小學信息技術教案第三冊教案

小學信息技術教案

第三冊

教材分析

本套教材是專門為小學信息技術課程編寫的，共分四冊：第一冊主要講解

信息與信息技術的基本概念與知識、“畫圖”軟件的基本使用和圖像處理的初步

認識；第二冊主要介紹打字的基本方法和制作多媒體演示文稿；第三冊主要介

紹文字處理軟件的應用和因特網的基本使用；第四冊主要介紹網站制作初步知

識及綜合應用與設計等內容。

本套教材滲透“任務驅動”的學習方式，鼓勵學生動手操作，倡導學生的

主動探究與合作交流。在精心設計的幾個學習欄目中，“做什么”是通過學習任

務和作品范例激發(fā)學生的學習興趣。并通過“任務分析”引導學生思考解決學

習任務的思路、方法及所需的計算機操作步驟；通過“試一試”指導學生自己

動手嘗試，利用已有的經驗和知識，理解新概念，掌握并應用有關的命令和操

作；通過“制作心得”指導學生反思整個問題解決的過程，總結其中的重點、

難點，幫助學生實現“從特殊到一般”的過渡。

教學進度

周次日期教學內容

1第1課巧巧嘴，巧巧手--一輸入并保存

2第1課巧巧嘴，巧巧手-一一輸入并保存

3第2課穿花衣一一-設置格式

4第2課穿花衣一一-設置格式

5第3課兒歌小作者一一另存文件

6第3課兒歌小作者一一另存文件

7第4課兒歌配畫一一一插入圖片

8第4課兒歌配畫一一插入圖片

9第5課我的兒歌集一一插入藝術字

10第5課我的兒歌集一—插入藝術字

11第6課兒歌朗誦大賽一一錄制聲音

12第7課熙熙攘攘一一插入表格及網上瀏覽

13第7課熙熙攘攘一一插入表格及網上瀏覽

14第8課一慢二看三通過-插入文本框

15第9課禁止通行一-—繪制圖形

16第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎

17第11課交通部長收一發(fā)送Emai

18復習、考試

學生情況分析

本班有學生人，在信息技術學習中有的學生對知識的掌握扎實,

的學生學習中出現只是掌握缺漏，但經老師點撥會有進步，5%的學生由于

課上聽講不認真，造成知識缺漏較大，缺乏知識運用靈活性，學習中存在

被動，這部分學生也是班級中的學困生。

XL?三

教材目錄

第1單元兒歌一首首——Word基礎篇

第1課巧巧嘴，巧巧手一一輸入并保存

第2課穿花衣一一設置格式

第3課兒歌小作者一一另存文件

第4課兒歌配畫——插入圖片

笫5課我的兒歌集一一插入藝術字

笫6課兒歌朗誦大賽一一錄制聲音

第2單元紅燈停，綠燈行一一Word提高篇

第7課熙熙攘攘——插入表格及網上瀏覽

第8課一慢二看三通過一一插入文本框

第9課禁止通行——繪制圖形

第10課交通安全宣傳欄一一搜索引擎

第11課交通部長收——發(fā)送E-mail

單元分析

兒歌是我們童年生活中的一部分，還記得誰給我們念過兒歌嗎？

本單元是學習WORD軟件，學習文字、段落的格式設置，文件的保存，圖片、

藝術字的插入及編輯，聲音的錄制。以兒歌的形式慣穿整個單元。

本單元共6課，共計23課時。

第1課巧巧嘴，巧巧手一一輸入并保存

教學內容巧巧嘴，巧巧手一一輸入并保存課時2

教學目的1＞啟動、并認識Word2000程序。2、會輸入兒歌。3、會保存兒歌文件。

教學重點

認識程序，會保存文件。

教學難點Word2000

教具準備計算機18臺

板書設計1、巧巧嘴，巧巧手一一輸入并保存

教學過程教學側記

第一課時

一、課前準備

而爺爺、媽媽、奶奶征集兒時曾經唱過的兒歌。查閱各種課外讀物；與小伙伴

們共同回憶。讓我們參加兒歌協(xié)會的征集活動，把曾經唱過的的兒歌記錄下來。

這次不用紙筆，而是用一種處理軟件一一Word2000

二、認識Word2000

1、啟動Word2000程序

第一步：單項擊任務欄上的“開始”按鈕，然后指向“程序”。

第二步：選擇MicrsoftWord選項，即可啟動Word2000

認識標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標尺、光標插入點、編輯區(qū)、

滾動條、狀態(tài)欄

要求：會使用一些常用工具，熟記它們的名稱及使用方法：

二、輸入文字

2、巧巧嘴，巧巧手一一輸入兒歌

以《饞貓和懶貓》為例。

念兒歌的同學，要把每個字念清楚，聽兒歌的同學，要把文字輸入準確，比一

比，誰的嘴巧，誰的手巧。

第一?步：單擊任務欄上的EN按鈕，選擇中文輸入法。

第二步：在光標插入點后面輸入文字“饞貓和懶貓”，按下回車鍵換行，光標

移到下一行的行首。

第三步：繼續(xù)輸入“廟里頭有只白貓”。

(1)、這首兒歌的第一行和第二行各有幾個字，有幾個相同？

(2)、第三行和第四行呢？

(3)、在畫圖的時候，如果要成兩個完全相同的圖形，你會怎么做呢？

第三步：拖動鼠標，選定“廟里頭有只白貓”，單擊工具欄中的''復制"按鈕。

第四步：取消對文字的選定后，按回車鍵，光標移到下一行，單擊格式工具欄

上的“粘帖”按鈕。

第五步：修改文字。使用鼠標或鍵盤上的的光標移動到錯誤文字處，用退格鍵

或Del鍵刪除光標前或光標后的文字，然后輸入正確的文字。

三、練習輸入文字。

第二課時

一、保存兒歌文件。

操作過程：在保存文件的過程中，建立自己的專用文件夾，并保存文件。

第一步：單擊常用工具欄上的保存按鈕，（或單擊“文件”菜單中的“保存”選

項），出現“另存為”對話框。

