中班教案《Angry bird》反思

中班教案《Angrybird》反思

737_1755311、中班教案（Angrybird》反思活動目

標：

1、培育幼兒對英語活動的愛好，熬煉幼兒自信、勇

敢表現(xiàn)自己的能力。

2、復習單詞：red、yellow、blue,學習詞組：redbird、

yellowbird、bluebirdo

3、能用weare......。來進行游戲。

4、在游戲情節(jié)中激發(fā)幼兒學習英語的愛好

5、聽懂并理解老師的一些簡潔英語指令，樂于仿照。

活動打算：

PPt、憤怒的小鳥圖片

活動過程：

一、導入

1、課前律動，吸引幼兒愛好。

二、學習理解

1、提出問題，打開ppt,請幼兒聽音樂，進行討論（這

是什么音樂?）

2、觀看圖片，請幼兒說說這是什么？他們分別是什么

顏色？（復習單詞：red、yellow、blueo）

3、看視頻，了解小鳥的特征。

4、看小鳥圖片，學習詞組：redbird>yellowbird、

bluebirdo

三、游戲鞏固

1、老師發(fā)人手一份的教具，復習鞏固詞組：redbird、

yellowbird>bluebirdo

2、游戲《打小豬》，學習句子：weareredbird、

weareyellowbird、wearebluebird。

活動延長：

發(fā)給幼兒人手一份的小鳥圖片，請幼兒邊涂顏色，邊

說出小鳥的英文名字。

活動反思：

第一環(huán)節(jié)：播放音樂導入活動內(nèi)容，請幼兒聽聽這時

什么音樂？你聽過沒有？由于幼兒仔仔大多都玩過“憤怒小鳥”

的游戲，所以幼兒在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)還是不錯的，都能告知老

師正確答案。

第二環(huán)節(jié)：

1、請幼兒觀察PPT圖片，并復習單詞：

red/bule/yellow,由于在復習三種顏色的部分幼兒表現(xiàn)比

較好。

2、播放動畫，在播放動畫前提出問題，讓幼兒在動

畫中找出之前復習的顏色小鳥。再動畫放完之后，老師依次

出示紅黃藍三色小鳥圖片教幼兒認讀，在認讀過程中，老師

利用大小聲，和讓幼兒和不同顏色的小鳥打招呼，幫助幼兒

記憶，由于“憤怒小鳥”是幼兒感爰好的，所以他們在學習

時愛好都比較樂觀。

3、發(fā)放人手一份的教具，在發(fā)放教具之前提出要求，

讓幼兒觀察自己手上的小鳥和其他小伴侶的有什么不同，然

后老師說出小鳥的英文名，請拿到相同顏色小鳥的幼兒起立,

幫助幼兒鞏固記憶。

第三環(huán)節(jié)：

1、先請幼兒看動畫，說說小鳥是被誰抓走的，然后

老師讓幼兒把自己的小鳥藏好，請三位老師進行情景表演，

幫助幼兒學習用“weare……”來進行游戲。

2、請幼兒分成三隊，在配課老師的帶領下游戲，老

師從旁進行指導。

不足之處：

1、第二環(huán)節(jié)復習顏色時應先看動畫，讓幼兒在動畫

中找到有什么顏色的小鳥，再進行復習比較好，由于自己是

先看圖再復習，然后又放動畫找鳥，讓原來很流暢的過程變

得很混亂。

2、在游戲時老師考慮到常規(guī)，讓全部的幼兒按3條

隊站好。進行游戲，這樣反而讓沒有游戲的幼兒站在正在游

戲幼兒的旁邊，影響了游戲的進行，幼兒也沒有很好的用“we

are…”來游戲。

3、還是由于常規(guī)，在幼兒玩完游戲后，常規(guī)比較亂，

我讓配班老師把參加過游戲的幼兒帶出去，導致自己已經(jīng)打

算好的課堂延長沒有上。

2、中班教案Ungrybird》反思活動設計背景

本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時候，無意中發(fā)現(xiàn)幾名

幼兒不是拿積木搭建什么樓房，汽車，而是有的幼兒拿的三

角形的積木，有的拿的是正方形的積木，有的拿的是梯形的

積木，這樣就準時的進行了這一節(jié)課的教學。

活動目標

1、通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征（用途、

顏色、大小、形狀）的東西可以歸成一類，培育幼兒分析、

比較、綜合的能力。

2、培育幼兒的觀察力、判定力及動手操作能力。

3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、進展幼兒規(guī)律思維能力。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

6、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

7、愿意參加活動，體驗成功后的樂趣。

教學重點、難點

幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類，注意幼兒在對

物品進行分類的同時，理解物品的用途。

活動打算

實物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、

籃球積木若干。

活動過程：

1、老師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。

（老師問：小伴侶，我們要把這些東西分別放進兩個籃子里,

可以怎樣分?)

2、幼兒小組討論。

可能的分法有：

(1)按用途分類。

(2)按形狀分類。

引導幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果、

皮球是圓形的，梨和車不是圓形的我是把用途相同的放在一

起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。

3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。

問：我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里，可以有

幾種分法？

幼兒討論可能的分法有：

(1)按大小分類。

(2)按顏色分類。

引導幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我

是把形狀相同的放在一起。

4、操作活動。

分積木：啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分

類。

5、活動延長:

1、幼兒繼續(xù)在其他領域中滲透分類的意識。

2、老師可利用日常環(huán)境讓幼兒學習分類，比如：可

以對秋天的落葉根據(jù)顏色、形狀等進行分類，還可以對水果、

蔬菜根據(jù)顏色、形狀等進行分類。

教學反思

通過對中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能把握

對物體進行分類，以及進行分類的方法，在顏色、大小上分

類把握較好，但是在形狀、以及用途上把握較困難。在以后

的教學中可通過其他的領域來鞏固對物體的分類，也可在幼

兒一日活動中進行學習。

3、中班教案《Angrybird》反思活動目標：

1、能初步感知物體在序列中的位置。

2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,

初步了解排序的可逆性。

4、培育幼兒比較和判定的能力。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

6、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維

的正確性、靈敏性。

7、愿意參加活動，體驗成功后的樂趣。

活動打算：

課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片。

活動過程：

一、動物排第幾。

出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。

“今日小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第

一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀?

（讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。）

二、動物運動會。

1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。

“跑步競賽馬上要開頭了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個

跑道上？”（讓幼兒說說XX動物在第幾條跑道上）

2、猜猜誰會得第一。

“小伴侶，你們認為誰會在跑步競賽中得第一名呢？”

讓幼兒說說。

3、點擊課件第三幅，進行跑步競賽，再讓幼兒說說

動物跑步競賽的名次。

“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看競賽的過

程，好嗎？”表揚猜對的幼兒。

三、乘汽車回家。

“競賽結束了，我們乘汽車回家好嗎？”

出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到

右的挨次，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第

幾位”

四、操作活動。

“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾

號汽車的第幾位”。

活動反思：

數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參加學習

活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習愛好，調(diào)動學生樂觀性,

最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務,

同時，滲透思想品德教育，培育良好的學習習慣和心理素養(yǎng),

使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)進展。引導學生在“玩”中學，”趣

”中練，"樂”中長才能，“賽”中增士氣。提高學習效率，培

育學生良好的學習習慣和組織紀律性。

4、中班主題活動教案：《春天的電話》教案（附教學反思）

活動背景

中班的幼兒精力充足，活潑好動、愛學好問，語言進

展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程，而打電話正是

他們喜歡的游戲活動之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基

礎上，能主動樂觀地參加活動，并樂于把自己的想法與同伴

溝通，設計了本次活動。

活動目標

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

2.體驗伙伴間相互關心、團結友愛的美妙情感。

3.感知故事中電話號碼的排列挨次，初步找出其中的

規(guī)律。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.培育幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判定能

力。

重點難點

重點：理解故事內(nèi)容，把握故事中的對話，從而引發(fā)

幼兒關注春天的變化。

難點：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排

列規(guī)律。

活動打算

多媒體課件，玩具電話、動物頭飾、數(shù)字卡片。

活動過程

一、談話激趣。

小伴侶常常打電話嗎？你們給誰打過電話？都說了些

什么？小動物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多好玩的事，他們也

想打電話告知伴侶們，我們一起去聽聽吧！

二、學習理解故事內(nèi)容。

(一)幼兒完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

(二)引導幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動，理解故事

內(nèi)容。

1.小黑熊。

(1)誰住在樹洞里？小黑熊聽到了什么聲音？它從樹洞

里出來會說什么？

(2)接下來小黑熊怎么做？小黑熊給誰打電話？它撥了

什么號碼？

(3)小黑熊對小松鼠說什么？

(4)老師指導幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學一學

小黑熊所說的話。

(5)為什么小黑熊要告知小松鼠，樹上的雪融化了？

2.小松鼠。

(1)小松鼠又給誰打電話？它撥了什么號碼？

(2)小松鼠對小白兔說什么？

(3)老師指導幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學一學

小松鼠所說的話。

(4)為什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草綠了？

3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學方法同上。

4.故事結尾。

后來大伙兒都出來了，又說了什么？最后小黑熊怎么

說？

(三)引導幼兒用打電話形式復述故事內(nèi)容，并說說故

事中小動物打電話的挨次，初步感知和找出故事中電話號碼

的排列規(guī)律。

三、延長活動。

在美麗的春天里，小動物們發(fā)現(xiàn)了很多好玩的現(xiàn)象,

小伴侶，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀！打電話告知你身邊的伙伴

們吧！

教學反思

《春天的電話》這個故事結構簡潔，語句重復，它用

小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解

故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相

互關心、團結友愛的美妙情感?；顒又校變簩ν捁适路?/p>

常感愛好，通過理解、復述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變

化有了進一步的認知，并基本能理清故事中小動物打電話的

挨次。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復述故事內(nèi)

容的時間較長，引起幼兒的愛好疲憊，所以有的幼兒表現(xiàn)為

留意力不集中，可假如對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活

動就會有阻礙，這樣就達不到預設的目標。二是老師的指導

顯倉促，沒能很好的引導幼兒按故事中的挨次打電話進行溝

通體驗，在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。

三是在評價上沒能達到詳細樂觀的評價，大多是簡潔的、大

眾化的表揚用語。假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的

考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標都

能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

5、中班主題活動教案：《小雪花》教案（附教學反思）活

動目標：

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2.能運用肢體動作表演雪花情景。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.培育幼兒清晰表述和大膽表演的能力。

活動打算：

音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動重點難點：

活動重點：

能理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲。

活動難點：

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學過程：

一、雪兒飄，沙沙沙

1.今日，老師和小伴侶來玩一個“雪兒飄”的游戲。

老師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙二

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，老師唱“雪兒飄”，

幼兒接唱“沙沙沙沙二

二、天空飄來小雪花

1.冬天到了，小雪花從天空中落下來，老師出示雪花，

做雪花飄落的樣子。

2.老師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)

幼兒愛好。

3.老師有節(jié)奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4.老師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記

憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.老師播放《小雪花》音樂，指著圖譜仔細傾聽歌曲

內(nèi)容。

2.老師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲。

四、北風和小雪花

幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲老師彈奏

舒緩音樂時，“小雪花”做自由飄散的動作若彈奏急促的音

樂時“小雪花”抱成一團，做飄落動作。

課后反思：

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)

