江蘇省常州市新北區(qū)三井實驗小學20232024學年六年級（上）期中語文試卷（有解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省常州市新北區(qū)三井實驗小學20232024學年六年級（上）期中語文試卷（有解析）2023-2024學年江蘇省常州市新北區(qū)三井實驗小學六年級（上）期中語文試卷

煙火氣一話語言辭藏智慧（16分）

1．（2分）下列詞語讀音完全正確的是（）

A．挨揍āi一哄而散hònɡ

B．風靡mǐ暴露無遺lòu

C．蒙古měnɡ叱咤風云chà

D．衣襟jīn弄巧成拙zhuō

2．（2分）下列詞語書寫完全正確的是（）

A．壯烈點綴恍然大物

B．憂慮干燥自做自受

C．斑點考察洶涌澎湃

D．花蕾懸涯別出心裁

3．（2分）下列句子中，加點詞語意思完全不同的一項是（）

A．運動賽場上，裁判員一絲不茍，運動員們?nèi)σ愿?，現(xiàn)場觀眾搖旗吶喊。

B．2023亞運會，中國健兒在多個項目上拔得頭籌：花樣游泳斬獲金牌，射擊項目摘得桂冠……

C．爸爸在聚精會神地看書，媽媽目不轉睛地追劇，我也全神貫注地寫起了作業(yè)。

D．惱人的事情居然解決了，她喜出望外，親朋好友也都歡天喜地祝福她。

4．（2分）下列標點符號使用正確的一項是（）

A．我不禁鼻子一酸——也許老人進去后就再也出不來了。

B．“是啊，天氣壞透了！”她喃喃地說?！芭?，魚打得怎么樣？”

C．它一面兜著圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人揮起棍子，它就馬上躲開。

D．李大釗，葉挺，劉胡蘭，董存瑞……他們在革命事業(yè)的道路上，譜寫了壯麗的篇章。

5．（2分）下列詩句中不屬于古人對神秘宇宙的浪漫幻想的是（）

A．不敢高聲語，恐驚天上人。

B．白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？

C．卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

D．不知天上宮闕，今夕是何年。

6．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A．南山風景區(qū)在活動之后，組織有關部門通報并檢查了公共設施安全隱患情況。

B．在老師的諄諄教導下，使我一生受益不盡。

C．為了避免交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。

D．市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理意識。

7．（2分）下面句子所用修辭手法與其他三項不同的是（）

A．白雨跳珠亂入船B．大漠沙如雪

C．二月春風似剪刀D．飛流直下三千尺

8．（2分）在閱讀的過程中，我們可以搜集整理一些閱讀小妙招。下列內(nèi)容不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．通過話人物關系圖、故事情節(jié)圖等方式，梳理小說的情節(jié)。

B．留意人物語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，體會人物性格特點。

C．關注小說的環(huán)境描寫，領悟文章中心，體會的思想感情。

D．小說中的人物特點都是單一的，可以只抓住一個特點評價人物。

煙火氣二篇章故事顯人情（45分）

9．（18分）

石頭的啟迪

材料1：某校發(fā)現(xiàn)高年級部分學生最近有較大壓力，為具體了解他們的壓力狀況，對全年級500名學生進行了問卷調查，并根據(jù)調查結果形成了如下統(tǒng)計圖：

（1）請仔細觀察材料一中的統(tǒng)計圖，分條歸納你的發(fā)現(xiàn)。

材料2：某班級圍繞閱讀開展了豐富的活動，希望能從經(jīng)典中收獲緩解壓力的方法。

玉石店里的墻上掛著一幅畫，畫上寫著：“第一顆石頭，煉就了蒼穹；第二顆石頭，孕育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓……”畫上的這段文字中隱含著我國古代著名的神話故事或長篇小說，它們依次是

A.《紅樓夢》《西游記》《女媧補天》

B.《西游記》《女媧補天》《紅樓夢》

C.《女媧補天》《紅樓夢》《西游記》

D.《女媧補天》《西游記》《紅樓夢》

九九八十一難阻擋了取經(jīng)人也成就了取經(jīng)人。生活中，像這樣的取經(jīng)人還有很多。光輝歲月里我們面對困難“捐軀赴國難，。”的狼牙山五壯士，的邱少云，的老支書，這些“取經(jīng)人”都在踐行陸游的愛國名言，只要我們能克服多重困難，最終都會擁有幸福人生的。

在取經(jīng)路上，雖有磨難，但無限的好風光也讓我們心胸開闊：遼闊無垠的草原是這樣的：那些小丘的線條是，就像，，到處，輕輕流入云際。春日里“，萬紫千紅總是春”，還可邀上好友“待到重陽日，?！?/p>

（2）班級舉行“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”主題班會，要求同學們結合材料二開導心理壓力較大的同學，你會怎樣發(fā)言？注意語言要得體。

10．（6分）

快遞的思辨

①伴隨電商的一路高歌而蓬勃發(fā)展起來的快遞業(yè)，事實上在中國出現(xiàn)的時間相當早。一套完整的國家郵政系統(tǒng)在古代中國就已經(jīng)建立了。

②古代的國家郵政系統(tǒng)叫作“驛傳”或者“郵驛”，是古代政府為了傳遞文書、接待使客、轉運物資而設立的通信和交通組織，官辦官管官用。其重要的任務就是負責政府的公文往來和軍情傳遞。公文和軍情對時效性的要求就非常高。那么，這套系統(tǒng)的速度到底有多快呢？

③漢代馬遞的最快速度是日行400里（漢代1里等于345米，400里等于138公里）。唐代則規(guī)定，每天車行至少120里，騎馬180里，皇帝頒布的敕令須日行500里（唐代1里等于450米，500里等于225公里）。清代設立了軍機處，傳遞文書的速度提高到一晝夜600里甚至800里（清代1里等于510米，800里等于408公里）。咸豐和同治時期，由于戰(zhàn)火不斷，軍情緊急，出現(xiàn)了“紅旗報捷”，各驛站必須接力傳遞訊息。

