地理學(xué)科核心素養(yǎng)解讀

地理學(xué)科核心素養(yǎng)解讀匯報(bào)人：AA2024-01-14目錄contents引言人地協(xié)調(diào)觀綜合思維區(qū)域認(rèn)知地理實(shí)踐力核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略01引言核心素養(yǎng)指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。要點(diǎn)一要點(diǎn)二核心素養(yǎng)的意義核心素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化，是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)與具體教育教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)。黨的教育方針通過(guò)核心素養(yǎng)這一橋梁，可以轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐可用的、教育工作者易于理解的具體要求，明確學(xué)生應(yīng)具備的必備品格和關(guān)鍵能力，從中深入回答“立什么德、樹(shù)什么人”的根本問(wèn)題，引領(lǐng)課程改革和育人模式變革。核心素養(yǎng)概念及意義地理學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)成人地協(xié)調(diào)觀：指人們對(duì)人類與地理環(huán)境之間關(guān)系秉持的正確的價(jià)值觀。人地關(guān)系是地理學(xué)最為核心的研究主題。面對(duì)不斷出現(xiàn)的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題，人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，人類社會(huì)要更好地發(fā)展，必須尊重自然規(guī)律，協(xié)調(diào)好人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系?！叭说貐f(xié)調(diào)觀”素養(yǎng)有助于人們更好地分析、認(rèn)識(shí)和解決人地關(guān)系問(wèn)題，成為和諧世界的建設(shè)者。綜合思維：指人們運(yùn)用綜合的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的思維方式和能力。人類生存的地理環(huán)境是一個(gè)綜合體，在不同時(shí)空組合條件下，地理要素相互作用，綜合影響著地理環(huán)境的形成與發(fā)展?！熬C合思維”素養(yǎng)有助于人們從整體的角度，全面、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地分析和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，以及它與人類活動(dòng)的關(guān)系。區(qū)域認(rèn)知：指人們運(yùn)用空間——區(qū)域的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的思維方式和能力。人類生存的地理環(huán)境多種多樣，將其劃分成不同尺度、不同類型的區(qū)域加以認(rèn)識(shí)，是人們認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的基本方法?！皡^(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)有助于人們從區(qū)域的角度，分析和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，以及它與人類活動(dòng)的關(guān)系。地理實(shí)踐力：指人們?cè)诘乩響敉饪疾?、社?huì)調(diào)查、模擬實(shí)驗(yàn)等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的行動(dòng)能力和品質(zhì)?？疾?、調(diào)查等是地理學(xué)重要的研究方法，也是地理課程重要的學(xué)習(xí)方式?！暗乩韺?shí)踐力”素養(yǎng)有助于提升人們的行動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力，更好地在真實(shí)情境中觀察、感悟、理解地理環(huán)境及其與人類活動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。02人地協(xié)調(diào)觀人地關(guān)系地域性理解地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的改造作用，認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)人地關(guān)系的差異性和特殊性。人地關(guān)系動(dòng)態(tài)性認(rèn)識(shí)到人地關(guān)系是在不斷變化中的，受到自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的影響，具有動(dòng)態(tài)性和歷史階段性。人地關(guān)系互動(dòng)性理解人類與地理環(huán)境之間的相互作用和相互影響，包括人類對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)利用、對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和改善等方面。人地關(guān)系認(rèn)知地域文化獨(dú)特性理解每個(gè)地域的文化都有其獨(dú)特性和價(jià)值，是人類文明的重要組成部分，需要得到尊重和保護(hù)。地域文化與環(huán)境關(guān)系認(rèn)識(shí)到地域文化與環(huán)境之間密切相關(guān)，文化的發(fā)展受到環(huán)境的影響和制約，同時(shí)也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生著影響。地域文化多樣性認(rèn)識(shí)到不同地域的文化具有多樣性，包括語(yǔ)言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史傳統(tǒng)等方面，理解文化多樣性對(duì)地理環(huán)境的影響。地域文化理解可持續(xù)發(fā)展觀念認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在可持續(xù)發(fā)展中都有責(zé)任和義務(wù)，需要采取積極的行動(dòng)和措施，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)?？沙掷m(xù)發(fā)展與個(gè)人責(zé)任理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和原則，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境三個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一?？