教。這首歌又簡潔又好聽，孩子們非常的喜歡。其實孩子們

很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美

妙的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景

視頻，一下子激活了孩子的靈感。特殊是讓孩子表演下雪的

情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的

動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時，

邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌

詞“告知你，告知他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到

冬天終于來臨了的喜悅之情。

對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有

些孩子會在表演的同時，會跟著老師不由自主一起唱歌。這

充分說明白孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,

唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，孩子們只是

跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交

代清晰，于是又進行了補充，第二次游戲時，孩子們就比較

活躍。

6、中班數(shù)學活動教案：《彩色氣球》教案（附教學反思）

活動設計背景

讓孩子在活動中能夠理解對象與物體數(shù)量之間的對

應關系，并能夠10以內(nèi)點數(shù)和說出物體的數(shù)量。

活動目標

1:讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應關系。

2：學習10以內(nèi)點數(shù)，并能說出物品數(shù)量。

3：培育孩子的觀察能力。

4：引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5：進展幼兒規(guī)律思維能力。

教學重點、難點

重、難點是讓孩子學會10以內(nèi)點數(shù)，并說出數(shù)量

活動打算

1：動物圖片（小熊、小兔、小象）2：彩色氣球

3：禮物盒一個4：雪花片（很多個）

活動過程

《1》出示圖片禮物盒

導入：小伴侶，今日王老師請來了幾只小動物來和咱

們班小伴侶一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦原來是小熊、

小兔和小象啊！它們來的時候還帶來一個禮物盒，里面是小

禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么？啊是氣球。里面有不同

顏色的氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時候睜開看小動

物們分別帶來什么顏色的氣球（老師把氣球分別粘到小動物

的身邊）

《2》幼兒觀察自由討論

小熊紅色氣球5個小象藍色氣球4個小兔黃色

氣球6個

《3》老師提問

1那紅色氣球的是誰有幾個？

2小象的是什么顏色氣球有幾個？

3誰的氣球是6個什么顏色？

《4》幼兒點數(shù)說出數(shù)量（知道點一個數(shù)一個）

《5》幼兒操作（老師把雪花片分給孩子，孩子點一個

數(shù)一個并說出數(shù)量）

《6》老師總結

《7》結束課堂

今日小動物和咱們小伴侶玩得很快樂，可是他們出來

時間有點長想家了，咱們把它們送回家吧！

教學反思

本節(jié)活動中，孩子們的樂觀性很高，而且活動目標完

成的差不多，對于內(nèi)容孩子們把握的也可以，但是在活動中

老師的語速過快，希望在今后的活動中老師的語速放慢一些。

7、中班主題活動教案：《好玩的冰》教案（附教學反思）

活動設計背景

隨著時間的推移，我們北方迎來了千里冰封，萬里雪

飄的冬天。小伴侶的小手、小臉都被凍得紅撲撲的，但依然

沒有冰凍孩子們探究冬天的熱忱與奇怪心?！毒V要》

中指出“幼兒園應該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)

境，滿足他們多方面的進展需要，使他們在快樂的童年生活

中獲得有益于身心進展的閱歷”而科學活動最能有效地讓孩

子們實現(xiàn)探究、發(fā)現(xiàn)的愿望，于是我設計了這節(jié)科學探究活

動一一好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中所隱藏

的奇異奧秘。

活動目標

1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。

2、有樂觀探究冰的愛好。

3、培育幼兒的探究能力和語言表達能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得

5、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)

學習了知識。

教學重點、難點

教學重點：知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的

特征。

教學難點：激發(fā)幼兒參加科學活動的愛好。

活動打算

活動材料：大小不同、形狀不同的冰塊，電爐子，小

盆若干個，冰猴兒。

閱歷打算：幼兒對冰有過接觸，如：吃過冰糕、冰塊，

看過冰燈。

活動過程

一、開頭部分：

找冰

老師帶幼兒到戶外找冰，找冰時老師引導幼兒在冰、

雪之中區(qū)分什么是雪，什么是冰，并把冰塊揀到塑料袋里帶

回教室。

二、基本部分：

1、玩冰

老師和幼兒把帶回來的冰，用水沖干凈，放到幾個盆

里，幼兒分成幾組玩冰。幼兒可以摸一摸，看一看，用冰塊

相互敲一敲，在觀察一下，冰在盆里的變化。

提問：

(1)摸一摸，感覺一下，冰是怎么樣的？

(2)敲一敲，聽一聽會發(fā)出什么聲音？

(3)看一看，冰是什么顏色的，在盆里有什么變化？

(4)摸完冰，手是什么樣的感覺？為什么？

玩冰時，老師要提醒幼兒手涼時搓搓手。

2、冰不見了

老師把裝有冰塊的盆放在電爐子上，讓幼兒觀察，直

到冰完全融化成水。提問：冰遇到熱會怎么樣？變成什么？水

又是怎樣變成冰的？

三、結束部分：

老師帶領幼兒到戶外，找一平地，潑冰場。

四、活動延長：

冰場凍好后，老師組織幼兒到冰場上做游戲。如：玩

冰猴兒、打出溜滑兒等。

教學反思

晶瑩剔透的冰，深受孩子們喜歡。他們對冰有著深厚

的愛好，可是對冰的熟悉僅僅是一些感性的閱歷，對于冰的

特性并不是很了解。在開展此次主題活動中，我從孩子們的

生活中選材，設計教學方案，讓孩子們自己動手實踐，喚起

他們的已有閱歷，激發(fā)他們的學習愛好。我在教學中，從幼

兒實際動身，提供自我探究的空間，讓幼兒用不同的方法探

究出冰的主要特征。

8、中班音樂活動教案：《下雨歌》教案(附教學反思)活

動設計背景

在下雨天時傘成為了孩子的寶貝，捉到這個愛好后，

我們開頭中有目的的觀察孩子們的反映，在后來的活動中孩

子對于傘的用途顯得比較的局限，但是愛好照舊深厚。綱要

中指出幼兒是教育活動中的樂觀參加考者，而非被動授受者。

活動內(nèi)容必須與幼兒愛好、需要、及接受能力相吻合。引導

幼兒向最近的目標區(qū)進展。

活動目標

(1)嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。

(2)用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

(3)體驗與同伴共同學習的快樂。

(4)愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

(5)培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

重點：學習歌曲及把握雨傘的更多好玩的玩法。

難度：根據(jù)幼兒的不憐憫況培育他們探究嘗試能力。

活動打算

(1)音樂DOREMI：《下雨歌》

(2)CD《下雨歌》

(3)打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。

教學反思

活動前就讓孩子感受了一下，下雨時：所聽到的一些

聲音，在把握了這些基本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子

課后去大膽聯(lián)想，并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)

這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自

己的想象力，感受下雨時的不同樂趣。

在本活動中，老師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中

的唱歌教學進行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學唱歌曲，

使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動

幼兒的樂觀性高，同時，幼兒不僅熟悉了傘的各種特征及嘗

試傘的其他用途，也能夠仿照雨打在傘面上的聲音，從而得

到了快樂，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

當然，整節(jié)課下來，也有許多不完善的地方，如：有

些孩子嘗試傘的其他用途的時候，表現(xiàn)的不是那么的大膽、

自信心不夠強，所以在今后的教學中，我還要多加培育孩子

探究大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方

向，信任今后孩子們的探究能力會有更深的進步的。

9、中班數(shù)學活動教案：《熟悉數(shù)學6》教案（附教學反思）

設計背景

為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的愛好結合中班幼兒的

年齡特點采納游戲活

動的方式讓幼兒們在活動中熟悉數(shù)字6.

