河南省安陽市龍安區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考語文試題（含答案解析）

龍安區(qū)2023—2024學(xué)年九年級第二次月考試卷語文一、積累與運(yùn)用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。英雄是前仆后繼，不懼死亡的孤勇。上甘嶺上、長津湖畔，在間不容發(fā)之時(shí)，英雄們?nèi)甜囀軆霾煌丝s，憑著鍥而不舍的精神和舍生忘死的果敢，用勝利迎來了和平與尊重。國威不可xiè①瀆，砥礪奮進(jìn)才能挺直我們的脊梁，如今恰逢青春的我們，更應(yīng)與祖國休戚與共，在學(xué)習(xí)中心無旁wù②，在生活中百折不撓，無懼挑戰(zhàn)，勇?lián)厝危。?）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.fùjiànqì B.fùiānqì C.pūjiànqī D.pūjiānqī（2）根據(jù)拼音，請為語段中①②兩處補(bǔ)寫正確的漢字。①____________②___________【答案】（1）D（2）①.褻②.騖【解析】【小問1詳解】本題考查字音。前仆（pū）后繼：意思是指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭，不怕犧牲。間（jiān）不容發(fā)：意思是空隙中容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。休戚（qī）與共：意思是有幸福共同享受，有禍患共同抵擋。形容關(guān)系緊密，利害相同。故選D?！拘?詳解】本題考查字形。褻（xiè）瀆：冒犯，不恭敬。心無旁騖（wù）：心思沒有另外的追求。形容心思集中；專心致志。2.古詩文默寫。（1）與柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”意境相近的句子是：①________________，②________________?！逗耐た囱贰＃?）文中寫出醉翁的情趣所在的句子是“③________________，④________________”《醉翁亭記》。（3）詩以表志，言為心聲。李白用“⑤________________，⑥________________”（《行路難?其一》）表達(dá)了自己的自信和對理想的執(zhí)著追求；蘇軾用“⑦_(dá)_______________，⑧________________”（《水調(diào)歌頭》）表達(dá)了對遠(yuǎn)方親朋的美好祝愿?！敬鸢浮竣?大雪三日②.湖中人鳥聲俱絕③.醉翁之意不在酒④.在乎山水之間也⑤.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑥.直掛云帆濟(jì)滄海⑦.但愿人長久⑧.千里共嬋娟【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：醉、翁、滄、愿、嬋。名著閱讀。（任選一題作答）（共4分）3.某版《艾青詩選》的序言中寫道：“我們讀到的詩人，是一位哀歌的詩人，又是一位贊歌的詩人?！边@句話看似矛盾，卻十分貼切地體現(xiàn)了艾青詩歌的特點(diǎn)。請結(jié)合《艾青詩選》的具體內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮吭凇堆┞湓谥袊耐恋厣稀贰段覑圻@土地》兩首詩中，作者借“土地”這一意象，反映了祖國在特殊時(shí)期遭受的苦痛和災(zāi)難，流露出詩人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心，這是“哀歌詩人”的體現(xiàn)；在《太陽》《太陽的話》兩首詩中，作者以“太陽”為核心意象，表達(dá)出對光明、美好的贊美，流露出詩人熱愛光明、向往幸福，追求美好生活的渴望，這是“贊歌詩人”的體現(xiàn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解?！栋嘣娺x》是現(xiàn)代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常富有“五四運(yùn)動(dòng)” 戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。艾青的詩和中國這片土地上的苦難、希望和歷史記憶連接在一起。土地與太陽、苦難與渴望、光明與陰影、寒冷與燃燒構(gòu)成了艾青詩歌敘事的基本范疇?！鞍Ц琛敝傅氖亲髡呓琛巴恋亍边@一意象，反映了祖國在特殊時(shí)期遭受的苦痛和災(zāi)難；“贊歌”指的是作者以“太陽”為核心意象，表達(dá)出對光明、美好的贊美。據(jù)此結(jié)合具體篇目進(jìn)行分析敘述即可。如在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難祖國?！巴恋亍痹馐苤╋L(fēng)雨的打擊，然而這畢竟是生他養(yǎng)他的土地，即使死了也要“腐爛在土地里面”，“哀傷”情感顯而易見。但他的“哀傷”并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，這種“哀傷”里浸透了他對國家、人民極其深沉的愛，表現(xiàn)的是他對美好生活的執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念。這是“哀歌詩人”的體現(xiàn)；如在如《向太陽》一詩中，“太陽”象征了光明和希望。“從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……”詩句用“滾”字突出了太陽的磅礴氣勢，它以不可阻擋的氣勢，光亮地滾來了，詩人以謳歌太陽，來謳歌這一偉大的時(shí)代，詩人在這里指明，歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的。表達(dá)出對光明、美好的贊美，流露出詩人熱愛光明、向往幸福，追求美好生活的渴望。這是“贊歌詩人”的體現(xiàn)。4.文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點(diǎn)并存。請從以下《水滸傳》人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。①林沖②楊志【答案】林沖優(yōu)點(diǎn)：①武藝高強(qiáng)。例如：在山神廟，林沖用花槍戳倒了差撥，又戳倒了富安，最后殺了陸虞候；棒打洪教頭。②重義氣。例如：火并王倫，拒絕了首領(lǐng)之位，推舉晁蓋為大頭領(lǐng)，開創(chuàng)了梁山的新局面；林沖隨宋江南征北戰(zhàn)（征遼、討方臘），從未折損過梁山的威風(fēng)。