小學一年級奧數(shù)第2課《認識圖形二》試題附答案

小學一年級上冊數(shù)學奧數(shù)知識點講解第2課《認識圖形二》試題附答案

第二講認識圖形（二）

一、認識三角形

1.這叫“三角形”。

頂點

頂點.邊粗頂點

三角形有三條邊，三個角，三個頂點。

2.這叫“直角三角形”。

直角三角形是一種特殊的三角形，它有一個角是直角。它的三條邊中有兩

條叫直角邊，一條叫斜邊。

3.這叫“等腰三角形

底

它也是一種特殊的三角形，它有兩條邊一樣長（相等），相等的兩條邊叫

“腰”,另外的一條邊叫“底

4.這叫“等腰直角三角形”或叫“直角等腰三角形它既是直角三角

形，又是等腰三角形。

底

5.這叫“等邊三角形”。

它的三條邊一樣長（相等），三個角也一樣大（相等）。

二、認識四邊形

1.這叫“四邊形

四邊形有四條邊，內(nèi)部有四個角。

2.這叫“等這梯形

它是一種特殊的四邊形，它的上下兩邊平行，左右兩邊相等。平行的兩邊

分別叫上底和下底，相等的兩邊叫腰。

3.這叫“平行四邊形

它的兩組對邊分別平行而且相等，兩組對角分別相等。

4.這叫“長方形

它的兩組對邊分別平行而且相等，四個角也都是直角。

5.這叫“菱形

菱形的四條邊都相等，對角分別相等。

6.這叫“正方形

正方形的四條邊都相等，四個角都是直隹。

三、認識圓和扇形

1.這叫“圓”。

圓是個很美的圖形.圓中心的一點叫圓心，圓心到圓上一點的連線叫圓的

當徑，過圓心連接圓上兩點的連線叫圓的直徑。

直徑把圓分成相等的兩部分，每一部分都叫“半圓

2.這叫“扇形”。

圓的一部分叫“圓弧由一條圓弧和兩條半徑構(gòu)成的圖形叫“扇形

習題二

1.用橡皮筋在釘子板上套出各種圖形。

信封

小學一年級奧數(shù)題：認識圖形例題講解（二）

［例3］下面5個圖形中，哪個與其他4個不同?

［例4］下面這些圖形，哪個能一筆畫成？哪個不能一筆畫成?

日中口口□☆

答案

例3

分析：觀察每個圖形都是由兩個圖形組成的，并且每個圖形是相

同的，只是大小不同，只有第四個圖形是由兩個不同圖形組成的，

所以第四個圖形是與其他4個不同的。

例

4

分析：能夠一筆畫成的圖形，首先必須要相連，結(jié)果不相連就一

定不能一筆畫成，第一排第三個圖形不相連，所以不能一筆畫成。

附：奧數(shù)技巧分享

分享四個奧數(shù)小技巧。希望孩子早進步哦。

技巧1：培養(yǎng)孩子數(shù)字感

要想入門奧數(shù)，很大一部分程度上靠的就是孩子的數(shù)字感，那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的數(shù)

字感呢？最簡單的方法，就是讓孩子去超市購物，自己算賬，把自己的日常開銷交給孩子進

行計算。

不但可以練就孩子熟能生巧的技巧，還能讓孩子早點持家，懂得金錢來之不易，好好學習的

道理，一箭雙雕！

小學奧數(shù)中，很多題型都是有規(guī)律的計算題，希望家長能夠注重孩子的計算能力的培養(yǎng)，從

數(shù)字感的培養(yǎng)練就孩子基本的奧數(shù)素質(zhì)能力哦。

技巧2：培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力

奧數(shù)題目中有一類題目就是移動火柴或者根據(jù)已有圖案進行圖案相關(guān)的規(guī)律的填充，此類型

的題目考核的就是學生的觀察能力，所以我們希望家長從小就開始培養(yǎng)孩子的觀察能力。

比如，給孩子的額外作業(yè)就是觀察家里的變化，寫日記，或者觀察老師講課的方式等等，這

都是比較不錯的培養(yǎng)孩子觀察能力的方法。

技巧3：培養(yǎng)孩子的快速記憶能力

快速記憶能力的提升，利于孩子快速構(gòu)建奧數(shù)題型，快速記憶題目中給出的信息，從而快速

解題，孩子快速記憶力的提升，可以從語文古詩下手。

要求孩子在10分鐘內(nèi)熟記并默寫一篇古詩，漸漸按照這個標準去要求他干其他的事情，久

而久之孩子就能夠養(yǎng)成快速記憶的習慣，對其后續(xù)學習奧數(shù)會有很大的幫助的！

技巧4：注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)

奧數(shù)的學習過程中，很多時候需要孩子的發(fā)散思維，但是孩子在學數(shù)學時，養(yǎng)成了定向思維,

遇到問題就將格局定性為固定方式，因此遇到稀奇古怪，考點比較靈活的題型，孩子就無從

下手了，所以我們建議家長們多多培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。

培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維可以從以下幾點做起:如與孩子的交流中，可以說著孩子感興趣的話題,

突然扯到孩子不喜歡的東西上，慢慢孩子就有了思維的跳躍，有了思維的跳躍，孩子就能養(yǎng)

成發(fā)散思維。

還有一個比較好的培養(yǎng)孩子發(fā)散思維的方法，就是結(jié)合日常生活的實際例子帶著孩子做一些

腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，