江蘇省常州市天寧區(qū)北郊中學(xué)20222023學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省常州市天寧區(qū)北郊中學(xué)20222023學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試卷（解析）江蘇省常州市天寧區(qū)北郊中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試卷（解答版）

一、積累運(yùn)用。（26分）

1．（10分）根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）《天凈沙秋思》中揭示全曲主旨的句子是：，。

（4）老子說：“上善若水?！彼畬ξ覀冇兄匾囊饬x。古人對水的描寫很多，如《次北固山下》里的“，”，描寫出青山翠綠、碧波蕩漾的景象；《觀滄?！分械摹?，”，通過動靜結(jié)合的手法描寫出山水相連的景象。

（5）友人發(fā)怒的理由是：，?！蛾愄鹋c友期行》

2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）水藻真綠，把終年zhùxù的綠色全拿出來了。

（2）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的juébié。

（3）它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然lìlín人間。

（4）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是rénshēngdǐngfèi。

3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．那搖曳的葉子便是深秋未來得及帶走的彩蝶，或許，她正在醞釀著最后一次飛舞吧。

B．就算陰云遮蔽了整個天空，我們也不會悲觀，因為希望永遠(yuǎn)在我們的面前。

C．中午時分，高溫難耐，步行街上都沒看到幾個人，真是人跡罕至。

D．學(xué)習(xí)知識要刻苦鉆研，深入領(lǐng)會，不能粗枝大葉，不求甚解。

4．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．做到寬容和互助是我們能否與新同學(xué)友好相處并收獲友誼的基礎(chǔ)。（刪去“能否”）

B．中國航天開啟空間站時代，空間站無疑會加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。（把“利用”調(diào)至“開發(fā)”后面）

C．通過學(xué)校舉行的“世界環(huán)境日”教育活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)了環(huán)保知識、了解了環(huán)保意義、增強(qiáng)了環(huán)保意識。（刪去“通過”）

D．為了改善同學(xué)們的語文素養(yǎng)，許多學(xué)校積極開展“閱讀經(jīng)典作品，建設(shè)書香校園”的活動。（將“素養(yǎng)”改為“水平”）

5．（8分）閱讀下面的名著選段，完成題目。

（語段一）

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他（遠(yuǎn)房的叔祖）是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

（語段二）

每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗抽的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著文星高照四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。

（語段三）

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)心著，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會?！?/p>

他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀者，強(qiáng)記著，而且要背出來。

（1）語段三選自《朝花夕拾》中的一文，講的是的事情。

（2）小魯迅是一個怎樣的孩子？請結(jié)合語段中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。

（3）語段二選自《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》。某社區(qū)為宣傳“孝文化”，計劃在社區(qū)墻面繪《二十四孝圖》。假設(shè)你是社區(qū)一員，對此，你有怎樣的看法？請你結(jié)合對《朝花夕拾》的理解，向社區(qū)反饋你的意見。

二、閱讀理解。（34分）

6．（12分）閱讀下面文字，完成問題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。

①與兒女講論文義

②俄而雪驟

③未若柳絮因風(fēng)起

（2）翻譯以下句子。

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

林道人詣謝公

林道人詣謝公①。東陽②時始總角③，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁后聽之，再遣信④令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難一生所寄唯在此兒?！币蛄魈楸阂詺w。謝公語同坐曰：“家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨⑤不使朝士⑥見！”

（選自《世說新語》）

（注）①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公；謝公：謝安，東晉名相，世稱謝太傅、謝公。②東陽：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽太守。其父謝據(jù)早逝，下文“家難”指此事。③總角：古時兒童頭結(jié)成小髻，指代小孩。④信：傳信的人。⑤恨：遺憾。⑥朝士：朝廷官員。

（3）下列加點(diǎn)詞意思相同的一項是

A．與兒女講論文義與林公講論

B．未若柳絮因風(fēng)起因流涕抱兒以歸

C．左將軍王凝之妻母王夫人在壁后聽之

D．謝太傅寒雪日內(nèi)集吾日三省吾身

（4）用“/”給乙文中的畫線句斷句，斷三處。

新婦少遭家難一生所寄唯在此

（5）王夫人為什么堅持要流涕抱兒以歸？

7．（9分）閱讀下文，完成下列各題。

《從百草園到三味書屋》（節(jié)選）

A．不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

B．冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

（1）A段中第一句“不必說……也不必說……”在表述上有什么作用？

（2）A段中調(diào)動了哪些感官來對百草園進(jìn)行描寫？請結(jié)合文段列舉句子進(jìn)行分析。

（3）B段中有一段描寫捕鳥過程的文字，這段文字的最大特點(diǎn)就是用詞準(zhǔn)確精練，請把一系列動詞找出來，并說說這些詞語有什么表述效果？

（4）說百草園是我的樂園，在A、B兩段的描述中，“樂”體現(xiàn)在哪里？

8．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。

紡車與鋼琴

①紡車是奶奶的，鋼琴是我的。紡車和奶奶在記憶中遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我和鋼琴在首都北京。

