高中生物熱點微練匯總

熱點微練1細胞中有機物之間的聯(lián)系[規(guī)律方法]1.細胞中的能源物質2.DNA、RNA和蛋白質的關系[方法體驗]1.(2020·湖南岳陽模擬)根據(jù)表中同質量的脂肪和糖類在氧化分解時的差異分析，以下說法錯誤的是()物質各元素比例氧化分解時CO耗氧量釋放能量產(chǎn)生的水脂肪75%13%較多較多Y糖類44%50%較少較少XA.相同質量的脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多B.脂肪中H的比例小于12%C.相同質量的脂肪和糖類氧化分解時產(chǎn)生的水量X<YD.脂肪中H的比例較高，所以釋放的能量較多答案B解析同質量的脂肪和糖類相比，H含量多，耗氧量多，A正確；脂肪由C、H、O三種元素組成，由題表可知，C所占比例為75%，O所占比例為13%，故H的比例是1－75%－13%＝12%，B錯誤；相同質量的脂肪和糖類相比，脂肪中H的比例大，產(chǎn)生的還原氫多，生成水多，即X<Y，C正確；脂肪中H的比例較高，產(chǎn)生的水較多，所以釋放的能量也較多，D正確。2.(2021·長郡中學質檢)圖中甲、乙、丙表示生物大分子，①②③表示生理過程。下列分析不正確的是()A.a、b、c共有的元素為C、H、O、NB.a與b的區(qū)別只是含有的五碳糖不同C.②③過程可表示核酸控制蛋白質的合成D.同一生物不同細胞中的丙有差異答案B解析圖中甲代表DNA，乙代表RNA，丙代表蛋白質，①代表DNA的復制，②代表轉錄，③代表翻譯。單體a、b、c分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸。核酸的組成元素是C、H、O、N、P，氨基酸的組成元素包括C、H、O、N等，A正確；脫氧核苷酸與核糖核苷酸的區(qū)別除了五碳糖不同，堿基種類也有差別，B錯誤；通過轉錄和翻譯可合成蛋白質，體現(xiàn)了核酸控制蛋白質的合成，C正確；由于基因的選擇性表達，同一生物不同細胞中合成的蛋白質有差異，D正確。3.(2021·山東鄒城期中)如圖甲、乙、丙表示某動物細胞中的不同化合物，下列敘述正確的是()A.物質甲為該生物的主要遺傳物質B.可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質乙C.物質丙構成生物膜的基本支架D.甲、乙、丙三物質不可能同時出現(xiàn)在葉綠體中答案C解析據(jù)題圖可知，物質甲的組成元素為C、H、O、N、P，并且參與染色體組成，故物質甲為DNA，DNA是該動物的遺傳物質，但不能說是主要遺傳物質，A錯誤；組成物質乙的元素有C、H、O、N、S，且物質乙參與染色體的組成，故物質乙是蛋白質，可用雙縮脲試劑檢測，呈紫色，B錯誤；物質丙的組成元素有C、H、O、N、P，并且參與生物膜的構成，可知物質丙是磷脂，磷脂構成生物膜的基本支架，C正確；葉綠體的雙層膜屬于生物膜，含有物質丙(磷脂)和物質乙(蛋白質)，葉綠體基質中含有少量的物質甲(DNA)，因此甲、乙、丙三物質能同時出現(xiàn)在葉綠體中，D錯誤。4.(2021·河北石家莊聯(lián)考)如圖表示有關生物大分子的簡要概念圖，下列敘述正確的是()A.若B為葡萄糖，則C在動物細胞中可能為乳糖B.若C為RNA，則B為核糖核苷酸，A為C、H、O、NC.若C具有信息傳遞、運輸、催化等功能，則B為氨基酸D.