活動目標

1.在游戲活動中熟悉數(shù)字6.理解6的含義，練習數(shù)

數(shù)。

2.激發(fā)學習愛好，體會自己動手操作的樂趣。

3.充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探

究中學習。

4.進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5.引發(fā)幼兒學習的愛好。

重點難點

重點：熟悉數(shù)字6,理解6的含義

難點：了解數(shù)字詳細數(shù)量的對應關系。

活動打算

角色棒（大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）

房子口袋6個操作卡人手一份魔術袋（袋里裝配對卡

片）

活動過程

一.情景引入:

手絹游戲：回家歌。復習數(shù)字1—5.

引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾

座房子便利他們過冬。

二.進行部分：

出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、

5、6)

熟悉數(shù)字6.

1.大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數(shù)一

數(shù)。

2.出示數(shù)字卡片6.老師：用數(shù)字6來表示？

3.引導幼兒觀察6像什么？

4.順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。

老師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“?

2.幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

3.為房子貼上門牌號。(123456)

游戲一一找伴侶。鞏固對數(shù)字的熟悉。

方法：1.幼兒在魔術袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)

量對應的數(shù)字卡片配對。

2.幼兒手持數(shù)字卡，老師出示配對卡片，拿相應數(shù)字

卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，老師巡回指導。

三.結束部分:

幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

四.延長活動：

1.在數(shù)學區(qū)角練習1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應。

2.游戲：奪紅旗

方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的

步數(shù)，先奪紅旗者為勝。

教學反思

活動前沒有細致了解幼兒個性進展狀況，協(xié)作顯得

倉促。

老師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說，老師給出

肯定。

10、中班主題活動教案：《乘船去出?！方贪福ǜ浇虒W反思）

活動背景：

為了豐富幼兒的活動內(nèi)容，我班進行了廢舊物品大收

集活動。沒幾天，許多（塑料瓶、紙盒、紙杯、便利面盒、

小蛋糕盒、紙筒等）涌入了我們班。這個月我們又進入了《交

通工具博覽會》主題活動的學習，我想，為什么不動動腦筋

利用這些廢舊材料組織一次活動呢？于是，就設計了《乘船

去出?！愤@個活動。

設計思路：

1.利用詩歌展開想象并能用語言表達出來。

2.引導幼兒利用塑料瓶、糖紙等廢舊材料大膽制作帆

船、折紙船等，讓幼兒體驗“做中學”的樂趣。

3.通過“出?！庇螒?，共同探究船兒向前行的科學原

理。

活動目標：

1.想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來。

2.讓幼兒利用多種材料大膽制作帆船、輪船。

3.學習與同伴合作，體驗合作的樂趣。

4.進展幼兒的動手能力。

5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1.蠟光紙、圖畫紙、油畫棒、糖紙、紙杯、泡沫板、

圖釘、剪刀、碎橡皮紙、塑料瓶、橡皮泥、膠水、

2.扇子或紙板、大盆子和水。

環(huán)境布置：

墻面布置一個大海的場面，下面是翻卷的浪花，天空

中是一個小蛋糕盒做的太陽。室外院子里布置兩個裝有水的

大盆（游戲時當大海用）。

活動過程：

1.手指游戲：《五指歌》

2.老師和幼兒一起念兒歌《出?！?。念完后，請大家

閉上眼睛想想詩歌里說的大海是什么樣子。

3.老師用語言引導：

老師：我們出海要坐什么交通工具呢？

幼兒：出海要坐帆船。

幼兒：還可以坐輪船。

老師：在大海上海和天是什么顏色？

幼兒：海和天都是藍色的。

老師：浪花是什么樣的？

幼兒：風小的時候，海水漸漸地晃動風大的時候，浪

花翻卷起來高高的。

老師：白云又是什么樣的？

幼兒：天上的云白白的，有的像棉花。

幼兒：有的像綿羊，有的像小狗，好漂亮啊。

老師：海上有許多嘰嘰喳喳地叫著、唱著、飛著的是

什么？

幼兒：海鷗，海鳥。老師：大海有多寬，美嗎？

幼兒：大海很寬很寬，很美很美。

老師：大海是那么寬廣，一望無際，你們想不想去大

海瞧瞧？

幼兒：想。

4.老師小結：好！今日我們就來造船，造許多許多的

船，等船造好后，我們就一起去看大海吧！哎？我們用什么材

料造船呢？大家想一想，看一看，我們教室里什么東西可以

用來造船，怎樣才能造成船呢？幼兒之間展開討論：

幼兒甲：我想用紙杯做小船。

幼兒乙：我想用塑料瓶做小船。

幼兒丙：我想用糖紙折小船。

幼兒?。何蚁胗眉埡凸P畫小船。

5.老師演示幾種船的制作方法和重點難點。

6.小組活動，小友朋們可以根據(jù)自己的喜好，想造什

么樣的船就造什么樣的船。

①小船設計組：畫船。畫完后可剪下，貼在墻上。

②紙工制作組：折船，完成后可貼在墻上，也可以送

給你的好伴侶。

③泡沫制作組：用泡沫板、紙杯和圖釘制作帆船。

④塑料瓶制作組：用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮紙、膠

水制作帆船。

7.待幼兒全部都完成了兩件以上作品時，趁幼兒愛好

正濃，我激勵幼兒選一件作品展現(xiàn)在墻上，美化我們的環(huán)境,

剩下的我們帶到室外去做《出?！返挠螒?。

活動延長：

游戲《出?！罚盒“閭H們真能干，造出了這么多美麗、

漂亮的船，現(xiàn)在我們一起乘船出海去吧。小伴侶們要動腦筋、

想方法，怎樣才能讓船兒前行，怎樣才能讓它游得快。游戲

中，激勵幼兒相互討論，相互謙讓，不爭不擠。

游戲中，在延長活動的時候，孩子們更是高興，他們

有的用嘴吹，有的用手推，有的用紙板當扇子扇，有一個小

姑娘的小船老是在水中打轉(zhuǎn)，她瞇著眼睛想了一下，就跑去

找來一根冰糕棒當槳在小船邊劃起來，我問：玲玲，你怎么

想到要去找冰糕棒當槳呢？她俏皮地說：我在動畫片里觀察

過。我說：玲玲真聰慧，我還沒想到這個方法呢？玲玲聽了

很高興。這次活動前后用了一個多小時，幼兒的熱忱還沒有

減退。

活動后，讓幼兒談談自己是怎樣讓船前行的，怎樣才

能讓船行得快，可以借助什么力氣等。

留意事項：玩時不推不擠，不弄濕衣服，以防感冒。

（附）兒歌《出?！?/p>

出海坐大船，海藍天也藍，浪花一卷卷，白云一片片，

海鳥一只只，帆船一點點……

活動反思：

本次活動通過老師的語言誘導，幼兒能大膽展開想象,

用語言表達詩歌所表現(xiàn)的美妙意境。幼兒在活動中樂觀交談,

自由討論，并在老師適時的幫助下，大量利用了收集的廢舊

材料。共同制作出各種各樣的帆船、輪船?；顒又锌梢钥闯觯?/p>

幼兒參加活動的樂觀性很高，有的幼兒做好了紙杯和泡沫做

的帆船，又想做塑料瓶做的帆船有的幼兒用蠟光紙折好小船,

又想嘗試用糖紙小船有的幼兒喜歡畫船，他們畫好了一艘又

一艘看到孩子對本次活動的熱忱，我深深體會到在日常生活

中收集的廢舊物品（如：塑料瓶，衛(wèi)生紙筒，紙杯等），經(jīng)過

處理也能派上大的用場，它不但豐富了班級的活動內(nèi)容，而

且能運用于多種教育教學活動（如：美工方面的手工操作，

音樂方面的打擊樂器，體育方面的體育器材等），并且，利

用這些廢舊物品不僅能培育幼兒動手操作能力，語言表達能

力，和同伴相互溝通，共同制造的能力，而且它們來得容易，

既經(jīng)濟又實惠。

11.中班音樂活動教案：《十個印第安人》教案（附教學反思）

活動目標：

1.能用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

2.學習為歌曲《十個印第安人》伴奏。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活

動的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動打算：

音樂CD、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾

活動過程：

一、情境感應

1.談話導入

師：今日我們到野人部落去玩，部落的酋長專門派人

和我們玩，我們一起聽聽是誰？（放音樂CD）

二、看圖識譜

1.師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節(jié)

奏，我們一起看一看。

2.師出示圖譜：XXXXXX、XXXX、X

XXXX、X——，引導幼兒用拍打肢體的方法拍出節(jié)

奏。

3.老師出示掛圖，引導幼兒完整地拍出歌曲的節(jié)奏。

三、樂器演奏

1.師：現(xiàn)在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了，請你們

拿起樂器試一試。

老師巡回指導，留意幼兒的演奏姿勢。

2.幼兒看圖譜演奏樂器，老師訂正幼兒的錯誤。

四、聽音合奏

1.戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。

師：讓我們也來做印第安人，請小伴侶輕輕地戴上頭

飾，聽音樂一起演奏。

2.整理整理樂器結束活動。

活動反思：

活動組織井然有序，過渡比較自然幼兒在活動中，

收放樂器常規(guī)比較好，在用肢體動作拍打節(jié)奏時，幼兒會拍

手、拍退、拍胳膊等等，對節(jié)奏的把握很正確，這是由于幼

兒平時積累了有關閱歷，在活動中，準時發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤的地

方，并給予訂正最后一環(huán)節(jié)，在戴上印第安頭扮演奏，使

活動推向了**,我轉(zhuǎn)變了以往的教學方法，讓幼兒站起來,

圍著圓圈走起來，幼兒邊走邊敲，玩得很高興?？偟膩碚f,

活動的目標基本達成，活動效果也很好。

12、中班音樂《加油干》教案反思活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受歌曲明快、有力

的特點。

2、初步學習用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗合作帶來

的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活

動的樂趣。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動打算：

1、幻燈片（農(nóng)夫伯伯圖片、人們勞動的圖片）、鋼琴、

音樂伴奏、信三封。

2、節(jié)奏譜、樂器（大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒）。

3、幼兒已學會唱歌曲《加油干》。

活動過程：

一、（聽音樂旋律入場）談話導入。

（展現(xiàn)農(nóng)夫伯伯幻燈片）他是誰？老師今日收到了農(nóng)夫

伯伯寄來的一封信（出示一封信），我們一起來看看吧！

二、用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

1、打開信封念信內(nèi)容。

2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動的場面。

（1）他們在干什么？

（2）對，他們都在勞動，讓我們唱著《加油干》一起

為這些辛勤勞動的人們加加油吧!一一邊播放圖片邊放伴奏。

小結：你們唱得真帶勁兒！人們把勞動時發(fā)出的這種

整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子，勞動號子叫的越響，越

用力，勞動就越起勁兒。

3、用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

提問：

(1)你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒？一一加油

干呀么騎晦！

(2)你可以用什么動作來表現(xiàn)？

(3)你還喜歡哪一句?----戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅

羅羅，吠。

(4)這一句是什么感覺？

(5)我也喜歡這一句，那可以用什么動作來表現(xiàn)呀？

4、配樂加動作表現(xiàn)歌曲。

師：

(1)那我們把剛才的動作加進去，一起來表演一次。

——播放伴奏

(2)嗯，表現(xiàn)的還不錯，假如能合著節(jié)拍來表演會更

好，我們再來試試

三、用樂器表演歌曲.