②我的工作室在北京中心南二環(huán)邊上一座28層高的公寓里，不用出門，不用收聽廣播，站在陽臺向下看，就可以清楚地了解到北京交通在一天中各個時段的詳細(xì)“表情”。一天24小時，橋上橋下總有大大小小的車輛在路上奔走流動，就是在除夕夜，這里的路也沒有機(jī)會歇息。

③每當(dāng)早上太陽升起，燦爛的陽光就會穿過陽臺爽朗地灑在我的琴房里，有時我很想推開所有的阻擋沐浴陽光，可是因為噪音的緣故，我只能牢牢地關(guān)緊玻璃窗，坐在被玻璃切割了的陽光中。

④記憶里奶奶的紡車間也總是充滿陽光，透過陽光會看見有許多棉花的細(xì)腳在房間里游走，紡車間里通常只有奶奶一個人，空氣中充滿安靜和慈祥。偶爾有小雞小狗之類進(jìn)來，在紡車間里閑適地散步。紡車的聲響清晰安靜，很有耐心地循環(huán)著。奶奶一手搖紡車，一手紡線，細(xì)細(xì)的棉線被纏繞在一根錠子上，滿了的錠子形如麥穩(wěn)，結(jié)實(shí)豐滿。

⑤我的故鄉(xiāng)沒有幼兒園，孩子們在7歲以前都是自由放養(yǎng)的。白天大人們上山下地去勞作時，老人們就成了托管孩子的人，每天只要奶奶在家，孩子們便可安心地去院子周圍玩耍。

⑥孩子們在游戲中若是起了爭執(zhí)和別扭，就拉扯著、吵鬧著去找奶奶評理，對于諸多的控訴，奶奶評斷的方法異常簡單，她不問誰對誰錯，只問誰大誰小，然后叫小的出去，留下大的數(shù)落不是。日子久了，我們熟知了奶奶的這套法子，于是再有爭執(zhí)沖突發(fā)生時，大孩子不愿白白浪費(fèi)時間和小的糾纏，就忍一下了事。除去這些，還有許多時候我們都要去找奶奶，所以，奶奶的紡車經(jīng)常被我們叫停。

⑦有的孩子上樹爬高下不來了就去叫奶奶，有的孩子貪玩尿濕褲子了就去叫奶奶，有的孩子上廁所褲帶解不開了就去叫奶奶，有的孩子摔了、碰了就去叫奶奶……奶奶總是在我們需要的時候被我們擁著、叫著。奶奶總是邊口里念叨“作孽呀”，邊踮著小腳去處理這些瑣碎的事。

⑧奶奶的生活單調(diào)忙碌，一天中大部分的時間都坐在紡車間里紡線。我常常在玩累了的時候，跑進(jìn)奶奶的紡車間把我看到的新鮮事與奶奶分享：說磨坊里的桑樹結(jié)出的桑葚快紅了，說我家門前的桃花兒開了，說春梅家的蜜蜂分糶了，說蜻蜓們飛得很低要下雨了……奶奶總是一邊紡錢一邊說：“好了，別說了，去玩兒吧，我都知道了?！蔽也恍潘?，就問奶奶：“你都沒有看見怎么會知道呢？”于是就纏著奶奶講我還沒看見的事然后我去驗證，奶奶說田里的稻子黃了，油坊開坊榨油了，村里的梧桐樹開花了，榆樹錢兒綠了，槐樹花香了……奶奶說的每一件事都極其準(zhǔn)確，有時甚至連誰家來了客，誰家要娶媳婦她都知道。每次面對奶奶的回答我總是充滿疑惑：奶奶不出門，她怎么會知道得這么多呀？

⑨今天，當(dāng)我坐在我的琴房里，從高處看著窗外飄灑的大雪，突然很想念我的故鄉(xiāng)和童年，很懷念奶奶的微笑，懷念奶奶足不出戶的寧靜生活。

⑩不知不覺中，我也有了奶奶的氣定神閑。我不用出去就可以清楚地知道，北京的交通在雪天是怎樣的緊張忙碌；我不用出去就可以知道，今天晚上國家大劇院在雪的映襯下是如何的明媚亮麗；我不用出去就可以想到，后海的酒吧在夜色中傳出的各種音響，甚至有人在唱《這個冬天不太冷》或《聽，?？薜穆曇簟罚晃也挥贸鋈ゾ椭溃业膶W(xué)生們這周在校園里的課間十分鐘里是如何的開心，他們來上鋼琴課時，會給我講一些關(guān)于雪的事情。