第二步：在“另存為”對話框中選擇D盤，單擊“新建文件夾”按鈕，在出現

“新文件夾”對話框中輸入文件夾的名稱："XXX"（可以是本人姓名）后，單

擊“確定”按鈕。

第三步：不改變默認的文件名，單擊“保存”按鈕，檢查Word窗口的標題欄，

看看文件名是否已經修改成功。

記錄兒歌文件的保存情況：

\\

（磁盤）（文件夾）（文件名）

二、練習保存文件

三、制作心得

在Word中同樣可以使用“復制一一粘貼”操作。

在保存的文件的過程中，可以根據需要，選擇磁盤，新建個人文件夾，將自己

的文件保存在這個文件夾中。

四、知識鏈接

1、文字處理軟件

文字處理軟件的主要功能是對文字進行輸入、編輯、排版、存儲和

打印，使用它可以寫作文、做請柬、制作電腦小報等。

2、標點符號的輸入

在中文狀態(tài)下，可以使用鍵盤直接輸入中文標點符號。要背誦過來。

3、想一想：

“骨制二二粘貼”和“剪切一一粘貼”的效果有什么區(qū)別。

操作步驟：

（1）選定對象。

（2）執(zhí)行“復制”或“剪切”命令。

（3）確定插入點的位置。

（4）執(zhí)行“粘貼”命令。

五、搜集兒歌。

教學反思

第2課穿花衣一一設置格式

教學內容穿花衣一一設置格式課時2

1、能打開保存的兒歌文件。2、能夠修飾自己的兒歌。3、知識鏈接：（1）什么是段落？

教學目的

（2）字號的表現形式有哪些？（3）利用“字體”和“段落”對話框設置字體和段落格式。

教學重點

修飾兒歌和設置字體的段落格式。。

教學難點

教具準備計算機18臺

板書設計2、穿花衣——設置格式

教學過程教學側記

第一課時

一、課前準備

搜集刊登有兒歌的報紙、雜志和書籍，以觀察分析：字體格式有什

么變化，整首兒歌是怎樣排列的。

二、學習新知識。

1、打開保存的兒歌文件

第一步：進入Word2000程序。

第二步；單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。出現“打開”對話框。

第三步：在“打開”的對話框中“查找范圍”中選擇文件的保存位

置，再選擇需要的文件，最后單擊“打開”按鈕。在打開的文件中

輸入兒歌。進行練習。

2、自己嘗試修飾兒歌

在Word2000中找到格式工具欄。

對比“畫圖”程序中的文字工具欄和Word2000中的格式工具書欄，

標出你認為作用相同的工具按鈕。

鳳、一P1式杳K:

（1）、嘗試使用格式工具欄中的各種工具，修改兒歌《饞貓和懶貓》

的字體格式，具體格式自定。

（2）設置段落格式，讓整首兒歌在頁面居中顯示。

（3）突出兒歌標題：設置與兒歌正文不同的格式，具體格式自定。

想一想：

（1）雖然按下了工具按鈕，為什么字體格式就是改不了？

（2）能不能同時選定所有的文字？

（3）在標題上應用了所有的格式（加粗、傾斜、下畫線等等），看

上去雖然很突出可為什么不美觀呢？

上機練習：

第二課時

一、知識鏈接

1、段落

在Word2000中中劃分段落的方式就是按回車鍵，所以按一下回車

鍵，就表示一個段落結束。

2、字號的兩回事種表現形式

第一種：初號至八號，初號最大，八號最小。

第二種：5磅至72磅。最小的是5磅。

3、利用“字體”和“段落”對話框設置字體和段落格式。

二、下拉按鈕

觀察：

在M式工具欄中按鈕帶有下拉按鈕。找規(guī)律：帶有下拉按鈕的工具

和不帶有下拉按鈕的工具有什么不同？三、大顯身手

(1)觀察下列樣例，你能判斷它們設置了哪些格式嗎？

(2)繼續(xù)輸入其他兒歌，并分別設置適當的字體和段落格式。

(3)在Word2000中選定文字的方式有多種，同學們可以將鼠標

指針移動到頁面左邊，使鼠標指針變成為箭頭形狀后，分別單擊、

雙擊、三擊鼠標左鍵，觀察有什么現象。(自己操作練習)

四、練習字體的設置格式。

教學反思

第3課兒歌小作者一另存文件

教學內容兒歌小作者一另存文件課時2

教學目的1、練習插入分頁符。2、輸入自己創(chuàng)作的兒歌。

教學重點

插入分頁符，另存一個文件

教學難點

教具準備計算機18臺

板書設計3、兒歌小作者一另存文件

教學過程教學側記

第一課時

一、課前準備

觀察生活，觀察自己生活的地方，創(chuàng)作一首兒歌，并朗讀給伙伴們

聽。

二、學習新知識

(1)導入新課：自己創(chuàng)作的兒歌，應該和前面已經輸入的兒歌區(qū)分

開，在新的一頁上輸入，這樣就可以突出你自己的創(chuàng)作的作品。插

入新的一頁的方法是：插入分頁符。

(2)插入分頁符

第一步：打開保存過的文件。

第二步：將光標移動到最后一首兒歌的最后一行的行尾，單擊：“插

入”菜單中“分隔符”選項，出現“分隔符”對話框。

第三步：在“分隔符”對話框圖中選擇“分頁符”項目后，單擊“確

定”按鈕。

三、輸入自己創(chuàng)作的兒歌

(1)在新的一頁輸入兒歌，并署上作者姓名。

(2)修改兒歌格式，對它進行美化。

四、輸入兒歌《壁虎小小》《擲鐵餅者》《秋天說了什么》

第二課時

一、學習新知識

在這個兒歌文檔中，已經有了幾首兒歌，其中還有自己的作品，我

們給它另起一個文件名存盤，可以使用“另存為”命令。

二、另存一個文件

操作步驟：

第一步：單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，出現“另存為”

