需要才能得到滿足，社會(huì)才能不斷發(fā)展。相關(guān)知識(shí)（2）尊重勞動(dòng)者。勞動(dòng)者是歷史發(fā)展的主體，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的主要力量。勞動(dòng)者扎根于社會(huì)基層，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不斷創(chuàng)新的源泉。由此可見，勞動(dòng)者本身蘊(yùn)藏著極大的創(chuàng)新潛能。勞動(dòng)者是否得到尊重、勞動(dòng)者個(gè)人的利益是否得到保障，會(huì)影響勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性。我們應(yīng)尊重勞動(dòng)者，認(rèn)可他們的勞動(dòng)價(jià)值，為他們營(yíng)造更加公平、自由的社會(huì)環(huán)境，以充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，促使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)。（3）尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。整潔的街道是環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果，美觀的綠化帶是園林工人的勞動(dòng)成果，安全有序的交通秩序是交警的勞動(dòng)成果。我們身邊到處都是辛勤的勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)成果，他們用自己的勞動(dòng)為我們的生活增添了光彩，給我們的生活帶來(lái)了便利。我們應(yīng)尊重這些在平凡崗位上辛勤工作的勞動(dòng)者，尊重他們的勞動(dòng)成果。對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重程度，能夠反映一個(gè)人素質(zhì)的高低、品格的優(yōu)劣。相關(guān)知識(shí)二、熱愛勞動(dòng)：推開幸福之門勞動(dòng)帶給人快樂和幸福。人們進(jìn)行勞動(dòng)，不僅是為了滿足生活需要，更是為了使自己的生活更加充實(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)熱愛勞動(dòng)的人來(lái)說，勞動(dòng)的過程本身就是一種幸福體驗(yàn)。學(xué)生應(yīng)以高度的熱情投身勞動(dòng)，通過勞動(dòng)來(lái)鍛煉身體、增長(zhǎng)見識(shí)、提高技能、幫助他人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并從勞動(dòng)中獲得滿足感、自豪感和成就感。勞動(dòng)給人們帶來(lái)的一切，都將進(jìn)一步激勵(lì)人們更加辛勤地勞動(dòng)，使人們逐漸成為熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的幸福勞動(dòng)者。相關(guān)知識(shí)三、踐行勞動(dòng)：點(diǎn)亮奮斗青春“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽覀儜?yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義勞動(dòng)觀和新時(shí)代勞動(dòng)思想體系，從社會(huì)歷史發(fā)展的角度理解新時(shí)代勞動(dòng)精神，同時(shí)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)（如勞動(dòng)教育講座、勞模事跡展覽、勞模人物訪談等），深刻體會(huì)勞動(dòng)精神的內(nèi)涵和價(jià)值理念，并樹立正確的勞動(dòng)觀。此外，我們還可以主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐（如打掃衛(wèi)生、參與志愿活動(dòng)、參加兼職或?qū)嵙?xí)等），在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂，感悟勞動(dòng)精神的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神。勞動(dòng)教育正當(dāng)時(shí)貴大學(xué)子展風(fēng)采勞動(dòng)百態(tài)2022年5月底，貴州大學(xué)助力鄉(xiāng)村振興“十百千”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)在貴陽(yáng)市修文縣六屯鎮(zhèn)大木村開展，全校共有360余名師生參加。在大木村韭黃基地，貴州大學(xué)的師生們充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，協(xié)助當(dāng)?shù)厝罕婇_展田間管理工作。學(xué)生劉某說：“這是我第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)。雖然很熱很累，但我體會(huì)到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的不易與辛苦，明白了‘植保人’的責(zé)任。今后我將加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，努力把青春揮灑在貴州大地上。”學(xué)生舒某表示：“這次實(shí)踐活動(dòng)讓我將自己從書本中學(xué)到的很多理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐中，既豐富了我的實(shí)踐經(jīng)歷，也有利于我今后更深入地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)?！眲趧?dòng)教育正當(dāng)時(shí)貴大學(xué)子展風(fēng)采勞動(dòng)百態(tài)學(xué)生楊某說：“我生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，從小就參加農(nóng)業(yè)勞作。現(xiàn)在，我掌握了專業(yè)理論知識(shí)，不會(huì)再像以前那樣蠻干，而是有方法、有技巧地干，這得益于學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)?！彼硎咀约涸诋厴I(yè)后會(huì)回到家鄉(xiāng)，將自己學(xué)到的知識(shí)用于農(nóng)業(yè)、用于農(nóng)村、用于農(nóng)民，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。貴州大學(xué)農(nóng)學(xué)院副院長(zhǎng)表示，此次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的熱愛之情，還可以讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固課堂知識(shí)。該院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“三農(nóng)”工作任重道遠(yuǎn)，農(nóng)學(xué)院的學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸，希望他們能將個(gè)人發(fā)展融入家鄉(xiāng)建設(shè)中，將個(gè)人理想融入“三農(nóng)”工作中，讓青春之花綻放在祖國(guó)需要的地方。資料來(lái)源：貴州大學(xué)網(wǎng)站（有改動(dòng)）第二節(jié)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神相關(guān)知識(shí)一、勞動(dòng)精神的核心內(nèi)容黨的二十大報(bào)告中提出要“在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”。勞動(dòng)精神是廣大勞動(dòng)者在社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中錘煉形成的，是廣大勞動(dòng)者彌足珍貴的精神財(cái)富。“崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”，這16個(gè)字是對(duì)勞動(dòng)精神的高度概括和生動(dòng)詮釋，為新時(shí)代堅(jiān)持和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神指明了方向。（一）崇尚勞動(dòng)崇尚勞動(dòng)就是提倡勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。勞動(dòng)是人類最美好、最崇高的存在，是光榮而神圣的。勞動(dòng)既能創(chuàng)造物質(zhì)世界，又能創(chuàng)造精神世界。一方面，勞動(dòng)者通過勞動(dòng)創(chuàng)造出滿足人類生存需要的物質(zhì)資料；另一方面，勞動(dòng)者在勞動(dòng)過程中不畏艱難、奮勇拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)，使勞動(dòng)精神的內(nèi)涵不斷豐富。學(xué)生要崇尚勞動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)觀念，秉持積極的勞動(dòng)態(tài)度，培育優(yōu)良的勞動(dòng)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。相關(guān)知識(shí)（二）熱愛勞動(dòng)熱愛勞動(dòng)就是對(duì)勞動(dòng)充滿熱情，主動(dòng)、積極地參加勞動(dòng)。中華民族是熱愛勞動(dòng)的民族，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)人民兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息。我們今天所擁有的一切，無(wú)不凝聚著無(wú)數(shù)人的聰明才智，浸透著無(wú)數(shù)人的辛勤汗水。進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)更要依靠廣大勞動(dòng)者的熱情勞動(dòng)和努力奮斗。（三）辛勤勞動(dòng)辛勤勞動(dòng)就是埋頭苦干、真抓實(shí)干，干在實(shí)處、干出成果。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。幸福不會(huì)從天而降，美好生活只能靠勞動(dòng)創(chuàng)造，全社會(huì)都應(yīng)形成以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的良好風(fēng)尚。中華民族自古以來(lái)便有辛勤勞動(dòng)的傳統(tǒng)，出現(xiàn)了許多有關(guān)辛勤勞動(dòng)的典故和名句。例如，愚公移山、精衛(wèi)填海的故事，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的頑強(qiáng)毅力；“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”等名句，表明了勤學(xué)苦練、辛勤勞動(dòng)對(duì)促進(jìn)人的發(fā)展和進(jìn)步具有重要作用。辛勤勞動(dòng)是長(zhǎng)久幸福的保障。只有通過辛勤勞動(dòng)獲得的成果，才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)；只有付出過辛勤勞動(dòng)的人，才懂得什么是真正的幸福，才能心安理得地享受自己所創(chuàng)造的幸福生活。相關(guān)知識(shí)（四）誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)是指在勞動(dòng)過程中腳踏實(shí)地，恪盡職守，遵守法律法規(guī)，不竊取他人的勞動(dòng)成果。按勞動(dòng)價(jià)值觀劃分，可將勞動(dòng)分為誠(chéng)實(shí)型勞動(dòng)和欺騙型勞動(dòng)；按勞動(dòng)是否合法劃分，可將勞動(dòng)分為合法勞動(dòng)和非法勞動(dòng)。其中，誠(chéng)實(shí)型勞動(dòng)和合法勞動(dòng)有利于勞動(dòng)者自身的發(fā)展，也能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。欺騙型勞動(dòng)和非法勞動(dòng)可能會(huì)在短期內(nèi)為勞動(dòng)者或企業(yè)帶來(lái)一定的好處，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)勞動(dòng)者、企業(yè)和社會(huì)都存在極大的危害，是一種損人不利己的行為。例如，一些不法企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)品時(shí)以次充好、偷工減料，這樣雖然可以在短期內(nèi)降低成本，但從長(zhǎng)期來(lái)看，這樣會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品口碑變差、銷量下降，這些不法企業(yè)還會(huì)受到法律的制裁。誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)是成就夢(mèng)想的基石，是勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要手段。學(xué)生應(yīng)尊重勞動(dòng)，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果，在勞動(dòng)中堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信、腳踏實(shí)地、勤勉認(rèn)真。相關(guān)知識(shí)袁隆平：最快樂的事就是勞動(dòng)，在勞動(dòng)中鍛煉本領(lǐng)袁隆平是我國(guó)雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，是享譽(yù)海內(nèi)外的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。他獲得過多種獎(jiǎng)項(xiàng)，如于2018年獲得“改革先鋒”稱號(hào)，于2019年獲得“共和國(guó)勛章”，等等。他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給做出了杰出貢獻(xiàn)。袁隆平曾說：“成功沒有捷徑。我不在家，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上。”從最初三系法雜交稻的成功，到攻克兩系法雜交稻、沖刺超級(jí)稻、培育耐鹽堿水稻，每個(gè)階段都離不開袁隆平在田間的辛勤勞動(dòng)和刻苦研究，每一株雜交水稻都凝結(jié)著袁隆平的汗水與心血。袁隆平十分推崇勞動(dòng)，認(rèn)為勞動(dòng)是最快樂的事情。他曾對(duì)廣大學(xué)生說：“我認(rèn)為最快樂的事就是勞動(dòng)。你們要學(xué)好知識(shí)，更要去實(shí)踐，在勞動(dòng)中鍛煉自己的本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，熱愛勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，德智體美勞全面發(fā)展，做好社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”資料來(lái)源：央視網(wǎng)（有改動(dòng)）勞動(dòng)榜樣相關(guān)知識(shí)二、勞動(dòng)精神的深刻內(nèi)涵勞動(dòng)精神建立在馬克思主義勞動(dòng)觀的理論基石上，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的勞動(dòng)理念，形成于中國(guó)人民偉大社會(huì)歷史實(shí)踐之中，豐富和發(fā)展于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。勞動(dòng)精神以愛崗敬業(yè)、勤奮務(wù)實(shí)為固有本色，誠(chéng)實(shí)守信、艱苦奮斗為鮮明特色，敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新為時(shí)代亮色，應(yīng)體現(xiàn)出勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的深刻內(nèi)涵。