外面的世界每天都變幻莫測，日復(fù)一日，年復(fù)一年。無論我們居住在哪里，我們都會對周圍的一切漸漸淡然，并毫無理由地完全接納；我年少時的夢想是長大了當(dāng)記者或?qū)в?，四處游走，千萬不要們奶奶一樣從早到晚待在房間里。但是現(xiàn)在，由于居家辦公的原因，不知不覺對外面的世界日漸疏離，成了資深宅女，大部分的時光在閱讀、彈鋼琴和練瑜伽中度過。

每當(dāng)我的學(xué)生們來上鋼琴課時，他們也常常會急切地把外面的見聞講給我聽。他們急急地說，慢慢地聽。對于我的冷靜，他們的表現(xiàn)也如我當(dāng)初對奶奶的淡定一樣感到詫異。但是，偶爾我也會被他們的訴說打動。

有一次，一個叫瑩瑩的6歲女孩來上課，一進(jìn)門我就發(fā)現(xiàn)她的眼睛紅紅的，顯然是哭過。課間休息時，我們坐在陽臺上，我問她為什么事傷心，她扭頭看向窗外幾乎是哽咽著說：“我爺爺生病突然不會說話了，也不認(rèn)得我……我喊爺爺他也不答應(yīng)……他什么都不記得了……醫(yī)生說他可能再也不會說了……“

她的悲傷深深地打動了我，使我忍不住眼淚盈眶，她好奇地看著我，止住哭泣關(guān)切地問我：“老師，你的爺爺也生過這樣的病嗎？“

我說：“不是的，是我的爸爸生過這樣的病?！?/p>

她驚訝地瞪大雙眼，無比憐憫地問我：“那他現(xiàn)在好了嗎？還認(rèn)得你嗎？”

我說：“他不認(rèn)得我了，他那次病了以后，睡了3天就去世了。“

這個聰慧善良的小女孩幾乎是用心痛的眼神看著我，用極其溫和的語氣問：“老師，那你是不是很傷心啊？”我說：“是的，就像你現(xiàn)在這樣?！?/p>

她沉默了一會兒就走進(jìn)琴房。出乎我的意料，接下來的半堂課，她學(xué)得很認(rèn)真、很努力，到下課的時候，她已經(jīng)能很順利地彈奏《茉莉花》這首曲子了，這大大超過了她平時上課的表現(xiàn)。我真心地夸她表現(xiàn)得很不錯。她的臉上也綻放出燦爛的笑容。

下課的時候她告訴我說：“老師，你知道嗎？我爺爺會唱《茉莉花》，等爺爺出院了，我把這首曲子彈給爺爺聽，爺爺肯定會很高興的?！币驗樘值木壒剩灰砸婚_心，她的眼睛就會瞇成彎彎的兩條線，看上去特別甜美可愛。

小孩子的心是多么清澈啊，連悲傷和歡樂都那么分明。看著她如花綻放的笑臉，我的心霎時被一個叫做“時光”的東西充滿，仿佛一下子又回到了童年，回到了奶奶的紡車間。

不用猜想，我的學(xué)生們將來一定會在他們生命中的某個時刻，循著音樂回到我的琴房，咀嚼聆聽我們今天相處的時光。那時我和我的鋼琴也會在他們的腦海中閃現(xiàn)，如同奶奶和她的紡車一樣，安靜無聲。真正的幸福應(yīng)該是一種純潔寧靜、不約而來的東西吧，比如回憶，比如面對這窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)自由飄灑的雪。

（選自2012年第四期《讀者大字版》，有刪改）

（1）文章中“我”回憶了奶奶的哪些事？請用自己的語言概括。

（2）請簡要概括，現(xiàn)在的“我”和當(dāng)年的奶奶有哪些相似處？

（3）理解下列句子的含義。

真正的幸福應(yīng)該是一種純潔寧靜、不約而來的東西吧，比如回憶，比如面對這窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)自由飄灑的雪。

（4）以“紡車與鋼琴”為題有何用意？

三、作文。（40分）

9．（40分）寫作。

似乎我們總是很容易忽略當(dāng)下美好的生活，忽略許多溫暖的時光，而當(dāng)所有的時光在被辜負(fù)被浪費(fèi)后，才能從記憶里將某一段拎出，拍拍上面沉積的灰塵，感嘆它是最好的。

請以“我身邊的溫暖”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；

（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。

參考解析與試題解答

一、積累運(yùn)用。（26分）

1．（10分）根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）《天凈沙秋思》中揭示全曲主旨的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

（4）老子說：“上善若水。”水對我們有著重要的意義。古人對水的描寫很多，如《次北固山下》里的“客路青山外，行舟綠水前”，描寫出青山翠綠、碧波蕩漾的景象；《觀滄海》中的“水何澹澹，山島竦峙”，通過動靜結(jié)合的手法描寫出山水相連的景象。