若B為脫氧核苷酸，則C只存在于線粒體、葉綠體、細胞核中答案C解析若B為葡萄糖，則C為多糖，在動物細胞中的多糖為糖原，乳糖屬于二糖，不是生物大分子，A錯誤；若C為RNA，則B為核糖核苷酸，A為C、H、O、N、P，B錯誤；若C具有信息傳遞、運輸、催化等功能，則C為蛋白質，B為氨基酸，C正確；若B為脫氧核苷酸，則C為DNA，DNA可能存在于線粒體、葉綠體、細胞核、擬核、DNA病毒中，D錯誤。5.(2021·山東青島調研)分析HIV的化學組成，得到下圖所示組成關系，相關敘述正確的是()A.a→甲的過程在HIV的核糖體上完成B.乙徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基C.a與a之間通過“磷酸二酯鍵”相連接D.HIV的遺傳信息儲存在大分子乙中答案D解析首先由圖中HIV聯(lián)想到RNA和蛋白質，然后推出甲、乙兩種物質分別是蛋白質和RNA，a、b是構成甲、乙的小分子物質，所以a、b可能是氨基酸和核糖核苷酸，最后根據(jù)元素組成再確認甲、a分別是蛋白質和氨基酸，乙、b分別是RNA和核糖核苷酸。HIV無細胞結構，只有侵入宿主細胞，利用宿主細胞的核糖體才能合成自身的蛋白質，A錯誤；RNA中含有U而不含T，B錯誤；氨基酸之間通過肽鍵相連接，C錯誤；乙(RNA)是HIV的遺傳物質，D正確。6.(2021·湖南湘潭模擬)下列概念除哪項外，均可用下圖來表示()A.①表示固醇，②～④分別表示脂質、磷脂、性激素B.①表示核糖核苷酸，②～④分別表示含氮堿基、核糖、磷酸C.①表示糖類，②～④分別表示單糖、二糖、多糖D.①表示含DNA的細胞結構，②～④分別表示線粒體、葉綠體、細胞核答案A解析固醇屬于脂質，包括膽固醇、性激素和維生素D，A錯誤；核糖核苷酸由磷酸、核糖和含氮堿基組成，B正確；糖類包括單糖、二糖、多糖，C正確；含DNA的細胞結構有線粒體、葉綠體、細胞核，D正確。

熱點微練2蛋白質的結構與功能觀[規(guī)律方法](1)蛋白質在細胞的增殖和分化、能量轉換、信號傳遞及物質運輸?shù)确矫姘l(fā)揮著重要作用，在強酸、強堿、重金屬鹽等因素影響下蛋白質的空間結構遭到不可逆破壞而發(fā)生變性失活時，其功能也會喪失。(2)蛋白質中氨基酸的排列順序發(fā)生變化時會影響其正常功能，可能進一步引發(fā)疾病，如鐮狀細胞貧血。(3)分布在細胞膜外側的糖蛋白具有識別作用，如精卵細胞的識別與結合、激素與靶細胞膜上的受體結合、神經(jīng)遞質與突觸后膜上的特異性受體結合等都離不開糖蛋白。(4)分布在細胞膜表面的糖蛋白的含量并不是一成不變的，如癌細胞細胞膜上的糖蛋白減少，使癌細胞容易在體內分散和轉移。(5)細胞膜上的載體蛋白有運輸作用，載體蛋白的特異性與其結構是分不開的。(6)有些蛋白質具有催化作用，如“誘導契合學說”認為底物與酶的活性部位結合，會誘導酶發(fā)生構象改變，從而發(fā)揮催化功能。[方法體驗]1.(2021·江西九江二模)下列關于真核細胞內蛋白質和核酸的敘述，正確的是()A.同時含有這兩類物質的細胞器有線粒體、葉綠體、中心體B.同一生物個體內不同形態(tài)的細胞中蛋白質不同，核酸相同C.蛋白質的合成只發(fā)生在細胞質中，核酸的合成只發(fā)生在細胞核中D.