（一）勞動(dòng)最光榮勞動(dòng)是人類社會(huì)的基石。人類生活、生產(chǎn)所需的各種物質(zhì)資料和精神資料都必須通過人的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。沒有勞動(dòng)的支持，人類社會(huì)便無(wú)法發(fā)展甚至無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，因此，勞動(dòng)是人類社會(huì)最光榮的事業(yè)。傳承勞動(dòng)精神就是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞勇敢、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，時(shí)刻警惕不勞而獲、投機(jī)取巧、貪圖享樂等錯(cuò)誤的思想觀念。只有讓勞動(dòng)最光榮的觀念深入人心，才能讓勞動(dòng)精神在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)，進(jìn)而起到凝聚奮發(fā)力量、引領(lǐng)前進(jìn)方向、激發(fā)人們勞動(dòng)熱情的作用。當(dāng)勞動(dòng)者的勞動(dòng)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)或得到認(rèn)同時(shí)，勞動(dòng)者會(huì)感到欣慰、自豪、高興，進(jìn)而以更大的熱情投入勞動(dòng)，創(chuàng)造更高的價(jià)值。相關(guān)知識(shí)（二）勞動(dòng)最崇高勞動(dòng)是人類最崇高的事業(yè)，是一切成功的必經(jīng)之路。一切勞動(dòng)都是為了滿足人的需要、實(shí)現(xiàn)人的自由。只有全社會(huì)形成勞動(dòng)最崇高的共識(shí)，所有勞動(dòng)者共同勞動(dòng)，才能促進(jìn)人類社會(huì)不斷發(fā)展。一切為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的勞動(dòng)都是崇高而偉大的。勞動(dòng)者應(yīng)努力使個(gè)人勞動(dòng)與人民幸福、民族復(fù)興、世界大同相統(tǒng)一，用自己勤勞的雙手創(chuàng)造更美好的世界。我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造全體人民更加美好的生活，任重而道遠(yuǎn)，需要我們每個(gè)人繼續(xù)付出辛勤勞動(dòng)和艱苦努力。為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這一崇高事業(yè)，我們應(yīng)在全社會(huì)樹立起“勞動(dòng)最崇高”的新風(fēng)尚，在全社會(huì)形成尊重勞動(dòng)、贊美勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的良好氛圍，凝聚所有勞動(dòng)者的力量，奮勇向前。相關(guān)知識(shí)（三）勞動(dòng)最偉大勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)走向更高級(jí)發(fā)展階段的重要?jiǎng)恿?。古往今?lái)，沒有任何一項(xiàng)輝煌成就是脫離勞動(dòng)就能取得的，也沒有任何一種燦爛文明是脫離勞動(dòng)就能形成的。改革開放40多年以來(lái)，中國(guó)人民以敢試敢為的勇氣和自我革新的擔(dān)當(dāng)，闖出了一條新路、好路。開荒南泥灣、耕耘黑土地、攻關(guān)超級(jí)稻，解決了14億多人的吃飯問題；“和諧號(hào)”“復(fù)興號(hào)”的研發(fā)，遼寧艦、山東艦、福建艦的研發(fā)，中國(guó)空間站的建成與運(yùn)行，推動(dòng)“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。這些巨大成就是“勞動(dòng)最偉大”最確鑿的證據(jù)，讓中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從“趕上時(shí)代”到“引領(lǐng)時(shí)代”的跨越。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要以偉大的勞動(dòng)精神為支撐。我國(guó)越發(fā)展壯大，遇到的阻力和壓力就會(huì)越大。我們應(yīng)以勇立潮頭、走在前列的勇氣和沖開絕壁、奪隘而出的銳氣，積極投身改革創(chuàng)新的時(shí)代潮流中，在平凡的工作崗位上勤勉工作、銳意創(chuàng)新，為滿足人民對(duì)美好生活的向往而努力奮斗，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)添磚加瓦。相關(guān)知識(shí)（四）勞動(dòng)最美麗勞動(dòng)能夠塑造勞動(dòng)者的人格之美和精神之美。美的發(fā)展離不開特定的社會(huì)歷史條件和勞動(dòng)實(shí)踐，勞動(dòng)水平?jīng)Q定了美的衡量標(biāo)準(zhǔn)與表現(xiàn)形式，勞動(dòng)目的寄托了人們對(duì)美的追求。我國(guó)古代勞動(dòng)人民用勤勞的雙手創(chuàng)造了秦兵馬俑、萬(wàn)里長(zhǎng)城、京杭大運(yùn)河等偉大奇跡，即便歷經(jīng)千年，我們依然能從這些偉大奇跡中感受到古代勞動(dòng)人民精巧的構(gòu)思和精湛的技藝，體會(huì)他們的智慧美和勞動(dòng)美。勞動(dòng)精神凝聚著勞動(dòng)美，勞動(dòng)美蘊(yùn)含在勞動(dòng)者的勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)成果（如改進(jìn)生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)精美的產(chǎn)品等）中，也體現(xiàn)在勞動(dòng)者高尚的道德品質(zhì)中。在新時(shí)代，無(wú)數(shù)勞動(dòng)者在平凡的崗位上以平凡的勞動(dòng)成就各自獨(dú)特的勞動(dòng)美，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。相關(guān)知識(shí)勞動(dòng)模范陳俊安2021年廣州市白云區(qū)勞動(dòng)模范和先進(jìn)集體表彰大會(huì)召開，共有80人獲得“白云區(qū)勞動(dòng)模范”榮譽(yù)，德邦快遞廣州白云區(qū)龍歸服務(wù)點(diǎn)的快遞員陳俊安就是其中之一。在工作中，陳俊安堅(jiān)持隨叫隨到、不辭勞苦、任勞任怨的工作態(tài)度，將客戶的事當(dāng)成自己的事，從業(yè)5年來(lái)一直保持零投訴、零差錯(cuò)的紀(jì)錄。此外，陳俊安還會(huì)為不同類型的客戶提供個(gè)性化服務(wù)，因此獲得了許多好評(píng)。“堅(jiān)持做好一件事”是陳俊安對(duì)自己的要求。在這樣的自我要求下，他在工作中表現(xiàn)出色，2019年、2020年連續(xù)兩年保持全年績(jī)效五星評(píng)分，從公司10萬(wàn)名快遞員中脫穎而出，成為公司的“金星快遞員”。資料來(lái)源：北青網(wǎng)（有改動(dòng)）勞動(dòng)榜樣躬身踐行——“光榮屬于勞動(dòng)者幸福屬于勞動(dòng)者”采訪活動(dòng)【勞動(dòng)任務(wù)】農(nóng)民、快遞員、外賣員、房產(chǎn)中介、程序員、美工、設(shè)計(jì)師、工程師、作家、科學(xué)家、圖書管理員……在我們身邊，有很多各種各樣的勞動(dòng)者，他們既普通也不普通，他們憑著辛勤的勞動(dòng)，靠著不懈的奮斗，過上了屬于自己的幸福生活。請(qǐng)以小組為單位采訪身邊或網(wǎng)絡(luò)上的“幸福勞動(dòng)者”（推薦采訪新興行業(yè)勞動(dòng)者），了解他們的勞動(dòng)故事，探尋他們是如何通過勞動(dòng)收獲幸福的。要求采訪過程和結(jié)果以PPT形式呈現(xiàn)，并在全班同學(xué)面前講解。【勞動(dòng)分組】全班學(xué)生以4～6人為一組進(jìn)行分組，各組選出組長(zhǎng)并進(jìn)行任務(wù)分工，將小組成員及分工情況填入表1-1中。躬身踐行——“光榮屬于勞動(dòng)者幸福屬于勞動(dòng)者”采訪活動(dòng)班級(jí)