1、展現(xiàn)第二封信內(nèi)容。

2、出示樂器，讓幼兒熟悉樂器。

師：哇，這么多的樂器?。∵@是鈴鼓(老師示拍一下)，

這是……還有呢(出示節(jié)奏譜)。

3、出示加油干的節(jié)奏譜，引導幼兒觀察、徒手練習。

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么？這個鈴鼓表示什么意思？

(2)這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的，那有什么方法可以使

鈴鼓不發(fā)出聲音？我們來試一試。(三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒

手拍一次)。一一鋼琴伴奏。

(3)除了鈴鼓，還有什么樂器?一一引導幼兒雙響筒和

圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼兒拿樂器小組表演。

(1)想不想來當一次小小演奏家(想)。一一引導幼兒

聽清要求。

(2)好，現(xiàn)在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標志坐

在一起。

(3)請鈴鼓組來試一試，留意看圖譜哦。其他小演奏

家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。一一三種樂器分

別練習拍一次。一一鋼琴伴奏

5、幼兒集體完整表演。

師：我們看著圖譜一起來合作一下一一提醒幼兒留意

看圖譜。

6、師幼合作表演。

師：(出示大鼓)哇，老師也有禮物哦，我們一起來演

奏吧!一一播放伴奏第二次表演。

7、幼兒交換樂器表演。

師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個伴侶來交換

并按地上的樂器標志坐好。

8、師幼再次完整表演。

師：好，我們的演奏馬上就要開頭了，打算好了嗎？

——播放伴奏表演

四、出示第三封信。

1、農(nóng)夫伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農(nóng)夫伯

伯說：孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播

種了，想邀請你們?yōu)槲覀兗佑?、鼓勁兒，好嗎?/p>

2、讓我們帶上我們的樂器一起動身吧!一一邊唱邊演

奏（放伴奏帶）

活動反思：

節(jié)奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首勞動號

子曲，這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律美麗。為了更好地將

節(jié)奏樂和勞動的音樂融合，我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂進展的實

際情況，并從孩子的愛好點動身，設計了此次活動。

整個活動，我以幼兒的需要為主導，以一定的情境為

依托，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力，將活

動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民

主、公平，幼兒充分地體驗到了教學活動的成功與喜悅。

13、中班音樂活動《小鳥》教案反思活動目標：

1、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷

的情緒變化，并用相應的動作表現(xiàn)。

2、喜歡參加音畫同構活動，在活動中體驗快樂。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活

動的樂趣。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動打算：

布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的

小鳥》

活動過程：

一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了

什么？

提問：你們聽到什么樣的音樂？這段音樂象什么？

三、引導幼兒欣賞消音動畫片，敘述動畫片的內(nèi)容:

(1)第一段：小鳥在干什么？它是怎樣跳的？

(2)第二段：小鳥們在做什么？為什么會這樣？

四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并

與相應的動畫片進行匹配。

(1)第一段音樂適合哪段動畫片？為什么？

(2)第二段音樂適合哪段動畫片？為什么？

五、引導幼兒創(chuàng)編相應的動作進行表演：

(1)激勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作，表現(xiàn)快樂的音

樂

(2)激勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作，表現(xiàn)悲傷

的音樂

六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛惜鳥類，不要損害

小鳥:

為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷？

活動反思：

通過熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表

達自己的感情和對音樂的理解。在感受音樂過程中，孩子們

可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在

動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都愛好盎然。

14、中班音樂《粉刷匠》教案反思活動目標：

1、歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活

動的樂趣。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動打算：

1、《小伴侶的書勤勞的人們》磁帶及錄音機

2、彩色小貼紙若干幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶

若干。

活動過程：

1、欣賞《小伴侶書勤勞的人們》第14頁“粉刷匠”

的畫面我們先來看看這書，咦？這書上的是誰??？他在干什么

呢？哦，原來他是一名粉刷匠，正在勞碌著粉刷墻壁呢!那他

是怎么粉刷的呢？我們一起來學學

2、欣賞歌曲

今日呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》,

先請你們來聽聽吧！

好了，誰能告知我，你聽到歌曲里講的是誰的故事？

聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢？（輕松、幽默）

3、學唱歌曲

你覺得這首歌曲好聽嗎？那你覺得哪一句最好聽？

那我們一起來學唱這首好聽的歌曲如何？

老師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱

我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作,

等一會兒邊唱邊自己表演，如何？

既然歌曲學好了，我們請幾個小伴侶上來表演表演,

一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。

4、自由表演歌曲

現(xiàn)在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提

起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，

幼兒自由表演）

課后反思：

《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們

也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日

常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手

仿照日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。

在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細專心了，有些小伴侶

還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解

歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們

就能回答。在上這節(jié)課時非常快樂，由于難得孩子們學得這

么專心、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很快

樂。但在快樂的同時，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們

都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有

這樣表現(xiàn)呢？我信任，只要我專心對待每一節(jié)課，專心反思，

日積月累一定會有意想不到的驚喜。

15、中班主題活動教案：《各行各業(yè)與工具》教案（附教學反

思）活動目標：

1、了解職業(yè)與工具之間的關系。

2、懂得敬重各種不同職業(yè)人們的勞動。

3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算：

1、交警叔叔及他們常用的幾種。

2、各種職業(yè)的人的圖片。

3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。

活動過程：

一、邀請嘉賓并討論。

1、說說交警叔叔的工作是什么？

2、請幼兒根據(jù)自己的閱歷說說交警叔叔在工作的時

候要用什么工具？這些工具有什么作用？

3、請交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口

哨、指揮旗（或指揮棒）、筆、違章懲罰本、對講機。

4、先激勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請交警叔

叔講解自己工作時如何使用工具。

二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。

1、錄像片里的叔叔是誰？他的工作是什么？他工作時

需要什么工具？

2、激勵幼兒根據(jù)自己的生活閱歷說說環(huán)衛(wèi)工人的工

具有什么作用。

3、師總結

三、觀察圖片并討論。

1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名

稱和使用的工具。

2、幫助幼兒總結各職業(yè)需要的特殊的工具。

四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要敬重勞動

的人和人們的勞動成果。

1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?