（5）友人發(fā)怒的理由是：與人期行，相委而去。《陳太丘與友期行》

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

解析：

（1）隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）

（2）岐王宅里尋常見（注意“岐”的書寫）

（3）夕陽西下斷腸人在天涯（注意“涯”的書寫）

（4）客路青山外行舟綠水前水何澹澹山島竦峙（注意“澹澹”“竦峙”的書寫）

（5）與人期行，相委而去

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）水藻真綠，把終年zhùxù貯蓄的綠色全拿出來了。

（2）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的juébié訣別。

（3）它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然lìlín蒞臨人間。

（4）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是rénshēngdǐngfèi人聲鼎沸。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

解析：

（1）貯蓄

（2）訣別

（3）蒞臨

（4）人聲鼎沸

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．那搖曳的葉子便是深秋未來得及帶走的彩蝶，或許，她正在醞釀著最后一次飛舞吧。

B．就算陰云遮蔽了整個天空，我們也不會悲觀，因為希望永遠(yuǎn)在我們的面前。

C．中午時分，高溫難耐，步行街上都沒看到幾個人，真是人跡罕至。

D．學(xué)習(xí)知識要刻苦鉆研，深入領(lǐng)會，不能粗枝大葉，不求甚解。

本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語的能力。易錯點(diǎn)是句意理解不到位，詞語理解不正確。

ABD.正確；

C.有誤，人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。不符合“步行街”的語境。

故選：C。

正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。

4．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．做到寬容和互助是我們能否與新同學(xué)友好相處并收獲友誼的基礎(chǔ)。（刪去“能否”）

B．中國航天開啟空間站時代，空間站無疑會加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。（把“利用”調(diào)至“開發(fā)”后面）

C．通過學(xué)校舉行的“世界環(huán)境日”教育活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)了環(huán)保知識、了解了環(huán)保意義、增強(qiáng)了環(huán)保意識。（刪去“通過”）

D．為了改善同學(xué)們的語文素養(yǎng)，許多學(xué)校積極開展“閱讀經(jīng)典作品，建設(shè)書香校園”的活動。（將“素養(yǎng)”改為“水平”）

本題考查辨析病句的能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。解答此題要先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

ABC.正確；

D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“改善”改為“提高”。

故選：D。

辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

5．（8分）閱讀下面的名著選段，完成題目。

（語段一）

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他（遠(yuǎn)房的叔祖）是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

（語段二）

每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗抽的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著文星高照四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。

（語段三）

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)心著，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會?！?/p>

他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀者，強(qiáng)記著，而且要背出來。

（1）語段三選自《朝花夕拾》中的《阿長與＜山海經(jīng)＞》一文，講的是“我”對《山海經(jīng)》的渴慕的事情。

（2）小魯迅是一個怎樣的孩子？請結(jié)合語段中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。

（3）語段二選自《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》。某社區(qū)為宣傳“孝文化”，計劃在社區(qū)墻面繪《二十四孝圖》。假設(shè)你是社區(qū)一員，對此，你有怎樣的看法？請你結(jié)合對《朝花夕拾》的理解，向社區(qū)反饋你的意見。

《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了對往日親友、師長的懷念之情。

（1）本題考查對名著的理解與記憶。根據(jù)語段所寫內(nèi)容，結(jié)合《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容可知語段一出自《阿長與＜山海經(jīng)＞》，寫我對《山海經(jīng)》的渴慕。

（2）考查對名著的理解與記憶。根據(jù)語段所寫內(nèi)容，結(jié)合自己平時的積累，然后用什么人做什么事的方法概括即可，注意語言要簡練。語段一出自《阿長與《山海經(jīng)》》，寫我對《山海經(jīng)》的渴慕；語段二出自《二十四孝圖》，魯迅說：“每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐?！睂懳覟槟菚r兒童讀物的單調(diào)乏味感到悲哀。

（3）本題考查拓展延伸。結(jié)合題目要求，聯(lián)系《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。示例：我認(rèn)為在社區(qū)墻面上繪制《二十四孝圖》，可以讓中國傳統(tǒng)文化以一種活潑的形式走近人們的生活。然而盲目照搬《二十四孝圖》，是不可取的?！靶ⅰ弊鳛橹袊鴤鹘y(tǒng)文化，有其優(yōu)良的一面，能夠引導(dǎo)人們孝親敬老，但也應(yīng)該摒除《二十四孝圖》那些虛偽殘忍的所謂孝道，而應(yīng)該賦予孝以現(xiàn)代意義。