沙掷m(xù)發(fā)展內(nèi)涵了解可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐案例和成功經(jīng)驗(yàn)，包括清潔能源的開(kāi)發(fā)利用、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和修復(fù)、社會(huì)公正和和諧等方面的實(shí)踐?？沙掷m(xù)發(fā)展實(shí)踐03綜合思維要素相互作用01地理環(huán)境中的各要素是相互聯(lián)系、相互作用的，一個(gè)要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素的變化，進(jìn)而影響整個(gè)地理環(huán)境。要素綜合分析02在分析地理問(wèn)題時(shí)，需要綜合考慮多個(gè)要素，如自然要素（氣候、地形、土壤、水文等）和人文要素（人口、城市、產(chǎn)業(yè)、文化等），以及它們之間的相互作用。要素時(shí)空變化03地理要素在時(shí)間和空間上都會(huì)發(fā)生變化，需要關(guān)注其動(dòng)態(tài)演變過(guò)程及對(duì)環(huán)境的影響。地理要素綜合03區(qū)域整體特征綜合分析區(qū)域內(nèi)部的自然和人文要素，概括出區(qū)域的整體特征。01區(qū)域內(nèi)部差異同一區(qū)域內(nèi)不同部分的自然和人文特征存在差異，需要細(xì)化分析。02區(qū)域之間聯(lián)系不同區(qū)域之間存在相互聯(lián)系和影響，如經(jīng)濟(jì)聯(lián)系、文化交流等。區(qū)域特征綜合關(guān)注地理現(xiàn)象和事件在時(shí)間序列上的變化過(guò)程及規(guī)律。時(shí)間序列分析空間格局演變時(shí)空綜合分析分析地理現(xiàn)象和事件在空間上的分布格局及演變過(guò)程。將時(shí)間和空間維度相結(jié)合，綜合分析地理現(xiàn)象和事件的時(shí)空變化過(guò)程及規(guī)律。030201時(shí)空變化綜合04區(qū)域認(rèn)知自然區(qū)域根據(jù)自然地理要素（如氣候、地形、土壤、植被等）的相似性和差異性劃分的區(qū)域，如自然帶、氣候區(qū)等。經(jīng)濟(jì)區(qū)域根據(jù)人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的空間分布和聯(lián)系劃分的區(qū)域，如工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)等。社會(huì)文化區(qū)域根據(jù)人類社會(huì)文化特征的相似性和差異性劃分的區(qū)域，如語(yǔ)言區(qū)、民族區(qū)、宗教區(qū)等。區(qū)域劃分與類型區(qū)域人文特征包括人口、民族、語(yǔ)言、宗教、文化、經(jīng)濟(jì)等人文地理要素的特點(diǎn)。區(qū)域差異不同區(qū)域在自然地理和人文地理要素上存在的差異，如南北差異、東西差異、城鄉(xiāng)差異等。區(qū)域自然特征包括地理位置、地形地貌、氣候水文、土壤植被等自然地理要素的特點(diǎn)。區(qū)域特征與差異123不同區(qū)域之間在人口流動(dòng)、物資交流、信息傳遞等方面的聯(lián)系。區(qū)域間聯(lián)系不同區(qū)域之間在資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的合作。區(qū)域合作通過(guò)區(qū)域合作和協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展區(qū)域聯(lián)系與合作05地理實(shí)踐力具備對(duì)地理現(xiàn)象和事物進(jìn)行細(xì)致、全面觀察的能力，包括觀察地形、地貌、氣候、植被等自然地理要素和人口、城市、產(chǎn)業(yè)等人文地理要素。掌握基本的地理測(cè)量技能，如使用地圖、羅盤(pán)、測(cè)距儀等測(cè)量工具，進(jìn)行距離、高度、角度等地理要素的測(cè)量。地理觀察與測(cè)量測(cè)量技能觀察能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ軌蛟O(shè)計(jì)和進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)模擬或控制實(shí)驗(yàn)條件，探究地理現(xiàn)象和事物的內(nèi)在規(guī)律和成因。調(diào)查能力具備開(kāi)展地理調(diào)查的能力，包括制定調(diào)查計(jì)劃、選擇調(diào)查方法、收集和處理數(shù)據(jù)等，以揭示地理問(wèn)題的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。地理實(shí)驗(yàn)與調(diào)查了解遙感技術(shù)的基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域，能夠使用遙感影像進(jìn)行地理信息的提取和分析。遙感技術(shù)熟悉地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本功能和應(yīng)用，能夠運(yùn)用GIS進(jìn)行空間數(shù)據(jù)的處理、分析和可視化表達(dá)。地理信息系統(tǒng)了解全球定位系統(tǒng)（GPS）的基本原理和應(yīng)用，能夠使用GPS進(jìn)行定位和導(dǎo)航。全球定位系統(tǒng)地理信息技術(shù)應(yīng)用06核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，通過(guò)探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向關(guān)注學(xué)科交叉加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。通過(guò)模擬真實(shí)環(huán)境或引入實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)地理實(shí)踐力和綜合思維。課堂教學(xué)滲透組織學(xué)生參與氣象、水文、地質(zhì)等方面的觀測(cè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。開(kāi)展地理觀測(cè)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的地理知識(shí)水平和應(yīng)用能力。舉辦地理知識(shí)競(jìng)賽組織學(xué)生到實(shí)地考察，深入了解地理環(huán)境及其與人類活動(dòng)的關(guān)系，提升學(xué)生的地理實(shí)踐力和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)施研學(xué)旅行課外活動(dòng)拓展