課程負(fù)責(zé)人情況

課程負(fù)責(zé)人情況課程負(fù)責(zé)人情況姓名許劍穎性別男出生年月1973-2職稱副教授工作部門人文學(xué)院最終學(xué)歷/學(xué)位本科/碩士E-mailMoons@聯(lián)系電話189138051781.近5年承擔(dān)的主要本科教學(xué)任務(wù)《文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)》56課時(shí)約400人《數(shù)字文本處理》40課時(shí)約200人《動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》40課時(shí)約200人《信息分析與組織》48課時(shí)約200人《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用》56課時(shí)約200人《電子政務(wù)》32課時(shí)約200人畢業(yè)論文指導(dǎo)累計(jì)指導(dǎo)學(xué)生20人左右。《電子政務(wù)》綜合實(shí)習(xí)集中性專業(yè)實(shí)習(xí)，累計(jì)授課200人2.主要研究課題（1）主持江蘇省教育廳課題《引用認(rèn)同理論及其在微博中的應(yīng)用研究》（2014）（2）主持校級(jí)重點(diǎn)課題《基于專業(yè)軟件化改造視角的古籍?dāng)?shù)字化人才培養(yǎng)模式研究》（2013）（3）主持江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)課題《基于微博的應(yīng)用型人才研究性學(xué)習(xí)模式研究》（2014）（4）主要參與國(guó)家社科課題《新媒體時(shí)代數(shù)字出版教育發(fā)展研究》（5）主要參與教育部課題《基于文化距離視角的中國(guó)出版業(yè)“走出去”提升路徑研究》（6）主要參與江蘇省教育廳課題《基于數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)視域下的江蘇古籍?dāng)?shù)字資源增值性開發(fā)研究》（7）指導(dǎo)江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃《構(gòu)建微信智慧校園生態(tài)圈研究》（2015年）3.代表性論文（1）論高校數(shù)字出版人才培養(yǎng)的融合性，科技與出版，2017，獨(dú)撰（2）專業(yè)軟件化改造背景下課程建設(shè)的思考，中文信息，2015，獨(dú)撰（3）基于微博的多元互動(dòng)教學(xué)模式研究，新教育時(shí)代，2015，獨(dú)撰（4）應(yīng)用型文科專業(yè)人才培養(yǎng)的思考，寧夏農(nóng)林科技，2014，獨(dú)撰（5）基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的出版社微博互鏈網(wǎng)絡(luò)研究，現(xiàn)代情報(bào)，2015，獨(dú)撰（6）搜索引擎發(fā)展趨勢(shì)研究[J].現(xiàn)代情報(bào),2011，獨(dú)撰（7）國(guó)內(nèi)微博研究論文的文獻(xiàn)計(jì)量分析[J].圖書情報(bào)工作網(wǎng)刊,2012，獨(dú)撰（8）基于鏈接分析法的江蘇省市級(jí)政府網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)影響力分析[J].現(xiàn)代情報(bào),2012，獨(dú)撰.（9）Web2.0對(duì)情報(bào)學(xué)發(fā)展的影響[J].現(xiàn)代情報(bào),2007，第一作者（10）數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)中間件在異構(gòu)資源整合中的應(yīng)用——以圖書情報(bào)領(lǐng)域?yàn)槔齕J].寧夏農(nóng)林科技,2012，獨(dú)撰（11）基于鏈接分析法的中國(guó)農(nóng)業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)影響力分析[J].圖書情報(bào)工作網(wǎng)刊,2012，獨(dú)撰（12）國(guó)內(nèi)搜索引擎研究論文計(jì)量分析[J].情報(bào)探索,2012，獨(dú)撰（13）2002-2011年《現(xiàn)代情報(bào)》高被引論文研究[J].現(xiàn)代情報(bào),2012,，獨(dú)撰（14）微軟學(xué)術(shù)搜索初探[J].情報(bào)探索,2012，獨(dú)撰4.獲獎(jiǎng)（1）2014年江蘇省第十二屆教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽二等獎(jiǎng)，江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究所，（2）2015年人文學(xué)院授課競(jìng)賽優(yōu)秀