對話框。

第二步：不改變文件的保存位置，重新輸入新的文件名“XXX兒

歌選”單擊“確定”按鈕。

三、操作練習。

教學反思

第4課兒歌配畫一一插入圖片

教學內容兒歌配畫——插入圖片課時2

片的“環(huán)繞方

教學目的1、能為兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動美觀。2、能夠改變圖

式”。3、能夠調節(jié)整圖片位置和大小。

教學重點

插入圖片

教學難點

教具準備計算機18臺

板書設計4、兒歌配畫——插入圖片

教學過程教學側記

第一課時

一、課前準備

觀察報刊雜志登載兒歌的同時，是否有相配的圖畫。想一想，加上

這些圖畫后，整體的版面效果發(fā)生了怎樣的變化？

二、講解新知識

1、啟動Word,打開保存過的兒歌文件。

怎樣為《秋天說了什么》配上剪貼畫

(1)插入剪貼畫

第一步：確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”一“剪

貼畫”，出現“插入剪貼畫”對話框。

第二步：在對話框中單擊“季節(jié)”類別。

第三步：在出現的屬于“季節(jié)”的圖片中，選取葉子，單擊鼠標，

選擇“插入剪輯二

2、改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。

第一步：單擊選定的圖片。出現“圖片”工具欄。

第二步：在“圖片”工具欄中選擇“文字環(huán)繞”工具按鈕，選擇“浮

于文字上方”。觀察圖片變化。

3、調整圖片位置和大小

(1)、選定“浮于文字上方”的圖片，鼠標指針變?yōu)樾螤睢Ｔ囍?/p>

動圖片的位置。

(2)選定圖片年，圖片周圍出現個小方塊，這些小方塊叫做“控

制點”。將鼠標指針指向每一個控制點。會變?yōu)槭裁撮_頭？

(3)鼠標指針指向右下角的控制點，拖動鼠標試著調整圖片大小。

第二課時

一、課前導入同學們如果在“剪帖畫”中找不到唐老鴨的圖片，這

可怎么辦？我們學習一種新的方法。

二、講授新知識

為《唐老鴨不敢北京》配上“來自文件”的圖片

(1)插入圖片。

第一步：確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”一“來

自文件”，出現“插入圖片”對話框。

第二步：在“查找范圍”下拉列表中，依次選取教學配套光盤中“素

材圖片'分類圖片'卡通人物'米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇文件。

第三步：單擊“插入”按鈕。

(2)調整圖片的位置和大小。

三、知識鏈接

1、介紹剪帖畫從哪得到。

2、使用“搜索剪輯”的方法，在大量的剪帖畫中查找相關圖片

例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪帖畫，如果一屏

沒有顯示完全，則“繼續(xù)查找”。

教學反思

第五課我的兒歌集一一插入藝術字

教學內容我的兒歌集——插入藝術字課時2

教學目的1、能夠制作兒歌集的封面標題2、會插入頁眉頁腳。3、使用打印預覽。

教學重點

制作封面標題和插入頁眉頁腳。

教學難點

教具準備計算機18臺

板書設計5、我的兒歌集一一插入藝術字

教學過程教學側記

第一課時

一、講授新課

1、制作兒歌的封面標題

(1)打開保存的兒歌文檔

(2)插入分頁符，添加封面。

(3)插入藝術字，制作兒歌集標題

第一步：在繪圖工具中欄中，單擊“插入藝術字”工具按鈕，出現

“藝術字庫”對話框。

第二步：在“藝術字庫”中選擇一種樣式。

第三步：在“編輯‘藝術字'文字”對話框中，輸入兒歌集的標題，

并在此修改藝術字字體格式。

第四步：單擊“確定”按鈕后，文檔中出現藝術字，在選定藝術字

的情況下，你可以使用調整圖片的方法來調整藝術字的位置和大小。

二、操作練習

工為了寰整頁上準確定位標題，可單擊常用工具欄“顯示比例”

按鈕，調整顯示比例。此處是把顯示比例調得大一些還是小一此。

2、練習插入藝術字

三、知識鏈接

(1)頁眉和頁腳

頁眉和頁腳是分別安排在頁面頂部和底部的提示信息，要頁眉和頁

腳中可以包括頁碼、日期、文檔標題、文件名、作者名等文字或圖

形。

(2)修改藝術字文字內容

插入藝術字后，如果要修改文字內容，雙擊藝術字文字，即可進入

“編輯'藝術字'文字”對話框了。

第二課時

一、插入頁眉和頁腳

第一步：單擊“視圖”菜單，選擇“頁眉和頁腳”項，在文檔頂部

出現“頁眉”，同時出現“頁眉和頁腳”工具欄。

第二步：在頁眉中的光標處輸入“XXX兒歌選”。

第三步：單擊工具欄中“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到“頁

腳”。

第四步：單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，并讓它居中。

第五步：單擊“關閉”按鈕。

觀察：設置了頁眉和頁腳后，是不是每頁的頂端都有了相同的文字，

底端都出現了這一頁碼。

二、打印預覽

第一步：單擊常用工具欄上的“打印預覽”按鈕，進入“打印預覽”