③細(xì)心。例如：攻打曾頭市時(shí)，林沖提醒晁蓋有詐，晁蓋不聽，結(jié)果被毒箭射中面頰，毒發(fā)身亡。④性格直率，奮起反抗。例如：風(fēng)雪山神廟。缺點(diǎn)：①懦弱隱忍、逆來順受。例如：林沖第一次見洪教頭“急躬身”，洪教頭不理睬林沖，柴進(jìn)向洪教頭介紹林沖，林沖看著洪教頭“便拜”，并起身相讓，后洪教頭冷言譏諷，瞧不起林沖，要與他比武，林沖稱“不敢”，再次退讓。②委曲求全。例如：對高衙內(nèi)的忍讓。楊志優(yōu)點(diǎn)：①勇猛、武藝高強(qiáng)。例如：梁中書賞識(shí)楊志才能，命眾人校場比武。周謹(jǐn)先與楊志比武，楊志槍、箭均勝周謹(jǐn)。索超也要與楊志比武，二人戰(zhàn)了五十余回合，不分勝負(fù)，最終都被封為管軍提轄使。②敢作敢當(dāng)。例如：汴京賣刀，不堪潑皮牛二的騷擾，將其殺后主動(dòng)投案。③精明、小心謹(jǐn)慎。例如：在押送生辰綱途中，把押送隊(duì)伍裝扮成平?？腿?，并根據(jù)情況改變趕路時(shí)間。缺點(diǎn)：①重功名，一心想封妻蔭子。例如：楊志路經(jīng)梁山，與林沖一番打斗后王倫力勸他入伙，他一心想做官，不肯入伙。②粗暴蠻橫，性格孤立，不會(huì)處理人際關(guān)系，剛愎自用。例如：押送生辰綱途中，對手下士兵經(jīng)常痛罵鞭打?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象分析。作答此題，從給出的林沖、楊志兩個(gè)人物中選取一個(gè)，結(jié)合具體故事情節(jié)概括其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)即可。林沖是《水滸傳》中的角色，綽號豹子頭，東京（河南開封）人氏，梁山一百零八將之一。原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時(shí)，排第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨?？箵魜韲肆荷杰姷墓佘?、侵略北宋的遼國和剿滅國內(nèi)造反的田虎、王慶、方臘勢力時(shí)屢立戰(zhàn)功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。楊志是中國古典小說《水滸傳》中的男配角，綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識(shí)，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山，一百單八將之一，在梁山排第十七位，上應(yīng)天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。征方臘時(shí)病逝于丹徒縣，追封忠武郎。示例：林沖有勇有謀，作為梁山泊最驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)之一，林沖在歷次戰(zhàn)斗中沖鋒陷陣，善于用兵，立下了赫赫戰(zhàn)功（優(yōu)點(diǎn)）；林沖性格軟弱，妻子幾次遭到高衙內(nèi)調(diào)戲，林沖礙于對方權(quán)力，對惡少敢怒不敢言，以至于惡人得寸進(jìn)尺，非要把他除掉不可（缺點(diǎn)）。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是漢字是漢語的書寫符號系統(tǒng)，其形狀端正、結(jié)構(gòu)精美、意境深邃、韻律悠揚(yáng)，給人帶來審美的愉悅。______________，______________，______________。______________，______________，又描繪著中華文化發(fā)展演化的軌跡。①一個(gè)個(gè)漢字如同中華文化的活化石②被一代代書寫、傳承并賡續(xù)至今③既展現(xiàn)了先民早期社會(huì)的生活圖景④中華五千年文明得以用文字的方式⑤自漢字產(chǎn)生的那一刻A.⑤①③②④ B.⑤④②①③C.④②①⑤③ D.④②⑤①③【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。通讀語段與所給的五個(gè)句子，可先確定⑤為首句，接著是④②句，具體表述漢字產(chǎn)生的作用；然后是①句，將漢字比作“化石”，再以③句與橫線后面的內(nèi)容，表述漢字對中華文化的具體作用。根據(jù)橫線后面的“又”字，也可判定③為尾句，從兩個(gè)不同的方面表述漢字在文化傳承方面的作用。五個(gè)句子排序?yàn)椋孩茛堍冖佗?。故選B。6.班級開展以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）請你為這個(gè)主題活動(dòng)，寫一段開場白。（50字左右）（2）張同學(xué)負(fù)責(zé)為活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語，他擬了兩則標(biāo)語卻難以作出選擇，請你給他提個(gè)建議，并從兩個(gè)角度說明理由。[備選標(biāo)語]第①則：插上想象的翅膀，遨游小說天地第②則：對話小說人物，收獲成長箴言我選第_________則理由：___________________________________（3）你所在的學(xué)習(xí)小組想要將曾經(jīng)讀過的小說匯集成冊，請你參照示例，任選一組小說幫他們給該板塊命名，并說明命名理由。【示例】小說篇目：《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》板塊名稱：小說天地?見證少年成長理由：這三篇都是涉及少年成長這一主題的小說，講述成長中的美好情感、苦澀滋味和無奈嘆息，展現(xiàn)世間百態(tài)，表達(dá)了作者對社會(huì)人生的思考。[備選小說]第①組：《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》第②組：《西游記》《水滸傳》我選第_________組板塊名稱：小說天地·_________理由：_____________________________________【答案】（1）示例：同學(xué)們好，小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式，它生動(dòng)的故事、曲折的情節(jié)、鮮活的人物、多樣的表現(xiàn)手法給我們留下了深刻的印象，它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。今天，讓我們一起走進(jìn)小說天地，感受小說的魅力。（2）示例一：①①句語言簡潔，便于傳誦。