解析：

（1）《阿長與＜山海經(jīng)＞》，“我”對《山海經(jīng)》的渴慕。

（2）小魯迅是一個有好奇心想象力豐富的孩子。這可以從他喜歡看有許多神奇色彩的《山海經(jīng)》可以看出。從他不喜歡壓抑童心的單調(diào)的兒童讀物和不喜歡父親在他想去看五猖會而讓其讀書中，可見他向往自由不喜歡受拘束的天性。

（3）示例：我認(rèn)為在社區(qū)墻面上繪制《二十四孝圖》，可以讓中國傳統(tǒng)文化以一種活潑的形式走近人們的生活。然而盲目照搬《二十四孝圖》，是不可取的?！靶ⅰ弊鳛橹袊鴤鹘y(tǒng)文化，有其優(yōu)良的一面，能夠引導(dǎo)人們孝親敬老，但也應(yīng)該摒除《二十四孝圖》那些虛偽殘忍的所謂孝道，而應(yīng)該賦予孝以現(xiàn)代意義。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

二、閱讀理解。（34分）

6．（12分）閱讀下面文字，完成問題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。

①與兒女講論文義子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女

②俄而雪驟急

③未若柳絮因風(fēng)起不如，不及

（2）翻譯以下句子。

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”

林道人詣謝公

林道人詣謝公①。東陽②時始總角③，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁后聽之，再遣信④令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難一生所寄唯在此兒?！币蛄魈楸阂詺w。謝公語同坐曰：“家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨⑤不使朝士⑥見！”

（選自《世說新語》）

（注）①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公；謝公：謝安，東晉名相，世稱謝太傅、謝公。②東陽：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽太守。其父謝據(jù)早逝，下文“家難”指此事。③總角：古時兒童頭結(jié)成小髻，指代小孩。④信：傳信的人。⑤恨：遺憾。⑥朝士：朝廷官員。

（3）下列加點(diǎn)詞意思相同的一項是A

A．與兒女講論文義與林公講論

B．未若柳絮因風(fēng)起因流涕抱兒以歸

C．左將軍王凝之妻母王夫人在壁后聽之

D．謝太傅寒雪日內(nèi)集吾日三省吾身

（4）用“/”給乙文中的畫線句斷句，斷三處。

新婦少遭家難一生所寄唯在此

（5）王夫人為什么堅持要流涕抱兒以歸？

參考譯文：

詠雪

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

林道人詣謝公

僧人林道人去見謝公，東陽（謝朗）那時還是小孩，病剛好，身體經(jīng)不起勞累。他和林公談?wù)撔恚灾劣诨ハ噢q駁，毫不相讓。東陽的母親王夫人在墻壁后聽他們辯論，兩次派人傳信叫東陽回去，但謝安卻留住不放。于是王夫人親自出來，說道：“我年輕時家中就遭遇不幸，一生的寄托都在這個孩子身上。”隨即哭著把兒子抱回去了。謝公對同座的人說：“家嫂言辭感人，你們可以到處傳頌，遺憾不能讓朝中官員一見。”

（1）本題考查理解詞語。

①句意：和他子侄輩的人講解詩文。兒女，子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。

②句意：不久，雪下得大了。驟，急。

③句意：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。不若，不如。

（2）本題考查翻譯句子。

①重點(diǎn)字：欣然，高興；似，像。句意：太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”

②重點(diǎn)字：未若，不如。句意：他哥哥的女兒說：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！?/p>

（3）本題考查一詞多義。

A.講解。

B.憑借/于是。

C.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，指代兩人的辯論。

D.時候/每天。

故選：A。

（4）本題考查斷句。句意：我年輕時家中就遭遇不幸，一生的寄托都在這個孩子身上。故斷為：新婦少遭家難/一生所寄/唯在此兒。

（5）本題考查內(nèi)容分析。根據(jù)“東陽時始總角，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦”“而太傅留之。王夫人因自出，云：‘新婦少遭家難一生所寄唯在此兒’”進(jìn)行歸納。

解析：

（1）①子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；②急；③不如，不及。

（2）①太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”

②他哥哥的女兒說：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！?/p>

（3）A

（4）新婦少遭家難/一生所寄/唯在此兒。

（5）新病起；一生所寄，唯在此兒。

識記和理解文言實(shí)詞的含義是文言文閱讀考查的重點(diǎn)之一。具體要求有準(zhǔn)確理解實(shí)詞的常用義；辨別通假字及其本字，并解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語言環(huán)境中的含義；準(zhǔn)確理解古今異義詞的古義等。當(dāng)然理解常見文言實(shí)詞要做到“詞不離句，句不離文”能用已學(xué)過的文言詞語的意思，聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。

