名師工作室名師講堂聽課體會

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名師工作室名師講堂聽課體會

其實，早就知道名師工作室的存在，可是卻一貫沒有過分關注，聽到名師就要講課的消息，心中竊喜，雀躍著想看看名師的高超之處。期間，我有幸傾聽了z，z，z等位老師的課堂教學，收獲不小。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們嶄新的教法，敏捷多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，改變多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊美之余，更多是深深的深思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：

一、老師語言要具有藝術的魅力

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住同學的心。當我聽著這幾位老師的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能深入同學的心靈深處z老師在教學《圓明園的毀滅》這一課時，她讓同學一邊觀看課件，一邊聽老師激情講解，聲情并茂的語言喚起了同學的情感。z老師和氣可親的語言，為同學理解課文內(nèi)容奠定了基礎。z老師課堂語言簡潔，精確，她用自己的揮灑自如的語言引領著同學。

二、處理、把握教材的方法非常獨到

一句教育名言說得好："什么是教育，那就是同學把在學校所學的東西都忘卻以后剩下的東西。'幾位老師對教材的處理和把握有其獨到之處。z老師的課嚴謹?shù)?環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏'。情景導入，教學設計是那么合理，流暢。"把問題拋給同學，讓同學自己思考，經(jīng)受，從而解答迷惑'讓他們充分體驗思索所帶來得勝利，樹立起同學我能行，我肯定行的理念。看似平常的提問，卻把同學的思路引向了更高層次的探究世界。z老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和超群的教學聰慧。

三、活潑的課堂氣氛。

傳統(tǒng)教學只著重老師的"講'，而渺視同學的"說'，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，同學不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師和同學是在相互爭論和溝通的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，同學更簡單接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都運用了多媒體教學，激發(fā)了同學的學習愛好，提高了課堂教學效率，名師們的課真正表達了寓教于樂的教學理念。

本次聽課贊美、感慨之余，更多是深深的深思，如何才能像時老師、何老師、范老師那樣成為同學的引導者與組織者，如何才能讓課堂有如此的魅力，讓同學輕松度過還意猶未盡？如何讓同學樂此不疲、有說的欲望？通過此次聽課與評課，我明確了今后的努力方向：

1、充分調(diào)動同學資源，讓同學互學。

2、培育同學口語表達，讓同學在課堂上大膽地說，教同學把話說完整，說得有條理。

3、吃透教材，深入研讀教材，了解所教課文內(nèi)容與背景。努力提高自己的語文素養(yǎng)。

4、巧上心思，細心設計，從同學出發(fā)備課，依據(jù)自身特點，依據(jù)教材設計教法，學法，形成自己的教學風格，提高