同時(shí)該標(biāo)語突出了閱讀小說的方法策略：需要調(diào)動(dòng)想象力，才能進(jìn)入小說的藝術(shù)世界。示例二：②②句運(yùn)用對偶的修辭手法，句式整齊，音韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，語言簡潔，讀起來朗朗上口，便于傳誦。同時(shí)該標(biāo)語從人物理解的角度強(qiáng)調(diào)了閱讀小說的益處：我們能從小說人物身上獲得成長的啟示，感悟到成長的真諦，對于個(gè)人成長有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。（3）示例一：①不懈追求理想這些作品都涉及“不懈追求理想”這一主題，講述了主人公在追求理想的過程中直面嚴(yán)峻考驗(yàn)，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的故事，表達(dá)了作者對為追求理想而不懈奮斗的精神的贊美。示例二：②演繹傳奇故事這兩部名著都是古代章回體小說，用或浪漫或現(xiàn)實(shí)主義的筆法講述傳奇故事，表達(dá)人們想要改變現(xiàn)實(shí)世界的渴望和對理想世界的追求。【解析】【小問1詳解】本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。本活動(dòng)的主題是“走進(jìn)小說天地”，所以這道題可以用小說作品或經(jīng)典人物形象來導(dǎo)入，并注意修辭的運(yùn)用和字?jǐn)?shù)的要求，讓開場白語言有現(xiàn)場感，情感真摯。示例：同學(xué)們，你一定對小說那生動(dòng)的故事，鮮活的人物印象深刻。它們就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解精彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。讓我們隨同作者再一次走進(jìn)那一片天地吧?！拘?詳解】本題考查宣傳標(biāo)語賞析?；顒?dòng)主題是“走進(jìn)小說天地”，圍繞這一內(nèi)容，再結(jié)合所選宣傳標(biāo)語句式，修辭等進(jìn)行賞析即可。兩則標(biāo)語都運(yùn)用了對偶的修辭手法，第①則還運(yùn)用了擬物的手法，從“想象”的角度欣賞小說，比較新穎；第②則從小說的人物形象方面來設(shè)計(jì)活動(dòng)，與“成長”相聯(lián)系，與中學(xué)生身份密切結(jié)合，針對性很強(qiáng)。選擇其中一則，從修辭手法和活動(dòng)內(nèi)容兩方面簡要說明理由，言之有理即可。示例：第一則，從修辭的角度來看，運(yùn)用了對偶的修辭。強(qiáng)調(diào)了想象對于閱讀小說的重要意義。想象可以助我們盡情領(lǐng)略小說的美。第二則，從修辭的角度來看，運(yùn)用了對偶的修辭。強(qiáng)調(diào)了閱讀小說的作用，可以從小說中的人物里感悟到成長的真諦，對于學(xué)生的個(gè)人成長有著豐富的現(xiàn)實(shí)意義。【小問3詳解】本題考查名著閱讀。開放類試題，任選一組，結(jié)合名著的內(nèi)容和主旨擬寫即可。示例：第②組?！缎≌f天地·經(jīng)歷傳奇故事》。原因：這兩部小說都是中國古代優(yōu)秀的章回體小說，或用浪漫主義的手法或用現(xiàn)實(shí)主義的筆法講述傳奇故事，表達(dá)人們對現(xiàn)實(shí)世界的不滿，想要改變現(xiàn)實(shí)世界的渴望與追求。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共17分）閱讀下文，完成下面小題。留香①她的身體陷在沙發(fā)里，圓滾的腦袋無力地?cái)R置在靠背上，看到她皺著的眉頭就能明白：她有心事。她的名字叫劉湘，今年剛上三年級劉湘生來就帶有一種強(qiáng)烈的“能量場”，無論在何種環(huán)境下，她總能和周圍的人打成一片，哪怕是人走后，空氣中依然存在著一股快樂的味道。她就是這么一個(gè)花一樣的孩子，渾身散發(fā)著香氣，用活潑的性格和與生俱來的活力在她到過的所有地方留下證明。可今天似乎有些不同。放學(xué)回家，劉湘一個(gè)人無聊地癱坐在沙發(fā)上，嘴巴里念念有詞。②媽媽察覺到了異樣便問她怎么了?！拔覀円獙懸黄P(guān)于將來工作的作文?！眲⑾婵聪驄寢?，圓溜溜的眼睛里閃過一絲憂愁。③“寫作文呀，那不是你擅長的嗎！你的文章之前還被拿去全校展示呢！”說完，媽媽的臉上浮現(xiàn)出家長特有的自豪?！翱晌也恢缹懮丁！眲⑾嬷惫垂吹囟⒅旎ò?。④看到女兒一反常態(tài)的樣子，媽媽便慢慢挪到女兒的身邊，說：“明兒是周六，不如我們?nèi)ソ稚献咦?，說不定能找到靈感呢？”⑤劉湘微微偏過腦袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了。⑥畢竟是周六，來往的大人小孩把大街撐得像繃緊的麻袋。孩子的吵鬧聲，商販的叫賣聲，各種聲音混雜在一起，為整條大街寫了首“主題曲”。小貓小狗看到街上這么熱鬧，似乎也被這氣氛感染，時(shí)不時(shí)叫喚幾聲，算是為這首歌曲伴奏。⑦劉湘拉著媽媽的手在人群中艱難地穿梭。不知過了多久，她們終于遠(yuǎn)離嘈雜聲來到了一片綠化帶。綠化帶被各種花，還有灌木、嫩草裝扮著。劉湘正出神地看著花，一陣嗡嗡的轟鳴聲傳入她的耳朵。抬頭一看，一群手持折疊鋸的環(huán)衛(wèi)工人正修剪著灌木。⑧“他們修剪的綠化帶好不好看呀？”媽媽低下頭，溫柔的目光傾注在劉湘身上?！昂每?！”“如果讓你做園丁，你愿意嗎？”“工資有點(diǎn)少，我覺得不好。”劉湘臉上閃過一絲難色。聽到女兒的回答，媽媽笑了笑不再說話，只是拉著她的手繼續(xù)前進(jìn)。⑨不久，她們來到一家咖啡店。半只腳剛踏進(jìn)門，一位服務(wù)員便立馬迎上來邀請她們?nèi)胱?。?biāo)準(zhǔn)的90度鞠躬，禮貌的微笑，服務(wù)員的熱情讓母女倆多少有點(diǎn)不好意思。⑩“湘，你覺得服務(wù)員咋樣呀？”剛坐下不久，媽媽又問出了類似的問題?！胺?wù)員整天都要站著，好辛苦，我不當(dāng)?！眲⑾嫒鐚?shí)地說出了自己的想法。母親微微點(diǎn)頭。?回家的路上，她們路過一處建筑工地。雖然沒到夏季，但天氣已有些悶熱，工地更是如此。漫天的黃沙和灰塵以及機(jī)器的轟鳴構(gòu)成了一個(gè)與外界格格不入的世界，劉湘趕緊把衣領(lǐng)拉高，捂住鼻子，加快了步伐想要“逃離”此地。?這次，沒等媽媽說話，她便有些抱怨地說道；“環(huán)境太差了，我以后可不當(dāng)建筑工人?！眿寢屜仁且汇?，隨即便不自覺地笑了起來。?“有沒有比較‘完美’的職業(yè)呀？”劉湘用上了她從學(xué)校學(xué)的新詞。?