窗口。

第二步：調整“顯示比例”，能夠預覽一頁或多頁。

打印預覽的好處：利用打印預覽功能可以先在屏幕上了解文檔輸入

在紙張的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改，直到滿意后再利用打

印機輸出，這樣可以節(jié)約紙張。

教學反思

第六課兒歌朗誦大賽一一錄制聲音

教學內容兒歌朗誦大賽——錄制聲音課時1

教學目的1、會啟動錄音機程序。2、會錄制聲音

教學重點

會錄制聲音

教學難點

教具準備計算機18臺

板書設計6、兒歌朗誦大賽求制嚴曰

教學過程教學側記

第一課時

一、啟動錄音程序

依次單擊開始一一程序一一附件一一娛樂一一錄音機。

二、錄制聲音

第一步：單擊“錄音”按鈕，開始對麥克風朗誦兒歌作品。

第二步：朗讀結束，單擊“停止”按鈕。

第三步：單擊“播放”按鈕，收聽錄制兒歌。

第四步：單擊“文件一一保存”，將文件保存在自己的文件夾中，文

件名是這首兒歌的名稱。

第五步：若要錄制新的聲音文件，單擊”文件一一新建”。

三、利用媒體播放機播放聲音

第一步：依次單擊：開始一一程序一一附件一一娛樂一一Windows

MediaPlayer，啟動媒體播放機。

第二步：單擊“文件一一打開”，在打開對話框中單擊“瀏覽”按鈕。

第三步：選擇存有聲音文件的文件夾，選擇兒歌文件。

第四步：單擊“播放”按鈕，收聽同學們的作品。

三、制作心得

（1）在設備完整、設置正確的情況下，使用“錄音機”可以錄制聲

音、播放聲音和保存聲音文件。

（2）媒體播放機可以用來播放各種類型的聲音文件。

教學反思

單元分析

你是否關心現在的交通狀況呢？你知道有多少人每天奔波在路上，是否安

全？哪些行為有助于交通的通暢，哪些行為又特別危險？

在本單元中，讓我們一起關注''交通安全”這個主題，調查所在地區(qū)的交

通狀況，學習一些交通安全知識，為交通安全獻計獻策。

本單元繼續(xù)學習Word軟件，在掌握Word軟件的基本操作之后，學習怎樣

插入表格，文本框，如何繪制圖形。本單元最后兩節(jié)課涉及了網絡的基本知識,

為下一個單元做準備。

本單元共5課，共計12課時。

第七課熙熙攘攘一一插入表格及網上瀏覽

教學內容熙熙攘攘一一插入表格及網上瀏覽課時2

教學目的1、會插入表格。2、調整表格的列寬。3、了解網上濟覽。

教學重點

插入表格，調整列寬。

教學難點

教具準備計算機18臺

板書設計7、熙熙攘攘一一插入表格及網上瀏覽

教學過程教學側記

第一課時

一、講解新知識

1、完成《交通狀況調查表》

2、插入表格。

第一步：在文檔的第一行輸入表格標題“交通狀況調查表”。

第二步：換行后，依次單擊“表格一一插入一一表格”，出現“插入

表格”對話框。

第三步：在“插入表格”對話框中，填寫表格所需的列數（5）和行

數（4）其他項目保持默認值，單擊“確定”按鈕。

第四步：在光標處出現一個5列4行的表格。

3、調整表格的列寬

方法：將鼠標指針指向列的右邊線，當指針變后，按下鼠標向左或

向右拖動，可以使這一列的寬度縮小或擴大。

4、填寫表格

第一步：在表格中填寫各項內容，并設置字體格式。

第二步：將鼠標指針移動到表格上此時表格的左上角出現圖形，右

下角出現，單擊圖形，選定整個表格，然后，運用“居中”按鈕，

將各單元格中的文字內容居中。

第三步：突出標題，并使標題居中。

第四步：保存文件至個人文件夾，文件名自定。

第二課時

一、網上瀏覽

(1)認識網上瀏覽器----IE(InternetExplorer)。

因特網是一個信息的海洋，我們如何才能找到我們想用的信息呢？

在因特網上，我們也要借助軟件工具才能在其中遨游，這就是“網

絡瀏覽器”。

目前，常用的網絡瀏覽器之一是InternetExplorer,簡稱IE(原

英文意思是“互聯(lián)網探險家”，聽到這個名字是不是有一種要支探險

的感覺)。

(2)瀏覽交通部網站。

第一步：在老師的幫助下登錄因特網。

第二步：在桌面上雙擊IE瀏覽器圖標，打開IE瀏覽器窗口。

第三步：在地址欄上輸入交通部的網址"”，再按回車鍵。

第四步：進入中華人民共和國交通部網站的首頁。

第五步：向下拖動滾動條，找到欄目“統(tǒng)計數據”。

第六步：鼠標指針指向當月(或上月)的“交通統(tǒng)計數據”，鼠標指

針變成手狀，單擊后，進入下一層交通統(tǒng)計數據網頁。

教學反思

第八課一慢二看三通過一一插入文本框

教學內容一慢二看三通過一一插入文本框課時2

、設置宣傳卡片的紙張大小。、會制作宣傳標語，會修改文本框

教學目的12

的格式。

教學重點

插入文本框，修改文本框的格式。

教學難點

教具準備計算機18臺

板書設計8、一慢二看三通過一一插入文本框

教學過程教學側記

第一課時

一、講授新課

1、設置宣傳卡片的紙張大小

啟動Wordo

第一步：執(zhí)行“文件”一一“頁面設置”命令。

第二步：在出現的：“頁面設置”對話框中，選擇“紙型”選項卡。

第三步：單擊“寬度”和“高度”微調按鈕，設置紙張寬度為13

厘米，高度為10厘米。

第四步：選擇“頁邊距”選項卡，單擊微調按鈕，分別設置上、下

為L5厘米左右過距為2厘米。

第五步：單擊“確定”按鈕，檢查修改后的頁面。

2、制作宣傳標語

（1）插入文本框，輸入標語的文字內容。

查一查：

窗口底部有沒有繪圖工具欄，請單擊常用工具欄上的按鈕。

第一步：單擊“繪圖”工具欄中的“橫排文本框”按鈕。

第二步：鼠標指針移動到編輯區(qū)，指針變?yōu)槭中巍?/p>

第三步：在恰當位置單擊鼠標，出現一個固定大小的虛線框，框中

有一個閃爍的光標，在光標后面輸入文字“一慢二看三通過”。

第四步：選定文字，根據需要設置字體、字號，“對齊方式”為“居

中

第五步：通過調整文本框周圍的的控制點，調整文本框的寬度和高

度；并調整文本框的位置。

二、上機操作

第二課時

一、講授新知識

(1)修改文本框的格式，完成宣傳橫幅的整體設計。

在“繪圖”工具欄中，選定文本框。

第一步：單擊“填充顏色”按鈕右下側的下拉按鈕，選擇紅色。

第二步：單擊“線條顏色”按鈕右側的下拉按鈕，選擇黃色。

第三步：單擊“字體顏色”按鈕右側的下拉按鈕，選擇紅色。

第四步：單擊“線型”按鈕，選擇1.5磅。

二、知識鏈接

(1)插入文本框的另一種方式。

本課中，同學們是先插入一個空的文本框，然后輸入文字；我們也

可以選定輸入好的文字，然后在它的周圍添加一個文本框。

另外，本課中插入的是一個固定大小的文本框，然后對它進行的縮

放操作，也以從起始點拖動鼠標，到適當的位置釋放，可以生成一

個任意尺寸的文本框。

(2)為了更加突出文本框，還可以對它進行其他屬性的設置。試一

試使用“繪圖”工具欄中的按鈕，調整文本框的“虛線線型”，為文

本框添加陰影或三維效果。

三、上機操作。

教學反思

第9課禁止通行一繪制圖形

教學內容禁止通行一繪制圖形課時1

1.利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的基本操作；2.通過本課的教學，培養(yǎng)

