國培送教下鄉(xiāng)培訓總結(jié)

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國培送教下鄉(xiāng)培訓總結(jié)1

過這次“國培計劃”送教下鄉(xiāng)項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了許多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

本次培訓安排了專家解讀、名師范講、同課異構(gòu)、同伴溝通等多種形式的項目，經(jīng)過這次的培訓令我感受很大，對作為一名剛參與工作一年多的新手受益匪淺，特別是名師范講環(huán)節(jié)，對比自己平常工作狀況，查找差距，學習怎樣才能在教學過程中給同學營造一個良好的氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關系，迎頭趕上。下面將談談我的一些感受：

首先，教育同學，從愛出發(fā)。同等的愛，理解的愛，尊敬的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要予以同學須要的關懷和援助。只要有了問題時實時處理，處理的方法得當，留意和同學溝通，同學就會信任你，喜愛你。愛同學，還表現(xiàn)在老師對同學的尊敬和信任，以及對同學的嚴格要求，又要留意對同學的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。

其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充斥著人情味，作為語文老師的我更要關注的是隱藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的聰慧不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習聰慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”！

最末，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做關注同學，從同學的實際出發(fā)，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的知識基礎和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的須要基礎。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注教學方法，表達語文課的靈魂，使語文課上出“文化味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的聰慧和方法。通過這些天的學習，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份能量。

國培送教下鄉(xiāng)培訓總結(jié)2

我參與了軍區(qū)幼兒園組織的送教下鄉(xiāng)美術培訓學習。通過觀摩課堂，我深刻的理解了美術活動理念，有很大的援助；也讓我知道了怎樣上美術課，感受許多，受益匪淺。下面來談談我的幾點心得：

第一，愛好是學習美術的基本動力。課堂上應充分發(fā)揮美術活動教育教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的'學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感立場。同時將美術活動內(nèi)容與幼兒的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在援助幼兒美化生活方面的作用，使幼兒在實際生活中領悟美術的獨特價值。〔激發(fā)和維持幼兒學習美術的愛好〕

第二，用真心、真情的去教美術。在教學中，老師要有新奇心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，著重師幼互動，大力利用肢體語言及精美的語言的應用，充分調(diào)動孩子的積極性。細心組織、細心預備，努力做到了上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特別著重育人教育，要做到既教書又育人。

第三，在教學中，盡可能讓幼兒主動參加自主學習，教學以幼兒為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導幼兒深入理解感受美術作品的美，使幼兒的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個寬松的學習空間〔精美的畫面，溫柔的音樂〕，使整節(jié)課沉醉在藝術的氛圍中。因此教學中要多采用活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。

國培送教下鄉(xiāng)培訓總結(jié)3

初冬季節(jié)，天很高很藍。帶著寧靜，牽著陽光，傾聽著冬天的聲音，我踏進了渤海高校的校門，開始了“鄉(xiāng)村骨干老師的培訓”。通過這幾天焦灼而充盈的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步加強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、教育教學改革工作，要求老師需要具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提高個人的綜合素養(yǎng)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)受和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的同學，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、我認為，好老師首先需要有敬業(yè)精神。

張中寶校長的講座，讓我深刻意識到，要做到這一點，就應充分認識老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。但歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學的教育中去。

三、一個好老師還需要非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響同學，真正讓同學懂得什么應為之，什么不可為。因此，老師的行為舉止，需要仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和同學進行常常性的心靈溝通，向同學暢快樂靈，既可以向同學談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學坦誠地公開自己的生活教訓，使同學真正感受到你不僅是良師還是益友。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。為了我們的教育，為了我們的同學，也為了我自己，我會時時到處都要著重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，常?？偨Y(jié)教育閱歷，反思教學實踐，切實擔負起老師應盡的責任和義務。

國培送教下鄉(xiāng)培訓總結(jié)4

11月9日至10日，12月25日至27日，我有幸參與了幼兒國培計劃送教下鄉(xiāng)的學習。此次活動我受益匪淺，不僅讓我體味到了名師的講課風采，感受了專家的獨到的講評，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾點自己的心得體會：