媽媽又忍不住“噗嗤”笑了一聲。她對劉湘再了解不過了，女兒雖然是個(gè)單純的孩子，但對職業(yè)的要求還挺高，任何職業(yè)都能被她“挑出毛病”。看著女兒圓溜溜的大眼睛，媽媽問：“知道為啥給你取名叫劉湘嗎？”?劉湘頓了頓，她似乎知道自己的名字其實(shí)是個(gè)諧音詞，她大聲說道：“是不是那個(gè)……嗯……好像是把香味留下來的意思！”?看著女兒可愛的樣子，媽媽又忍不住摸了摸她的頭。?“環(huán)衛(wèi)工人修剪出好看的灌木，讓路過的行人賞心悅目，服務(wù)員熱情服務(wù)客人，讓他們收獲一天的好心情，建筑工人辛苦工作，一棟又一棟樓房在他們的汗水下立起。我們生活的方方面面，是不是都離不開這些工作者呀？”?“是的是的！”劉湘似乎是察覺到了什么新的東西。?“工作沒有絕對的好壞之分，無論輕松或是艱苦，我們能作出貢獻(xiàn)，能幫助到別人，幫助到社會(huì)，這是不是很好呀？我們可以像花一樣，不談流芳百世，卻可以留香于世間。”?聽了媽媽的話，劉湘又好奇“流芳百世”是什么意思?；厝サ穆飞蠇寢屓脕斫忉尅傲鞣及偈馈绷?。?“今天，我和媽媽去逛街，媽媽告訴了我名字的由來，聽了媽媽的話，我以后要做一個(gè)‘留香百世’的人。”顯然，可愛的劉湘并沒有完全搞清楚成語的意思，但是她能在作文開頭這么寫，似乎也沒有糾正的必要了。?“留香百世”，也挺好。（節(jié)選自《中國青年作家報(bào)》，有刪改）7.劉湘對將來工作的認(rèn)知在媽媽的一步步引導(dǎo)下慢慢發(fā)生變化，請根據(jù)小說內(nèi)容將下面表格補(bǔ)充完整。劉湘對不同職業(yè)的態(tài)度媽媽的表現(xiàn)感到為難、覺得環(huán)衛(wèi)工人工資有點(diǎn)少笑了笑不再說話，拉著劉湘繼續(xù)前進(jìn)認(rèn)為服務(wù)員辛苦，不好當(dāng)微微點(diǎn)頭①__________先是一愣，隨即便不自覺地笑了起來主動(dòng)詢問“完美”職業(yè)②__________【我的感悟】劉湘由最初的不知道寫啥，到不斷地挑各種職業(yè)的毛病，再到最后決定③__________，這離不開媽媽的支持，從媽媽的表現(xiàn)可以看出她是一個(gè)④____________的人。8.閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（1）她的身體陷在沙發(fā)里，圓滾的腦袋無力地?cái)R置在靠背上，看到她皺著的眉頭就能明白：她有心事。（句中加點(diǎn)詞語有何妙處？（2）畢竟是周六，來往的大人小孩把大街撐得像繃緊的麻袋。孩子的吵鬧聲，商販的叫賣聲，各種聲音混雜在一起，為整條大街寫了首“主題曲”。（該句是如何表現(xiàn)周六大街上的熱鬧場面的？）9.小說題為《留香》，而主人公名為“劉湘”，是巧合，還是作者的有意安排？請結(jié)合小說內(nèi)容說說你的看法。10.讀完這篇小說，你也許會(huì)想到這些詞語：尊重、教育（引導(dǎo)）、成長、愛……請任選一個(gè)詞語，結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析，并談?wù)勀惬@得的啟示?！敬鸢浮?.①.①抱怨建筑工人工作環(huán)境太差②.②忍不住笑了一聲，并詢問劉湘名字的由來③.③做一個(gè)“留香百世”的人④.④關(guān)心孩子、善于引導(dǎo)（循循善誘）、有教育智慧，懂得尊重和理解孩子8.（1）該句中的“陷”有掉進(jìn)之意，該字寫出了劉湘沒有生氣和活力的樣子；而用“無力地?cái)R置”來寫劉湘的腦袋，表現(xiàn)了她無精打采、心不在焉的情態(tài)。兩個(gè)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了劉湘有心事時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)、無奈和無力感。（2）該句運(yùn)用比喻的修辭手法，將被人擠滿的大街比作“繃緊的麻袋”，突出了人多的特點(diǎn)：然后將孩子的吵鬧聲、商販的叫賣聲等稱為大街“主題曲”，突出了大街上人之多、聲音之嘈雜，二者相互融合，表現(xiàn)了周六大街上的熱鬧場面。9.是有意安排。①“劉湘”的名字與“留香”是諧音，是劉湘的父母取名時(shí)有意為之，表明了他們對劉湘的美好期許，這與文中最后劉湘的媽媽通過劉湘取名的緣由來解釋不同職業(yè)的價(jià)值，并讓劉湘意識(shí)到要做“留香于世間”的人相吻合；②劉湘本身性格活潑、積極樂觀，充滿了活力，能夠給他人帶來快樂，是一個(gè)“留香”的孩子，表現(xiàn)了作者對她的贊美；③作者借名為“劉湘”的孩子一步步的成長來展示不同職業(yè)“留香”的價(jià)值，表現(xiàn)了作者對各行各業(yè)辛勤工作的勞動(dòng)者的贊美和稱頌。（意思對即可。）10.“尊重”示例：面對劉湘的困惑和對一些職業(yè)的不認(rèn)可，媽媽沒有一味地指責(zé)或是否定劉湘，而是溫柔地引導(dǎo)她，并給予她的觀點(diǎn)以肯定；最后向劉湘闡述了每個(gè)職業(yè)的價(jià)值，這體現(xiàn)了她對不同職業(yè)者的尊重和肯定。這讓我明白：我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重他人，盡量理解他人，不能夠?qū)⒆约旱南敕◤?qiáng)加于他人；同時(shí)作為社會(huì)中的一員每個(gè)人、每一份職業(yè)都有自己的價(jià)值，沒有高低貴賤之分，都應(yīng)得到尊重，而每個(gè)人也應(yīng)該盡力奉獻(xiàn)自己的一份力量?！敖逃ㄒ龑?dǎo)）”示例：劉湘最終能夠認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的價(jià)值，并決定做一個(gè)“留香百世”的人，這跟她媽媽的言傳身教分不開。媽媽在她困惑時(shí)引導(dǎo)她，并一步步讓她了解不同的職業(yè)，讓她認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)對社會(huì)的價(jià)值，由她的名字告訴她要做“留香于世間”的人，這都表現(xiàn)了媽媽對劉湘的教育引導(dǎo)讓她最終得到成長。這讓我明白：在教育中，家長的引導(dǎo)陪伴對孩子的健康成長非常重要?！俺砷L”示例：在對將來工作的選擇過程中，從不知怎么辦到抱怨不同職業(yè)的不足再到理解不同職業(yè)的價(jià)值，并最終決定做一個(gè)“留香百世”的人，可見劉湘最終對將來工作有了認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的重要性，實(shí)現(xiàn)了心靈成長。劉湘的成長使我明白：任何人的成長都是從無到有的過程，不能一味地否定未知，要不斷地去嘗試?yán)斫?，才有可能真正成長起來?！