小學(xué)三年級(jí)(下冊(cè))英語(yǔ)教案

3BUnit1Myschoolbag

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,a

copybook,astapler,atoytrain.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What'sthis/thatin/on--*?What,sthis/thatinEnglish?

It's?并獲得運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。

3、能使用禮貌用語(yǔ)Excuseme.

4、能正確理解、運(yùn)用介詞in,on。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,a

copybook,astapler,atoytrain.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What'sthis/thatin/on…？What,sthis/thatinEnglish?

It,s-并獲得運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。

3、能正確理解、運(yùn)用介詞in,on。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）關(guān)于文具玩具類照片、圖片。

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

四、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk/Revision

L師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相問(wèn)候。

2.開火車問(wèn)答：

A：Excuseme,what'sthisinEnglish?

B:It'sa...

Step2Presentationandpractice

1、出示本課文具玩具類圖片，同桌對(duì)話練習(xí)：

A:Excuseme,what'sthisinEnglish?

B:It'sa...

A:Thankyou./Oh,Isee.

2、講臺(tái)上放一只書包

T:What'sthatonthedesk?出示詞組on,onthedesk并領(lǐng)讀。

Makesomephrases.

T:What'sintheschoolbag?

S:It'sastorybook.

in,intheschoolbag并領(lǐng)讀

Makesomephrases.

T:Whatelsearethereintheschoolbag?Guess!

T：操練新單詞acopybook,astapler,atoytrain

3、T：（指一位學(xué)生的鉛筆盒）

What'sthatinyourpencil-box?

T:What'sthatonthedesk?

T:Canyouaskme?

4、T：Comehere,xxx,what'sthatonthedesk?

S:It'sa...

T:Thankyou.

出示comehere并領(lǐng)讀

5、Showthetoys,askandanswer.

Step3Learntosay

1Listentothetape.

2Readandrepeatthetext.

3Actit.

Step4Consolidation

Playaguessinggame:What'sinmyschoolbag?

Sa:It'sa...

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、操練新句型。

2、熟讀新單詞。

3、跟磁帶熟讀課文并背誦。

六、板書設(shè)計(jì)

Unit1Aschoolbag(A)

A:What'sthis/thatin/on...?

B:It's...

七、教后記

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,aknife,astorybook,a

copybook,astapler,atoytrain.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What'sthis/thatinEnglish?It's…并獲得運(yùn)用語(yǔ)

言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。

3、能使用禮貌用語(yǔ)Excuseme.

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,aknife,astorybook,a

copybook,astapler,atoytrain.

2^能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What'sthis/thatinEnglish?It's…并獲得運(yùn)用語(yǔ)

言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）關(guān)于文具玩具類照片、圖片。

2）B/C部分的掛圖。

3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

4）錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

四、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk:

1.Freetalk:

1.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相|問(wèn)候。

2.引導(dǎo)學(xué)生用What，syourname?互問(wèn)姓名，練習(xí)"what's"。

Step2Presentationandpractice:

1、出示一只書包

T:Whafsthis?T:It'saschoolbag.

出示單詞aschoolbag并領(lǐng)讀spell:bag

T:What'sthisinEnglish?

出示詞組inEnglish并領(lǐng)讀

T：What'sthisinEnglish?

同法教其它文具類單詞(acrayon,atape,aknife),并板書

2、T：(放一支蠟筆在講臺(tái)上，走遠(yuǎn)一點(diǎn))

T:What'sthatinEnglish?

幫助區(qū)分this,that的用法。

3、某學(xué)生拿一物品在遠(yuǎn)處

T:Excuseme,xxx.What'sthatinEnglish?

出示excuseme并領(lǐng)讀，解釋其用法，表示打擾別人。

重復(fù)對(duì)話，引出Oh,Isee.

4、出示本課所學(xué)的文具、玩具單詞，師生問(wèn)答練習(xí)。

Askandanswerinpairs.

S:同桌操練句型。

Step3Lookandsay：

I、第一幅圖：小女孩指著自己手里訂書機(jī)好奇地問(wèn)男孩。

A:What'sthisinEnglish?

B:It'sastapler.

2、第三幅圖，小女孩指著近處椅子上的一本故事書問(wèn)男孩。

A:What'sthisinEnglish?/What'sthisonthechair?

B:It'sastorybook.

PractiseP2\4

Practiseinpairs.

Step4Consolidation

1.Listentothetapeandrepeat.

2.Readandspellthenewwords.

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1Readandspellthenewwords.

2Copythenewwords.

六、板書設(shè)計(jì)

Unit1Myschoolbag(B\C\D)

aschoolbag,acrayon,

atape,aknife

astorybook,acopybook,

astapler,atoytrain

A：What'sthis/thatin/on-**?

What'sthis/thatinEnglish?

B：It's-?

七、教后記

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。

2、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。

3、學(xué)習(xí)歌曲“ABCsong”，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。

2、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。

3、能正確理解、運(yùn)用介詞及介詞詞組。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）關(guān)于文具玩具類照片、圖片。

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

四、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk/Revision

L師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相問(wèn)候。

2.Askandanswer:

A：Excuseme,what'sthisinEnglish?

