外國語中學年度語文教研組計劃

外國語中學年度語文教研組計劃_物業(yè)經理人外國語中學年度語文教研組規(guī)劃

教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素養(yǎng)是社會的要求，家長的盼望和學校教師的立足之本。因此，本學期語文教研組的工作指導思想是堅持以新的教育理論為指針，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教育質量為根本，以培育學生自主創(chuàng)新力量為主導，狠抓常規(guī)治理，全面貫徹教育方針，實施素養(yǎng)教育，積極推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在期未質量驗收中再創(chuàng)佳績。這一學期，我們組實行的主要教學措施如下：

一、圍繞中心，加強教學過程治理。

堅持教學工作五仔細，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。

仔細備課：

⑴做到四個“細心“。每位語文教師都能細心制訂教學規(guī)劃，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。

⑵統(tǒng)一備課標準。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學預備、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。教學目標包括學問目標、力量目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的制造力量和實際動用力量。

⑶做好各課組的組織工作，積極參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解教育教學狀況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。

⑷備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

仔細上課：我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

⑴做到“四為主“：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出“：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

⑵為了保證教學目標的完成，我們樹立“以學為本“的新觀念，推行洋思“先學后教，當堂訓練“的教學模式，針對教材內容、目標、重點、難點、討論教法與學法，著力調動學生主動學習的熱忱，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕“課上低效益，課后重負擔“的現(xiàn)象，實現(xiàn)“課上高效益，課后輕負擔“的目標。

⑶我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用。

⑷平常，我們都能事先候課，決不拖課。

仔細布置及批改作業(yè)：我們能依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)學生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改準時，仔細，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并標準化;平常發(fā)給學生的講義仔細批改，并在此根底上準時講評，準時反應。

仔細輔導，做好提優(yōu)補差工作:我們既注意學生的整體進展，又注意學生的個體進展。因材施教，使不同的學生的不同共性得到充分的展現(xiàn)。本學期，我們的詳細做法是：依據(jù)學生的力量和學習態(tài)度把學生分為四類進展教學教育：⑴學習態(tài)度端正和學習力量強且學習成績優(yōu)異的學生，我們賜予激勵和期望，賜予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΒ茖W習力量強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們賜予關懷、幫忙，了解其成績被動的緣由，漸漸地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增加地的學習責任感和社會責任感，用“愛“去感化他。⑶學習力量差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫忙他查找適當?shù)膶W習方法，提高其學習力量，當成績稍有提高時便賜予準時的鼓舞，同時賜予明確的和更高的期望，對這類學生，我們常采納“羅森塔爾效益“的方法，有些學生的確取得令人驚喜的成績。⑷學習力量差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關懷他們，決不卑視他們，仔細做好“幫教“工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得傲慢的成績。

仔細組織考試：本學期，我們都能依據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能做到質量的監(jiān)挖、分析、評估，因此，我們在期末質量驗收到到達了期初的目標。

二、加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平。我們全體語文教師在本學期連續(xù)仔細學習課堂教育理論，積極探究適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質量的根底。

轉變觀念，提高對素養(yǎng)教育的熟悉。這一學期，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學方法，擅長指導學生的學法，調動學生的積極性、主動性，在詳細的教學工作中，從學生實際狀況動身，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，實行敏捷多樣的教學方法，把以升學為中心的應試教育轉到以提高素養(yǎng)為核心的國民根底教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道，學問與力量、課內與課外等一系列的關系問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的力量為動身點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成扎實的語文根底功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，進展學生的思維，培育安康的審美情趣，著力培育學生的特長，使學生德、智、體、美、勞全面進展。

貫徹落實學校常規(guī)治理細則，加強以“五仔細“為重點的教學過程治理，特殊是加強對課堂教學過程的治理。

積極開展其次課堂活動，利用果余，;協(xié)作學校開展各類的證文競賽活動，成績突出。這樣，我們豐富了學生的課余生活，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使有特長的學生有施展才華的機遇，同時也激發(fā)了更多學生學習語文的興趣。

三、加強教改與教學科研

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們將在學校教務處的帶著下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。

堅持理論學習，重點以學習現(xiàn)代教學理論和技術、說課議課及課題討論和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學力量和教研水平。

深化課堂教學改革，我們將連續(xù)開