蛋白質的合成需要核酸的參與，核酸的合成也需要蛋白質的參與答案D解析真核細胞中同時含有蛋白質和核酸的細胞器有線粒體、葉綠體和核糖體，中心體含有蛋白質，不含核酸，A錯誤；由于基因的選擇性表達，同一生物個體內不同形態(tài)的細胞中核DNA相同，mRNA和蛋白質不完全相同，B錯誤；蛋白質的合成可發(fā)生在細胞質中的核糖體上，也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中，而核酸的合成主要發(fā)生在細胞核中，線粒體和葉綠體為半自主性細胞器，在線粒體和葉綠體中也可以合成核酸，C錯誤；蛋白質的合成需要mRNA為直接模板，DNA的合成需要DNA聚合酶和解旋酶的參與，RNA的合成需要RNA聚合酶的參與，D正確。2.(2021·湖北宜昌聯(lián)考)1995年，我國科學家首創(chuàng)發(fā)明了純天然可吸收膠原蛋白縫合線，可用于傷口縫合。這種縫合線由某動物的膠原蛋白加工而成，具有吸收完全無致痕、無組織排異反應等優(yōu)良特性。下列推測錯誤的是()A.縫合線將被組織中特定的酶水解B.縫合線的水解產(chǎn)物可被細胞吸收C.縫合處可檢測到抗膠原蛋白的抗體D.該動物的膠原蛋白與人體的膠原蛋白空間結構相似或相同答案C解析題干信息推測結果縫合線在人體內“吸收完全無致痕”該動物膠原蛋白與人體的膠原蛋白空間結構相似或相同，可被人體組織中特定的蛋白酶水解，且水解產(chǎn)物可被細胞吸收A、B、D正確無組織排異反應縫合處不會檢測到抗膠原蛋白的抗體C錯誤3.(2020·陜西白水中學三模)防御素是一類可殺死細菌、真菌或者病毒等微生物并有抗腫瘤活性的多肽。下列有關說法錯誤的是()A.防御素在生物體內具有免疫的作用B.加熱變性后的防御素不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應C.該多肽在核糖體上合成，若破壞核仁可能影響防御素的形成D.將防御素溶于高濃度NaCl溶液中不會造成其生物活性的喪失答案B解析根據(jù)題干信息“防御素是一類可殺死細菌、真菌或者病毒等微生物并有抗腫瘤活性的多肽”，可判斷防御素在生物體內具有免疫作用，A正確；加熱時肽鍵沒有發(fā)生斷裂，仍能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應，B錯誤；核仁與核糖體的形成有關，而防御素是在核糖體上合成的多肽，因此破壞核仁可能影響防御素的形成，C正確；將防御素溶于高濃度NaCl溶液中會發(fā)生鹽析，不會造成其生物活性的喪失，D正確。4.(2021·陜西商洛模擬)我國科學家發(fā)現(xiàn)，當有稻瘟病菌入侵水稻時，在光照條件下，水稻體內的LHCB5蛋白第24位的蘇氨酸發(fā)生磷酸化，導致電子在葉綠體中積累經(jīng)過一系列的變化，會誘發(fā)葉綠體中活性氧的產(chǎn)生。在活性氧作用下，抗稻瘟病相關基因表達，水稻抗稻瘟病的能力會提高。下列敘述錯誤的是()A.陰雨連綿、光照不足的天氣更易暴發(fā)稻瘟病B.抗稻瘟病相關基因經(jīng)轉錄、翻譯形成LHCB5蛋白C.葉綠體內的蛋白質不都由葉綠體基因控制合成D.LHCB5蛋白的功能變化與它的結構變化有關答案B解析根據(jù)題干信息可知，LHCB5蛋白第24位的蘇氨酸發(fā)生磷酸化需要光照條件，陰雨連綿、光照不足的天氣LHCB5蛋白發(fā)生磷酸化受阻，活性氧產(chǎn)生的少，抗稻瘟病相關基因表達量少，所以水稻更易暴發(fā)稻瘟病，A正確；由題意可知，LHCB5蛋白第24位的蘇氨酸發(fā)生磷酸化是促使抗稻瘟病相關基因表達的一個條件，該蛋白不是抗稻瘟病相關基因表達的產(chǎn)物，抗稻瘟病相關基因經(jīng)轉錄、翻譯形成的是能抗稻瘟病的蛋白質，B錯誤；葉綠體是半自主性細胞器，葉綠體內的蛋白質不都由葉綠體基因控制合成，也有受細胞核基因控制合成的，C正確；蛋白質的結構決定功能，故LHCB5蛋白的功能變化與它的結構變化有關，D正確。