皭邸笔纠簨寢尠l(fā)現(xiàn)劉湘的異常后便關(guān)心劉湘，并積極地寬慰她、鼓勵(lì)她，找到辦法幫助劉湘了解不同的職業(yè)，慢慢讓劉湘認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的價(jià)值，而且劉湘的名字飽含了父母對劉湘的美好期許。這體現(xiàn)了深沉的母愛。媽媽對劉湘的愛讓我明白：父母對子女的愛是無私的，是細(xì)致入微的，是無所不在的，我也要關(guān)愛父母。（如自主提煉其他詞語，符合題目要求亦可酌情給分）【解析】【7題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。已知信息：“感到為難、覺得環(huán)衛(wèi)工人工資有點(diǎn)少”“笑了笑不再說話，拉著劉湘繼續(xù)前進(jìn)”對應(yīng)文章第⑧段‘如果讓你做園丁，你愿意嗎？’‘工資有點(diǎn)少，我覺得不好?！瘎⑾婺樕祥W過一絲難色。聽到女兒的回答，媽媽笑了笑不再說話，只是拉著她的手繼續(xù)前進(jìn)”；“認(rèn)為服務(wù)員辛苦，不好當(dāng)”“微微點(diǎn)頭”對應(yīng)文章第⑩段“剛坐下不久，媽媽又問出了類似的問題?！?wù)員整天都要站著，好辛苦，我不當(dāng)?！瘎⑾嫒鐚?shí)地說出了自己的想法。母親微微點(diǎn)頭”；“先是一愣，隨即便不自覺地笑了起來”對應(yīng)第?段“媽媽先是一愣，隨即便不自覺地笑了起來”；“主動(dòng)詢問‘完美’職業(yè)”對應(yīng)第?段“‘有沒有比較‘完美’的職業(yè)呀？’劉湘用上了她從學(xué)校學(xué)的新詞”；第①空：綜合以上信息，結(jié)合文章第?段“這次，沒等媽媽說話，她便有些抱怨地說道；‘環(huán)境太差了，我以后可不當(dāng)建筑工人’”可概括劉湘的態(tài)度為：抱怨建筑工人工作環(huán)境太差；第②空：根據(jù)第?段“媽媽又忍不住‘噗嗤’笑了一聲……媽媽問：‘知道為啥給你取名叫劉湘嗎’”可概括媽媽的表現(xiàn)為：忍不住笑了一聲，并詢問劉湘名字的由來；第③空：根據(jù)第?段“今天，我和媽媽去逛街，媽媽告訴了我名字的由來，聽了媽媽的話，我以后要做一個(gè)‘留香百世’的人”可知，劉湘最后決定做一個(gè)“留香百世”的人；第④空：根據(jù)第②段“媽媽察覺到了異樣便問她怎么了”第④段“看到女兒一反常態(tài)的樣子，媽媽便慢慢挪到女兒的身邊，說：‘明兒是周六，不如我們?nèi)ソ稚献咦?，說不定能找到靈感呢’”可以看出媽媽是一位關(guān)心孩子的人；根據(jù)第?段“環(huán)衛(wèi)工人修剪出好看的灌木，讓路過的行人賞心悅目，服務(wù)員熱情服務(wù)客人，讓他們收獲一天的好心情，建筑工人辛苦工作，一棟又一棟樓房在他們的汗水下立起。我們生活的方方面面，是不是都離不開這些工作者呀”可知，劉湘在對這些職業(yè)進(jìn)行抱怨的時(shí)候，媽媽耐心地給劉湘講道理，可以看出媽媽是一個(gè)善于引導(dǎo)的人；根據(jù)文章內(nèi)容可知，劉湘要寫一篇關(guān)于未來工作的文章，但是自己不會(huì)，而媽媽沒有直接告訴劉湘應(yīng)該怎么寫，而是帶劉湘到街上走走，看看自己喜歡什么樣的職業(yè)，再慢慢進(jìn)行引導(dǎo)，由此可見，媽媽是一個(gè)有教育智慧的人；根據(jù)文章內(nèi)容可知，面對劉湘對職業(yè)的挑剔，媽媽沒有直接去否定，而是讓劉湘大膽地表達(dá)自己的想法，最后再循循善誘，讓劉湘認(rèn)識(shí)到每一種職業(yè)都值得被尊重，可見媽媽是一個(gè)懂得尊重和理解孩子的人?！?題詳解】（1）本題考查詞語效果賞析?！跋荨庇械暨M(jìn)、沉下的意思，根據(jù)第①段“腦袋無力地?cái)R置在靠背上”“皺著的眉頭”“放學(xué)回家，劉湘一個(gè)人無聊地癱坐在沙發(fā)上，嘴巴里念念有詞”可知，“陷”字寫出了劉湘面對沒有頭緒的作文毫無生機(jī)和活力的樣子；“無力”是指沒有絲毫力氣，“擱置”的意思是：放下，停止進(jìn)行，句中用“無力地?cái)R置”來描寫劉湘的腦袋，表現(xiàn)出劉湘面對陌生的作文覺得大腦已經(jīng)停止思考，展現(xiàn)出一幅無精打采之態(tài)；根據(jù)“看到她皺著的眉頭就能明白：她有心事”可知，這兩個(gè)詞語生動(dòng)形象地表現(xiàn)了劉湘有心事時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)、無奈和無力感。（2）本題考查環(huán)境描寫的技巧。根據(jù)句中“把大街撐得像繃緊的麻袋”“各種聲音混雜在一起，為整條大街寫了首‘主題曲’”可知，把大街比作了麻袋，把孩子的吵鬧聲，商販的叫賣聲等各種聲音比作了“主題曲”，可知運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了街上人多嘈雜的特點(diǎn)，體現(xiàn)出周六街道上的熱鬧氣氛?！?題詳解】本題考查文章主題解讀。首先表明態(tài)度：是有意安排。根據(jù)第?段“媽媽問：‘知道為啥給你取名叫劉湘嗎’”?段“劉湘頓了頓，她似乎知道自己的名字其實(shí)是個(gè)諧音詞”“好像是把香味留下來的意思”可知，劉湘的名字是父母有意取的，是“留香”的諧音；根據(jù)第?段“工作沒有絕對的好壞之分，無論輕松或是艱苦，我們能作出貢獻(xiàn)，能幫助到別人，幫助到社會(huì)，這是不是很好呀？我們可以像花一樣，不談流芳百世，卻可以留香于世間”可知，媽媽在解釋不同職業(yè)的價(jià)值的時(shí)候，肯定了他們給世人創(chuàng)造的價(jià)值，媽媽希望劉湘也能向他們一樣“留香于世”，這個(gè)名字寄托著媽媽對劉湘的期望；根據(jù)第①段“無論在何種環(huán)境下，她總能和周圍的人打成一片，哪怕是人走后，空氣中依然存在著一股快樂的味道。她就是這么一個(gè)花一樣的孩子，渾身散發(fā)著香氣，用活潑的性格和與生俱來的活力在她到過的所有地方留下證明”可知，劉湘是一個(gè)性格活潑，充滿活力，積極樂觀的人，能夠給他人帶來快樂，渾身散發(fā)著香氣，是一個(gè)留香的人，這是作者對劉湘的一種贊美之情；根據(jù)第?段“工作沒有絕對的好壞之分，無論輕松或是艱苦，我們能作出貢獻(xiàn)，能幫助到別人，幫助到社會(huì)，這是不是很好呀？我們可以像花一樣，不談流芳百世，卻可以留香于世間”可知，作者借劉湘媽媽之口來闡述不同職業(yè)的價(jià)值所在，而這些職業(yè)在劉湘腦袋里面的認(rèn)知也發(fā)生了變化，讓劉湘得到了成長，能夠認(rèn)識(shí)到各個(gè)行業(yè)都能夠“留香于世”，以此來表現(xiàn)作者對各行各業(yè)勞動(dòng)者的贊美和敬佩之情。【10題詳解】本題考查主題理解與道理啟示。