B:It'sa...

A:What'sthisinEnglish?

C:It'sa...

Step2Presentationandpractice

1:出示含有介詞詞組的投影片，同桌對(duì)話練習(xí)：

A:Excuseme,what'sthatonthebook?

B:It'satape.

A:Thankyou./Oh,Isee.

2:T：Comehere,….What'sthisinEnglish?

T:Thankyou.

…,what'sthatonthe...?

T:Oh,Isee.

Makesomedialogueslikethis.

Step3Funhouse

1.Listenandcircle

Dotheexercise.

2.Playagame:Touchandguess

3.Listentothesong“ABCsong",thensingthesong.

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1ReviewUnit1.

2Dosomeexercises.

六、板書設(shè)計(jì)

Unit1Aschoolbag

A:What'sthis/thatin/on...?

What'sthis/thatinEnglish?

B:It's...

七、教后記

3BUnit2Yesorno

一、教學(xué)要求

1四會(huì)單詞：awatch,aradio,acamera,akey,aclock,acomputer.

2四會(huì)日常交際用語(yǔ)：學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis/that-???并能進(jìn)行肯定和否

定的回答Yes,itis.No,itisn9t.

3、學(xué)生能正確地使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.

4、歌謠：?It*shiskey?

二、單元教材分析

本單元在What'sthis/that?的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis/that?去

確認(rèn)周圍的常見(jiàn)事物。為配合“認(rèn)物”這一項(xiàng)功能項(xiàng)目的展開，本單元所教詞匯也可以

日常生活中的一些常見(jiàn)物品為主。應(yīng)注意的是，問(wèn)句中的this或在回答時(shí)要用that替

代，以避免重復(fù)。

教過(guò)MayIcomein?后，教師可要求學(xué)生在每次進(jìn)入教師辦公室或上英語(yǔ)課遲到時(shí)，堅(jiān)

持用MayIcomein?代替漢語(yǔ)的"報(bào)告教師也應(yīng)用Comein,please.回答。

Unit2（第一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

BLookandlearn&CLookandsayDLook,readandwrite.

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)生活用品類單詞：awatch,aradio,acamera,akey,aclock,acomputer.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis/that…？并能進(jìn)行肯

定和否定的回答Yes,itis.No,itisn,t.

3、學(xué)生能正確地使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.

同時(shí)獲得運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)生活用品類單詞：awatch,aradio,acamera,akey,aclock,acomputer.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis/that?--?并能進(jìn)行肯

定和否定的回答Yes,itis.No,itisn^t.

3、學(xué)生能正確地使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)生活用品類單詞：awatch,aradio,acamera,akey,aclock,acomputer.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis/that-?-?并能進(jìn)行肯

定和否定的回答Yes,itis.No,itisn,t.

3、學(xué)生能正確地使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）關(guān)于生活用品類照片、圖片。

2）B/C部分的掛圖。

3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

4）錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk:

1.Freetalk:

1.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相問(wèn)候。

2.開火車問(wèn)答游戲：

A：Excuseme,what'sthisinEnglish?

B:It'sa...

A:What'sthisinEnglish?

C:It'sa...

Step2Presentationandpractice:

復(fù)習(xí)句型后.由一般疑問(wèn)句引出這節(jié)課要教學(xué)的新單詞和句型：

T:MayIcomein?

T:Goodmorningeveryone.

T:Isthisakey?

T:Whatisit?

T:Isthatacomputer?（教師出示照相機(jī)）

T"t'sacamera.（出示并領(lǐng)讀單詞camera）

每一組都用camera造句。

A:Isthisacamera?

B:Lookatmycamera.

C:What'sthis?It'sacamera.

T:Look!IsthisaTV?（出示收音機(jī)的圖片）

T:Youareright.It'saradio.

（出示并領(lǐng)讀單詞radio）

T:Isthataradio?（教師指著學(xué)生的文具盒）

T:Whatanicepencilbox!

T:CanIhavealook?（教師用體態(tài)語(yǔ)表示要看一下）

（用YesorNo提示

T：Oh,whatanicepencilbox!

T:Hereyouare.傲師把物品還給學(xué)生）

T:Nowshowmeyourbeautifulpresents.Isthisatoycar?

T:Whatanicetoycar!CanIhavealook?

T:Sure,hereyouare.（教師幫助學(xué)生應(yīng)答）

（在學(xué)生明確其意的基礎(chǔ)上出示并領(lǐng)讀句型CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyou

are.）

b、同法學(xué)習(xí)其他幾個(gè)單詞awatch,akey,adock,：在教師指定的兩件物品中,學(xué)生可

任意選擇一個(gè)畫在練習(xí)本上，然后同桌間進(jìn)行問(wèn)答。

SI:Isthisa...

S2:Yes,itis./No,itisn't.

SI：CanIhavealook?

S2:Sure,hereyouare.

Step3Lookandsay：

1、第一幅圖：David看見(jiàn)地上的照相機(jī)好奇地問(wèn)GaoShan。

David:Isthisyourcamera?