④如何保密是古代快遞業(yè)十分重視的問題。為了防止泄密，古人采取了不少手段。

⑤秦代有嚴格的交接和登記制度。同時對投遞員的素質也提出了硬性要求：老弱和不誠信的人不能擔任投遞員。防止泄密最重要的手段是密封。在秦代，文書寫在竹簡上，傳遞前人們都會將郵件捆扎妥當，在結繩處使用封泥，并蓋上相關印璽，以防私拆，寫在絹素上的則要裝入書袋中。

⑥到了漢代，封裝工具和手段更加豐富，外封套有函、篋、囊等。在唐代，公文郵件的封裝通常需要囊封。封泥不僅有保密作用，還有等級之分，最高5封，最低3封，封泥越多，郵件越重要。清代郵件的封發(fā)、保密和防損工作做得更好，有“重封入遞”“木厘入遞”“絹袋封發(fā)”“匯總封發(fā)”“長引隔眼”等多種裝封手段。清代在速遞奏折一類的重要郵件時還有專用的封裝程序，使用“封桶”“報匣”“夾板”等封套，外人是絕對看不到的。

⑦古代的國家郵政系統(tǒng)也有物流服務。古代生鮮速遞可以追溯到唐代，山東官員進貢海鮮時，為了保證新鮮，會用氈子密封，然后用驛馬快速運到長安。然后，這種果蔬生鮮的快遞業(yè)務大多是為了滿足王公貴族們的口腹之欲，消耗了大量的人力、物力、財力，因此被言官和文人們批評。

⑧古代物流也會輸送很多來自國外的商品，那時的“快遞”輸送著最早的“海外購”。西漢時，張騫兩次出使西域，開辟出“絲綢之路”。隋唐時期，除了陸路以外，還可以走海路，東到日本，西到波斯灣。到了宋代，海運和海外貿(mào)易進一步發(fā)展，廣州、泉州、明州、杭州和密州設置了5個市舶司，專門管理海外貿(mào)易事務。彼時海外的商品多達幾百種，有香料、寶物、皮貨、食品等，其中光是香料就有一百多種。明代的海外貿(mào)易雖然時開時禁，但總體上十分繁榮，很多我們現(xiàn)在常見的作物都是這個時候才有的，例如南瓜、玉米、番茄、煙草等。

物流：產(chǎn)品從供應地到接受地的流動轉移。

（1）快速默讀，梳理古代快遞的特點。

物流服務發(fā)達

（2）第⑧小節(jié)劃線句運用了、的說明方法，作用是

（3）以下內(nèi)容不符合文意的一項是

A．伴隨電商而發(fā)展起來的中國快遞，業(yè)務規(guī)模已連續(xù)多年位居世界第一。

B．古代的國家郵政系統(tǒng)是政府為了傳遞文書、接待使客、轉運物資而設立的組織。

C．清代咸豐同治時期，戰(zhàn)火不斷，軍情緊急，出現(xiàn)了“紅旗報捷”。

D.秦代不僅有嚴格的交接和登記制度，封裝工具和手段也更加豐富。

11．（20分）

角落的感懷

①門口有個角落。平時，有人在那聊天，有人避雨，有人等人，有人等車。角落不大，然而喧鬧，角落社會新聞的收集地，社會新聞的發(fā)散地。我每天要經(jīng)過這個角落上班下班，有時候也加入聊天隊伍，大家都不熟，但也不陌生。不知什么時候，角落突然冒出個擺攤人，擺攤人看上去七十出頭，頭發(fā)已全白，但氣色紅潤，皮膚飽滿，鮮（xiānxiǎn）有皺紋，一看就不是鄉(xiāng)下人，倒像是哪里的退休職工，只是眉宇間掛著一串（壓抑壓迫），看著不太從容。

②他坐在一個小馬扎上，地上攤張塑料布，布上躺著幾雙襪子。老人是否覺著自己像一塊石子，丟進池塘，泛起圈圈漣漪？但老人的石子太小，池塘并未泛起一絲漣漪。來來往往的人并未在攤前駐足，站在角落的人也未瞧他一眼。

③奇怪，這也能賺錢？我悄悄觀察了幾天，老人依然一臉（嚴肅嚴厲）地坐著，襪子依然一成不變地躺著。我蹲了下來，裝作想買襪子的樣子，詢問價錢。老人將幾種襪子介紹了一遍。每一雙襪子，都貼有價格，有三塊五，有五塊，有十塊。

④“我要是全買了，您能賺多少錢？”我對老人說。“不賺錢，不賺錢?！袄先藬[擺手?！耙环皱X都不賺。不賺錢擺攤干嗎？”“嘿嘿，嘿嘿。“老人笑著，臉上露出了一絲靦腆的模樣，并沒有回答我。老人一定有不可告人的秘密。

⑤老人每天準時出現(xiàn)在角落里。太陽出來剛好撒在他身上，太陽落山他還在馬扎上釘（dìnɡdīnɡ）著。我發(fā)現(xiàn)他并不專注賣襪子，而是用心聽人聊天。角落里的人什么都聊，聊疫情，聊三娃，聊減負，聊物價，聊養(yǎng)老……但他從不插話。

⑥我總會跟他打個招呼。他并不是那種很善于交流的人，你問他一句，他答一句。“大叔貴姓?。俊薄靶绽??！薄袄钍?，有緣了，我們都姓李。”“那我們五百年前是一家，叫你大侄子。”這是他說過的最幽默的一句話。“老伴呢？”“走了?！薄昂⒆幽兀俊薄霸谏钲?。”“住在哪里??？里面小區(qū)?！币粏栆淮穑己芎喍?。有時候也不答，比如問他，怎么會來擺攤呢？有無想過再找個女人呢？他就嘿嘿笑一聲。笑聲憨厚又低沉。