開放性題目，言之有理即可。示例：尊重。文中的劉湘在面對這些接觸到的職業(yè)的時(shí)候，無比挑剔，覺得他們都不是自己理想的職業(yè)。而面對劉湘的這些想法，媽媽并沒有進(jìn)行斥責(zé)，而是用微笑去鼓勵(lì)劉湘敢于表達(dá)自己的想法，這是媽媽對孩子的尊重；最后再通過諧音的名字，讓劉湘慢慢認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的價(jià)值所在，每一個(gè)職業(yè)都應(yīng)該被尊重，這是我們對勞動(dòng)者的尊重。媽媽的這些行為讓我明白，我們應(yīng)該尊重他人，多傾聽他人的心聲，理解他人。在我們的社會(huì)職業(yè)中，我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)者，尊重每一個(gè)職業(yè)，他們都能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。（二）（共10分）議論文閱讀，完成下面小題?！耙а馈笔且环N修煉①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅(jiān)持。②黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，嚴(yán)重旱災(zāi)，莊稼顆粒無收，痢疾、霍亂盛行。時(shí)任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅(jiān)持對敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強(qiáng)的意志和樂觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過了最艱難的時(shí)期，因此得名“咬牙干部”。③“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，惟有不畏艱險(xiǎn)、直面挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實(shí)。習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的意志品格。成功往往只獎(jiǎng)賞那些堅(jiān)韌的人。一件工作、一項(xiàng)事業(yè)干到最艱難的時(shí)候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅(jiān)持下來，就容易突出重圍、打開局面。④“咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近于極限。指導(dǎo)員郭建光激勵(lì)大家：有利的情況和主動(dòng)的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。最終，他們以“再堅(jiān)持一下”的頑強(qiáng)精神，迎來了大部隊(duì)的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅(jiān)持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，就能變被動(dòng)為主動(dòng)。⑤“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙”堅(jiān)持，強(qiáng)健的是人的內(nèi)心?！捌疵S郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來就一頭扎進(jìn)辦公室。他的研究首次推動(dòng)我國快速移動(dòng)平臺(tái)探測技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔(dān)當(dāng)精神，成就了黃大年無悔的人生。⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅(jiān)持，否則就會(huì)前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說，“咬牙”是成功的序曲。沒有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒有以“氣”勝“鋼”的功績；沒有谷文昌一次次面對失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡。拿出不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬擊還堅(jiān)勁的意志，知難而進(jìn)、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個(gè)人必能闖關(guān)奪隘、化險(xiǎn)為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。⑦惟其艱難，更顯勇毅。“咬牙”是一種修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅(jiān)強(qiáng)，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅(jiān)定。11.本文的中心論點(diǎn)是什么？12.第⑤段的劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？請分析其作用。13.下面的論據(jù)，你認(rèn)為放在③④⑤中哪一段最為合適？為什么？數(shù)十年的跋涉困苦，是對李時(shí)珍的磨蝕，正因?yàn)槿绱?，才?huì)有《本草綱目》的誕生，才會(huì)有他在醫(yī)藥學(xué)上的成就。【答案】11.干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅(jiān)持。12.第⑤段的劃線句子運(yùn)用了舉例論證，舉了黃大年“拼命”工作的例子，論證了“‘咬牙’體現(xiàn)的是擔(dān)當(dāng)”這一觀點(diǎn)，使論證更具體、更具說服力。13.放在第③段最為合適。材料講述是李時(shí)珍幾十年的跋涉困苦，才有了醫(yī)學(xué)上的成就，說明憑著堅(jiān)韌不拔、持之以恒，才會(huì)取得成功，可以有力地論證“‘咬牙’體現(xiàn)的是堅(jiān)韌”。【解析】【11題詳解】此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。