為什么辛苦？

2、我們應該怎么做起呢？（如：敬重全部勞動的人，

對他們有禮貌不亂垃圾上課專心不在公路上亂跑……）

五、比一比，賽一賽。

1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的

人需要的工具。看哪組說得對、說得快。

2、對應競賽：工具與各種職業(yè)相匹配。

活動反思：

活動中我們將警察（班中一家長）請進了課堂，讓家長

替我們當了一回老師，充分展現(xiàn)了家長的專業(yè)知識，從而使

幼兒更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各

業(yè)勞動人民的辛苦。

16、中班音樂活動《龜兔賽跑》教案反思活動目標:

1、學習傾聽音樂，初步感受音樂，能區(qū)分《龜兔賽

跑》中不同的音樂形象。

2、能用動作制造性的表現(xiàn)兔子和烏龜?shù)闹饕魳沸?/p>

象。

3、通過提供開放式情境化的音樂場景，并運用動畫

形式引導幼兒進行自由發(fā)揮的探究與制造活動。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活

動的樂趣。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動打算：

烏龜、兔子、小鳥，小猴等小動物的頭飾，多媒體課

件、錄音磁帶、自制大樹、顏色標記等

活動過程：

1、律動進場

2、節(jié)奏練習

3、導入活動：

師：今日王老師帶來了一盒好聽的音樂，這里面有驕

傲的兔子、勤勞的烏龜，讓我們來聽一聽。

4、完整欣賞：

1）幼兒欣賞第一遍

師：這首曲子真好聽，你們仔細地聽一聽有幾段？（幼

兒聽辨，講出三段不同的音樂形象）

2）觀看課件，欣賞第二遍音樂，幼兒初步感受其內(nèi)容。

師：這首音樂叫《龜兔賽跑》，它還有一個好聽的故

OOOOO

幼兒聽后師提問：“烏龜和兔子應該誰跑的快？”“他

們競賽時為什么爬得慢的烏龜卻勝利了？“（請幼兒泛講）

3）幼兒欣賞第三遍

4）出示顏色卡，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給每段音樂

選配顏色，說出想法。

5、分段欣賞，幼兒用動作參加與感受

1）、第一段：這一段音樂表現(xiàn)了誰在跳？讓我們來做

驕傲的兔子一起來跳吧

重點引導幼兒體驗修飾音，根據(jù)自己的理解表現(xiàn)

2）第二段：這段聽上去怎么樣？和第一段有什么不一

樣?好象是誰？在干什么？（幼兒在慢的音樂伴奏下，做漸漸爬

的動作）

6、配樂故事表演。

師：下面我有一個提議：想請幾名小伴侶帶上頭飾，

扮演動畫片里的小動物，來表演龜兔賽跑怎么樣?誰愿意來?

請三個小伴侶分別扮演小兔子、烏龜、小猴子，其余

小伴侶做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶領下

面小伴侶戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡快的舞蹈。讓

我們一齊為他們高興、祝賀吧！

活動反思：

音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音

樂打開幼兒想象的閘門，培育他們發(fā)散性思維能力，使他們

學會以審美的態(tài)度感悟人生。老師是音樂教學的組織者和指

導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系，敬

重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，

制造和諧民主的教學氛圍。

17、中班主題《買菜》教案反思活動目標：

1、運用統(tǒng)計、口算等方法大膽嘗試買菜，提高幼兒

生活中購物的閱歷。

2、知道做事要節(jié)省時間，并節(jié)約用錢。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀察能力。

活動打算：

1、情境創(chuàng)設：蔬菜超市

2、幼兒前次設計的蔬菜拼盆，選購單，彩色水筆，

人手10元假幣和一只籃子。

3、錄音：歌曲“買菜”

活動過程：

1、啟發(fā)引導：

出示幼兒設計的蔬菜拼盆

做蔬菜拼盆先要有什么？介紹自己設計的蔬菜拼盆需

要買些什么菜。（引導發(fā)現(xiàn)：和同伴有一樣的菜，在做蔬菜

拼盆時買一根黃瓜或一個辣椒也做不完，浪費了。）想什么

方法解決這個問題？

2、合作買菜

小組合作，制作蔬菜選購單，協(xié)商分配任務。

嘗試買菜：每人10元錢，要求自己計算價錢，付錢

在菜旁，取回找的錢。

每人帶好一只籃子，唱著“買菜”歌，愉快地去買菜。

相互檢查。

3、閱歷溝通：

你們剛才是怎樣商量買菜的?個別小組介紹。

合作買菜和自己一個人買菜比，哪個好?有什么好處?

提升閱歷。

活動反思：

通過同伴間的相互介紹“要買哪些菜”，孩子們總結

出需要合作買菜。因此，每個孩子都愿意找伴侶合作買菜，

基本上組成了3-4人小組。他們會商量制訂出“蔬菜選購單”,

統(tǒng)計方法運用比較正確，也能分配好買菜任務。多數(shù)小組的

合作情況較好。如：周XX小組制訂的“蔬菜選購單”比較

清晰，在分配任務時想到根據(jù)自己的能力決定任務的難易：

申XX小伴侶計算能力較強，就買兩樣菜，其他小伴侶則買

一樣菜。在買菜時，他們計算也較正確，溝通也很大方。但

也有個別幼兒，由于計算能力較弱，買菜時不能正確地付錢、

找錢，同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以，溝通時，出現(xiàn)

