四年法制教案

《哪些人是未成年人》教學設(shè)計法制學科綠園學區(qū)綠園小學姓名教學內(nèi)容校本教材四年級下冊P1—P2《哪些人是未成年人》設(shè)計教師課題《哪些人是未成年人》周節(jié)目標設(shè)定1.通過學習，知道《未成年保護法》是一部專門保護未成年人合法權(quán)益的法律2.通過案例分析、情景討論、調(diào)查交流等，初步學習運用法律知識正確分析有關(guān)社會現(xiàn)象，掌握一定的依法保護自己合法權(quán)益的能力。3.從思想上認識，法制與小學生生活息息相關(guān)。重點難點1.重點：知道哪些人是未成年人2.難點：增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣。學習準備多媒體課件、查閱《未成年人保護法》的相關(guān)材料教學過程二次備課一導入案例簡述：小超今年十歲了，過年的時候長輩們給了他很多壓歲錢，父母都同意讓他自己保管。于是他自己做了主，用壓歲錢買了一臺筆記本電腦，他早就想擁有一臺自己的電腦了，可是父母怕他貪玩一直沒給她買，這回終于如愿以償了，高高興興回家了。可是剛到家不久，父母發(fā)現(xiàn)后，就堅持要帶他去去退貨，他們認為小超是未成年人，售貨員不應該賣電腦給他。二、探究新知問題一：則，哪些人屬于未成年人呢？學生根據(jù)課前查閱資料小組內(nèi)交流，然后匯報。教師小結(jié)：不滿十八周歲的未成年人是無民事行為能力的人就是未成年人。問題二：小超家長是否應該堅持要帶他去退貨？小組內(nèi)交流，然后匯報。教師小結(jié)：作為未成年人的小超年齡較小，心里，心里，生理都還不成熟，不能認識到自己的行為的性質(zhì)和后果，因此，有很多權(quán)力不能由他自己行使，必須由他的法定代理人代為行使。小超市限制行為能力人，可以進行與他的年齡，智力相適應的民事活動，其他民事后動因由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人同意。筆記本電腦是貴重物品，小超購買電腦的行為，與他的年齡，智力不相適應，應當與其法定代理人同意。三、講授《未成年人保護法》有關(guān)內(nèi)容。（課件出示相關(guān)內(nèi)容）《未成年人保護法》出臺是為了保護我們未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。規(guī)定：“國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯”“對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告”。板書設(shè)計哪些人是未成年人1.不滿十八周歲無民事行為能力的人就是未成年人。2.《未成年人保護法》保障未成年人的合法權(quán)益。教學隨筆《未成年人違反治安管理處罰法》教學設(shè)計法制學科綠園學區(qū)綠園小學姓名教學內(nèi)容校本教材四年級下冊P14—P15《未成年人違反治安管理處罰法》設(shè)計教師課題《未成年人違反治安管理處罰法》周節(jié)目標設(shè)定1.通過學習，了解未成年人違反治安管理處罰法相關(guān)處理規(guī)定.2.通過案例分析、情景討論、調(diào)查交流等，初步學習運用法律知識正確分析有關(guān)社會現(xiàn)象，掌握一定的依法保護自己合法權(quán)益的能力。重點難點1.重點：未成年人違反治安管理處罰法相關(guān)處理規(guī)定.2.難點：增強學生的法律常識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣。學習準備多媒體課件、查閱治安管理處罰法管理條例的相關(guān)材料教學過程二次備課導入十歲的康康是個頑皮的孩子，他經(jīng)常闖禍，讓父母很操心。一天，康康放學的時候，和同學小林打賭，看誰能用石頭打碎正在行駛的火車的玻璃。小林不想和康康一樣惹事生非，不理康康，說他著急回家。可是康康拉著小林不讓它走，逼著他看自己用石頭炸火車玻璃。探究新知應如何處罰康康的行為對于康康的行為，應該通知他的父母，對他嚴加管教，若造成了損失，則由他的父母負責賠償，根據(jù)治安管理處罰法第10條及第12條規(guī)定，已滿十四周歲不滿十八周歲的未成年人違反治安管理規(guī)定，已滿十四周歲不滿十八周歲的未成年人違反治安管理規(guī)定的，應當從輕，減輕處罰。