文章圍繞著“咬牙”展開闡述，結(jié)合文題“‘咬牙’是一種修煉”和文章開頭引用《警世通言》的話語“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，自然引出了本文的中心論點(diǎn)：干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅(jiān)持?！?2題詳解】考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)，因而在解答論證方法作用時(shí)，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)分析作答。第⑤段的劃線句子列舉了“拼命黃郎”黃大年，努力工作，首次推動(dòng)我國快速移動(dòng)平臺(tái)探測技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸的例子，運(yùn)用了舉例論證的方法，具體有力地論證了“‘咬牙’蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了文章的中心論點(diǎn)：干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅(jiān)持?！?3題詳解】考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。解答此題的關(guān)鍵是要在理解所給材料的內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析論證了什么觀點(diǎn)，放在哪里合適即可。閱讀材料可知，這段文字列舉出了李時(shí)珍經(jīng)歷了數(shù)十年的跋涉困苦完成了《本草綱目》的事例，說明不畏艱險(xiǎn)、直面挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實(shí)。這與第③段的“‘咬牙’體現(xiàn)的是堅(jiān)韌”觀點(diǎn)一致，因此放在第③段。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題。[甲]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）[乙]唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”（節(jié)選自唐代吳兢《貞觀政要》）[注]①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：隋朝皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔（rěn）：豐收。14.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A.景四時(shí)之景不同至若春和景明B.謂太守自謂也太守謂誰C.絕往來而不絕者湖中人鳥聲俱絕D.游游人去而禽鳥樂也似與游者相樂15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。16.[甲]段作者始終以“太守”自稱，結(jié)尾才點(diǎn)出太守姓名，請說說這樣寫的好處。17.結(jié)合[甲][乙]內(nèi)容，概括唐太宗的治國之道與歐陽修為官之道的相似之處。【答案】14.D15.（1）野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。（2）蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間的，是太守醉了。16.①前文一直以“太守”自稱，設(shè)置懸念，結(jié)尾點(diǎn)明太守是誰，解除懸念，體現(xiàn)了構(gòu)思的巧妙。②前文以“太守”自稱，突出一方長官的身份，有助于表現(xiàn)“與民同樂”的主題。③結(jié)尾用設(shè)問的手法，在自問自答中流露出自豪、自得之意。17.①歐陽修：治理有方，政事順利，人民安居樂業(yè)，與民同樂。②唐太宗：治理國家就像種樹一樣，根基不動(dòng)搖，才會(huì)枝繁葉茂。治國以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。都能做到以民為本，讓人民安居樂業(yè)。（意思對即可）【解析】【14題詳解】本題考查一詞多義。A.景：景色/日光；B.謂：命名/為，是；C絕：斷/消失；D.游：游玩/游玩；故選D?！?5題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：芳：香花。發(fā)：開放。秀：茂盛，繁茂。繁陰：一片濃密的樹蔭。這里名詞作動(dòng)詞，形成一片濃密的綠蔭。（2）句重點(diǎn)詞語：蒼顏：蒼老的容顏。頹然乎其間：醉醺醺地坐在眾人中間。頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)，倒下的樣子?！?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解能力?？梢詮恼w構(gòu)思、主題表現(xiàn)、情感表達(dá)等角度入手，要結(jié)合具體內(nèi)容分析。從情節(jié)構(gòu)思看，甲文作者開始一直以“太守”自稱，設(shè)置懸念，文章的結(jié)尾“太守謂誰？廬陵歐陽修也”點(diǎn)出太守姓名，解除了懸念，體現(xiàn)作者構(gòu)思的巧妙；從主題角度看，開篇一直以“太守”自稱，點(diǎn)出了自己為官的身份，卻能和滁州百姓一起游山、舉行宴會(huì)，更能體現(xiàn)“與民同樂”這一主題；從人物情感看，“太守謂誰？廬陵歐陽修也”運(yùn)用設(shè)問句，自問自答也流露出太守的自得之意。據(jù)此分析作答即可?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)【甲】文“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，歐陽修：治理有方，政事順利，人民安居樂業(yè)，與民同樂；根據(jù)【乙】文“遂得役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎”（于是就能不興徭役，年年谷物莊稼豐收，百姓安居樂業(yè)。治理國家就像種樹一樣，根基不動(dòng)搖，那么枝葉繁茂榮華。帝王能做到不東征西討，不貪美女珍寶，百姓怎么會(huì)不安居樂業(yè)呢？）可知，唐太宗：治理國家就像種樹一樣，根基不動(dòng)搖，才會(huì)枝繁葉茂。治國以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧?！