藝術(shù)幼兒園下學(xué)期大大班家長會(huì)發(fā)言稿

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藝術(shù)幼兒園下學(xué)期大大班家長會(huì)發(fā)言稿

敬愛的各位家長伙伴：

大家好！首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參與我們班的家長會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)懷。我代表班級(jí)的三位老師真誠的感謝大家的到來！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順當(dāng)開展。也盼望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、班級(jí)狀況介紹

1，幼兒狀況分析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步。詳細(xì)表現(xiàn)在：孩子生活自理技能明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，平常大家都會(huì)用日常禮貌用語；在老師提示下，能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜愛參與體育熬煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)技能及大膽、自信心都有很大的提高，語言進(jìn)展技能有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入學(xué)校做了預(yù)備。不過仍存在一些問題；大多數(shù)幼兒不著重自己的個(gè)人衛(wèi)生，常常趴地、坐地等；部分幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多；個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四；上課時(shí)坐姿及握筆姿態(tài)不正確；小伙伴之間不能很好的交往，共享玩具；時(shí)間觀念較差等。

2.學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)

幼小連接班是在幼兒園的最末一年，這是孩子從幼兒園到學(xué)校之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何援助孩子能夠更好地渡過這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。

★自我意識(shí)逐步進(jìn)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。

也就是說孩子的性格特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法。也就是我們一貫說的"小孩越大，主意越大"，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時(shí)孩子的心情掌握技能會(huì)越來越強(qiáng)，任意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減削，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭，而且會(huì)照看比自己小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問題，就是他不再情愿輕易的把想法告知成人了，常常我們會(huì)問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了肯定的好伙伴圈子，常常會(huì)和好伙伴在一起玩。

★自理技能和勞動(dòng)技能明顯提高。

這一階段的兒童在生活自理技能方面更加獨(dú)立了，他們能選擇自己喜愛的、適合的衣服，能很好地運(yùn)用筷子了，也能自己獨(dú)立地安睡，而且特別喜愛參加成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也特別情愿做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì)很興奮，同時(shí)各方面生活技能也會(huì)得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。

★合作意識(shí)漸漸加強(qiáng)，規(guī)章意識(shí)逐步形成。

這個(gè)年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識(shí)，他們會(huì)選擇自己喜愛的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地安排各種角色、工作任務(wù)，通過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)章，并會(huì)努力遵守，假如誰違反了規(guī)章，兒童經(jīng)常會(huì)"群起而攻之'，破壞規(guī)章的兒童會(huì)被摒除在外，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo)，這對(duì)孩子今后的集體意識(shí)培育是有益的。

3.老師簡介：

李老師擔(dān)負(fù)科目：語言、拼音、英語，音樂，美術(shù)

何老師擔(dān)負(fù)科目：蒙氏數(shù)學(xué)，古詩，手指游戲、科學(xué)、安全教育

陳老師擔(dān)負(fù)班級(jí)的保育工作。

二、本學(xué)期教學(xué)工作狀況安排

〔一〕．本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小連接，為孩子做好入學(xué)前的預(yù)備。

下面我要說的是我的教學(xué)工作狀況：為了讓孩子能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，為進(jìn)入學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、思想上預(yù)備入學(xué)校的系列活動(dòng)：學(xué)校與幼兒園有什么不同

2、身體方面的預(yù)備入學(xué)校的系列活動(dòng)：

〔1〕加強(qiáng)體育熬煉、堅(jiān)持開展體育游戲課，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校；

〔2〕為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學(xué)校生生活，我們將采用適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減削游戲時(shí)間等。

〔3〕在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

3、獨(dú)立生活技能的預(yù)備入學(xué)校的系列活動(dòng)：

〔1〕在生活和學(xué)習(xí)上培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問題的技能。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解決。

〔2〕培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀測(cè)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