GaoShan:Yes,itis

David:CanIhavealook?

GaoShan:Sure,hereyouare.

David:Hownice!

2、第二幅圖，YangLing在院子里和小朋友圍繞一件短裙展開對(duì)話。

Girl:Isthatherskirt?

YangLing:No,itisn't.

3、第三幅圖，在WangBing的家里，LiuTao遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著桌上的電腦問(wèn)WangBing,

那是否是WangBing的電腦。

LiuTao:Isthatyourcomputer?

WangBing:Yes,itis.

LiuTao:Hownice/pretty!/Whatanicecomputer!

4、第四幅圖，Helen一手指著近處的收音機(jī)，一手指著另一位男同學(xué)問(wèn)LiuTao,這

收音機(jī)是否是那位同學(xué)的。

Helen:Isthishisradio?

LiuTao:No,itisn't.

學(xué)生分小組操練新句型。

Step4Consolidation

1.Listentothetapeandrepeatthenewwords.

2.Playagame:"Magicears"

游戲規(guī)則：教師說(shuō)本課單詞，不發(fā)出聲音，僅讓學(xué)生看口型，學(xué)生根據(jù)教師口型猜測(cè)是

什么單詞。此時(shí)正好操練新句型。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1:跟磁帶熟讀新單詞。

2:操練C部分句型。

3：預(yù)習(xí)課文。

八、板書設(shè)計(jì)

Unit2Yesorno（B,C&D）

awatch,aradio,

acamera,akey,

aclock,acomputer.

A:Isthis/that????

B:Yes,itis.No,itisn't.

A:CanIhavealook?

B:Sure,hereyouare.

九、教后記

Unit2（第二課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容ALearntosay

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)生活用品類單詞：awatch,aradio,acamera,akey,aclock,acomputer.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis/that??-?并能進(jìn)行肯

定和否定的回答Yes,itis.No,itisn7t.

3、學(xué)生能正確地使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.

同時(shí)獲得運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)生活用品類單詞：awatch,aradio,acamera,akey,aclock,acomputer.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis/that??-?并能進(jìn)行肯

定和否定的回答Yes,itis.No,itisn,t.

3、學(xué)生能正確地使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)生活用品類單詞：awatch,aradio,acamera,akey,aclock,acomputer.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis/that????并能進(jìn)行肯

定和否定的回答Yes,itis.No,itisn*t.

3、學(xué)生能正確地使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）關(guān)于生活用品類照片、圖片。

2）B/C部分的掛圖。

3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

4）錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk/Revision

1.Freetalk：

1.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相問(wèn)候。

2.開火車問(wèn)答游戲：

A:Isthisyourcamera?

B:Yes,itis

A:CanIhavealook?

B:Sure,hereyouare.

A:Hownice!

Step2Presentationandpractice

（一名學(xué)生稍晚進(jìn)教室教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成）

T:Comein,please.Sitdown,please.

T:Comein,please.（教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)答）

教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中復(fù)習(xí)和明確MayIcomein?Comein,please.的意思。在

此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生表演對(duì)話

T：xxx,comehere.教師與學(xué)生耳語(yǔ)后，該生走出教室敲門進(jìn)來(lái)。

S：MayIcomein?

學(xué)生集體應(yīng)答Comein,please.

操練句型MayIcomein?

Comein,please.

操練句型Isthisa?Yes,itis./No,itisn't.）

Lookandguess

教師呈現(xiàn)出一些物品的局部圖片,讓學(xué)生看圖猜測(cè)這個(gè)游戲的目的在于鞏固一般疑問(wèn)

句.

T:Yes,itis.No,itisn't.

T:Yes,itis.Lookatmytoycat.

T:Thankyou.

Nowboysandgirls,showmeyourbeautifulpresents

T:Hownice./Whatanice….兩種評(píng)價(jià)同時(shí)穿插使用讓學(xué)生在情境中明白意思是一致

的

（出示并領(lǐng)讀句型Whatanice…）

T:Therearemanybeaut訐ulthingsinmyschoolbag.

Touchthis.Isthisa...?

Step3Learntosay

1、聽(tīng)課文錄音，理解意思。

2、看課文，教會(huì)學(xué)生指讀課文，理解課文含義。

3、學(xué)生模仿跟讀課文，讓學(xué)生注意新單詞和句型的發(fā)音。

4、師生對(duì)話操練。

5、分角色朗讀

6、同桌表演對(duì)話

7、戴頭飾上臺(tái)表演對(duì)話

Step4Consolidation

集體游戲

教師拿出一個(gè)大盒子，里面有許多圖片.一位同學(xué)上臺(tái)從里面拿出一張，另一學(xué)生背朝學(xué)

生進(jìn)行猜測(cè)：Isthis-?下面學(xué)生進(jìn)行應(yīng)答。背朝學(xué)生的學(xué)生猜對(duì)了就可得到該圖片，

教師總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1:操練新句型。

2：熟讀新單詞。

3：跟磁帶熟讀課文并背誦。

八、板書設(shè)計(jì)

Unit2Yesorno（A）

A:Isthis/that????