疽摇刻铺趯χ車拇蟪颊f：“以前隋煬帝剛剛平定了京城（此指隋朝京城大興。今陜西西安市），宮中的美女和珍奇玩物，沒有一個(gè)院子不是滿滿的。隋煬帝仍舊不滿足，搜刮不停，并且東西討伐，用盡兵力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，老百姓苦不堪言，所以導(dǎo)致了滅亡。這些都是我親眼所見。因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜，這使得天下平安無事。于是就能不興徭役，谷物豐收，百姓安居樂業(yè)。治理國家就像種樹一樣，根基不動(dòng)搖，才會(huì)枝繁葉茂。帝王能做到清靜，百姓怎么會(huì)不安居樂業(yè)呢？”（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。18.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”成為流傳千古的佳句。你認(rèn)為理由是什么？19.前人評論這首詩時(shí)曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略?！闭埥Y(jié)合尾聯(lián)中的“長精神”三字分析詩人的情感。【答案】18.示例一：這兩句中詩人用“沉舟”和“病樹”比喻遭貶謫的自己，用“千帆”和“萬木”比喻仕途得意的新貴們，表達(dá)了他被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想情感。示例二：這兩句借用自然景物的變化暗示社會(huì)總是向前發(fā)展的，新事物必將代替舊事物，表達(dá)了作者樂觀向上的精神。（任選一個(gè)角度，分析合理即可）19.“長精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志（信念）和樂觀的精神（或“不衰的意志，堅(jiān)韌不拔的氣概”）；或“此三字表明詩人的人生態(tài)度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進(jìn)取，重新投入生活”（意思對即可）【解析】18題詳解】此題考查學(xué)生對詩句的賞析。頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句詩運(yùn)用了比喻和對比的修辭手法，詩人用“沉舟”和“病樹”比喻遭貶謫的自己，用“千帆”和“萬木”比喻仕途得意的新貴們，兩相對比，寫出了詩人自己凄苦的身世；另外還可以從哲理的角度進(jìn)行分析，兩句詩蘊(yùn)含著社會(huì)變化發(fā)展、新事物取代舊事物的哲理?！?9題詳解】本題考查賞析詞語。在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解詞語的意思，仔細(xì)體會(huì)“長精神”在詩句中的意思及表達(dá)的情感，從而進(jìn)行賞析?！伴L精神”是尾聯(lián)中的關(guān)鍵詞，抓住這三個(gè)字分析，可知詩人的情感由悲觀變?yōu)闃酚^，表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定樂觀的精神和重新投入生活的意愿。四、作文（共50分）20.選擇無處不在。大海選擇奔騰，于是巨浪給了它奔騰的機(jī)會(huì)；白云選擇飄逸，于是藍(lán)天給了它飄逸的空間；心靈選擇充實(shí)，于是眾多守望者給了它充實(shí)的內(nèi)涵……（1）請以“這一次，我選擇_______________”為題目，寫一篇記敘文，講一講你的“選擇”經(jīng)歷。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談一談你對“選擇”的思考和認(rèn)識(shí)。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬哼@一次，我選擇堅(jiān)持周末，老師又布置了作文。我坐在電腦前，隨意滑動(dòng)著鼠標(biāo)，腦子里一片空白?？粗臋n里那個(gè)才想了一半的作文題，我一遍遍刪除，又一遍遍再打上字，費(fèi)了半天勁也沒多寫一個(gè)字。就這樣磨蹭了半小時(shí)，我越來越不耐煩了，干脆關(guān)掉郵箱頁面，開始玩游戲。但是作文還沒寫，游戲怎能玩得盡興呢？我坐在椅子上急得抓耳撓腮，在網(wǎng)上搜索作文，看能不能找到些靈感。一無所獲之下，我又滿屋子找作文選，看有什么好題材適合我。好不容易找到了一本，里面的內(nèi)容卻令我極失望——才過了不到半年，這本曾經(jīng)被譽(yù)為“神書”的作文選就變得這樣無趣了，里面的內(nèi)容死氣沉沉，毫無新意。我又沒了頭緒，不停地埋怨那些作者怎么這樣不負(fù)責(zé)任。我放棄了?？磥砦业膶懽魉酵瞬搅撕芏?，一個(gè)題材也想不出來。還有必要堅(jiān)持下去嗎？純粹浪費(fèi)時(shí)間啊，我打算關(guān)掉電腦。電腦屏幕漸漸暗下來，看著電腦里彈出的窗口：“您確定要關(guān)機(jī)嗎？”我將鼠標(biāo)移到“確定”鍵，卻猶豫了，我不斷地問自己：“你盡了所有努力了嗎？你真的要放棄嗎？”手指摁著鼠標(biāo)左鍵準(zhǔn)備按下，最后看了一眼那個(gè)作文題目，我恍然大悟：為什么我覺得別人寫的作文不好呢？不就是因?yàn)槲疫M(jìn)步了嗎？正因?yàn)槲业膶懽魉揭烟岣吡瞬簧?，所以才?huì)在短短半年時(shí)間里覺得別人的作文膚淺、無趣。既然我的作文水平已突飛猛進(jìn)，那我還有什么理由放棄呢？作文寫不好，可以改，一直改到滿意為止?？晌乙欠艞壛耍魑挠衷跄芾^續(xù)進(jìn)步？想到這兒，鼠標(biāo)立刻移到“取消”鍵，我毫不猶豫地按下了鼠標(biāo)左鍵。已經(jīng)黯淡下來的屏幕重新亮起來，就像我重見光明的內(nèi)心。我頓覺渾身充滿力量，那曾令我一籌莫展的作文被一字一句地打到文檔里……即使這篇作文寫得不好，需要修改，甚至重寫，我也不再抱怨，而是更努力。我把桌面壁紙換成這篇作文的截屏，它應(yīng)該能激勵(lì)我一直奔跑下去，哪怕摔得遍體鱗傷……既然選擇了堅(jiān)持，為什么要放棄！我為自己能經(jīng)受住考驗(yàn)而驕傲。直面考驗(yàn)，理智選擇，不逃避、不退縮，是這次選擇帶給我最大的收獲。長大原來只在一瞬間！例文二：選擇決定人生人生之中，面臨許多選擇，而不同的選擇所帶來的不同結(jié)果則會(huì)給你一個(gè)不同的人生。蒼鷹雄偉一生，那是選擇浩瀚天際拼搏換來；獅子叱咤一生，那是選擇廣袤大地拼搏換來；鯨魚漂游一生，那是選擇無垠海洋換來。選擇不同，人生不同。因此，選擇決定人生。選擇需要勇敢，勇敢地選擇改變一生。達(dá)爾文說人的祖先是猴子。我信，可讓我疑惑地是為什么現(xiàn)如今還有人與猴子之分，那便是選