不滿十四周歲的未成年人違反治安管理規(guī)定的，不予行政處罰，但是應當責令其監(jiān)護人嚴加管教。治安管理出發(fā)分三類；警告，罰款和拘留。對于在校學生，一幫不處以治安拘留。板書設(shè)計哪未成年人違反治安管理處罰法,應如何處罰多媒體課件教學隨筆《壓歲錢應歸誰所有？》教學設(shè)計法制學科綠園學區(qū)綠園小學姓名教學內(nèi)容校本教材四年級下冊P3—P4《壓歲錢應歸誰所有？》設(shè)計教師課題《壓歲錢應歸誰所有？》周節(jié)目標設(shè)定1．通過學習,知道壓歲錢所有權(quán)歸誰所有.2.通過案例分析,情景討論,調(diào)查交流等,了解壓歲錢如何來用.3.從思想上認識,法制與小學生生活息息相關(guān).。重點難點重點：知道壓歲錢所有權(quán)歸誰所有.。難點：通過案例分析,情景討論,調(diào)查交流等,了解壓歲錢如何來用。學習準備多媒體課件教學過程二次備課一導入案例簡述：叮當每到過年的時候，他都會受到很多壓歲錢。每次他收到的壓歲錢后都放在自己的存錢罐里，可是今年媽媽卻要他的壓歲錢交給媽媽。媽媽說。叮當今年七歲了，需要學習一些東西了，藝術(shù)素養(yǎng)需要重小培養(yǎng)，所以媽媽想用它的壓歲錢給他報個鋼琴班。她認為孩子都是她的，孩子的壓歲錢當然也應該歸她支配。則，壓歲錢應當歸誰所有？父母可以用子女的壓歲錢支付子女的學費和生活費嗎？二、探究新知問題一：壓歲錢的所有權(quán)歸誰所有？學生根據(jù)課前查閱資料小組內(nèi)交流，然后匯報。教師小結(jié)：大人給孩子壓歲錢是一種習俗，也是一種祝福，而在法律上則屬于一種贈與行為，壓歲錢的所有權(quán)自然歸孩子。問題二：壓歲錢應不應該由家長保管？小組內(nèi)交流，然后匯報。教師小結(jié)：，考慮到孩子還未成年，很難正確支配大筆現(xiàn)金，甚至會形成揮霍習慣，因此，大筆壓歲錢應當由家長掌管為好，這也有法律根據(jù)。最高法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈民法通則〉若干問題的意見》第10條規(guī)定，管理和保護被監(jiān)護人的財產(chǎn)是監(jiān)護人的職責之一。家長一定要向孩子說明清楚：收上來只是為其保管而非沒收，錢還是歸他們支配和使用的。三、講授壓歲錢該如何使用？既然是保管，就不能隨便動用。根據(jù)《民法通則》第18條第1款“監(jiān)護人應當履行監(jiān)護職責，保護被監(jiān)護人的人身、財產(chǎn)及其他合法權(quán)益，除為被監(jiān)護人的利益外，不得處理被監(jiān)護人的財產(chǎn)”的規(guī)定，父母如果純粹是為了孩子的利益，是可以動用壓歲錢的。板書設(shè)計壓歲錢應該歸誰所有教學隨筆《父母可以隨便打罵未成年子女嗎？》教學設(shè)計法制學科綠園學區(qū)綠園小學姓名教學內(nèi)容校本教材四年級下冊P5《父母可以隨便打罵未成年子女嗎？》設(shè)計教師課題《父母可以隨便打罵未成年子女嗎？》周節(jié)目標設(shè)定1.父母不能隨便打罵未成年孩子。2.對未成年人實施家庭暴力，是違法行為。3.從思想上認識，法制與小學生生活息息相關(guān)。重點難點1.重點：父母不能隨便打罵未成年孩子。2.難點：未成年人的人格尊嚴和身體健康受法律保護。學習準備多媒體課件、查閱《未成年人保護法》的相關(guān)材料教學過程二次備課一導入案例簡述：阿敏的母親脾氣十分不好，每當阿敏做錯事的時候，她的母親都會罵她，有時候阿敏想解釋一下，母親就打她，說他犟嘴，有時候還會將他打傷。二、探究新知問題一：你對阿敏母親的做法有何看法？學生小組內(nèi)交流，然后匯報。教師小結(jié)：母親的做法是錯誤的，認識也是錯誤。雖然她們之間是母子關(guān)系，但人格是平等的，那種“我是你家長”就可以打你罵你的觀念，是封建家長的想法。母親的做法說輕一些是教育方法不當，說重些就有家庭暴力的嫌疑。對此，我國婚姻法、未成年人保護法都有明確。問題二：你了解哪些法律法規(guī)關(guān)于父母不能隨意打罵孩子的根據(jù)課前收集的資料小組內(nèi)交流，然后匯報。