B:Yes,itis.No,itisn't.

A:CanIhavealook?

B:Sure,hereyouare.

九、教后記

Unit2（第三課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

EFunhouse

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)生活用品類單詞：awatch,aradio,acamera,akey,aclock,acomputer.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis/that????并能進(jìn)行肯

定和否定的回答Yes,itis.No,itisn*t.

3、學(xué)生能正確地使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.

同時(shí)獲得運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。

4能背誦歌謠It'shiskey.

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)生活用品類單詞：awatch,aradio,acamera,akey,aclock,acomputer.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis/that????并能進(jìn)行肯

定和否定的回答Yes,itis.No,itisn,t.

3、學(xué)生能正確地使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)生活用品類單詞：awatch,aradio,acamera,akey,aclock,acomputer.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis/that????并能進(jìn)行肯

定和否定的回答Yes,itis.No,itisn*t.

3、學(xué)生能正確地使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure>hereyouare.

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1）關(guān)于生活用品類照片、圖片。

2）B/C部分的掛圖。

3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

4）錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk/Revision

Freetalk：

L師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相問(wèn)候。

2.開火車問(wèn)答游戲：

A:Isthisyourcamera?

B:Yes,itis

A:CanIhavealook?

B:Sure,hereyouare.

A:Hownice!

Step2Presentationandpractice

1、Playagame“Guessinggame”

教師出示一些radio,watch,computer,camera,keyw等實(shí)物圖片的反面，引導(dǎo)學(xué)生

運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行猜測(cè)。

T:Yesitis./No,itisn't.

2、游戲“失物招領(lǐng)”

把學(xué)生分成4小組，每組設(shè)有一個(gè)失物招領(lǐng)處，教師把在課前預(yù)先搜集的每組學(xué)生的書

包，鉛筆盒等物品做“失物”，讓要認(rèn)領(lǐng)“失物”的學(xué)生排隊(duì)前去認(rèn)領(lǐng)。

Step3Funhouse

1.Listenandjudge

a.先利用這8幅進(jìn)行問(wèn)答。

T:What'sthis?

T:Isthisaradio?

T:Whataniceradio!

b,聽(tīng)錄音，判斷正誤。（完成課文P16頁(yè)上的練習(xí)）

2.Thinkandguess.

a.Playagame“drawandguess”

教師在黑板上畫一個(gè)未成型的物品，讓學(xué)生以提問(wèn)的形式進(jìn)行猜測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生用“Is

this/thata/an…說(shuō)出自己的想象物，教師添加幾筆后再繼續(xù)問(wèn)，直到所畫物品明確為

止。

b.利用課本上6幅未完成的畫進(jìn)行猜測(cè)問(wèn)答游戲，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

A:Isitacrayon?

B:No,itisn't.

A:Isitacamera?

B:Yes,itis.

2.Sayarhyme:?It'shiskey?

1.教師利用實(shí)物做動(dòng)作，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊理解詩(shī)歌的含義，必要時(shí)可做適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

2.邊跟錄音讀邊打節(jié)奏，讓學(xué)生體會(huì)句子的重音和語(yǔ)調(diào)。

3.隨錄音一起有感情地背誦詩(shī)歌。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、能熟練地運(yùn)用新句型進(jìn)行對(duì)話。

2、熟讀新單詞并能運(yùn)用。

3、背誦課文。

八、板書設(shè)計(jì)

Unit2Yesorno(E)

A：Isthis/that????

B：Yes,itis?No,itisn't.

A：CanIhavealook?

B：Sure,hereyouare.

九、教后記：

3BUnit3Familymembers

一、教學(xué)要求：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：grandfather,grandmother,father,mother,aunt,unde,brother,

sister,son,daughter,afriend和afamilyphoto.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ):Isthisyour…?He,s/She,s

Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.He/SheismyWho'she/she?

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

3、能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞：aboy,agirl,aman。

4、能正確區(qū)別he和she,并能熟練運(yùn)用。

5、能掌握單詞photo的正確讀音。

6、會(huì)唱歌曲Familysong.

二、單元教材分析：

本單元的教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)人”，與第二單元的“認(rèn)物”有相似之處，只是將確認(rèn)物品轉(zhuǎn)

化為認(rèn)識(shí)的朋友的家庭成員，結(jié)構(gòu)上仍然圍繞一般疑問(wèn)句展開。詞匯在Book3A第三單

元的基礎(chǔ)上增加了七個(gè):grandfather,grandmother,aunt,uncle,brother,sister,son,

daughter,afriend.新授內(nèi)容較少。

在學(xué)生進(jìn)行““認(rèn)人”操練時(shí)，教師應(yīng)特別重視情景的引入。情景引入必須有助于刺激

學(xué)生的交際動(dòng)機(jī)，使學(xué)生自然產(chǎn)生詢問(wèn)的欲望，并鼓勵(lì)學(xué)生用多種已學(xué)句型進(jìn)行操練。

三、課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)：ALearntosay.