錯誤，我們還要一起幫他們訂正錯誤，時間耽擱較長。在總

結時，我也談到：以后合作時，要相互幫助、相互檢查?？?/p>

來，同伴間的合作能力還需加強培育。

18、中班游戲活動教案：《一起建筑快樂多》教案（附教學反

思）活動目標：

1.體驗同伴間的合作樂趣。

2.提高動作協(xié)調(diào)和平衡能力，遵守游戲規(guī)章。

3.把握側鉆的動作要領。

4.進展幼兒的動手能力。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

學習側面鉆

活動難點：

能夠根據(jù)動作要領，規(guī)范的進行側面鉆。

活動打算：

大積木和易拉罐若干個，鉆圈4個，平衡木兩個，儲

物箱兩個。

音樂《健康歌》，《森林狂想曲》，《藍精靈》

活動過程：

（一）導入：音樂《藍精靈》齊步走入場

幼兒圍成一個圓圈站好后，播放音樂《健康歌》，和

老師一起跟音樂做動作，活動身體，做打算活動。

（二）展開

1.組織幼兒自由探究，進行側鉆動作練習。

老師站在場地中央出示鉆圈。請幼兒嘗試一下怎樣才

能鉆過圈，然后請小伴侶試一試怎樣側面鉆，把鉆圈放在場

地四面，幼兒自由探究練習。

2.老師講解示范，幼兒鞏固練習側面鉆的動作要領

幼兒嘗試鉆圈之后，老師作簡潔總結，講解動作要領,

請幼兒示范動作。

動作要領：身體側身在鉆圈一邊，先將靠近圈的一只

腳邁過圈，然后頭部身體依次鉆過。最后再將另一只腳邁過。

老師利用簡潔語言指導幼兒規(guī)范動作：側身，伸腳,

鉆頭、收腳。

讓幼兒按正確的規(guī)范要領再次練習，老師個別輔導。

提醒幼兒留意不要用手碰圈，身體鉆圈時不碰圈，按要求鉆

圈。

3.幼兒分成兩組，在布置好的場地上，鞏固練習平衡

和側鉆的動作。

老師講解游戲規(guī)章：先過平衡木，再側面鉆圈，從兩

側回來，站在隊伍后面。

4.游戲《一起建筑快樂多》，再次練習規(guī)范動作，提

醒幼兒不扶圈，不碰圈，遵守

游戲規(guī)章。

小伴侶現(xiàn)在都學到鉆山洞和過橋的本領了，現(xiàn)在我們

可要有任務嘍，就是要走過獨木橋鉆過山洞到對面去拿材料,

回來后蓋一座高樓，大家一定要齊心合力，共同合作。

第一次游戲：每組幼兒每人一次機會，快速鉆過山洞，

通過小橋，前往倉庫每人只能拿一個易拉罐從兩側返回后，

下一名幼兒繼續(xù)。回來后把易拉罐壘高保證不倒。老師簡潔

總結，并激勵幼兒。

第二次游戲：在對面終點處安排一個“倉庫”。老師

發(fā)出口令后，每隊一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫跑去，走過獨木橋，

側身鉆過山洞，來到倉庫拿一塊積木后從兩側跑步返回，兩

組幼兒把拿到的材料放入起點處的倉庫內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù),

每組幼兒每人每次只拿一件物品，把對面?zhèn)}庫全部的積木拿

完后，競賽結束。

5.幼兒聽音樂放松《森林狂想曲》全部的幼兒共同合

作一起建筑一個建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡

潔的放松動作自然結束，帶領幼兒離場。孩子們都很棒，都

很偉大，建筑了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧！

活動反思：

這節(jié)健康課上完之后，總的來說環(huán)節(jié)還算比較順利，

能夠一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)連貫下來。我在情緒上一直是很高漲,

很樂觀。一開頭的熱身運動基本達到要求。然后在幼兒嘗試

側身轉(zhuǎn)圈的時候，這個環(huán)節(jié)應該再多練習一會，多強調(diào)一下，

我在語言組織上還是有點不夠精煉。假如在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈,

然后老師規(guī)范完動作要領后，幼兒統(tǒng)一根據(jù)老師說的側身轉(zhuǎn)

再加強練習這一個環(huán)節(jié)，多讓幼兒去練習一會，或者再多找

兩個動作要領比較規(guī)范的小伴侶示范一下，并且在幼兒示范

的時候，老師講解要緩慢。這樣的話，或許效果就會比較好

些。一堂課下來，想想自己出現(xiàn)的問題，并且在高主任和程

園長的指導下，覺得自己確實學到了很多東西，希望此類課

開展多了，自己能學到更多的東西。

19、中班主題活動教案：《我是建筑師》教案（附教學反思）

活動目標：

1.大膽、制造性的“設計”建筑。

2.滿足當設計師的愿望，感受設計房屋的樂趣。

3.培育幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1.ppt：造型風格豐富多樣的建筑圖片。

2.蠟筆、勾線筆。

3.音樂，小區(qū)樣板圖。

活動過程：

L引題：今日我們都來當小小建筑師。為我們的“將

來小區(qū)”，設計各種各樣奇異漂亮的房子。

2.說說看到過的建筑物

(1)引導幼兒說說自己還見過那些奇異的建筑。

師：你們有沒有見過哪些奇異的房子。(如：世博園、

水立方、鳥巢、中國館)

(2)出示ppt建筑物圖片，引導幼兒欣賞、評述。

師：讓我們一起來欣賞一些名師設計的獨特房子！

操作ppt.重點講解：房子的形狀以及門、窗的設計位

置。

3.我是建筑師

(1)假如你是建筑師，你想設計什么樣的房子？

引導幼兒大膽說說自己的想法，如：建筑蛋形、蘋果

形的房子或可以飛行或可以潛入海底的房子，激勵幼兒的奇

思妙想。

(2)幼兒閉上眼睛聽著音樂構想自己的設計。

師：現(xiàn)在請小伴侶閉上眼睛，想想自己設計怎樣的房

子。

(3)幼兒繪畫，大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。

師：現(xiàn)在請你們把自己的想法畫到紙上吧！

4.建筑美麗的“將來小區(qū)”

(1)幼兒把自己的作品剪下來，粘貼在小區(qū)的設計圖

上。

(2)幼兒坐上觀光車到“將來小區(qū)”觀光。

活動反思：

面對這個繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避開老師傳統(tǒng)

的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和制造性。

因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面

對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子熟悉了許多造型各異

的房子，讓他們從中獵取靈感，然后讓大家來講一講自己的

想法和設想，最后進行自己的制造。

我們發(fā)現(xiàn)ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片

很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的熟悉

上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構造進行熟悉。因此，呈

現(xiàn)出來孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用

意義上，很多孩子房屋的造型都很特殊，但是出現(xiàn)了沒有門、

沒有窗的問題。而且很多孩子沒有空間的概念，畫出來的房

子都是飄在半空。

于是，我們下午就對課進行了修改。先用一條為“將

來小區(qū)”設計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進行了

精減，著重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本

構造的圖片，而且在觀看圖片時，老師會有意識的引導幼兒

熟悉這些房屋的窗戶和門都設置在什么位置。同時，我們制

作了一個“將來小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房

子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們

房屋的空間關系，并且讓大家的作品有了一個整體的呈現(xiàn),

也利于最后環(huán)節(jié)的講評和相互的欣賞。

當然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完善的，小

小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫時可以給幼兒提供勾線

筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈

現(xiàn)出來的線條會更清晰。

20、中班音樂活動教案：《胖廚師和小老鼠》教案（附教學反

思）活動目標：

L借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象，并

用身體律動制造性地