教師小結(jié)：，未成年人保護法第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，不能打孩子，對孩子要絕對尊重。禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人?！钡诹l規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予行政處罰。”三、總結(jié)孩子不是父母的私有財產(chǎn)。未成年人的身體健康、生命、人格尊嚴都受到法律的保護，任何人都不能侵犯，包括父母。父母有不可推卸的教育未成年子女的權(quán)利和義務(wù)，但教育應該采取適當?shù)姆绞?，采用打、罵這樣的暴力手段，往往只會帶來惡劣的后果，更可能激起他們的叛逆心理，不利于未成年人的健康成長。板書設(shè)計父母可以隨便打罵未成年子女嗎？問題一：你對阿敏母親的做法有何看法？問題二：你了解哪些法律法規(guī)關(guān)于父母不能隨意打罵孩子的教學隨筆《未成年人可以進網(wǎng)吧嗎》教學設(shè)計法制學科綠園學區(qū)綠園小學姓名教學內(nèi)容校本教材四年級下冊P12—P13《未成年人可以進網(wǎng)吧嗎》設(shè)計教師課題《未成年人可以進網(wǎng)吧嗎》周節(jié)目標設(shè)定1.通過學習，了解未成年人不可以進入網(wǎng)吧及對違法接納未成年人的經(jīng)營行為的相關(guān)處理規(guī)定.2.通過案例分析、情景討論、調(diào)查交流等，初步學習運用法律知識正確分析有關(guān)社會現(xiàn)象，掌握一定的依法保護自己合法權(quán)益的能力。重點難點1.重點：未成年人為什么不可以進入網(wǎng)吧.2.難點：增強學生的法律常識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣。學習準備多媒體課件、查閱互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例的相關(guān)材料教學過程二次備課一、導入案例分析:老葛家住在一層，附近有一所欣欣中學。老葛辭職后無事可做，就打算開家店謀生，無意中他見一家網(wǎng)吧生意非常興隆，他靈機一動，自己也開一個網(wǎng)吧。二、探究新知問題一：未成年人為什么不可以進入網(wǎng)吧？老葛可以在欣欣中學附近開辦網(wǎng)吧嗎生根據(jù)課前查閱資料小組內(nèi)交流，然后匯報。題二:對違法接納未成年人的經(jīng)營行為,互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例有哪些規(guī)定根據(jù)課前查閱的資料,組內(nèi)交流，然后匯報。教師小結(jié)：對違法接納未成年人的經(jīng)營行為，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例第三十條的規(guī)定，文化行政部文給于警告，并處15000元以下的處罰；對接納未成年人上網(wǎng)造成的惡劣影響的或連續(xù)3次接納未成年人上網(wǎng)的，責令停業(yè)整頓，直至吊銷網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證。板書設(shè)計哪未成年人可以進網(wǎng)吧嗎多媒體課件教學隨筆《偷拿父母的錢，算偷嗎？》教學設(shè)計法制學科綠園學區(qū)綠園小學姓名教學內(nèi)容校本教材四年級下冊P7—P8《偷拿父母的錢，算偷嗎？》設(shè)計教師課題《偷拿父母的錢，算偷嗎？》周節(jié)目標設(shè)定1.通過學習，知道《未成年保護法》是一部專門保護未成年人合法權(quán)益的法律2.通過案例分析、情景討論、調(diào)查交流等，初步學習運用法律知識正確分析有關(guān)社會現(xiàn)象，掌握一定的依法保護自己合法權(quán)益的能力。3.從思想上認識，法制與小學生生活息息相關(guān)。重點難點1.重點：知道哪些人是未成年人2.難點：增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣。學習準備多媒體課件、查閱《未成年人保護法》的相關(guān)材料教學過程二次備課一導入君君今年十二歲了，她的父母都是做生意的，家庭條件很好。君君從小嬌生慣養(yǎng)，父母很少管他。因此，君君在學習上不求上進，還經(jīng)常和社會上的不良少年混在一起，染上了打游戲的惡習，花錢如流水。父母知道后，就嚴格控制它的零花錢。這樣君君就沒錢打游戲了，但是他并沒有因此戒掉游戲，而是產(chǎn)生了偷父母錢的念頭。有一天，君君趁父母不在家，將家里的3000元現(xiàn)金拿去打游戲。二個星期過后，父母發(fā)現(xiàn)3000元現(xiàn)金不見了，就懷疑是君君拿的。父母追問君君，君君害怕父母責備，便咬死說自己沒拿。于是父母向公安機關(guān)報了案，公安機關(guān)經(jīng)過偵查，很快就把目標鎖定在軍軍身上。在大量事實，君君不得不承認錢是自己拿的。則，君君偷拿父母的錢算不算犯罪呢？二、探究新知作為未成年人的小超年齡較小，心里，心里，生理都還不成熟，不能認識到自己的行為的性質(zhì)和后果，因此，有很多權(quán)力不能由他自己行使，必須由他的法定代理人代為行使。小超市限制行為能力人，可以進行與他的年齡，智力相適應的民事活動，其他民事后動因由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人同意。筆記本電腦是貴重物品，小超購買電腦的行為，與他的年齡，智力不相適應，應當與其法定代理人同意。三、講授《未成年人保護法》有關(guān)內(nèi)容。盜竊他人財產(chǎn),一旦達到刑事法律規(guī)定的數(shù)額，就會造成犯罪，應承擔相應的刑事責任。案例中，君君盜劫錢財?shù)臄?shù)額達到3000元，按一般情況來講，已構(gòu)成犯罪。我國法律對于偷竊父母或者近親的財務(wù)是否構(gòu)成犯罪以及如何處罰作出的特殊規(guī)定。根據(jù)最高人民法院，最高人民檢察院關(guān)于辦理盜竊刑事案件適用法律若干問題的解釋相關(guān)規(guī)定，頭父母過著近親屬財務(wù)應和其他的盜竊案件有所區(qū)別，一般情況下不追究刑事責任。板書設(shè)計《偷拿父母的錢，算偷嗎？》一般情節(jié)輕微，不認為是犯罪。情節(jié)嚴重，應當酌情從寬。教學隨筆《未成年人持刀砍人需要承擔責任嗎？》教學設(shè)計法制學科綠園學區(qū)綠園小學姓名教學內(nèi)容校本教材四年級下冊《未成年人持刀砍人需要承擔責任嗎？》設(shè)計教師

課題《未成年人持刀砍人需要承擔責任嗎？》周節(jié)目標設(shè)定1.

通過學習，知道《未成年保護法》是一部專門保護未成年人合法權(quán)益的法律2.

通過案例分析、情景討論、調(diào)查交流等，初步學習運用法律知識正確分析有關(guān)社會現(xiàn)象，掌握一定的依法保護自己合法權(quán)益的能力。3.從思想上認識，法制與小學生生活息息相關(guān)。重點難點1.重點：知道哪些人是未成年人2.難點：增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣。學習準備多媒體課件、查閱《未成年人保護法》的相關(guān)材料教學過程二次備課一導入羅某坐火車回家探親，沒想到他剛到火車站，就見一個班大小伙子手持一把刀向自己砍來。情急之下。羅某急忙跳上路邊的一輛摩托，很快就把那個持刀砍他的小伙子甩在后面。后來，羅某心想；自己從來未和人結(jié)怨，再說他出門在為更不肯能得罪誰??！于是羅某向當?shù)嘏沙鏊鶊蟀?。聽了羅某的詳細描述，警方鎖定了犯罪嫌疑人。原來持刀砍他的是當?shù)胤浅Ｓ忻男』旎臁?，胡某今年剛十三歲，但已經(jīng)是派出所的?？土恕Ｇ皫滋?，派出所所長還跟他談了話，他當時表現(xiàn)還挺好的，沒想到才幾天的功夫就有持刀砍人了。胡某的父母很是無奈，兒子總再買面打架斗毆，經(jīng)?？橙?，他已經(jīng)負擔不起賠償費了。同時他很擔心胡某這樣遲早也會被人砍死，所以他希望把胡某送到監(jiān)獄去，至少胡某會保住性命。則未成年人持刀砍人需要承擔責任嗎？二、探究新知1、小組內(nèi)交流，然后匯報。2、教師小結(jié)：根據(jù)我國刑法規(guī)定，未成年人負刑事法律責任的最低年齡起點是十四周歲，所以不滿十四周歲的未成年人實施任何危害社會的行為，都不負刑事責任。本案中的胡某雖