教學目的

學生動手創(chuàng)作能力，以及觀察，分析能力。

教學重點

教學難點1.繪制圖形2.調整圖形對各種圖形進行組合以及取消圖形組合的操作。

教具準備計算機18臺

板書設計9、禁止通行一繪制圖形

教學過程教學側記

（一）激發(fā)興趣：

1.電子幻燈片出示各種標志牌；

提問：誰知道這些是什么？

它們有什么作用？

誰能分別說說這幾個標志牌都分別在提醒我們什么？

2.師演示：登錄“華夏交通在線”

講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學可以課下詳細

查詢；

解釋，說明一交通標志牌P52。

班里要開展交通安全知識競賽，這節(jié)課我們就學著做幾個標

志牌的答題板吧。

（二）講授新知：

1.示例1：

1）word文檔出示兩個范例；

2）引導學生觀察：在這兩個文檔中都有哪些圖形？

按左一右順序

填P50表

3）討論，試著做一做，你用什么方法來完成這個操作，是用

幾步完成的？

操作中有什么苦難嗎？可一并提出來，不會的同學也可以看

書P52。

4）學生示范操作；

A出示制作要求，生讀；

B生上前示范操作，回答幾步，邊說邊操作，其他同學看，

并糾錯，共同完善方法。

C師歸納五步（略）

D照這幾步，大家各自做。

5）師小結。

2.示例2：

1）調出“圖形對比表”；

2）分析“圖形對比表”，提出問題。

A“注意危險”標志中填充了黃色，怎樣完成呢？

B怎樣添加那個“！”，位置如何調整？

3）學生討論，操作，回答；

4）學生演示操作后，師生共同點評。

5）教師重點講解：組合圖形

學生練習組合圖形，強調“shift”鍵使用

6）教師小結：

你學會了什么？

讀“制作心得”

