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第第頁(yè)紅領(lǐng)巾廣播稿:國(guó)際理解教育

紅領(lǐng)巾廣播稿:國(guó)際理解教育

開始語:

音樂

男:尊敬的老師們!

女:心愛的同學(xué)們!

男、女:大家早上好!

女:伴著這歡快的開場(chǎng)曲,D2之聲又和大家見面了。我是今日的主持人,來自五〔3〕正和中隊(duì)的z。

男:大家好,我是今日的主持人z,同樣來自五〔3〕正和中隊(duì)。

女:王顯,我來考考你,我們D2"十二五'期間新添的辦學(xué)特色有哪些?

男:這可難不倒我哦!乒乓特色、國(guó)際理解教育都是的!

女:嗯,回答的不錯(cuò)!本期D2之聲的主題就是"國(guó)際理解教育'。你能給大家簡(jiǎn)約介紹一下嗎?

男:沒問題!幾年來,學(xué)校多次組織師生赴新加坡、加拿大等地進(jìn)行短期修學(xué)活動(dòng),全面、深入地體驗(yàn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念和學(xué)習(xí)方式,融入異域文化的溝通互動(dòng)之中,不斷碰撞觀念、催生聰慧,使我們D2的師生與世界一流的教育理念同呼吸共成長(zhǎng)。

女:獅城新加坡是主要的修學(xué)點(diǎn)之一,我們D2師生被新加坡學(xué)校的獨(dú)特魅力所吸引,他們感受到了老師授課的激情,喜愛那自由寬松、充斥樂趣的課堂氛圍。

男:我還知道就在今年一月份,我們四1中隊(duì)的周彧之同學(xué)還去新加坡參與了英語演講競(jìng)賽呢。讓我們一起來共享她的收獲吧!〔2分鐘)

男:滿載著記憶和收獲,體驗(yàn)了童眼看世界的奇異歷程。慶賀周彧之同學(xué)!

女:說到修學(xué),令我印象深刻的是聽了赴加修學(xué)同學(xué)的介紹了。他們走進(jìn)了充斥田園詩(shī)情的異國(guó)他鄉(xiāng),開放式的課堂、多姿多彩的校外活動(dòng)、與友好家庭的親睦相處,使他們?nèi)娓惺艿搅宋鞣轿幕呢S富多彩,也熬煉了他們的技能。

男:是呀。就在本月24日,我們D2的7名學(xué)子將在李萍老師的帶領(lǐng)下,遠(yuǎn)赴加拿大,前往哈利法克斯。他們將連續(xù)前幾屆赴加修學(xué)班的傳統(tǒng),進(jìn)行3個(gè)月的浸入式修學(xué)活動(dòng)。

女:多么令人興奮的赴加修學(xué)!7名學(xué)子定然有很多心里話想對(duì)大家說,讓我們一起來聽一聽吧!(5分鐘)

男:相信他們?cè)谂W(xué)好加國(guó)文化的同時(shí),也會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)呈現(xiàn)D2學(xué)子的風(fēng)采,傳播獨(dú)特的中國(guó)文化。為他們加油!

女:在落實(shí)國(guó)際理解教育的過程中,我們D2與入駐園區(qū)的英國(guó)德威國(guó)際學(xué)校共建了友好溝通學(xué)校。

男:通過網(wǎng)絡(luò)E-mail、共建博客和遠(yuǎn)程視頻等多種多樣的形式,我們D2還與英國(guó)布里斯托爾女子學(xué)校、新加坡崇輝學(xué)校等保持經(jīng)常的溝通和聯(lián)系。

女:學(xué)校還在校內(nèi)開設(shè)了英語電影課程、"走向世界放眼將來'的系列討論性課程,還通過JA《我們的城市》、《我們的世界》等課程,在形式多樣的活動(dòng)中,豐富了嘗試項(xiàng)目、拓寬了溝通面。

男:是呀,就在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科技節(jié)上,五班級(jí)還將把JA綠色商業(yè)挑戰(zhàn)賽復(fù)制進(jìn)學(xué)校。讓我們共同期盼!

女:國(guó)際理解教育,是培育當(dāng)今國(guó)際化人才、提高中國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要課題。學(xué)校通過項(xiàng)目的引進(jìn)、資源的融合、課程的開設(shè)等途徑,拓展了大家的國(guó)際視野,豐富了教育的品質(zhì)內(nèi)涵,使學(xué)校獨(dú)具教育魅力的特色文化更顯。

男:教科書不再是我們的世界,世界才是我們的教科書。相信這些豐富多彩的國(guó)際理解教育活動(dòng),必將譜寫D2特色建設(shè)新的篇章,使我們朝著國(guó)際小公民這一目標(biāo)邁得更加堅(jiān)實(shí)。

結(jié)束語:

女:不知不覺,我們的節(jié)目已經(jīng)接近尾聲了。

男:是?。∫苍撌俏覀兒痛蠹艺f再見的時(shí)候了。

女:每一次的相約,都傾注了我們殷切的期盼。

男:每一次的離別,都意味著我們?cè)俅蔚南嘁姟6潭痰?5分鐘時(shí)間即將過去,感謝大家的

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