7．（9分）閱讀下文，完成下列各題。

《從百草園到三味書屋》（節(jié)選）

A．不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

B．冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

（1）A段中第一句“不必說……也不必說……”在表述上有什么作用？

（2）A段中調(diào)動了哪些感官來對百草園進(jìn)行描寫？請結(jié)合文段列舉句子進(jìn)行分析。

（3）B段中有一段描寫捕鳥過程的文字，這段文字的最大特點(diǎn)就是用詞準(zhǔn)確精練，請把一系列動詞找出來，并說說這些詞語有什么表述效果？

（4）說百草園是我的樂園，在A、B兩段的描述中，“樂”體現(xiàn)在哪里？

語段選自《從百草園到三味書屋》，文章通過對百草園自由歡樂生活和三味書屋學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。

（1）本題本題考查句式的理解與分析?！安槐卣f……也不必說……單是……”這個句式采用層層遞減的方式，對比強(qiáng)調(diào)前者。兩個“不必說”撇開一些東西，是為了突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無窮了，那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫更能突出百草園的無窮樂趣。

（2）本題考查寫景角度的分析。解答此題關(guān)鍵要了解寫景的四個角度：視覺（眼睛所看到的）、聽覺（耳朵所聽到的）、嗅覺（鼻子所聞到的）、觸覺（身體所感覺到的）。結(jié)合文段中的內(nèi)容，如“碧綠的菜畦”是視覺，“光滑的石井欄”是觸覺；“又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)”是味覺。

（3）本題考查動詞的賞析能力。作答時，需先從文本中找出相應(yīng)的動詞，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。幾個動詞都是捕鳥的動作，表現(xiàn)了童年時代的我愛玩的心理以及捕鳥時的興奮，驚喜之情。

（4）本題考查文段內(nèi)容的概括。A段是寫百草園的樂景，展現(xiàn)了百草園景物優(yōu)美的特點(diǎn)，“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”展現(xiàn)出百草園充滿情趣。B段主要寫百草園中捕鳥的樂事，“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了”的描寫也是充滿情趣。由此概括兩段的主要內(nèi)容即可。

解析：

（1）先略寫整體的景物，再詳寫局部景物，重點(diǎn)突出局部景物的方法，寫出百草園景色的豐富多樣，表現(xiàn)了百草園是“我的樂園”。

（2）示例：菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫顏色，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這兩者都從視覺上寫；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上寫；覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺。

（3）“掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩”九個動詞，這些詞語的運(yùn)用，準(zhǔn)確、生動、傳神地刻畫了捕鳥的整個過程，表現(xiàn)了捕鳥的樂趣。

（4）景物優(yōu)美，充滿情趣；雪地捕鳥，充滿情趣。

概括文章內(nèi)容的答題方法：

把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點(diǎn)。

1、理清記敘的六要素：時間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當(dāng)連接，語義通順。

2、能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。

8．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。

紡車與鋼琴

①紡車是奶奶的，鋼琴是我的。紡車和奶奶在記憶中遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我和鋼琴在首都北京。

②我的工作室在北京中心南二環(huán)邊上一座28層高的公寓里，不用出門，不用收聽廣播，站在陽臺向下看，就可以清楚地了解到北京交通在一天中各個時段的詳細(xì)“表情”。一天24小時，橋上橋下總有大大小小的車輛在路上奔走流動，就是在除夕夜，這里的路也沒有機(jī)會歇息。

③每當(dāng)早上太陽升起，燦爛的陽光就會穿過陽臺爽朗地灑在我的琴房里，有時我很想推開所有的阻擋沐浴陽光，可是因為噪音的緣故，我只能牢牢地關(guān)緊玻璃窗，坐在被玻璃切割了的陽光中。

④記憶里奶奶的紡車間也總是充滿陽光，透過陽光會看見有許多棉花的細(xì)腳在房間里游走，紡車間里通常只有奶奶一個人，空氣中充滿安靜和慈祥。偶爾有小雞小狗之類進(jìn)來，在紡車間里閑適地散步。紡車的聲響清晰安靜，很有耐心地循環(huán)著。奶奶一手搖紡車，一手紡線，細(xì)細(xì)的棉線被纏繞在一根錠子上，滿了的錠子形如麥穩(wěn)，結(jié)實(shí)豐滿。

⑤我的故鄉(xiāng)沒有幼兒園，孩子們在7歲以前都是自由放養(yǎng)的。白天大人們上山下地去勞作時，老人們就成了托管孩子的人，每天只要奶奶在家，孩子們便可安心地去院子周圍玩耍。

⑥孩子們在游戲中若是起了爭執(zhí)和別扭，就拉扯著、吵鬧著去找奶奶評理，對于諸多的控訴，奶奶評斷的方法異常簡單，她不問誰對誰錯，只問誰大誰小，然后叫小的出去，留下大的數(shù)落不是。日子久了，我們熟知了奶奶的這套法子，于是再有爭執(zhí)沖突發(fā)生時，大孩子不愿白白浪費(fèi)時間和小的糾纏，就忍一下了事。除去這些，還有許多時候我們都要去找奶奶，所以，奶奶的紡車經(jīng)常被我們叫停。