組號(hào)

指導(dǎo)教師

小組成員姓名學(xué)號(hào)任務(wù)分工組長(zhǎng)

組員

表1-1小組成員及分工情況躬身踐行——“光榮屬于勞動(dòng)者幸福屬于勞動(dòng)者”采訪活動(dòng)【勞動(dòng)準(zhǔn)備】（1）了解采訪的方法。（2）掌握采訪提問的技巧。（3）掌握PPT的制作方法?！緞趧?dòng)計(jì)劃】小組商議，制訂出具體的工作計(jì)劃，填入表1-2中。步驟工作內(nèi)容時(shí)間安排負(fù)責(zé)人1

2

3

4

5

表1-2工作計(jì)劃躬身踐行——“光榮屬于勞動(dòng)者幸福屬于勞動(dòng)者”采訪活動(dòng)【勞動(dòng)實(shí)施】按照工作計(jì)劃，開展“光榮屬于勞動(dòng)者幸福屬于勞動(dòng)者”采訪活動(dòng)。將具體的實(shí)施情況記錄在表1-3中。表1-3實(shí)施情況時(shí)間安排實(shí)施步驟

1．選定要采訪的勞動(dòng)者：姓名：

；性別：

；職業(yè)：

2．與采訪對(duì)象約定采訪時(shí)間與采訪地點(diǎn)：采訪時(shí)間：

；采訪地點(diǎn)：

3．小組討論制定采訪提綱：

4．對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行采訪（注意做好錄音、錄像工作；在得到許可的前提下，可拍攝一些勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景；在條件允許的情況下，還可采訪勞動(dòng)者周圍的人，從側(cè)面了解勞動(dòng)者的相關(guān)信息）

5．根據(jù)采訪提綱及錄音整理采訪稿，并進(jìn)行小組形成書面文字6．根據(jù)書面文字及采訪過程中的音視頻和照片素材，制作PPT文稿7．小組內(nèi)推選出一名成員展示PPT（PPT中可穿插視頻、音頻片段及圖片）文稿，輔以現(xiàn)場(chǎng)解說躬身踐行——“光榮屬于勞動(dòng)者幸福屬于勞動(dòng)者”采訪活動(dòng)【勞動(dòng)評(píng)價(jià)】教師可參考表1-4對(duì)各小組“光榮屬于勞動(dòng)者幸福屬于勞動(dòng)者”采訪活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。表1-4活動(dòng)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目名稱評(píng)價(jià)內(nèi)容分值評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)自評(píng)互評(píng)師評(píng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)

20%儀容儀表得體6分

分工合理，具備團(tuán)隊(duì)精神，能夠積極與他人合作6分積極、認(rèn)真參加實(shí)踐任務(wù)8分

技能評(píng)價(jià)

40%采訪緊扣主題，能達(dá)成采訪目的15分

采訪問題的設(shè)計(jì)具有層次性15分

與受訪者融洽互動(dòng)，氛圍和諧10分

成果評(píng)價(jià)

40%PPT結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出10分

PPT制作精美，能合理應(yīng)用動(dòng)畫效果等10分

能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情等配合PPT內(nèi)容進(jìn)行解說20分

合計(jì)100分

總評(píng)自評(píng)（20%）+互評(píng)（20%）+師評(píng)（60%）=綜合等級(jí)：教師（簽名）：謝謝觀看

新時(shí)代勞動(dòng)教育與實(shí)踐第一章

勞動(dòng)觀念，決定一生第二章

勞模精神，引領(lǐng)時(shí)代第三章

實(shí)干興邦，匠心筑夢(mèng)第四章

家務(wù)自理，自立自強(qiáng)第五章

美麗家園，齊心共育第六章

善待生活，幸?？善诘谄哒?/p>

學(xué)工學(xué)農(nóng)，豐富體驗(yàn)第八章

知行合一，全面發(fā)展第九章

政策暖心，求學(xué)無(wú)憂緒論

勞動(dòng)是一切幸福的源泉第十章

志愿服務(wù)，回報(bào)社會(huì)第十一章

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，逐夢(mèng)未來(lái)目錄第二章 勞模精神，引領(lǐng)時(shí)代黨的二十大報(bào)告指出，要“在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時(shí)代新風(fēng)新貌”。勞模便是踐行上述精神的先鋒人物。在各個(gè)歷史時(shí)期，廣大勞模以高度的主人翁責(zé)任感、卓越的勞動(dòng)創(chuàng)造、忘我的拼搏奉獻(xiàn)，譜寫出了一首首動(dòng)人贊歌，為全國(guó)各族人民樹立了光輝的學(xué)習(xí)榜樣?！靶腋６际菉^斗出來(lái)的”，身處這樣一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流，有機(jī)會(huì)干事業(yè)、能干成事業(yè)的時(shí)代，廣大勞動(dòng)者用汗水繪就美好的藍(lán)圖，眾多奮斗者用雙手書寫華麗的篇章，而作為青年學(xué)生，我們也要爭(zhēng)當(dāng)“勞模”，讓勞模精神在新時(shí)代熠熠生輝。知識(shí)目標(biāo)了解勞動(dòng)模范的本質(zhì)。熟悉勞模精神的深刻內(nèi)涵和豐富意蘊(yùn)。素質(zhì)目標(biāo)認(rèn)真體會(huì)勞模精神，并自覺踐行勞模精神。向身邊的人弘揚(yáng)勞模精神，使人人爭(zhēng)當(dāng)“勞?！?。學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)踐目標(biāo)學(xué)會(huì)演講、朗誦等技能。講好勞模故事，用他們的事跡感染身邊的同學(xué)，激勵(lì)青年學(xué)生為建設(shè)幸福美好的生活貢獻(xiàn)力量。在講述勞模故事的過程中加深對(duì)勞模精神的理解。思想導(dǎo)讀在“五一”勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校組織全體學(xué)生一起觀看2022年慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)暨全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)和全國(guó)工人先鋒號(hào)表彰大會(huì)的直播?？吹诫娨暲镏v述一個(gè)個(gè)勞動(dòng)模范的事跡，小趙被這些勞動(dòng)模范堅(jiān)韌不拔的精神和高尚的品格折服。事后，小趙在觀后感中寫下這段話：“勞動(dòng)模范是在其崗位上做出優(yōu)異成績(jī)的先進(jìn)模范人物，是時(shí)代的精英和人民的榜樣。他們身上勤勞、勇敢、刻苦、認(rèn)真的優(yōu)秀品質(zhì)和愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)思想導(dǎo)讀想一想（1）什么樣的人能成為勞動(dòng)模范？（2）勞模精神的內(nèi)涵有哪些？如何在生活中踐行勞模精神？“雖然不是每個(gè)人都能成為勞動(dòng)模范，但人人都能學(xué)習(xí)和踐行勞模精神。學(xué)習(xí)勞模精神，首先要尊敬、尊重勞動(dòng)模范。勞動(dòng)模范就是我們身邊的一面鏡子。常照這面鏡子，有利于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，進(jìn)而激發(fā)見賢思齊的內(nèi)在動(dòng)力；有利于我們不斷摒棄‘小勝即滿’的懈怠思想?！毕騽趧?dòng)模范學(xué)習(xí)第一節(jié)