⑦一天，我去附近的超市，看到李叔從超市里拿了一大堆襪子在買單。原來他從超市零買回來，在角落攤位零賣，每雙襪子的價格還是超市的標簽，看來擺攤真的不是為了賺錢。我想上前跟他打個招呼，但一想老人既然有秘密，還是不要讓他尷尬為好。

⑧日子在日出日落中翻頁，角落里每天上演熱鬧生活劇，李叔似一名觀眾，在角落靜靜旁觀。我出差半個月，回來以后，再經(jīng)過角落，發(fā)現(xiàn)李叔不見了。而且一連幾天，都沒有出現(xiàn)。我問角落里的人，他們都說沒注意呢，也不知哪天開始就沒來了。我問角落旁邊的小區(qū)保安，看到賣襪子的擺攤老人了嗎？保安說，不知道。我想去物業(yè)公司查一下，卻發(fā)現(xiàn)除了知道他姓李，并不知道他住幾棟幾樓，更不知道他的姓名、電話。

⑨李叔就這樣從我的視線里突然出現(xiàn)，又突然消失。我從未想過需要留下他的聯(lián)系方式，確實也不需要留下聯(lián)系方式。他與我非親非故，只是人生千千萬萬過客中的一員。但他頑固地駐扎在我心里，不時他就從腦海跳出來，在我面前嘿嘿笑一聲。

⑩妻子去省城幫兒子帶孩子了。偌大的四房兩廳本來就只有我們夫妻二人居住，平時都是冷冷清清的，妻子一走更是空空蕩蕩。我每天早上起來，便迫不及待去角落，在那里，我能感受到些許熱氣，感受到人間的煙火氣息。突然一天，遠遠的，我看到李叔又坐在角落里，小馬扎上，面前攤張塑料布，布上躺著幾雙襪子。我快速走向前去，卻發(fā)現(xiàn)坐在小馬扎上的竟然是我。李叔好像在哪里朝我嘿嘿笑了一聲，我揉了揉眼睛，他倏忽就不見了。

——（選自《小小說選刊》（角落朱紅娜）2022.20）

（1）用“√”選擇括號里正確的讀音或者詞語。

（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。

駐足：非親非故：

（3）請仿照示例，從文中再選擇兩個場景描述，語言簡潔，每條不超過15字。

示例：李叔在角落擺攤賣襪子。

（4）結合語境，品味下列句子，分析其表述效果。

①嘿嘿，嘿嘿。老人笑著，臉上露出了一絲靦腆的模樣，并沒有回答我。

②老伴呢？走了。孩子呢？在深圳。住在哪里?。坷锩嫘^(qū)。一問一答，都很簡短。

（5）“我”一開始對李叔的稱呼為“他”“老人”，到第⑥段稱呼為“李叔”。這樣寫的好處是什么？請結合文意闡述理由。

（6）這是一個怎樣的角落？這樣的環(huán)境描寫對刻畫“老李”這個人物有什么作用？

（7）小說最后提及“我快速走向前去，卻發(fā)現(xiàn)坐在小馬扎上的竟然是我?！苯Y合相關的情節(jié)說說“我”此刻的心情是怎樣的？這樣寫有什么好處？

煙火氣三妙筆生花生頓悟（40分）

12．（40分）人間煙火氣，最撫凡人心，相信同學們已經(jīng)在生活的故事里汲取到了成長的力量——那些讓你獲得啟發(fā)的，那些讓你思考的，那些讓你感動的，那些溫暖你的人、事、物……請你選擇一件令你印象深刻的事情來寫一寫你生活中的“煙火氣”，題目為《人間煙火氣》。

要求：（1）內(nèi)容具體，語句通順，敘述清楚，感情真摯。（2）不出現(xiàn)真實的校名、人名。（3）不少于450字。

2023-2024學年江蘇省常州市新北區(qū)三井實驗小學六年級（上）期中語文試卷

參考解析與試題解答

煙火氣一話語言辭藏智慧（16分）

1．（2分）下列詞語讀音完全正確的是（）

A．挨揍āi一哄而散hònɡ

B．風靡mǐ暴露無遺lòu

C．蒙古měnɡ叱咤風云chà

D．衣襟jīn弄巧成拙zhuō

考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。

A.有誤?！鞍ぁ睘槎嘁糇?。讀“āi”時，意為靠近，緊接著；順著（次序）。讀“ái”時，意為遭受；忍受。故“挨揍”的“挨”讀作“ái”。

B.有誤?！奥丁睘槎嘁糇?。讀“l(fā)ù”時，意為露水?？拷孛娴乃魵庖归g遇冷凝結成的小水珠；沒有遮蔽或在屋外。讀“l(fā)òu”時，顯現(xiàn)出來，用于口語。故“暴露無遺”的“露”讀作“l(fā)ù”。

C.有誤?！斑尺屣L云”的“咤”讀作“zhà”。

D.正確。

故選：D。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

2．（2分）下列詞語書寫完全正確的是（）

A．壯烈點綴恍然大物

B．憂慮干燥自做自受

C．斑點考察洶涌澎湃

D．花蕾懸涯別出心裁

本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A.有誤，恍然大悟：恍然：猛然領悟的樣子。悟：理解，明白。一下子明白、覺悟過來。故“恍然大物”的“物”錯誤。

B.有誤，自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。故“自做自受”的“做”錯誤。

C.正確。

D.有誤，懸崖：高聳陡峭的山崖。

故選：C。

漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．（2分）下列句子中，加點詞語意思完全不同的一項是（）

A．運動賽場上，裁判員一絲不茍，運動員們?nèi)σ愿?，現(xiàn)場觀眾搖旗吶喊。

B．2023亞運會，中國健兒在多個項目上拔得頭籌：花樣游泳斬獲金牌，射擊項目摘得桂冠……

C．爸爸在聚精會神地看書，媽媽目不轉睛地追劇，我也全神貫注地寫起了作業(yè)。

D．惱人的事情居然解決了，她喜出望外，親朋好友也都歡天喜地祝福她。

考查了辨析近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。做好此題的關鍵是首先理解各項加點詞義，然后結合題目要求做出判斷并回答。

