蘇教版小學(xué)六年級(jí)上語文第1課《我們愛你啊中國》教案資料

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蘇教版學(xué)校六班級(jí)上冊(cè)語文第1課《我們愛你啊，中國》教案資料公開課

這是一個(gè)愛的節(jié)日，浪漫的話語、火紅的玫瑰，絢爛的笑靨，連空氣中都充滿著愛的氣息，今日是情人節(jié)。

這是一篇愛的頌歌，在情人節(jié)的今日，我和我的同學(xué)一同共享了這篇《我們愛你啊，中國》。

這是一個(gè)愛的節(jié)日，浪漫的話語、火紅的玫瑰，絢爛的笑靨，連空氣中都充滿著愛的氣息，今日是情人節(jié)。

這是一篇愛的頌歌，在情人節(jié)的今日，我和我的同學(xué)一同共享了這篇《我們愛你啊，中國》。

愛什么？

師：在這首詩歌里，飽含激情地抒發(fā)了對(duì)祖國的喜愛之情，愛祖國什么呢？認(rèn)真讀讀課文，琢磨琢磨每個(gè)小節(jié)，你能用一個(gè)詞語概括嗎？〔意在理清脈絡(luò)，整體把握課文?！?/p>

生1：我們愛祖國的幅員寬闊。

生2：我們愛祖國的錦繡山河。

生3：我們愛祖國的物產(chǎn)豐富。

生4：我們愛祖國的異域風(fēng)情。

生5：我們愛祖國的悠久歷史。

生6：我們愛祖國的偉大成就。

【隨感：“愛祖國”不是一個(gè)標(biāo)語，更不是一個(gè)口號(hào)，而應(yīng)是一種實(shí)實(shí)在在、揮之不去、深深刻在骨子里的感情。今日，尤其是在充斥了獨(dú)生子女難教，下一代能否擔(dān)當(dāng)民族大任的怨聲憂患的今日，我們應(yīng)當(dāng)告知同學(xué)我們?cè)搻凼裁?！?/p>

為什么愛？

……

“我去過桂林，我來介紹漓江……”

“我也去過，我來介紹象鼻山，它還有個(gè)漂亮的傳奇呢……”

“我可是去過蒙古大草原的，我還帶來照片了，我可以介紹……”

“宋老師還去過布達(dá)拉宮的呢，聽宋老師說！”有個(gè)“不服氣”插嘴道。

“那你們確定沒喝過茅臺(tái)酒，我就嘗過，我來給大家說說這酒的味道……”

“詩中沒有提到故宮、長城，我查找了資料，我來說……”

“知道詩中為什么寫‘青松’‘梅花’嗎？那是象征著我們勤勞奮斗、不屈不撓的民族精神，這是我愛祖國的緣由?！彼卮鸬酶呖河辛?，尤其突出了“民族精神”，就像發(fā)覺了新大陸似的。

……

教室里炸開了鍋，一節(jié)課的時(shí)間是不夠的，我只好請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)集體匯報(bào)，其余的在小組內(nèi)溝通，下課鈴聲早已響過，可我們好像都忘卻了下課。孩子們的爭(zhēng)先恐后讓我很感動(dòng)，后來他們圍在我的身邊，頗有感受地喊道：“我們的祖國真是太可愛了！”

【隨感：有人說愛不需要理由，但是我想愛我們的祖國卻有一千一萬個(gè)理由，不是嗎？正由于這說也說不完、道也道不盡的理由，讓我們這些炎黃子孫由衷地感到祖國的偉大，作為一個(gè)中國人的驕傲！】

怎么愛？

“同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛自己的祖國？”我悠悠地看著孩子們。

教室里鴉默雀靜。

“維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。”一個(gè)稚嫩的聲音打破了靜寂。

“怎么維護(hù)呢？愛不是僅僅靠嘴巴說的……”我輕輕地說。

“升國旗時(shí)要嚴(yán)厲仔細(xì)，唱國歌聲音要洪亮。我以前唱國歌聲音很小，我肯定改正。”

“要愛惜錢幣，你看雖然硬幣很小，面值也不大，可它上面還印有我們的國徽呢！”

“愛惜環(huán)境，如植樹造林、愛惜公物、不隨意丟垃圾……”

“遵守交通規(guī)章，遵守法律……”

“節(jié)省水、節(jié)省糧食?！?/p>

……課堂上