5.(2021·福建福州一檢)胰蛋白酶能將血紅蛋白水解為若干個多肽，比較鐮狀細胞貧血患者和正常人血紅蛋白酶解產(chǎn)物，可發(fā)現(xiàn)兩者間只存在某個多肽首個氨基酸為纈氨酸或谷氨酸的差異，下列分析正確的是()A.患者血紅蛋白空間結構正常但運輸氧氣能力下降B.胰蛋白酶能水解血紅蛋白任意兩個氨基酸間的肽鍵C.血紅蛋白經(jīng)胰蛋白酶水解的產(chǎn)物加入雙縮脲試劑仍能呈現(xiàn)紫色D.患者血紅蛋白基因發(fā)生堿基對替換導致mRNA提前出現(xiàn)終止密碼子答案C解析患者血紅蛋白空間結構異常，運輸氧氣能力下降，A錯誤；胰蛋白酶能將血紅蛋白水解為若干個多肽而不是若干個氨基酸，說明其不能水解血紅蛋白任意兩個氨基酸間的肽鍵，B錯誤；血紅蛋白經(jīng)胰蛋白酶水解的產(chǎn)物(若干個多肽)中有2個及2個以上的肽鍵，加入雙縮脲試劑仍能呈現(xiàn)紫色，C正確；根據(jù)題干信息可知，兩者間只存在某個多肽首個氨基酸為纈氨酸或谷氨酸的差異，說明患者血紅蛋白基因發(fā)生堿基對替換并未導致mRNA提前出現(xiàn)終止密碼子，而是改變了特定位置上氨基酸的種類，D錯誤。6.(2021·江蘇海安調研)層黏連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1鏈、B2鏈)構成的高分子糖蛋白，其結構示意圖如圖所示，若該蛋白由m個氨基酸構成，下列有關說法不正確的是()A.該層黏連蛋白含有肽鍵數(shù)為m－3B.組成該蛋白的氨基酸中可能有些必須從食物中獲取C.層黏連蛋白是由21種氨基酸經(jīng)脫水縮合而成的D.該物質至少含有3個游離的氨基和羧基答案C解析由題意可知，該蛋白質由m個氨基酸形成三條肽鏈構成的，所含的肽鍵數(shù)是m－3，A正確；組成該蛋白的必需氨基酸必須從食物中獲取，B正確；組成蛋白質的氨基酸有21種，但不是每種蛋白質都含有21種氨基酸，C錯誤；一條多肽鏈至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基，層黏連蛋白有3條肽鏈，因此至少含有3個游離的氨基和羧基，D正確。

熱點微練3細胞結構與功能的統(tǒng)一性[規(guī)律方法]細胞結構多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“九個”實例[方法體驗]1.(2018·全國卷Ⅰ，1)生物膜的結構與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關敘述錯誤的是()A.葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶B.溶酶體膜破裂后釋放出的酶會造成細胞結構的破壞C.細胞的核膜是雙層膜結構，核孔是物質進出細胞核的通道D.線粒體DNA位于線粒體外膜上，編碼參與呼吸作用的酶答案D解析葉綠體的類囊體膜是光反應進行的場所，光反應可產(chǎn)生ATP，ATP的合成需要相關酶的參與，因此類囊體膜上存在催化ATP合成的酶，A正確；溶酶體內部含有多種水解酶，某些情況下，溶酶體膜破裂，釋放出的酶會造成細胞結構的破壞，B正確；細胞的核膜是雙層膜結構，核孔的存在實現(xiàn)了核質之間頻繁的物質交換和信息交流，C正確；線粒體DNA位于線粒體基質中，它能參與編碼有氧呼吸第二、三階段的酶，D錯誤。