A.一絲不茍：指做事認真細致，一點兒不馬虎。全力以赴：指全部力量或精力都用上去。搖旗吶喊：指大聲喊叫。原指古時士兵搖動旗幟大聲喊叫，為正在作戰(zhàn)的人助威?，F(xiàn)比喻在一旁助陣造聲勢。這三個詞意思完全不同。

B.拔得頭籌：指取得了第一個出場比賽資格。斬獲金牌：指榮獲金牌。摘得桂冠：指取得冠軍。這三個詞意思相近。

C.聚精會神：形容注意力高度集中。目不轉睛：指眼珠一動也不動地盯著看。形容注意力高度集中，看得很入神。全神貫注：形容全部精神、注意力高度集中。這三個詞意思相近。

D.喜出望外：指出乎意料地高興和快樂。形容遇到了意料之外的好事，而感到特別的高興。歡天喜地：形容非常高興。這兩個詞意思相近。

故選：A。

主要測驗學生對近義詞的理解，理解了詞義，找出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

4．（2分）下列標點符號使用正確的一項是（）

A．我不禁鼻子一酸——也許老人進去后就再也出不來了。

B．“是啊，天氣壞透了！”她喃喃地說?！芭叮~打得怎么樣？”

C．它一面兜著圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人揮起棍子，它就馬上躲開。

D．李大釗，葉挺，劉胡蘭，董存瑞……他們在革命事業(yè)的道路上，譜寫了壯麗的篇章。

考查了標點符號。作答此類題要熟悉各種標點的基本用法，根據(jù)題干中的關鍵詞判斷對錯。

A．正確。

B．有誤，提示語在中間，后面用逗號。如：“是啊，天氣壞透了！”她喃喃地說，“哦，魚打得怎么樣？”

C．有誤，句子間的一般停頓用逗號。如：它一面兜著圈子，一面死死盯住棍子，一旦主人揮起棍子，它就馬上躲開。

D．有誤，并列詞語之間用頓號。如：李大釗、葉挺、劉胡蘭、董存瑞……他們在革命事業(yè)的道路上，譜寫了壯麗的篇章。

故選：A。

標點符號歌：

句號（。）是個小圓點，用它表示說話完。逗號（，）小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。

頓號（、）像個芝麻點，并列詞語點中間。分號（；）兩點拖條尾，并列分句中間點。

冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫后邊。問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。

嘆號（?。┫駛€小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號（“”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或對話。話里套話分單雙，里單外雙要記牢。

省略號（……）六個點，表示意思還沒完。破折號（——）短橫線，表示解說話題轉。

書名號（《》）兩頭尖，書刊名稱放中間。圓括號（）方括號[]，注解文字放里邊。

學標點，并不難，多看多練才熟練。

5．（2分）下列詩句中不屬于古人對神秘宇宙的浪漫幻想的是（）

A．不敢高聲語，恐驚天上人。

B．白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？

C．卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

D．不知天上宮闕，今夕是何年。

考查了詩歌形象意境。分析詩歌形象意境括：理解詩歌語句的意思、分析詩歌所反映的社會現(xiàn)實、評價詩歌思想內(nèi)容的積極意義或局限性等。

A.“不敢高聲語，恐驚天上人”出自唐代詩人李白的《夜宿山寺》，意思是：站在這里，我不敢大聲說話，唯恐（害怕）驚動天上的神仙。詩句中包含了古人對神秘宇宙的浪漫幻想。

B.“白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰”出自唐代李白的《把酒問月》，意思是：月亮里白兔搗藥自秋而春，嫦娥孤單地在月宮住著又有誰與她相伴。詩句中包含了古人對神秘宇宙的浪漫幻想。

C.“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是：忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。不屬于古人對神秘宇宙的浪漫幻想。

D.“不知天上宮闕，今夕是何年”出自宋代蘇軾的《水調歌頭》，意思是：不知道在天上的宮殿，今天晚上是何年何月。詩句中包含了古人對神秘宇宙的浪漫幻想。

故選：C。

注意體會詩詞所表述的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會得到。

6．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A．南山風景區(qū)在活動之后，組織有關部門通報并檢查了公共設施安全隱患情況。

B．在老師的諄諄教導下，使我一生受益不盡。

C．為了避免交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。

D．市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理意識。

考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表述合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。

A．有語病，不合邏輯，先檢查后通報。

B．有語病，句子成分殘缺，把“在……下”去掉。

C．有語病，前后矛盾，去掉“不”。

D．沒有語病。

故選：D。

常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。

7．（2分）下面句子所用修辭手法與其他三項不同的是（）

A．白雨跳珠亂入船B．大漠沙如雪

C．二月春風似剪刀D．飛流直下三千尺

考查修辭方法的解答和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A.“白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《望湖樓醉書》，意思是：雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。運用比喻的修辭，把“水花”比作“白雨”。

B.“大漠沙如雪”出自唐代詩人李賀的《馬詩》，意思是：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。運用了比喻的修辭手法。把“沙”比作“雪”。

C.“二月春風似剪刀”出自唐代賀知章的《詠柳》，意思是原來二月的春風像巧匠手中的剪刀。運用了比喻的修辭手法。把“二月的春風”比作“剪刀”。

D.“飛流直下三千尺”出自李白的《望廬山瀑布》，意思是：高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺。運用了夸張的修辭手法。

故選：D。

做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表述效果。

8．（2分）在閱讀的過程中，我們可以搜集整理一些閱讀小妙招。下列內(nèi)容不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．通過話人物關系圖、故事情節(jié)圖等方式，梳理小說的情節(jié)。