⑦有的孩子上樹爬高下不來了就去叫奶奶，有的孩子貪玩尿濕褲子了就去叫奶奶，有的孩子上廁所褲帶解不開了就去叫奶奶，有的孩子摔了、碰了就去叫奶奶……奶奶總是在我們需要的時候被我們擁著、叫著。奶奶總是邊口里念叨“作孽呀”，邊踮著小腳去處理這些瑣碎的事。

⑧奶奶的生活單調(diào)忙碌，一天中大部分的時間都坐在紡車間里紡線。我常常在玩累了的時候，跑進(jìn)奶奶的紡車間把我看到的新鮮事與奶奶分享：說磨坊里的桑樹結(jié)出的桑葚快紅了，說我家門前的桃花兒開了，說春梅家的蜜蜂分糶了，說蜻蜓們飛得很低要下雨了……奶奶總是一邊紡錢一邊說：“好了，別說了，去玩兒吧，我都知道了?！蔽也恍潘蛦柲棠蹋骸澳愣紱]有看見怎么會知道呢？”于是就纏著奶奶講我還沒看見的事然后我去驗證，奶奶說田里的稻子黃了，油坊開坊榨油了，村里的梧桐樹開花了，榆樹錢兒綠了，槐樹花香了……奶奶說的每一件事都極其準(zhǔn)確，有時甚至連誰家來了客，誰家要娶媳婦她都知道。每次面對奶奶的回答我總是充滿疑惑：奶奶不出門，她怎么會知道得這么多呀？

⑨今天，當(dāng)我坐在我的琴房里，從高處看著窗外飄灑的大雪，突然很想念我的故鄉(xiāng)和童年，很懷念奶奶的微笑，懷念奶奶足不出戶的寧靜生活。

⑩不知不覺中，我也有了奶奶的氣定神閑。我不用出去就可以清楚地知道，北京的交通在雪天是怎樣的緊張忙碌；我不用出去就可以知道，今天晚上國家大劇院在雪的映襯下是如何的明媚亮麗；我不用出去就可以想到，后海的酒吧在夜色中傳出的各種音響，甚至有人在唱《這個冬天不太冷》或《聽，?？薜穆曇簟?；我不用出去就知道，我的學(xué)生們這周在校園里的課間十分鐘里是如何的開心，他們來上鋼琴課時，會給我講一些關(guān)于雪的事情。

外面的世界每天都變幻莫測，日復(fù)一日，年復(fù)一年。無論我們居住在哪里，我們都會對周圍的一切漸漸淡然，并毫無理由地完全接納；我年少時的夢想是長大了當(dāng)記者或?qū)в?，四處游走，千萬不要們奶奶一樣從早到晚待在房間里。但是現(xiàn)在，由于居家辦公的原因，不知不覺對外面的世界日漸疏離，成了資深宅女，大部分的時光在閱讀、彈鋼琴和練瑜伽中度過。

每當(dāng)我的學(xué)生們來上鋼琴課時，他們也常常會急切地把外面的見聞講給我聽。他們急急地說，慢慢地聽。對于我的冷靜，他們的表現(xiàn)也如我當(dāng)初對奶奶的淡定一樣感到詫異。但是，偶爾我也會被他們的訴說打動。

有一次，一個叫瑩瑩的6歲女孩來上課，一進(jìn)門我就發(fā)現(xiàn)她的眼睛紅紅的，顯然是哭過。課間休息時，我們坐在陽臺上，我問她為什么事傷心，她扭頭看向窗外幾乎是哽咽著說：“我爺爺生病突然不會說話了，也不認(rèn)得我……我喊爺爺他也不答應(yīng)……他什么都不記得了……醫(yī)生說他可能再也不會說了……“

她的悲傷深深地打動了我，使我忍不住眼淚盈眶，她好奇地看著我，止住哭泣關(guān)切地問我：“老師，你的爺爺也生過這樣的病嗎？“

我說：“不是的，是我的爸爸生過這樣的病?！?/p>

她驚訝地瞪大雙眼，無比憐憫地問我：“那他現(xiàn)在好了嗎？還認(rèn)得你嗎？”

我說：“他不認(rèn)得我了，他那次病了以后，睡了3天就去世了。“

這個聰慧善良的小女孩幾乎是用心痛的眼神看著我，用極其溫和的語氣問：“老師，那你是不是很傷心?。俊蔽艺f：“是的，就像你現(xiàn)在這樣。“

她沉默了一會兒就走進(jìn)琴房。出乎我的意料，接下來的半堂課，她學(xué)得很認(rèn)真、很努力，到下課的時候，她已經(jīng)能很順利地彈奏《茉莉花》這首曲子了，這大大超過了她平時上課的表現(xiàn)。我真心地夸她表現(xiàn)得很不錯。她的臉上也綻放出燦爛的笑容。