第二課時(shí)：BLookandlearn&CLookandsay

第三課時(shí)：DLook,readandwrite&EFunhouse

Unit3（第一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容ALearntosay

二、教學(xué)目標(biāo)

1、聽(tīng)’懂、會(huì)說(shuō)單詞：grandfather,grandmother,father,mother,aunt和詞組afamilyphoto.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ):Isthisyour…？Thisisyour…,Ithink.Yes,he/sheis.No,

he/sheisn't.

3、能正確區(qū)別he和she,并能熟練運(yùn)用。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：grandfather,grandmother,father,mother,aunt和詞組afamily

photo.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)：Isthisyour…？Thisisyour…，Ithink.Yes,he/sheis.No,

he/sheisn,t.

3、能正確區(qū)別he和she,并能熟練運(yùn)用。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能正確區(qū)別he和she,并能熟練運(yùn)用。

2、能正確理解課文對(duì)話內(nèi)容，朗讀對(duì)話，初步表演對(duì)話。

五、課前準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備：

1)家庭成員照片。

2)關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

3)錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程：

Step1Freetalkandrevision

L師生之間用Goodmorning/afternoon.Howareyou?問(wèn)候。

2.指著室內(nèi)物品用What，sthis/thatin/on…？It，s???.與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。

Step2Presentation

1、T:(showafamilyphototothestudents)

Look,thisismyfamilyphoto.Isitnice?

S:Yes,it'snice.

T:(showonestudent/sfamilyphototothestudents)

Look,thisishis/herfamilyphoto.

S:Hownice!

(引出familyphoto家庭照)

2、SI:Look,thisismyfamilyphoto.

T:It'snice.Isthisyourfather?YesorNo?

SI:Yes.

T:Yes,heis.(引導(dǎo)完整回答)

(askseveralstudents)

(引出Isthis????Yes,heis./Yes,sheis.)

3、T:(showaphototothestudents)Guess:Whoisshe?

SI:Isthisyourmother?

T:No,sheisn't.She'smyaunt.

Teach“aunt”(告訴學(xué)生aunt不僅可以指阿姨，也指姑母，伯母，嬸母，舅母)

(引出Isthis…？No,sheisn't./No,heisnyt.)

4、T:(askonestudent)Thisisyouraunt,Ithink.

SI:No,sheisn't.She'smymother.

(引出Ithink我想，我認(rèn)為)

Step3Learntosay

出示課文圖片

T:What'sthis?

Ss:It'safamilyphoto.

T:Whoarethey?Whataretheysaying?Let'swatchthecartooncarefully.

2.Afterwatching,Tasksomequestions（讓學(xué)生從文中找出相應(yīng)答案）

QI:IsthisHelen'sfather?-Yes,heis.

Q2:IsthisHelen'smother?-No,sheisn't.She'smyaunt,Mrs.Black.

Q3:Whoistheoldman?-Heismygrandfather.

（解釋Grandfatherisfather'sfather.Grandmotherisfather'smother.）

Q4:IsthisHelen'sgrandmother?-Yes,sheis.

3.Readafterthetape.（注意新單詞和句型的發(fā)音）

4.分角色朗讀

5.小組表演對(duì)話

Step4Consolidation

情景對(duì)話：你在公園里遇見(jiàn)了同學(xué)的一家人，你們展開了一段與課文內(nèi)容有關(guān)的對(duì)話。

1、自由組合對(duì)話。

2、上臺(tái)表演。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.聽(tīng)錄音跟讀單詞和課文。

2.用今天所學(xué)句型，模仿課文自編對(duì)話，介紹家庭成員。

八、板書設(shè)計(jì)

Unit3Familymembers（A）

A:Isthisyour...?/ThisisIthink.

B:Yes,he/sheis.

No,he/sheisn't.He/Sheismy

A:Who'she/she?

B:He's/She's

九、教后記

Unit3（第二課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容BLookandlearn&CLookandsay

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：grandfather,grandmother,father,mother,aunt和詞組afamily

photo.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)：Isthisyour…？Thisisyour…，Ithink.Yes,he/sheis.No,

he/sheisn,t.

3、能正確區(qū)別he和she,并能熟練運(yùn)用。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：grandfather,grandmother,father,mother,auntafamily

photo.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)：Isthisyour…？Thisisyour…，Ithink.Yes,he/sheis.No,

he/sheisn't.

3、能正確區(qū)別he和she,并能熟練運(yùn)用。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)：Isthisyour…？He's/She*s….Yes,he/sheis.No,

he/sheisn,t.He/Sheismy….Who'she/she?Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,

too.

2、能準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型在適當(dāng)情景中對(duì)話。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備：

1）家庭成員類照片。

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

3）錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk/Revision

T:Hi,boysandgirls.Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Me,too.HiWho'sshe?/Isthisyour...?

Li:She's/Yes,sheis/No,sheisn't.She's

師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間用上節(jié)課所學(xué)句型對(duì)話。

Step2Presentationandpractice

1.T：Who,she/she?（指一學(xué)生的全家照）

S:He'smyfather/mother.

Pleaseintroduceyourfamilymemberstoothers.

S:（走到其他同學(xué)面前介紹）Look,thisismyfather.