B．留意人物語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，體會人物性格特點。

C．關注小說的環(huán)境描寫，領悟文章中心，體會的思想感情。

D．小說中的人物特點都是單一的，可以只抓住一個特點評價人物。

考查了閱讀策略和方法。閱讀策略和方法是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過閱讀策略和方法可以使書本知識與生活實際有效結合。

A、B、C正確。

D．有誤，小說中的人物特點往往是復雜的，并不是單一的，不能只抓住一個特點評價人物。

故選：D。

閱讀策略和方法是小學語文中重要的學習內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的組織材料、動手、動腦、語言表述等能力。

煙火氣二篇章故事顯人情（45分）

9．（18分）

石頭的啟迪

材料1：某校發(fā)現(xiàn)高年級部分學生最近有較大壓力，為具體了解他們的壓力狀況，對全年級500名學生進行了問卷調查，并根據(jù)調查結果形成了如下統(tǒng)計圖：

（1）請仔細觀察材料一中的統(tǒng)計圖，分條歸納你的發(fā)現(xiàn)。

①高年級學生壓力主要來自于測試壓力和作業(yè)壓力。②部分同學的壓力來自于人際交往和家庭的方面。③真正感到?jīng)]有壓力的人很少。

材料2：某班級圍繞閱讀開展了豐富的活動，希望能從經(jīng)典中收獲緩解壓力的方法。

玉石店里的墻上掛著一幅畫，畫上寫著：“第一顆石頭，煉就了蒼穹；第二顆石頭，孕育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓……”畫上的這段文字中隱含著我國古代著名的神話故事或長篇小說，它們依次是D

A.《紅樓夢》《西游記》《女媧補天》

B.《西游記》《女媧補天》《紅樓夢》

C.《女媧補天》《紅樓夢》《西游記》

D.《女媧補天》《西游記》《紅樓夢》

九九八十一難阻擋了取經(jīng)人也成就了取經(jīng)人。生活中，像這樣的取經(jīng)人還有很多。光輝歲月里我們面對困難“捐軀赴國難，視死忽如歸?！币曀廊鐨w、英勇頑強的狼牙山五壯士，嚴守紀律、不怕犧牲的邱少云，大公無私、不徇私情的老支書，這些“取經(jīng)人”都在踐行陸游的愛國名言位卑未敢忘憂國，只要我們能克服多重困難，最終都會擁有幸福人生的。

在取經(jīng)路上，雖有磨難，但無限的好風光也讓我們心胸開闊：遼闊無垠的草原是這樣的：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。春日里“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，還可邀上好友“待到重陽日，還來就菊花?！?/p>

（2）班級舉行“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”主題班會，要求同學們結合材料二開導心理壓力較大的同學，你會怎樣發(fā)言？注意語言要得體。同學們，袁隆平院士在研究雜交水稻的過程中，也是面臨多重壓力，但他心中有偉大夢想，一往無前，堅韌不拔，扛住了壓力，和團隊一起，最終取得輝煌成就。讓我們化壓力為動力，團結一致，勇敢追夢！

材料一介紹了高年級部分學生最近有較大壓力，為具體了解他們的壓力狀況，對全年級500名學生進行了問卷調查，并根據(jù)調查結果形成了統(tǒng)計圖，材料二介紹了某班級圍繞閱讀開展了豐富的活動，希望能從經(jīng)典中收獲緩解壓力的方法。

（1）考查對材料一內(nèi)容的理解和辨析。請仔細觀察材料一中的統(tǒng)計圖，分條歸納你的發(fā)現(xiàn)，可以概括為：①高年級學生壓力主要來自于測試壓力和作業(yè)壓力。②部分同學的壓力來自于人際交往和家庭的方面。③真正感到?jīng)]有壓力的人很少。

根據(jù)“第一顆石頭，煉就了蒼穹；第二顆石頭，孕育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓……”畫上的這段文字可以推測分別出自神話故事《女媧補天》和長篇小說《西游記》《紅樓夢》。

考查了名言警句和課文內(nèi)容的理解?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思是：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。。《狼牙山五壯士》通過記敘抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概?！段业膽?zhàn)友邱少云》記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務時，被敵人的燃燒彈點燃了自己的棉衣，但為了整個戰(zhàn)斗的勝利，他一動不動，在烈火中犧牲的經(jīng)過，歌頌了邱少云烈士顧全大局，遵守紀律，不惜犧牲自己的崇高革命精神?！稑颉穼懸晃焕瞎伯a(chǎn)黨員面對洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命之橋。他把生的希望留給別人，自己直面死亡的威脅，用血肉之軀筑起了一座不朽的橋。文章贊揚了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在危難面前心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情的崇高品質?！拔槐拔锤彝鼞n國”是陸游的名句，意思是：盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國家。

考查了古詩積累和課文內(nèi)容的填上空。按原文填上空選自老舍的散文《草原》；“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”出自朱熹的《春日》，全詩為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

“待到重陽日，還來就菊花”出自孟浩然的《過故人莊》，全詩為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

（2）本題考查語言表述。圍繞“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”的主題，結合D；視死忽如歸視死如歸、英勇頑強嚴守紀律、不怕犧牲大公無私、不徇私情位卑未敢忘憂國；那么柔美只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國畫那樣翠色欲流等閑識得東風面還來就菊花；

（2）同學們，袁隆平院士在研究雜交水稻的過程中，也是面臨多重壓力，但他心中有偉大夢想，一往無前，堅韌不拔，扛住了壓力，和團隊一起，最終取得輝煌成就。讓我們化壓力為動力，團結一致，勇敢追夢！

信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類問題的關鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。

10．（6分）

快遞的思辨

①伴隨電商的一路高歌而蓬勃發(fā)展起來的快遞業(yè)，事實上在中國出現(xiàn)的時間相當早。一套完整的國家郵政系統(tǒng)在古代中國就已經(jīng)建立了。