認(rèn)識(shí)勞動(dòng)模范，新時(shí)代的追夢(mèng)人第二節(jié)

理解勞模精神，新征程的強(qiáng)動(dòng)力目錄第三節(jié)

踐行勞模精神，新藍(lán)圖的繪就者第一節(jié)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)模范，新時(shí)代的追夢(mèng)人相關(guān)知識(shí)一、勞動(dòng)模范是勞動(dòng)群眾的杰出代表長(zhǎng)期以來(lái)，廣大勞模以平凡的勞動(dòng)創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，鑄就了“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，豐富了民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵，是我們極為寶貴的精神財(cái)富。1950年黨和國(guó)家首次表彰勞動(dòng)模范以來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾與祖國(guó)同成長(zhǎng)、與時(shí)代齊奮進(jìn)，奏響了“咱們工人有力量”的主旋律，各條戰(zhàn)線英雄輩出、群星燦爛。相關(guān)知識(shí)一、勞動(dòng)模范是勞動(dòng)群眾的杰出代表特別是進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)偉大進(jìn)程中拼搏奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、勇攀高峰，為決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)發(fā)揮了主力軍作用，用智慧和汗水營(yíng)造了勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的社會(huì)風(fēng)尚，譜寫了“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”的新篇章。一大批先進(jìn)模范人物，愛崗敬業(yè)、銳意創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，用干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人，激勵(lì)廣大勞動(dòng)群眾爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。相關(guān)知識(shí)二、勞動(dòng)模范是社會(huì)進(jìn)步的先進(jìn)引領(lǐng)勞模是民族的脊梁，是時(shí)代的引領(lǐng)者。一開始，勞模是淘糞工人時(shí)傳祥，是鐵人王進(jìn)喜；到后來(lái)，勞模是數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，是科學(xué)家彭加木；再后來(lái)，勞模是產(chǎn)業(yè)工人許振超，是籃球運(yùn)動(dòng)員姚明；到如今，勞模是研究發(fā)動(dòng)機(jī)的孔祥俊，是研究生物科技的潘峰，是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音架構(gòu)師賈磊，是在商場(chǎng)銷售化妝品的龔定玲……也許你沒聽過他們的名字，不過他們?cè)诟髯詬徫簧献龀龅尿溔顺煽?jī)，正在深刻地改變著你我的生活。平凡成就偉大，勞動(dòng)創(chuàng)造輝煌。不同時(shí)期，國(guó)家發(fā)展建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)有所差異，勞模們的職業(yè)、工種不盡相同，但他們蘊(yùn)含創(chuàng)造、奮斗、團(tuán)結(jié)的勞模精神，始終呈現(xiàn)著社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展方向，始終激勵(lì)著廣大勞動(dòng)群眾敢于爭(zhēng)先。當(dāng)前，勞模精神在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的偉大實(shí)踐中不斷豐富，成為引領(lǐng)人們?yōu)槊篮蒙疃趭^勞動(dòng)的“旗幟”。相關(guān)知識(shí)三、勞動(dòng)模范是人民群眾的學(xué)習(xí)榜樣任何時(shí)代的發(fā)展，都離不開榜樣的示范和感召作用。勞動(dòng)模范作為廣大勞動(dòng)群眾的榜樣，其身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神值得所有勞動(dòng)者去學(xué)習(xí)和踐行。無(wú)數(shù)勞動(dòng)模范的事跡告訴我們，通過辛勤勞動(dòng)，人們可以在平凡的崗位上做出不凡的成就，改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。我們向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)他們的精神，也要學(xué)習(xí)他們的工作方法。工作中難免會(huì)遇到瓶頸和阻礙，這時(shí)，我們可以去看看同行業(yè)的勞動(dòng)模范是怎么做的，或許他們的方法能給我們一些啟發(fā)。一個(gè)善于從勞動(dòng)模范身上汲取精神營(yíng)養(yǎng)的勞動(dòng)者，一定大有可為。相關(guān)知識(shí)奚延忱：以廠為家的后勤守護(hù)者遼寧省勞動(dòng)模范奚延忱出身于農(nóng)民家庭，艱苦的生活條件造就了他能吃苦、不服輸?shù)男愿瘛?995年從技校電焊班畢業(yè)后，奚延忱到本溪鋼鐵（集團(tuán)）有限責(zé)任公司（以下簡(jiǎn)稱“本鋼”）工作，通過自己的不懈努力，成為一名焊工技師。當(dāng)上班長(zhǎng)后，奚延忱接觸的工種變多了，他覺得自己作為班長(zhǎng)不能只懂電焊技術(shù)，于是開始自學(xué)其他工種的相關(guān)知識(shí)，并向班里的老師傅請(qǐng)教實(shí)際操作的技巧。提前到崗、不午休，成了奚延忱獨(dú)特的工作習(xí)慣，也讓他變成了既熟練掌握二氧化碳保護(hù)焊、等離子焊等多種焊接技術(shù)，又能熟練運(yùn)用鉗工技能、管工技能、鉚工技能的“萬(wàn)能工”。勞動(dòng)榜樣相關(guān)知識(shí)奚延忱：以廠為家的后勤守護(hù)者奚延忱清楚地知道，對(duì)于公司來(lái)說，時(shí)間就是效益。20多年來(lái)，他所帶領(lǐng)的班組從未出現(xiàn)過延期交工的問題。奚延忱說：“從接到任務(wù)的那一刻起，我們就在與時(shí)間賽跑。不管工作多難，我們都必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，否則就會(huì)給公司造成損失?！?016年，奚延忱負(fù)責(zé)開展本鋼第三次聯(lián)合檢修工程的重點(diǎn)項(xiàng)目——調(diào)整360平方米燒結(jié)機(jī)機(jī)尾彎道。在溫度高、灰塵多、調(diào)整精度高、更換空間狹小的情況下，奚延忱和他的班組成員必須在5天內(nèi)完成調(diào)整工作，如果延期交工，就會(huì)耽誤生產(chǎn)。因此，奚延忱和他的班組成員夜以繼日，連續(xù)3天進(jìn)行不間斷作業(yè)，終于按時(shí)完成任務(wù)，使設(shè)備在調(diào)整后正常運(yùn)行。資料來(lái)源：搜狐網(wǎng)（有改動(dòng)）勞動(dòng)榜樣理解勞模精神，新征程的強(qiáng)動(dòng)力第二節(jié)相關(guān)知識(shí)勞動(dòng)模范是時(shí)代的先鋒、民族的楷模，他們身上承載和彰顯的勞模精神一直發(fā)揮著引領(lǐng)作用，豐富和拓展了中國(guó)精神的內(nèi)涵，推動(dòng)中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。