（三）操作練習：

1.鞏固練習：

1）請同學們把這兩個例子做一遍，有問題，提出來，共同討

論；

2）師小結

2.拓展練習：

1）運用這種方法，請你在P53“大顯身手”（1）中任選一個你喜

歡的標志牌，做一做。也可以做書上沒有的交通標志。

2）展示學生作品，進行評價；

3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P52作品欣賞，提問：

這幅作品主要應用了什么工具？

課下感興趣的同學試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品。

（四）總結：

回顧全課

匯報收獲

教學反思

第10課交通安全宣傳欄一一搜索引擎

教學內容交通安全宣傳欄一一搜索引擎課時1

教學目的學會利用搜索引擎在網上查找資料，掌握IE瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網

站。

教學重點

教學難點1.繪制圖形2.調整圖形對各種圖形進行組合以及取消圖形組合的操作。

教具準備計算機18臺

板書設計M交通安全宣傳欄一一搜索引擎

教學過程教學側記

教學反思

小學信息技術教學計劃

一、指導思想：

在中小學開展信息技術教育，是全面提高學生整體素質、培養(yǎng)適應新

世紀人才的需要，是社會主義建設和發(fā)展的需要，也是當前基礎教育改革

與發(fā)展的一個重要突破口。中小學信息技術教育課程是信息教育的重要組

成部分，是培養(yǎng)學生對以計算機和網絡為核心的信息技術的興趣和意識，

掌握信息技術基礎知識、基本技能和實際應用的重用途徑，是中小學一門

知識性和技能性相結合的基礎性課程。

二、教材內容：用計算機制作多媒體報告

三、教材分析：

教材致力于對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。具有以下特點：一

是加強信息技術與其他課程的整合。引導學生利用信息技術學習其他課

程，使信息技術的教學活動同時成為學會學習的過程，使學生逐漸體會

至L信息技術是學好各門功課的有力工具。二是以“任務驅動”的方式

組織教學活動。結合中小學生的學習和生活經驗，設計一些具體的“任

務”，創(chuàng)設學生能主動參與，引導學生在完成“任務”的初中中，學習

相應的信息技術知識和操作方法，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。三

是重視上機操作，確保上機不少于總學時的70%o四是重視培養(yǎng)學生的

自學能力。五是注意小學、初中、高中之間知識點的銜接和過渡，避免

簡單重復。六是教材內容先進，介紹當前最流行的信息技術知識。

四、教學目標：

1、通過課程的學習，培養(yǎng)小學生學習信息技術的興趣。

2、能通過自主學習和合作學習來完成學習任務，從而提高自主學習能

力及協(xié)作精神。

3、通過完成作品的過程，培養(yǎng)學生的想象力、造型能力及審美能力。

4、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

5、培養(yǎng)學生良好的計算機道德。

五、教學重難點：

1、培養(yǎng)小學生學習信息技術的興趣。

2、能通過自主學習和合作學習來完成學習任務，提高自主學習能力及

協(xié)作精神。

3、培養(yǎng)學生的想象力、造型能力及審美能力。

六、教學措施：

1、深鉆教材，采用任務驅動法，精心設計教學任務。

2、使用探究式教學，培養(yǎng)學生的自主學習和協(xié)作學習。

3、給學生創(chuàng)設一個主動參與、親自動手的教學環(huán)境，引導學生在實

踐中學習，學生分析和解決問題的能力。

4、讓學生在掌握基礎知識和最常用的方法的基礎上，引導學生自己

上機或上網學習，探索更多的方法和知識。

5、對課堂上學生完成的作品，采用學生評和教師評的方法，將學生

的作品分等。

七、課程安排：

第1課認識多媒體報告-----------------1課時

第2課走進PowerPoint----------------1課時

第3課制作簡單的多媒體報告----------------3課時

第4課修飾多媒體報告-------------------3課時

第5課制作有聲有色的多媒體報告------------2課時

第6課播放多媒體作報告的技巧--------------2課時

綜合實踐活動--------------------------------3課時

用計算機制作多媒體報告

教學內容：幻燈片的制作與播放、圖片的插入與編輯、動畫設置與文稿的

美化

教材分析：

電子幻燈片是學習PowerPoint知識技能的入門篇，是學生學習多媒體

作品制作的主要工具軟件之一。通過給媽媽做賀卡、認識節(jié)日、節(jié)日欣賞

等實踐練習使學生初步掌握制作多媒體作品的方法，并逐步形成技能。

教學要求：

通過本單元的教學使學生掌握制作多媒體演講稿的方法和步驟，能獨

立完成自己的多媒體作品。

教學方法：

本單元總的教學方法是以“任務驅動”與“學科整合”為主，結合講

解、演示、練習等多種教學方法。

教學準備：

教師準備：能掌握正確安裝PowerPoint軟件的方法，熟練掌握

PowerPoint軟件的各項功能，具有一定的多媒體作品的設計制作技能和熟

練的計算機操作技能。

軟、硬件準備：采用完全安裝方式安裝PowerPoint,網絡教室、音箱。

第1課認識多媒體報告

教學要求：

1、通過教學，使學生了解多媒體演講稿的形式，感知用計算機制作的

多媒體作品。

2、掌握多媒體作品的設計方法和步驟，能自我設計并做出給媽媽的賀

卡。

教學重點：

實例展示和“設計步驟”。

教學難點：

設計步驟

教學方法：

采用“任務驅動”和“學科課整合”（語文）。教學中，從問題的情景

導入實例幻燈片的觀看。課前教師要精心準備一份范例，啟發(fā)、引導學生

分組討論、總結。在分組交流、總結中培養(yǎng)學生的合作意識、集體觀念等。

教師在本課教學中應引導學生觀看實例后，放手讓學生自我發(fā)現、總結設

計步驟。教學設計中要注意創(chuàng)設一個良好的小組合作學習的學習環(huán)境，并

留出足夠的討論、動手設計時間給學生。

教學準備：

一份多媒體報告范例

教學時間：

1課時

教學環(huán)境：

網絡環(huán)境

教學過程：

一、什么是多媒體報告。

二、制作多媒體報告的步驟。

電子幻燈片是一種利用計算機制作的包含文字、圖片、聲音、動畫影

視等多種媒體材料的演示文稿。今天我們就來學習用計算機制作多媒體作

叩Oo

（播放演講稿，學生觀看，看后談感受）

第2課走進POWERPOINT

*

1、啟動PowerPoint

學生自己動手嘗試啟動，相互幫助、協(xié)作，交流收獲：

（1）內容提示向導：選中此項，“確定”，可以選擇軟件提供的演

示文稿來進行修改或添加內容，快速制作出自己的多媒體作

品。

（2）設計模板：可以通過在軟件提供的模板上輸入文字，力口信息,

制作出符合要求的幻燈片。

（3）空演示文稿：可以隨心所欲地制作自己的多媒體作品。

2、查看多媒體作品：送給媽媽的賀卡

（觀看作品，自學，交流體會，初步了解用計算機制作的多媒體

作品。)

(1)學生按步驟打開賀卡，把祝福語和自己的名字輸入好，變成

自己送給媽媽的賀卡。

(2)學生嘗試：做一張父親賀卡，寫上自己的名字。

3、認識POWERPOINT的窗口：

(1)學生自學，交流收獲。

(2)通過屏幕廣播一起認識PowerPoint窗口各部分的名稱及作用

(3)結合WINDOWS98的知識，了解一下窗口工具欄中各按鈕的功

能。

(4)認識窗口左下角的五個視圖切換按鈕：普通視圖、大綱視圖、

幻燈片視圖、瀏覽視圖、放映視圖

(學生自學嘗試各種視圖的功能，學生通過屏幕廣播演示自己的收獲。)