②古代的國家郵政系統(tǒng)叫作“驛傳”或者“郵驛”，是古代政府為了傳遞文書、接待使客、轉運物資而設立的通信和交通組織，官辦官管官用。其重要的任務就是負責政府的公文往來和軍情傳遞。公文和軍情對時效性的要求就非常高。那么，這套系統(tǒng)的速度到底有多快呢？

③漢代馬遞的最快速度是日行400里（漢代1里等于345米，400里等于138公里）。唐代則規(guī)定，每天車行至少120里，騎馬180里，皇帝頒布的敕令須日行500里（唐代1里等于450米，500里等于225公里）。清代設立了軍機處，傳遞文書的速度提高到一晝夜600里甚至800里（清代1里等于510米，800里等于408公里）。咸豐和同治時期，由于戰(zhàn)火不斷，軍情緊急，出現(xiàn)了“紅旗報捷”，各驛站必須接力傳遞訊息。

④如何保密是古代快遞業(yè)十分重視的問題。為了防止泄密，古人采取了不少手段。

⑤秦代有嚴格的交接和登記制度。同時對投遞員的素質也提出了硬性要求：老弱和不誠信的人不能擔任投遞員。防止泄密最重要的手段是密封。在秦代，文書寫在竹簡上，傳遞前人們都會將郵件捆扎妥當，在結繩處使用封泥，并蓋上相關印璽，以防私拆，寫在絹素上的則要裝入書袋中。

⑥到了漢代，封裝工具和手段更加豐富，外封套有函、篋、囊等。在唐代，公文郵件的封裝通常需要囊封。封泥不僅有保密作用，還有等級之分，最高5封，最低3封，封泥越多，郵件越重要。清代郵件的封發(fā)、保密和防損工作做得更好，有“重封入遞”“木厘入遞”“絹袋封發(fā)”“匯總封發(fā)”“長引隔眼”等多種裝封手段。清代在速遞奏折一類的重要郵件時還有專用的封裝程序，使用“封桶”“報匣”“夾板”等封套，外人是絕對看不到的。

⑦古代的國家郵政系統(tǒng)也有物流服務。古代生鮮速遞可以追溯到唐代，山東官員進貢海鮮時，為了保證新鮮，會用氈子密封，然后用驛馬快速運到長安。然后，這種果蔬生鮮的快遞業(yè)務大多是為了滿足王公貴族們的口腹之欲，消耗了大量的人力、物力、財力，因此被言官和文人們批評。

⑧古代物流也會輸送很多來自國外的商品，那時的“快遞”輸送著最早的“海外購”。西漢時，張騫兩次出使西域，開辟出“絲綢之路”。隋唐時期，除了陸路以外，還可以走海路，東到日本，西到波斯灣。到了宋代，海運和海外貿(mào)易進一步發(fā)展，廣州、泉州、明州、杭州和密州設置了5個市舶司，專門管理海外貿(mào)易事務。彼時海外的商品多達幾百種，有香料、寶物、皮貨、食品等，其中光是香料就有一百多種。明代的海外貿(mào)易雖然時開時禁，但總體上十分繁榮，很多我們現(xiàn)在常見的作物都是這個時候才有的，例如南瓜、玉米、番茄、煙草等。

物流：產(chǎn)品從供應地到接受地的流動轉移。

（1）快速默讀，梳理古代快遞的特點。

速度快保密手段多樣物流服務發(fā)達

（2）第⑧小節(jié)劃線句運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，作用是具體說明宋代時海外商品種類繁多，從而說明到了宋代海運和海外貿(mào)易得到進一步發(fā)展。

（3）以下內(nèi)容不符合文意的一項是D

A．伴隨電商而發(fā)展起來的中國快遞，業(yè)務規(guī)模已連續(xù)多年位居世界第一。

B．古代的國家郵政系統(tǒng)是政府為了傳遞文書、接待使客、轉運物資而設立的組織。

C．清代咸豐同治時期，戰(zhàn)火不斷，軍情緊急，出現(xiàn)了“紅旗報捷”。

D.秦代不僅有嚴格的交接和登記制度，封裝工具和手段也更加豐富。

這篇文章主要講古代的快遞。古代的國家郵政系統(tǒng)叫作“驛傳”或者“郵驛”，重要的任務就是負責政府的公文往來和軍情傳遞，傳遞速度很快。為了防止泄密，古人采取了不少手段。古代的國家郵政系統(tǒng)也有物流服務。古代物流也會輸送很多來自國外的商品，那時的“快遞”輸送著最早的“海外購”。

（1）本題考查對文章內(nèi)容概括。從第②段“這套系統(tǒng)的速度到底有多快呢？”第③段“漢代馬遞的最快速度是日行400里。唐代則規(guī)定，每天車行至少120里，出現(xiàn)了‘紅旗報捷’，各驛站必須接力傳遞訊息”可知，第②～③段介紹古代快遞的特點是：速度快；從第④段“如何保密是古代快遞業(yè)十分重視的問題。為了防止泄密，古人采取了不少手段”，第⑤段“秦代有嚴格的交接和登記制度”，第⑥段“到了漢代，封裝工具和手段更加豐富，外封套有函、篋、囊等”可知，古代快遞的又一個特點是：保密手段多樣。故解析為：速度快；保密手段多樣。

（2）本題考查說明方法及其作用。第⑧段畫線句“設置了5個市舶司”“彼時海外的商品多達幾百種”，“香料就有一百多種”是列數(shù)字的說明方法；“有香料、寶物、皮貨、食品等”，“其中光是香料就有一百多種”是舉例子的說明方法，具體準確地說明了本句的中心句“到了宋代，海運和海外貿(mào)易進一步發(fā)展”。

（3）本題考查文章內(nèi)容了解。A、B、C正確。D有誤，從第⑤段“秦代有嚴格的交接和登記制度”和第⑥段“到了漢代，封裝工具和手段更加豐富”可知，此項表述與原文不符。故選：D.