教師指著一位學(xué)生手中的照片：Thisisyourmother,Ithink.

S：Yes,sheis/No,sheisn't.

2.Practiceinpairs.

SI:Thisisyourmother/father/brother/sister/...,Ithink.

S2:Yes,she/heis.

No,she/heisn't.She's/He'smy

3、Learn:daughter

Theway:（showaphotooftheteacher）

①T:（showNancy'sphoto）Whoisshe?

SI:She'sNancy.

T:Yes.She'sMr.Black'sdaughter.（^|出daughter）

②read:daughter

4、Learn:son

thesamewayastheabove

5、Learn:friend

1）T:NancyisMrBlack'sdaughter.

DavidisMrBlack'sson.

YangLingistheirfriend.

2）friend（小組/開火車/個(gè)別）

6、Listentothetapeandreadthenewwords.

Step3Lookandsay

1、第一幅圖：在家門口，MrBgck與同事相遇，那位同事指著遠(yuǎn)處的Nancy問(wèn)MrBlack:

A:Who'sshe?

B:She'smydaughter,Nancy

2、第二幅圖，游玩途中，Helen向同學(xué)介紹自己的哥哥Mike.

A:Isheyourbrother?

B:Yes,heisMike.

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

3、第三幅圖，M汰e的朋友不認(rèn)識(shí)年輕的MrBlack,Mike高興的向自己的朋友介紹自己

的叔叔。

A:Who'she?

B:He'smyuncle,MrBlack.

4、第四幅圖，海濱沙灘上，朋友誤將Helen當(dāng)成了David的姐姐，David予以否認(rèn)。

A:Issheyoursister?

B:No,sheisn't.She'smyfriend,Helen.

學(xué)生分小組操練新句型。（教師不統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，只要學(xué)生所編對(duì)話符合情景即可，鼓

勵(lì)他們用不同句式來(lái)說(shuō)，越多越好。）

Step4Consolidation

1.Playagame:"Magicears”

游戲規(guī)則：教師說(shuō)本課單詞，不發(fā)出聲音，僅讓學(xué)生看口型，學(xué)生根據(jù)教師口型猜測(cè)是

什么單詞。此時(shí)正好操練新句型。

2、Guessinggame:投影幾位學(xué)生把自己帶的照片，運(yùn)用所學(xué)句型，請(qǐng)其他學(xué)生上去指著

猜是誰(shuí)。

Ex:Sl:Whoishe?S2:He'smygrandfather.

SI:Isthisyourbrother?S2:No,heisn't.It'sme.

SI:Sheisyouraunt,Ithink.S2:Yes,sheis.

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、跟磁帶熟讀新單詞并背誦。

2、操練C部分句型。

3、預(yù)習(xí)D版塊。

八、板書設(shè)計(jì)

Unit3Familymembers(B&C)

A:Isthisyour...?

B:Yes,he/sheis.

No,he/sheisn't.He/Sheismy

A:Who'she/she?

B:He's/She's

A:Nicetomeetyou.

C:Nicetomeetyou,too.

九、教后記

Unit3（第三課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

DLook,readandwrite&EFunhouse

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：grandfather,grandmother,father,mother,aunt,uncle,brother,

sister,son,daughter,afriend和afamilyphoto.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ):Isthisyour…？He's/She's

Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.He/SheismyWho/she/she?

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

3、能正確區(qū)別he和she,并能熟練運(yùn)用。

4、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：aboy,agirl,aman。

5、會(huì)唱歌曲Familysong.

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)：Isthisyour…?He's/She's????

Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.He/SheismyWho'she/she?

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

2、能正確區(qū)別he和she,并能熟練運(yùn)用。

、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：

3aboy,agirl,amano

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

2、能正確區(qū)別he和she,并能熟練運(yùn)用。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備：

1）家庭成員類照片。

2）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

3）錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk/Revision

1、Thinkandguess（Reviewthewordsoffamilymembers:grandfather,grandmother--）

T:Father'sfather.SI:Grandfather.

T:Father'sbrother.S2:...

2、Listenandnumber.（做書上第22頁(yè)的聽(tīng)力練習(xí)）

本部分的聽(tīng)力練習(xí)是利用Thisismy….將本單元六個(gè)單詞集中進(jìn)行了操練。要求學(xué)生

既熟悉新單詞，又要熟悉新句型。

3、Freetalk.

T:（出示老師的全家福照片）Look,thisismyfamilyphoto.

（指著照片上的小女孩問(wèn)）Who'sthegirl?Guess!S:Isthisyoursister?

T:No,it'sme.指照片上男人問(wèn)：Who'she?S:Isthisyourfather?

T:Yes,heis.指照片上一婦女，引導(dǎo)學(xué)生用Thisis…??,Ithink.

S:Thisisyourmother,Ithink.T:Yes,thisismymother.

拿出一張學(xué)生的全家福。

T:Isthisyourphoto?S:Yes.

T:指著照片上一位老人問(wèn)Who'she?S:He,smygrandfather.

T:指另一位老人問(wèn)She'syourgrandmother,Ithink.S:Yes,sheis.