4、保存多媒體作品

(1)學生自學，嘗試把自己做的賀卡保存到電腦中。提示保存位

置：D盤四年級文件夾中。

(2)學生通過屏幕廣播演示保存的方法，并小結操作步驟。

(3)提醒學生注意：只有在第一次保存多媒體作品時才會出現“另

存為”對話框，以后增加、刪除幻燈片或修改幻燈片后再保

存時，不再出現“另存為”對話框。大家要養(yǎng)成經常保存文

件的良好習慣，及時把完成或修改過的結果保存起來。

5、關閉多媒體作品

學生結合關閉WORD的方法嘗試關閉多媒體作品，退出

POWERPOINTo

四、課堂小結

這節(jié)課大家有什么收獲？

五、授課體會

第3課制作簡單的多媒體報告

教學目標：

1、了解制作多媒體報告的一般步驟。

2、通過教學使學生掌握POWERPOINT的啟動，學會制作各種版式的

空演示文稿。

3、學會在一個空演示文稿中插入新幻燈片。

4、能熟練地制作封面幻燈片，并掌握播放幻燈片的方法

教學重點：

學會制作封面幻燈片

教學難點：

進行封面幻燈片的文字布局設置和添加新幻燈片的方法。

教材分析：

本課的教學知識點有制作多媒體的一般步驟、制作第一張幻燈片、添

加新幻燈片、播放幻燈片的方法等四個方面的內容。文字的輸入方法在學

習WORD時就已經學會，這里只進行文字的布局。

教學方法：

采用“任務驅動”法，結合協(xié)作學習、研究討論等教學方法。教學開

始提出“制作封面幻燈片”的任務，讓學生以小組為單位進行探討、學習，

充分發(fā)揮學生的主動性。教學中要讓學生以動手實踐操作為主，教師在講

解制作方法時要精講，留給學生充足的時間進行練習。

教學時間：

三課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課：

今天這節(jié)課我們就來開始動手多媒體報告一一節(jié)日。

二、學習新課

1、啟動POWERPOINT

(1)回顧啟動WORD的方法：雙擊桌面上的WORD圖標；開始一程

序一WORD

(2)學生結合啟動WORD的方法嘗試啟動POWERPOINT,并結合課本

自學

(3)交流啟動方法

學生邊演示邊講解

小結步驟：

雙擊POWERPOINT——空演示文稿一選取版式

提示：選取版式的時間，根據自己制作幻燈片的需要來選擇恰

當的版式

(4)學生練習啟動POWERPOINT

2、制作多媒體報告的一般步驟

(1)自學了解

(2)交流

?確定多媒體報告的主題；

?搜集材料

?確定演講提綱

?制作幻燈片

?修飾完善多媒體報告

3、制作第一張幻燈片

(1)打開POWERPOINT

(2)選擇幻燈片樣式

(3)添加文字

學生自學

小結步驟：

A、單擊“單擊此處添加標題”，輸入標題

B、單擊“單擊此處添加副標題”，輸入副標題

C、單擊“插入”菜單中的“文本框(水平)”命令，在幻燈

片的下半部分拖出一個文本框，在文本框中輸入文字。

4、制作“節(jié)日”中的其他幻燈片

(1)學生自學，在當前幻燈片后添加一張空白的幻燈片

(2)學生演示講解操作方法，教師小結

(3)學生操作：插入新幻燈片，制作其他三張幻燈片

(4)提醒學生：兩人互助，及時完成內容的錄入，并及時保存。

5、播放幻燈片：

(1)學生自學，嘗試操作：如何播放制作的幻燈片

(2)學生講解、演示播放幻燈片的方法

(3)學生練習：播放幻燈片

三、課堂練習：

繼續(xù)制作“節(jié)日”多媒體報告中的另外三張幻燈片，保存起來。

四、欣賞交流，總結提高

學生演示自己制作的幻燈片，學生欣賞并進行評析，提出建議。

五、課堂小結

學生制作多媒體作品應注意的問題

六、授課體會：

第二課時

教學內容：改變文字框的大小和位置

教學目標：

掌握插入文本框的操作方法；學會改變文本框的大小和位置的操作方

法。

教學重難點：

重難點：插入文本框及改變文本框的大小、位置的方法。

教學準備：

范例

教學環(huán)境：

網絡的暢通

教學過程：

一、導入新課：

在幻燈片中，可以把內容分成幾部分，其實每部分內容都是放在文字

框中，獨立成塊，我們可以靈活地安排每部分內容在幻燈片上的位置。

二、學習新知：

(一)明確任務

教師演示范例，簡介文本框在板報中的作用。

(二)插入文本框

1、交流自學方法：

看書自學；自己動手探索；問同學或老師。

2、學生結合以前學習在WORD中插入文本框的方法，嘗試用文字框

來規(guī)化一個空的幻燈片樣式。

3、交流方法：

(1)單擊"插入一文本框一橫排"

(2)在文本框以外的位置單擊左鍵

4、交流多種操作方法

使用"繪圖工具欄”中的插入文本框按鈕

5、學生操作

(三)調整文本框的大小和位置

1、分組自學

2、交流探索的結果：學生邊演示邊講解自己的操作

改變文字框大?。?/p>

(1)單擊選中文本框，文字框周圍出現8個尺寸控制點。

(2)將鼠標指針移動到文字框的任意一個尺寸控制點上，當指針

形狀變成雙向箭頭時，按住左鍵托運，可以改變文字框的大小。

3、學生練習

(四)改變文字框的位置

1、學生自學，動手探索，小組研究

2、交流(學生用屏幕廣播邊講邊演示方法)