故解析為：

（1）速度快保密手段多樣；

（2）舉例子列數(shù)字具體說明宋代時海外商品種類繁多，從而說明到了宋代海運和海外貿(mào)易得到進一步發(fā)展。

（3）D。

解答此題的關鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結合全文內(nèi)容來體會作答。

11．（20分）

角落的感懷

①門口有個角落。平時，有人在那聊天，有人避雨，有人等人，有人等車。角落不大，然而喧鬧，角落社會新聞的收集地，社會新聞的發(fā)散地。我每天要經(jīng)過這個角落上班下班，有時候也加入聊天隊伍，大家都不熟，但也不陌生。不知什么時候，角落突然冒出個擺攤人，擺攤人看上去七十出頭，頭發(fā)已全白，但氣色紅潤，皮膚飽滿，鮮（xiānxiǎn）xiǎn有皺紋，一看就不是鄉(xiāng)下人，倒像是哪里的退休職工，只是眉宇間掛著一串（壓抑壓迫）壓抑，看著不太從容。

②他坐在一個小馬扎上，地上攤張塑料布，布上躺著幾雙襪子。老人是否覺著自己像一塊石子，丟進池塘，泛起圈圈漣漪？但老人的石子太小，池塘并未泛起一絲漣漪。來來往往的人并未在攤前駐足，站在角落的人也未瞧他一眼。

③奇怪，這也能賺錢？我悄悄觀察了幾天，老人依然一臉（嚴肅嚴厲）嚴肅地坐著，襪子依然一成不變地躺著。我蹲了下來，裝作想買襪子的樣子，詢問價錢。老人將幾種襪子介紹了一遍。每一雙襪子，都貼有價格，有三塊五，有五塊，有十塊。

④“我要是全買了，您能賺多少錢？”我對老人說。“不賺錢，不賺錢。“老人擺擺手。“一分錢都不賺。不賺錢擺攤干嗎？”“嘿嘿，嘿嘿。“老人笑著，臉上露出了一絲靦腆的模樣，并沒有回答我。老人一定有不可告人的秘密。

⑤老人每天準時出現(xiàn)在角落里。太陽出來剛好撒在他身上，太陽落山他還在馬扎上釘（dìnɡdīnɡ）dìnɡ著。我發(fā)現(xiàn)他并不專注賣襪子，而是用心聽人聊天。角落里的人什么都聊，聊疫情，聊三娃，聊減負，聊物價，聊養(yǎng)老……但他從不插話。

⑥我總會跟他打個招呼。他并不是那種很善于交流的人，你問他一句，他答一句?！按笫遒F姓啊？”“姓李?！薄袄钍?，有緣了，我們都姓李?！薄澳俏覀兾灏倌昵笆且患?，叫你大侄子?！边@是他說過的最幽默的一句話?！袄习槟兀俊薄白吡??！薄昂⒆幽兀俊薄霸谏钲??！薄白≡谀睦锇?？里面小區(qū)?！币粏栆淮?，都很簡短。有時候也不答，比如問他，怎么會來擺攤呢？有無想過再找個女人呢？他就嘿嘿笑一聲。笑聲憨厚又低沉。

⑦一天，我去附近的超市，看到李叔從超市里拿了一大堆襪子在買單。原來他從超市零買回來，在角落攤位零賣，每雙襪子的價格還是超市的標簽，看來擺攤真的不是為了賺錢。我想上前跟他打個招呼，但一想老人既然有秘密，還是不要讓他尷尬為好。

⑧日子在日出日落中翻頁，角落里每天上演熱鬧生活劇，李叔似一名觀眾，在角落靜靜旁觀。我出差半個月，回來以后，再經(jīng)過角落，發(fā)現(xiàn)李叔不見了。而且一連幾天，都沒有出現(xiàn)。我問角落里的人，他們都說沒注意呢，也不知哪天開始就沒來了。我問角落旁邊的小區(qū)保安，看到賣襪子的擺攤老人了嗎？保安說，不知道。我想去物業(yè)公司查一下，卻發(fā)現(xiàn)除了知道他姓李，并不知道他住幾棟幾樓，更不知道他的姓名、電話。

⑨李叔就這樣從我的視線里突然出現(xiàn)，又突然消失。我從未想過需要留下他的聯(lián)系方式，確實也不需要留下聯(lián)系方式。他與我非親非故，只是人生千千萬萬過客中的一員。但他頑固地駐扎在我心里，不時他就從腦海跳出來，在我面前嘿嘿笑一聲。

⑩妻子去省城幫兒子帶孩子了。偌大的四房兩廳本來就只有我們夫妻二人居住，平時都是冷冷清清的，妻子一走更是空空蕩蕩。我每天早上起來，便迫不及待去角落，在那里，我能感受到些許熱氣，感受到人間的煙火氣息。突然一天，遠遠的，我看到李叔又坐在角落里，小馬扎上，面前攤張塑料布，布上躺著幾雙襪子。我快速走向前去，卻發(fā)現(xiàn)坐在小馬扎上的竟然是我。李叔好像在哪里朝我嘿嘿笑了一聲，我揉了揉眼睛，他倏忽就不見了。