T:指一位婦女問(wèn)Isthisyouraunt?S:No,sheisn,t.She'smymother….

讓學(xué)生小組自由談?wù)摳髯匀腋Ｕ掌系娜宋铮?/p>

A:Isthisyour...?B:??????

A:Whozshe/she?B:??…

A:Thisis….，Ithink.B:Yes/No,

Step2Practice

1、投影C版塊的四張圖片要求學(xué)生看圖，運(yùn)用以下句型進(jìn)行問(wèn)答操練。

Ishe/sheyour...?He's/She'smy

Yes,he/sheis.Who'she/she?

No,he/sheisn't.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

2、可采用不同的形式，如師生問(wèn)答，同桌操練，四人一組操練等。

3、Look,readandwrite

1）T:Welldone,boysandgirls!Let'slookatthisphoto.Whoishe?

S:Heis

T:Yes,heisaboy.Canyouspell'boy'?

2）教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀三個(gè)單詞

3）教師在黑板上的四線三格中進(jìn)行三個(gè)單詞的書寫示范。

4）學(xué)生在書上臨摹

5）上練習(xí)本上，三個(gè)單詞各寫一行，教師巡視指導(dǎo)

Step3Funhouse

Makeanalbum.

本部分由五幅圖組成，呈現(xiàn)了制作影集的五個(gè)步驟，教師在輔導(dǎo)學(xué)生制作的過(guò)程中，應(yīng)

注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用于生活的能力。引導(dǎo)學(xué)生邊貼照片邊用英

語(yǔ)互相介紹自己的家庭成員。

1）讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)中文意思

2）教師帶讀步驟

3）作為家業(yè)布置

2、Singasong:?Familysong?

1）教唱英文歌曲，旨在激發(fā)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感。教唱時(shí)教師不要強(qiáng)求一步到位，注意教

學(xué)的反復(fù)性和趣味性。

2）教師讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊理解歌的含義，必要時(shí)可做適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

3）邊跟錄音讀邊打節(jié)奏，讓學(xué)生體會(huì)歌曲的意境。

4）隨錄音一起有感情地唱歌。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、聽(tīng)磁帶讀熟本單元單詞及課文并背誦。

2、操練C版塊對(duì)話。

3、抄寫三個(gè)四會(huì)單詞并會(huì)默寫。

4、制作相冊(cè)。

八、板書設(shè)計(jì)

Unit3Familymembers(D&E)

A:Isthisyour...?B:Yes,he/sheis.

No,he/sheisn't.He/Sheismy

A:Who'she/she?B:He's/She's

A:Nicetomeetyou.C:Nicetomeetyou,too.

九、教后記

3BUnit4Time

一、教學(xué)要求

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀，寫數(shù)詞one,two及three。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意正確掌握數(shù)詞3,7,11和12的發(fā)音。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下交際用語(yǔ)"What'sthetime?It's….,ShallwewatchTV?It's

timeto…,Youcan…”并能靈活自如的運(yùn)用于實(shí)際生活中去。

4、能背誦歌謠Jackhasaclock.

二、單元教材簡(jiǎn)析

本單元圍繞“詢問(wèn)時(shí)間”這一功能項(xiàng)目按照時(shí)間順序創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)自然的場(chǎng)景，

并由此展開了數(shù)詞1-12的教學(xué)。本單元除要求學(xué)生比較熟練地掌握時(shí)刻表達(dá)法What，

sthetime?It's…o'clock以及數(shù)詞1-12外，還出現(xiàn)了常用句型Shallwe…？It'stime

to…,Youcan…再加上Let's…的復(fù)現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)較多，任務(wù)較重。在教學(xué)中教師應(yīng)盡

量利用情景幫助學(xué)生整體理解課文，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力上，而不

要過(guò)多地講解語(yǔ)言知識(shí)。

3BUnit4（第一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容:ALearntosay

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)數(shù)字seven,twelve,four,eight.

2、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What'sthetime?It'sShallwe…？It'stimetoYou

can…

3、使學(xué)生能正確理解課文，并熟練朗讀課文。

三、教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生在熟練掌握本課詞匯和句型的基礎(chǔ)上正確理解課文并熟練朗讀課文。使學(xué)生理解

Shallwe”?？It'stimet。"。Youcan?”的區(qū)別。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

PPT、金太陽(yáng)光盤、圖片、頭飾、掛鐘。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1^Warmingup

1.Greeting

2.Singasong:Familysong.

Step2>Presentation.

l.T:First,let,splayagame.OK?Pleaselookandguesswhatnumberismissing?（可以用

英文或中文猜）

2.Teach:four,seven,eight,twelve

3.T:Now,doyouknowwhatitis?Yes,it'saclock.

Teach:clock.

T:Itcantellusthetime.Today,wewilltalkaboutthetime.（Teach:time）

Read:Unit4Time

4.T:Nowlook:What'sthetime,please?（反復(fù)，然后帶讀）

T/S:Oh,it'sfour.