(1)把鼠標指針移到文字框的邊框上，指針形狀變成梅花形指針。

(2)按住左鍵拖動，可以將文字框移到需要的位置。

3、學生練習

三、學生練習

改變“節(jié)日”多媒體報告中第2、第3、第4張幻燈片中文字框的大

小和位置。

四、課堂小結

同桌交流：這節(jié)課你有什么收獲？

五、授課體會

第三課時

教學內容：幻燈片的移動、復制和刪除

教學目標：在幻燈片瀏覽視圖中移動、復制幻燈片的方法。

教學重難點：掌握調整幻燈片的順序

教學準備：

電子教室的暢通、多媒體報告的范例

教學過程：

一、復習導入

老師看同學在制作多媒體報告時，會遇到一些麻煩，那么怎樣讓我們

對幻燈片運用自如呢？今天我們就來學習幻燈片的移動、復制和刪除。

二、任務驅動、學習新知

(一)移動幻燈片

1、動手試一試：把多媒體報告中的第3張幻燈片，移到第2張幻燈片

的前面

2、學生自學，可自書自學或小組合作。

3、交流移動幻燈片的方法。

學生邊講解邊演示（利用屏幕廣播展示）

4、小結移動幻燈片的步驟

第一步：單擊視圖工具欄上的“瀏覽視圖”按鈕，使多媒體報告處于

瀏覽視圖狀態(tài)。

第二步：將鼠標指針移到第3張幻燈片上，按住左鍵拖動，在托運過

程中會出現一條豎起虛線指示幻燈片移動的位置，當這條豎直虛線移動到

第2張幻燈片的前面時，松開左鍵，第3張幻燈片就移到第2張幻燈片就

移到第2張幻燈片的前面了。

5、學生練習

練習調整幻燈片的位置，將自己幻燈片的位置調整到合適的位置。

（二）復制幻燈片

1、學生嘗試：復制第4張幻燈片。

2、學生交流。

通過屏幕演示復制幻燈片的方法。

第一步：單擊第4張幻燈片。

第二步：單擊菜單欄上的“插入”命令，再單擊“插入”菜單中的''幻

燈片副本”，就會在第4張幻燈片后自動復制出一張完全相同的幻燈片。

3、學生嘗試幻燈片的復制

（三）刪除幻燈片

剛才我們學會了復制幻燈片，下面我們就把我們多媒體報告中多

余的幻燈片刪掉。

學生自由探索，相互交流。

（四）播入多媒體報告

1、提出問題：看，老師電腦屏幕上的幻燈片變大了，這是怎么回事？

哪位同學知道？

生：幻燈片放映

2、師介紹：通過幻燈片放映來播放多媒體作品是制作演示文稿的最

終目的，當當單擊窗口左下角視圖工具欄的“幻燈片放映”按鈕，或在“視

圖”菜單項中選擇“幻燈片放映”時，屏幕則開始整屏顯示某張幻燈片。

如果直接單擊視圖工具欄中的“幻燈片放映”按鈕，則從當前選定的幻燈

片開始放映；如果直接從“視圖”菜單選擇“幻燈片放映”，則從整個演示

文稿的第一張開始放映。

3、學生練習播放自己的作品

三、學生練習

用學到的知識將自己的作品調整好。

四、課堂小結

這節(jié)課你有什么收獲？

學生交流：這節(jié)課知道了相似的幻燈片我們可以通過復制來修改，加

快速度。位置不合適的，可以自己調整。

五、授課體會

第4課修飾多媒體報告

教學目標：

通過本課的教學，使學生掌握在多媒體作品中如何對文字進行修飾，

從剪貼畫中插入圖片的方法，學會圖片的格式設置，套用模板，能夠熟練

地在文字幻燈片中插入圖片實現圖文混排。

教學重點：

從剪貼畫中插入圖片

教學難點：

合理地安排圖文布局

教學方法：

本課的教學內容與上一冊學過的Word文本中插入圖片的方法基本相

同，在教學中建議采用“任務驅動”與“知識遷移”的教學方法。給出任

務讓學生進行分組學習，完成例題1和對圖片格式設置的教學任務。教師

重點對掌握有難度的學生或小組進行個別指導，最后進行小組匯報、總結。

教學準備：網絡教室、自制課件

教學環(huán)境：電子教室

課時安排：3課時

第一課時

教學內容：修飾文字

教學目標：對幻燈片中的文字進行修飾。

教學重點：

設置幻燈片中文字的字體、字號、字形和字色

設置標題為藝術字

一、復習舊知，導入新課。

啟動POWERPOINT,打開一篇一多媒體報告的范例。

提出問題：在制作幻燈片時，POWERPOINT會根據你先把的幻燈片樣式，

自動設置文字框中的字體和大小，如果你對設置不滿意，可以再進行調整。

在設置對文字進行修飾的時候，要先選中文字，如何選中文字呢？

學生活動：由一名學生操作，屏幕廣播演示給全體學生并口述選取方法。

屏幕投影：展示兩種對文字設置的不同效果

提問：同樣的文字內容，兩種不同的效果，體現在哪些方面？

學生活動：觀察、小組討論，選出代表學生發(fā)表觀察結果：

學生回答：字的顏色變化；字的大小不同；

教師小結：（屏幕投影）

我們要想對文字進行修飾，可以從字體、字號、字形、字色及設

置藝術字方面來進行。這節(jié)課我們就來把我們前面做得幻燈片變得漂亮一

些。

二、學新知，整體感知

（一）提問1:今天即將要學的內容是有關對文字格式進行設置，想一

想，我們以前在WORD中學過的對文字進行修飾是如何操作的嗎？

學生：在“格式”菜單中。或利用“格式”工具欄也可以進行。

（二）學生打開以前做的“節(jié)日”幻燈片進行文字的修飾

（三）交流在多媒體報告中修飾文字的方法

1、在大綱中單擊幻燈片，

2、選中文字

3、單擊“格式工具欄”中字體框右端的三角，選中字體

4、單擊字號框右端的三角，改變文字大小

5、單擊繪圖工具欄上的“字體顏色”按鈕，選擇文字顏色

（四）展示學生修改的幻燈片，學生評價

1、學生自評：評價自己作品中滿意的地方

2、學生評：其他學生對其作品，進行評價，指出設置好在哪里，有

什么不足，提出改進意見。

3、師小結：大家在對文字進行修飾的時候，要根據文字的內容及整

個版面來設置文字的字體、顏色及大小，整體美觀。

三、課堂巧練，實踐提高

學生根據評價，對自己的作品進行修改和完善，并自由展示。

四、歸納，教師小結

總結前面的幾種美化文字的方法

學生交流在對多媒體報告中文字的修飾注意的問題

五、授課體會

第二課時

教學內容：插入圖片

教學目標：

1、掌握插入剪貼畫的方法

2、能將圖片文件及網上的圖片插入到幻燈片中。

教學重點：在幻燈片中插入恰當的圖片

教學難點：對插入的圖片進行調整

教學過程：

一、情境導入：

1、播放一組圖文并茂的幻燈片，學生欣賞。

2、導入新課：

上兩節(jié)課我們學習了怎么樣制作文字美觀的幻燈片，這節(jié)課，我們要

在幻燈片插入圖片，讓我們的幻燈片變得更加漂亮！

二、出示任務，學習新知

（一）引導探索，學習插入剪貼畫

1、引導探索

⑴既然是“插入”圖片，請想一想，該到哪里去找呢？

學生動手查找

⑵在“插入”一“圖片”的右邊有一個什么符號？它表示什么意思？引導

學生自己動手探索

⑶我們今天就來學習怎樣在幻燈片中插入剪貼畫。

2、學習剪貼畫

（1）學生自己動手嘗試在幻燈片中插入圖片（讓學生聯(lián)系學過的在

Word中插入圖片的方法來探索）

（2）學生邊演示邊講解自己的操作方法。

（3）學生演示操作。

“插入”一“圖片”一“剪貼畫”，彈出一個對話框，選擇一個類別

后，彈出一組按鈕，單擊選擇剪貼畫。

（4）剪貼畫邊上的八個小框有什么作用？提出問題讓學生研究

B.動手實踐

C.交流：通過拖動小框，可以改變圖片的大小

二、學習設置圖片格式

1、導入：我們可以改變插入圖片的大小，你知道還可以對圖片進行哪

些改變嗎？請各組的同學通過自學，試試能不能學會這些本領。

2、分組自學并實踐：設置圖片的格式：大小、亮度、對比度、透明度、

位置

3、小組交流

哪個小組能推薦一位同學來演示一下怎樣在對話框中設置圖片的大

??？

學生邊說邊演示，其他組的同學可以補充。

4、小結

5、學生介紹設置圖片的亮度、對比度、透明度、填充、線條顏色。

格式一圖片一設置圖片格式：尺寸（改變圖片大?。?/p>

圖片（改變高度、對比度）

顏色和線條（透明度、填充、