第一、老師擅長創(chuàng)設情境。

在觀摩課上，我發(fā)覺老師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務，資料共享平臺，他們在上課時能依據(jù)幼兒的特點為同學創(chuàng)設充斥趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習愛好。最大限度地利用幼兒新奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使同學感到真實、新穎、有趣的學習情境，激起同學學習愛好。老師們細心創(chuàng)設問題情境，組織適度開放的探究性活動，啟發(fā)同學拓寬思路，多方位、多角度地獵取多樣化的信息，積累豐富的探究閱歷。特別值得我學習。

第二、老師獨特的活動設計理念。

首先是以同學為主體：現(xiàn)代教育提倡自主學習，但不等于讓同學放任自由，而是讓老師以同學為主體，使同學成為幼兒教學的主人，老師只是幼兒教學的組織者、引導者和合的的角色。而怎樣做好這一角色，教學實踐中我有很多困惑。這次活動中，老師的教學，讓我找到了解決困惑的方法。老師要適時地引導同學思索，也就是要適時地引導同學提出問題，讓同學自己分析問題，解決問題，而不是徑直告知同學什么，否定同學什么。今日的教學中，老師就很好的做到了這一點，課堂上老師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們依據(jù)同學的心理進展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變成敏捷有趣師生互動，不僅培育了同學學習的愛好，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。

通過這次學習我更加明確了在幼兒教學中最重要的到底是應當教給同學什么。最重要的是教給同學知識？不是。最重要的是教給同學方法？也不是。最重要的是教給同學數(shù)學思想。由于，假如擁有了數(shù)學思想，也就擁有了解決實際問題的金鑰匙。

第三、老師細心的活動設計。

現(xiàn)在處處都在提同學的減負問題，而減負的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就需要要求老師對課堂進行細心的設計。今日的課上我感覺到兩位授課老師都挖空心事的作了周密而細致的預備，因而我也在課上發(fā)覺很多值得我們學習的閃光點。通過這次聽課，我深刻的體會到這些數(shù)學老師教學方法的別出心裁，也感受到了老師和同學之間原來可以如此的默契……看到老師細心設計的這幾堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感受頗深，也發(fā)覺了很多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優(yōu)秀閱歷，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓同學在歡樂的氛圍中學習。充分讓同學參加到幼兒教學中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力。

在本次學習中，我深刻地認識到做為一名老師，只有細心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給同學，使它成為同學學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。

總之，這次的學習使我明白了很多：有效的學習，應當是會學、有用的學習，總體來講應當是真正能夠促進同學進展的學習；老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，老師要促進同學學習、自身成長就要始終以同學為本，以同學的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。以后我會多學習新課改理念，仔細鉆研教材，挖掘教材，挖掘同學潛能，積極參與各種教科研活動，多聽其他老師的課，向身邊的優(yōu)秀老師學習。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，在以后的教學中不斷提高自己。

國培送教下鄉(xiāng)培訓總結(jié)5

11月29日起至12月底，我分四個階段參與了國培計劃〔20_〕商州區(qū)鄉(xiāng)村老師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經(jīng)過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采，傾聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！特別感謝各級領導對我們農(nóng)村老師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同溝通學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：

一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

二十年的教學歷程，使我已經(jīng)漸漸感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛埋怨現(xiàn)在的農(nóng)村同學難教難管，卻把老師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充斥激情，讓我的同學真正實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學。真正的讓每個同學都能多樣的、持續(xù)的進展；培育同學的創(chuàng)新意識，進展同學的創(chuàng)新精神，在教學過程中，要優(yōu)化同學的學習氛圍，給同學更多的時間和空間，讓同學自己去發(fā)覺問題、討論問題并解決問題，從而培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的討論上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，轉(zhuǎn)變教學模式，實施主體性教學，有意識地培育同學的創(chuàng)新精神和制造技能，努力成為一名新型的討論型老師。

二、加強學習，促進專業(yè)化成長

想給同學一滴水，老師就需要具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講解并描述深刻的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充斥渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色

我們上課的幾位老師各具特色，各有優(yōu)點，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都表達老師的聰慧才智。如來至雙語學校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒服，劉梅老師在課堂上的那種鎮(zhèn)靜，那種自信也都是我們學習的好榜樣。洛南城關中學的老師梁咪課堂上妙語連珠，引導同學層層深入，把比較抽象的數(shù)學問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。

四、教學要不斷地進行反思

反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深入的思索，那他就不可能