T:Wecanalsosay"It'sfouro'clock”.（Readthedialogue.）

5.T:Lookatthesethreeclocks.Canyoutalkaboutthetimelikethis?Pleaseaskand

answerinpairs.（最后出示7點(diǎn)）

6.T:Oh,it'sseveno'clock.Let'sgotoschool.

S:OK.

T:Shallwegotoschool?（出示并有中文意思）

S:Allright.

T:It'stimetogotoschool.（出示并有中文意思）

S:OK.

Read:Shallwegotoschool?

It'stimetogotoschool.

Step3:ALearntosay:

1.T:SuHaiandSuYangaretwins.Look,thisisSuHai.ThisisSuYang.現(xiàn)在，我們?nèi)タ匆?/p>

看蘇海和蘇陽(yáng)的一天吧！Watchthecartoon.

2.T:Everyday,SuHaiandSuYanggotoschool,gohome,watchTV,havelunch.（邊出示圖

片或中文，邊讓學(xué)生復(fù)習(xí)前三個(gè)詞組，并教havelunch）.Andtheyarethetime（Readthe

time）

T:Whattimedotheygotoschool\havelunch?Let'swatchagain!

Linetheanswer.

Readpicture1and2.

3.T:Whattimedotheygohome/watchTV?Goonwatching!

Linethenextanswers.

4.T:WhenMissLiasksSuYanggohome,shesays:Youcangohomenow.（出示中文意思及

用法.）

Read:Youcangohomenow.

Practice:Youcangohomenow!OK,MissLi.

5.Readthewholedialogue.

6.Chooseoneofthepicture.Practicetoactit.

Step4Summary

1.T:今天我們學(xué)習(xí)了第4單元TimeA部分.學(xué)習(xí)了四個(gè)新句型，也復(fù)習(xí)了一個(gè)舊句型.請(qǐng)

思考并回答以下問(wèn)題：

(1)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)時(shí)間并正確回答？

⑵提醒別人做某事，意思是”該干……了”、“是干……的時(shí)候了”，可以說(shuō):

(3)表示征詢對(duì)方意見(jiàn)，可以說(shuō)：

⑷允許對(duì)方做某事，可以說(shuō)：

⑸邀請(qǐng)別人一起干某事，可以說(shuō)：

2.Readthesentences.

七.Homework

1.熟讀A部分課文。

2.預(yù)習(xí)B,C部分

八.板書設(shè)計(jì)

Unit4Time(A)

A:What'sthetime,please?B:It's...o'clock.

A:Let's

It'stimetoB:Allright./OK./Great!

Shallwe

YoucanB:Allright./OK.

九、教后記

3BUnit4(第二課時(shí))

一,教學(xué)內(nèi)容:PartB&C

二,教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)數(shù)字1一12

2^能熟練地運(yùn)用本課句型What'sthetime,please?It's…Timeto-lt,stimeto-

Youcan*-Shallwe…?進(jìn)行交流。

三、教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握本課的詞匯和句型；

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、three的正確讀音

2、seven,eleven,twelve的辨別

五.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，金太陽(yáng)光盤，掛圖

六.教學(xué)過(guò)程

Step1Greeting.

Step2：RevisionforPartA

T:Nowlet'slistenandreadthedialogue.

T:Herearefourpictures.Pleasetrytochooseonepicturetoact.

Step3：BLookandlearn

1.T:Now,weknowfour,seven,eightandtwelve.Doyouknowtheothernumbersonthe

clock?Let'sstudythemtogether.

2.Teach:one,two,three,five,six,seven,nine,ten,eleven(帶讀單詞，強(qiáng)調(diào)：注意口形，跟

讀模仿)

3.Listenandreadthenumbers.

4.T:Canyoureadallthenumbers?你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)這些數(shù)字了嗎？請(qǐng)你自己試一試吧！

T:Now,wouldyouliketoreadallthenumbersafterme?

5.Playgames

1)Guessinggame:Guess,whatnumber/timeisit?

2)Magiceyes(PPT快速出現(xiàn)數(shù)字或時(shí)間，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)出英語(yǔ))

Step4：PracticeC

1.T:同學(xué)們，剛才我們一起學(xué)習(xí)的本單元的新詞，現(xiàn)在我們來(lái)看看這個(gè)單元的重點(diǎn)句

型。首先，我們來(lái)做一個(gè)熱身游戲。這是一個(gè)猜時(shí)間的游戲，請(qǐng)你根據(jù)提示猜猜現(xiàn)在是

幾點(diǎn)。

1)Timetogetup.

2)Let'sgotoschool.

3)It'stimetogotobed.

4)ShallwewatchTV?

5)Youcangohomenow.

(1)Readthesentences.

(2)Guess:Whattimeisit?.

2.小結(jié)句型：What'sthetime?It,s…/It's???o，clock.Timeto…It'stimeto***

Let'sShallwe--Youcan???

3.Lookandsay

Thestudentstalkinpairs.

4.Checktheanswer

5.Chooseoneortwopicturestoact.(提醒學(xué)生注意使用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的句型。)

6.

Step5：Summary

1.T:今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字1-12,以及相應(yīng)時(shí)間的讀法。老師指學(xué)生讀。