——（選自《小小說選刊》（角落朱紅娜）2022.20）

（1）用“√”選擇括號里正確的讀音或者詞語。

（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。

駐足：停步；停留。非親非故：不是親屬，也不是老熟人。表示彼此沒有什么親友關系。

（3）請仿照示例，從文中再選擇兩個場景描述，語言簡潔，每條不超過15字。

示例：李叔在角落擺攤賣襪子。

我在李叔攤前陪他閑聊。李叔從超市買回襪子原價出售。

（4）結合語境，品味下列句子，分析其表述效果。

①嘿嘿，嘿嘿。老人笑著，臉上露出了一絲靦腆的模樣，并沒有回答我。

這句話寫出了老人的靦腆，與下文李叔在角落里聽人閑聊但從不插話相呼應。

②老伴呢？走了。孩子呢？在深圳。住在哪里??？里面小區(qū)。一問一答，都很簡短。

這句話是由幾個小短句組成，一問一答，十分簡短，塑造出李叔孤苦無依的形象，表述了對李叔的同情。

（5）“我”一開始對李叔的稱呼為“他”“老人”，到第⑥段稱呼為“李叔”。這樣寫的好處是什么？請結合文意闡述理由。

“我”一開始對李叔更多的是好奇，好奇他為何在此擺攤，后來與李叔逐漸熟悉起來，稱呼的轉變體現(xiàn)了我與李叔逐漸熟絡，為文章結尾李叔突然消失“我”的失落做鋪墊。

（6）這是一個怎樣的角落？這樣的環(huán)境描寫對刻畫“老李”這個人物有什么作用？

角落不大，然而喧鬧，角落社會新聞的收集地，社會新聞的發(fā)散地，充滿煙火氣。這樣的環(huán)境刻畫一方面烘托出老李獨身一人的孤單，另一方面也為文末“我”同老李一樣，妻兒不在身邊，去角落里尋找煙火氣做鋪墊。

（7）小說最后提及“我快速走向前去，卻發(fā)現(xiàn)坐在小馬扎上的竟然是我?！苯Y合相關的情節(jié)說說“我”此刻的心情是怎樣的？這樣寫有什么好處？

“我”的心情既有對于李叔突然消失的失落和對他的思念，又有妻兒不在身邊和“我”也同李叔一樣去角落尋找煙火氣的孤單。這樣寫一方面設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；另一方面可以更好地表現(xiàn)對空巢老人的關注。

本文屬于記敘文閱讀，寫了我看到一個在角落里賣襪子的老人，并逐漸和他熟絡起來，發(fā)現(xiàn)老人孤單一人，發(fā)現(xiàn)老人只是借賣襪子在角落里找煙火氣。后來老人突然消失，“我”的妻兒也不在身邊，我也和老人一樣去角落里找煙火氣。

（1）本題考查多音字和選詞填上空，

[xiān]1.魚；生魚；活魚。2.新鮮。如：鮮果；鮮嫩。3.（滋味）好。如：湯真鮮。亦指滋味好的食物。[xiǎn]少。如：鮮見。此處形容少，故解析為：xiǎn。

壓抑：抑制；意為情緒或感情低落。壓迫：1.以權力或勢力強制別人服從。2.對有機體的某個部分加上壓力。此處應為情緒或感情低落，故解析為：壓抑。

嚴肅：1、（神情、氣氛等）使人感到敬畏。2.（作風、態(tài)度等）鄭重、認真。嚴厲：嚴肅厲害，不寬容。此處指鄭重、認真，故解析為：嚴肅。

[dīng]1.釘子。2.緊跟。如：釘住匯率。3.督促；催促。如：這事你得釘著，免得他忘了。4.通“盯”。[dìng]1.用釘子固定東西。如：將門牌釘在墻上。2.縫綴。如：釘衣扣。此處應為用釘子固定東西，故解析為dìng。

（2）本題考查詞語的理解與賞析，注意詞語在語境中的作用和表述效果。故解析為：駐足：停步；停留。非親非故：不是親屬，也不是老熟人。表示彼此沒有什么親友關系。

（3）本題考查句子仿寫和場景概括，句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表述的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。可以選擇第四段到第六段的場景，

“我在李叔攤前陪他閑聊?！钡谄叨巍袄钍鍙某匈I回襪子原價出售?！?/p>

（4）本題考查句子理解與賞析，對于語義的理解，有一個總原則，就是“詞不離句，句不離段，段不離章”，在此基礎上，可按照以下步驟歸納總結。

①定位（確定句子在文章中的位置，結合上下文仔細閱讀）

②找出關鍵詞（找出有含義的字、詞、短語，包括比喻義、象征義、指代義、反語義、言外之意等）

③解釋關鍵詞，代入原句（結合語境，解釋有含義的字詞句，盡量選用原文中詞語回答。如果句子有比喻、借代、象征等手法，要注意還原為原本含義。）

④結合文章情感主旨，完善解析（用上面的“代入法”得出句子含義后，再有意識地和文章主題相扣，從以下方面酌情補充解析：表現(xiàn)了的什么觀點/表述了什么情感/揭示了什么樣的哲理等）

故解析為：

①這句話寫出了老人的靦腆，與下文李叔在角落里聽人閑聊但從不插話相呼應。

②這句話是由幾個小短句組成，一問一答，十分簡短，塑造出李叔孤苦無依的形象，表述了對李叔的同情。

（5）本題考查思想情感的轉變，首先，要總體把握作品的主題、中心思想，這里蘊含著對文中事情、人物、事物的態(tài)度。

其次，要結合文中的關鍵語句去反復品味，尤其是一些細節(jié)描寫和精彩的動詞之類。

再者，要抓住文中表現(xiàn)或人物感情走向、變化的詞語以及表現(xiàn)人物心理活動的詞語推敲解讀。

最后，要推敲隱含感情態(tài)度的語句，如文章的環(huán)境描寫所體現(xiàn)出來的熱烈、壓抑、陰暗之類的氛圍，為文章所設的感情基調等等。

故解析為：“我”一開始對李叔更多的是好奇，好奇他為何在此擺攤，后來與李叔逐漸熟悉起來，稱呼的轉變體現(xiàn)了我與李叔逐漸熟絡，為文章結尾李叔突然消失“我”的失落做鋪墊。

（6）本題考查環(huán)境描寫，運用環(huán)境描寫，交代（寫出）故事發(fā)生的環(huán)境（時代）背景，渲染……的氣氛，烘托人物……的心情（情感），推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文……作鋪墊。

故解析為：角落不大，然而喧鬧，角落