下課的時候她告訴我說：“老師，你知道嗎？我爺爺會唱《茉莉花》，等爺爺出院了，我把這首曲子彈給爺爺聽，爺爺肯定會很高興的?！币驗樘值木壒剩灰砸婚_心，她的眼睛就會瞇成彎彎的兩條線，看上去特別甜美可愛。

小孩子的心是多么清澈啊，連悲傷和歡樂都那么分明?？粗缁ň`放的笑臉，我的心霎時被一個叫做“時光”的東西充滿，仿佛一下子又回到了童年，回到了奶奶的紡車間。

不用猜想，我的學(xué)生們將來一定會在他們生命中的某個時刻，循著音樂回到我的琴房，咀嚼聆聽我們今天相處的時光。那時我和我的鋼琴也會在他們的腦海中閃現(xiàn)，如同奶奶和她的紡車一樣，安靜無聲。真正的幸福應(yīng)該是一種純潔寧靜、不約而來的東西吧，比如回憶，比如面對這窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)自由飄灑的雪。

（選自2012年第四期《讀者大字版》，有刪改）

（1）文章中“我”回憶了奶奶的哪些事？請用自己的語言概括。

（2）請簡要概括，現(xiàn)在的“我”和當(dāng)年的奶奶有哪些相似處？

（3）理解下列句子的含義。

真正的幸福應(yīng)該是一種純潔寧靜、不約而來的東西吧，比如回憶，比如面對這窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)自由飄灑的雪。

（4）以“紡車與鋼琴”為題有何用意？

文章前半部分回憶了“我”和奶奶相處的時光，后半部分寫“我”與奶奶相似的生活，表述了獨(dú)特的人生感悟：簡單寧靜的生活就是幸福。

（1）本題考查提煉概括信息。由④段“奶奶一手搖紡車，一手紡線，細(xì)細(xì)的棉線被纏繞在一根錠子上，滿了的錠子形如麥穗，結(jié)實(shí)豐滿”和⑧段的“奶奶的生活單調(diào)忙碌，一天中大部分的時間都坐在紡車間里紡線”可概括出：奶奶在紡車間里工作；由⑥段“孩子們在游戲中若是起了爭執(zhí)和別扭，就拉扯著、吵鬧著去找奶奶評理……除去這些，還有許多時候我們都要去找奶奶”“有的孩子上樹爬高下不來了就去叫奶奶，有的孩子貪玩尿濕褲子了就去叫奶奶，有的孩子上廁所褲帶解不開了就去叫奶奶，有的孩子摔了、碰了就去叫奶奶”可概括出：“我們”大小事都要去找奶奶。

（2）本題考查對內(nèi)容的分析概括。由⑧段“每次面對奶奶的回答我總是充滿疑惑：奶奶不出門，她怎么會知道得這么多呀？”和⑩段“我不用出去就可以清楚地知道，北京的交通在雪天是怎樣的慌張忙碌……我的學(xué)生們這周在校園里的課間十分鐘里是如何的開心”可概括出：“我”和奶奶一樣不外出，但“我們”都不用出去就知道外面的情況；由“不知不覺中，我也有了奶奶的氣定神閑”“我但是現(xiàn)在，由于居家辦公的原因，不知不覺對外面的世界日漸疏離，變成了資深宅女”“他們急急地說，我慢慢地聽。對于我的冷靜，他們的表現(xiàn)也如我當(dāng)初對奶奶的淡定一樣感到詫異”可概括出：奶奶專注紡車，“我”專注鋼琴，對周圍一切都淡定從容。

（3）本題考查對重點(diǎn)句子的理解。由“我的心霎時被一個叫做‘時光’的東西充滿，仿佛一下子又回到了童年，回到了奶奶的紡車間”可知，幸福往往不約而至，就如“我”突然回憶起奶奶留給“我”的那些溫馨美好；“不用猜想，我的學(xué)生們將來一定會在他們生命中的某個時刻，循著音樂回到我的琴房，咀嚼聆聽我們今天相處的時光。那時我和我的鋼琴也會在他們的腦海中閃現(xiàn)，如同奶奶和她的紡車一樣，安靜無聲”可以看出，安安靜靜地做著自己喜歡的事情，感受生活中的人們給“我們”的感動，是幸福的，不用刻意追求。據(jù)此作答即可。

（4）本題考查標(biāo)題的作用?！凹徿嚺c鋼琴”是兩個完全不相干的事物，放在一起，新穎有趣，能激發(fā)讀者好奇心，吸引讀者閱讀下去；“紡車是奶奶的，鋼