一、勞模精神的深刻內(nèi)涵勞動(dòng)模范身上體現(xiàn)的“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，是偉大時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，也是勞模之所以能在廣大勞動(dòng)者群體中脫穎而出的根本原因。相關(guān)知識(shí)（一）愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)是勞模精神的基礎(chǔ)。所謂“愛崗”，就是要干一行，愛一行；所謂“敬業(yè)”，就是要鉆一行，精一行。熱愛本職工作，對(duì)待工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)是對(duì)愛崗敬業(yè)精神的完美詮釋。在我黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)中，就涌現(xiàn)出了一批批“勞動(dòng)英雄”，“邊區(qū)工人”趙占魁穿著濕棉襖在高達(dá)2000℃的熔爐前工作，終日汗流浹背，從不叫苦叫累；中華人民共和國(guó)成立后，當(dāng)家做主的中國(guó)工人階級(jí)為黨分憂、為國(guó)解難，全力投身社會(huì)主義革命和建設(shè)洪流，大慶“鐵人”王進(jìn)喜立下“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的錚錚誓言；改革開放號(hào)角吹響，勞動(dòng)模范勇立時(shí)代潮頭，開拓進(jìn)取，產(chǎn)業(yè)工人許振超先后6次打破集裝箱裝卸世界紀(jì)錄，創(chuàng)下令世界驚嘆的“振超效率”；黨的十八大開啟中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，越來(lái)越多知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型的勞動(dòng)者為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想而奮斗，“金手天焊”高鳳林先后為90多發(fā)火箭焊接過“心臟”，先后攻克航天焊接200多項(xiàng)難關(guān)，成為航天航空領(lǐng)域“大國(guó)工匠”。在勞模身上，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的主人翁事業(yè)心和責(zé)任感，勇攀高峰的堅(jiān)定志向和堅(jiān)韌品格，崇尚勞動(dòng)、恪盡職守的高尚情操。相關(guān)知識(shí)（二）爭(zhēng)創(chuàng)一流爭(zhēng)創(chuàng)一流是勞模精神的精華。爭(zhēng)創(chuàng)一流即追求一流的技術(shù)水平，干出一流的工作業(yè)績(jī)，達(dá)到一流的工作效率。一代代勞模在自己的工作領(lǐng)域爭(zhēng)創(chuàng)一流，正是這種工作態(tài)度使他們?cè)诒姸鄤趧?dòng)者中脫穎而出，獲得了“勞?！钡姆Q號(hào)。例如，在全國(guó)勞模、中鐵第四勘察設(shè)計(jì)院集團(tuán)有限公司總工程師肖明清看來(lái)，“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉”，是以勞模為代表的勞動(dòng)者應(yīng)該始終秉持的初心。工作近30年，肖明清從一個(gè)普通技術(shù)人員成長(zhǎng)為全國(guó)工程勘察設(shè)計(jì)大師，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究和設(shè)計(jì)了從“萬(wàn)里長(zhǎng)江第一隧”武漢長(zhǎng)江隧道到“世界首座高鐵水下盾構(gòu)隧道”廣深港高鐵獅子洋隧道等60多座大型水底隧道，多座隧道創(chuàng)造了全國(guó)乃至世界之最。（三）艱苦奮斗艱苦奮斗是勞模精神的本質(zhì)。艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是勞模精神的根本內(nèi)涵。勞模之所以能夠成為勞模，最根本的是依靠艱苦奮斗創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。奮斗是艱辛的，沒有艱辛就不是真正的奮斗。相關(guān)知識(shí)課堂談?wù)勀銓?duì)“爭(zhēng)創(chuàng)一流”和“艱苦奮斗”的認(rèn)識(shí)，怎樣才能做到“爭(zhēng)創(chuàng)一流”“艱苦奮斗”呢？活動(dòng)相關(guān)知識(shí)（四）勇于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新是勞模精神的內(nèi)核。勇于創(chuàng)新的精神即運(yùn)用已有的知識(shí)、信息、技能和方法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、勇氣和智慧。創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是推動(dòng)人類文明不斷向前發(fā)展的重要力量。2013年前，我國(guó)2000噸以上的大型履帶起重機(jī)全部依賴進(jìn)口，價(jià)格、售后服務(wù)等受制于人。造出中國(guó)自己的“超級(jí)起重機(jī)”，是徐工集團(tuán)高級(jí)工程師孫麗的夢(mèng)想。2013年，經(jīng)過孫麗和團(tuán)隊(duì)的大力攻關(guān)，4000噸級(jí)履帶起重機(jī)在山東煙臺(tái)成功完成“首秀”，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)在超大噸位履帶式起重機(jī)研發(fā)制造領(lǐng)域的突破。該設(shè)備創(chuàng)造性地采用模塊化、集成化設(shè)計(jì)，多項(xiàng)技術(shù)填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)技術(shù)空白?！盀榱诉@個(gè)夢(mèng)想，我們奮斗了整整23年?！睂O麗說。創(chuàng)新，正是勞模精神不斷發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代內(nèi)涵。相關(guān)知識(shí)（五）淡泊名利淡泊名利是勞模精神的靈魂。追逐名利是一種貪欲，淡泊名利是一種境界。新時(shí)代的勞模不會(huì)只看重眼前的利益，而是心懷大志、心無(wú)雜念，用純粹的心投入所從事的事業(yè)中。（六）甘于奉獻(xiàn)甘于奉獻(xiàn)是勞模精神的底色。奉獻(xiàn)是一種態(tài)度，是一種行動(dòng)，也是一種信念。一代代勞模在自己的崗位上用勞動(dòng)為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)一切，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，體現(xiàn)出報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的崇高追求。相關(guān)知識(shí)二、勞模精神的豐富意蘊(yùn)勞模精神充分展現(xiàn)了我國(guó)新時(shí)代工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的高度自信，已成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。進(jìn)入新時(shí)代，我們要深刻領(lǐng)會(huì)勞模精神的豐富意蘊(yùn)，大力弘揚(yáng)勞模精神，推動(dòng)全社會(huì)形成尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的良好風(fēng)尚。（一）勞模精神是馬克思主義勞動(dòng)觀的生動(dòng)體現(xiàn)馬克思主義勞動(dòng)觀主要包括勞動(dòng)本質(zhì)論、勞動(dòng)價(jià)值論、勞動(dòng)解放論。馬克思認(rèn)為，在人從自然界分化出來(lái)演化成自然人再成為社會(huì)人的過程中，勞動(dòng)發(fā)揮著決定性的作用。勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了人與自然之間的關(guān)系，還形成了人與人之間的關(guān)系、人與主觀意識(shí)之間的關(guān)系。社會(huì)主義制度下的勞動(dòng)真正體現(xiàn)了勞動(dòng)者的自主性，勞動(dòng)不再是異化的、外在的、脫離了人的本性的東西。勞動(dòng)者通過自己的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在勞動(dòng)中感受幸福，這為勞模精神的產(chǎn)生與發(fā)展提供了重要土壤。馬克思主義勞動(dòng)觀全面、深刻地闡述了勞動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展史上的決定性作用，為我們繼承和弘揚(yáng)勞模精神提供了理論支撐。相關(guān)知識(shí)（二）勞模精神是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)勞動(dòng)文化的結(jié)晶中國(guó)人民勞動(dòng)精神的形成與勞動(dòng)人民的生活、生產(chǎn)實(shí)踐，以及中華民族崇尚勞動(dòng)的傳統(tǒng)文化密不可分。中國(guó)傳統(tǒng)文化一向推崇對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的認(rèn)同、對(duì)勞動(dòng)精神的傳承、對(duì)勞動(dòng)文化的傳播。遠(yuǎn)古時(shí)代，鉆木取火、神農(nóng)氏教民稼穡（s-）、大禹治水的勞動(dòng)故事廣為流傳。明朝時(shí)期，宋應(yīng)星所著的《天工開物》較全面、系統(tǒng)地記述了中國(guó)古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)，集中體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民在自然科學(xué)、工業(yè)制造等方面的勞動(dòng)創(chuàng)造和發(fā)明成就。我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)勞動(dòng)文化為勞模精神的形成注入了民族文化基因，讓勞模精神成為創(chuàng)造民族輝煌的根本力量和推動(dòng)民族繼續(xù)向前發(fā)展的精神支柱。相關(guān)知識(shí)（三）勞模精神植根于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民的長(zhǎng)期奮斗實(shí)踐勞模精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命、建設(shè)、改革實(shí)踐中形成的寶貴精神財(cái)富，源于為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命。新民主主義革命時(shí)期，一批批勞動(dòng)模范在引領(lǐng)和發(fā)展革命根據(jù)地社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮了巨大的示范帶頭作用，為革命取得最后勝利奠定了扎實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，勞動(dòng)模范以無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)苦干的精神積極投身于經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，對(duì)引導(dǎo)廣大人民群眾集中精力恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)、樹立正確的社會(huì)主義勞動(dòng)觀念起到重要的推動(dòng)作用。改革開放以來(lái)，廣大勞動(dòng)群眾不僅發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，更是在開拓創(chuàng)新、苦干實(shí)干中創(chuàng)造了中國(guó)奇跡，業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)卓越、銳意進(jìn)取、敢為人先的勞動(dòng)模范形象也更加深入人心。進(jìn)入新時(shí)代，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民以實(shí)干興邦的勞動(dòng)精神，繼續(xù)譜寫中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的新篇章，使得勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神成為社會(huì)熱詞，“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最美麗”成為時(shí)代強(qiáng)音。（四）勞模精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋勞模精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋，是建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的寶貴精神財(cái)富和強(qiáng)大精神力量。勞模精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀在文化傳承、價(jià)值引領(lǐng)、愛國(guó)教育、道德培養(yǎng)等方面高度契合。在新時(shí)代，勞模精神引領(lǐng)著廣大勞動(dòng)群眾以“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為行為準(zhǔn)則，以“自由、平等、公正、法治”為價(jià)值取向，以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”為奮斗目標(biāo)，將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家發(fā)展的時(shí)代潮流中，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力奮斗。踐行勞模精神，新藍(lán)圖的繪就者第三節(jié)相關(guān)知識(shí)一、在新時(shí)代弘揚(yáng)勞模精神的現(xiàn)實(shí)意義在新時(shí)代弘揚(yáng)勞模精神具有特別的現(xiàn)實(shí)意義，具體如下。（一）凝聚建功新時(shí)代的磅礴力量勞動(dòng)模范是“干出新時(shí)代”的排頭兵，是踐行“實(shí)干興邦”的楷模。勞動(dòng)模范身上所體現(xiàn)的勞模精神激勵(lì)著廣大勞動(dòng)群眾爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。在新時(shí)代大力弘揚(yáng)勞模精神，有利于充分調(diào)動(dòng)廣大勞動(dòng)群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓實(shí)干擔(dān)當(dāng)在新時(shí)代蔚然成風(fēng)，讓改革創(chuàng)新在新時(shí)代煥發(fā)活力，讓精益求精在新時(shí)代落地生根，從而為建功新時(shí)代、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚起磅礴的中國(guó)力量。相關(guān)知識(shí)（二）推進(jìn)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、全面提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)的重要舉措。在新時(shí)代大力弘揚(yáng)勞模精神，充分發(fā)揮勞動(dòng)模范的示范帶頭作用和價(jià)值引領(lǐng)作用，有利于培養(yǎng)更多勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠，打造一支有理想、守信念、懂技術(shù)、會(huì)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。（三）昭示新時(shí)代勞動(dòng)教育的價(jià)值取向我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，歸根到底要靠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。勞模精神昭示著新時(shí)代勞動(dòng)教育的價(jià)值取向。在新時(shí)代，通過宣傳勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)弘揚(yáng)勞模精神，有利于引導(dǎo)勞動(dòng)者明白勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，自覺培養(yǎng)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的精神氣質(zhì)。相關(guān)知識(shí)二、在學(xué)習(xí)和工作中踐行勞模精神在勞模精神中，愛崗敬業(yè)是本分，爭(zhēng)創(chuàng)一流是追求，艱苦奮斗是作風(fēng)，勇于創(chuàng)新是使命，淡泊名利是境界，甘于奉獻(xiàn)是修為。守本分、有追求、講作風(fēng)、擔(dān)使命、有境界、有修為，是每一位勞動(dòng)模范的精神風(fēng)范，也是每一位勞動(dòng)者應(yīng)具備的精神品質(zhì)。（一）在學(xué)習(xí)中踐行勞模精神學(xué)校是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，應(yīng)將勞模精神融入立德樹人全過程，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離接觸勞動(dòng)模范、聆聽有關(guān)勞動(dòng)模范的故事、感受勞模精神；應(yīng)充分發(fā)揮勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品質(zhì)的感召作用，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勤勉敬業(yè)，自覺踐行勞模精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)中踐行勞模精神，應(yīng)做到刻苦鉆研、不畏艱苦，孜孜不倦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勇于探索，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高理論知識(shí)水平和實(shí)際操作能力，不斷豐富自己的精神世界，不斷改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（二）在工作中踐行勞模精神學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，在工作中應(yīng)踐行勞模精神，做到學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方式，培育正確的勞動(dòng)情懷和勞動(dòng)觀念，自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、不怕困難、不畏艱險(xiǎn)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。相關(guān)知識(shí)玩轉(zhuǎn)智慧農(nóng)業(yè)點(diǎn)燃興農(nóng)夢(mèng)想2004年大學(xué)畢業(yè)后，賀斌先后在北京、上海的科研機(jī)構(gòu)、通信企業(yè)工作，是一位名副其實(shí)的都市白領(lǐng)。2013年初，賀斌果斷辭去工作回到家鄉(xiāng)江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，和同學(xué)一起創(chuàng)辦了蓮花縣夢(mèng)蓮農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，自己擔(dān)任技術(shù)員。蓮花縣夢(mèng)蓮農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社開展的第一項(xiàng)業(yè)務(wù)——草魚養(yǎng)殖，就給了賀斌一個(gè)下馬威：一是山里鳥兒多，很多魚苗被鳥兒吃了；二是賀斌不太懂技術(shù)，給魚除寄生蟲時(shí)用藥過多，造成魚苗大量死亡。勞動(dòng)榜樣相關(guān)知識(shí)玩轉(zhuǎn)智慧農(nóng)業(yè)點(diǎn)燃興農(nóng)夢(mèng)想不氣餒、不退縮，賀斌不斷從失敗中吸取教訓(xùn)?？磿鴮W(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專家、外出交流、鉆研技術(shù)，賀斌把精力放在了科技創(chuàng)新上。開發(fā)數(shù)字化GPS羊群管理系統(tǒng)，使用PLC編程控制器實(shí)現(xiàn)大棚自動(dòng)灌溉，將報(bào)廢的消毒柜改裝成數(shù)字化恒溫柜以提高蔬菜出苗率，利用LED補(bǔ)光及加熱輻射技術(shù)解決雞鴨苗御寒脫溫問題，將報(bào)廢的洗衣機(jī)改裝成定時(shí)喂料機(jī)……一系列高科技種養(yǎng)方式的推出，使賀斌成為當(dāng)?shù)匦滦吐殬I(yè)農(nóng)民的代表。截至2020年10月，蓮花縣夢(mèng)蓮農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社已累計(jì)帶動(dòng)96戶農(nóng)戶發(fā)展種植養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，累計(jì)幫助31戶農(nóng)戶平均每年增收萬(wàn)元以上。賀斌先后被評(píng)為“萍鄉(xiāng)市勞動(dòng)模范”“江西省農(nóng)村青年致富帶頭人”“江西省勞動(dòng)模范”等。資料來(lái)源：江西工會(huì)網(wǎng)（有改動(dòng)）勞動(dòng)榜樣躬身踐行——“講述勞模故事凝聚奮進(jìn)力量”主題故事會(huì)活動(dòng)【勞動(dòng)任務(wù)】勞模是民族的精英、人民的楷模、共和國(guó)的功臣。為弘揚(yáng)勞模精神，充分發(fā)揮勞模的示范引領(lǐng)作用，班級(jí)舉辦“講述勞模故事凝聚奮進(jìn)力量”主題故事會(huì)活動(dòng)。講述勞模的故事，感受并頌揚(yáng)他們所傳遞的勞模精神。講述的形式可以是單個(gè)故事講述或串講故事，也可以是配樂詩(shī)朗誦、演講等；參賽選手可以單人參賽也可以小組形式參賽，每組不得超過5人?！緞趧?dòng)分組】全班學(xué)生以1～5人為一組進(jìn)行分組，各組選出組長(zhǎng)并進(jìn)行任務(wù)分工，將小組成員及分工情況填入表2-1中。躬身踐行——“講述勞模故事凝聚奮進(jìn)力量”主題故事會(huì)活動(dòng)班級(jí)

組號(hào)

指導(dǎo)教師

小組成員姓名學(xué)號(hào)任務(wù)分工組長(zhǎng)

組員

表2-1小組成員及分工情況躬身踐行——“講述勞模故事凝聚奮進(jìn)力量”主題故事會(huì)活動(dòng)【勞動(dòng)準(zhǔn)備】（1）根據(jù)小組選定的講述形式掌握講故事、演講、朗誦等的技巧。（2）掌握文獻(xiàn)檢索的方法。【勞動(dòng)計(jì)劃】小組商議，制訂出具體的工作計(jì)劃，填入表2-2中。步驟工作內(nèi)容時(shí)間安排負(fù)責(zé)人1

2

3

4

5

表2-2工作計(jì)劃躬身踐行——“講述勞模故事凝聚奮進(jìn)力量”主題故事會(huì)活動(dòng)【勞動(dòng)實(shí)施】按照工作計(jì)劃，開展“講述勞模故事凝聚奮進(jìn)力量”主題故事會(huì)活動(dòng)。將具體的實(shí)施情況記錄在表2-3中。表2-3實(shí)施情況時(shí)間安排實(shí)施步驟

1．查找、篩選要介紹的勞模及其典型事跡勞