2.(2021·襄陽五中調研)下列關于生物膜結構和功能的敘述，正確的是()A.分泌蛋白的分泌需要消耗能量，也需要細胞膜上的載體協(xié)助B.細胞膜上的受體是細胞間信息交流的必需結構C.胰島細胞比心肌細胞高爾基體膜成分的更新速度更快D.核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出答案C解析分泌蛋白是通過胞吐的方式分泌到細胞外的，需要消耗能量，但是不需要載體的協(xié)助，A錯誤；細胞間的信息交流不一定需要細胞膜上的受體，如植物細胞間的胞間連絲，B錯誤；胰島細胞具有分泌胰島素、胰高血糖素等功能，而高爾基體與分泌物的形成有關，因此胰島細胞比心肌細胞高爾基體膜成分的更新速度更快，C正確；核膜上的核孔是大分子物質進出細胞核的通道，具有選擇性，D錯誤。3.(2021·武漢市調研)細胞的結構與功能是相適應的，下列敘述錯誤的是()A.根尖成熟區(qū)細胞有大液泡，有利于水分的吸收B.內質網(wǎng)可與核膜、細胞膜相連，有利于物質的運輸C.細胞的體積增大，有利于細胞與外界環(huán)境進行物質交換D.哺乳動物成熟紅細胞沒有細胞核，有利于攜帶和運輸氧答案C解析根尖成熟區(qū)細胞有大液泡，有利于通過滲透作用吸水，A正確；內質網(wǎng)外連細胞膜、內連核膜，有利于物質的運輸，B正確；細胞的體積增大，則細胞的相對表面積減小，細胞與外界進行物質交換的效率會降低，C錯誤；哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核，也沒有眾多的細胞器，這樣可以有更多的空間容納血紅蛋白，從而有利于攜帶和運輸氧，D正確。4.(2020·四省八校聯(lián)考)下列有關細胞結構與功能的敘述，錯誤的是()A.植物細胞中的液泡可以調節(jié)其細胞內的環(huán)境B.動植物細胞中都有，但功能不完全相同的細胞器是高爾基體C.成熟的植物細胞中與吸水、失水有關的細胞結構只有細胞膜和液泡D.新宰的畜、禽肉放置一段時間后再煮更鮮嫩，可能與溶酶體的作用有關答案C解析植物細胞的液泡中有細胞液，含糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質，可以調節(jié)植物細胞內的環(huán)境，A正確；在動物細胞中高爾基體主要是對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類、包裝和運輸，植物細胞在進行細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關，B正確；成熟的植物細胞中與吸水、失水有關的細胞結構除了細胞膜和液泡外，還有細胞膜和液泡膜之間的細胞質，C錯誤；細胞死亡后，溶酶體膜破裂，各種水解酶釋放出來，分解細胞中的蛋白質等物質，一般認為新宰的畜、禽肉放置一段時間后再煮更鮮嫩，D正確。5.(2020·山東威海一模)成熟篩管細胞內有線粒體，但無細胞核和核糖體等結構，可通過胞間連絲與伴胞細胞相通。成熟篩管細胞的作用是運輸有機物。下列與成熟篩管細胞相關的敘述不合理的是()A.能獨立合成代謝所需要的酶B.通過胞間連絲進行信息交流C.運輸有機物的過程需要消耗能量D.其特有的結構有助于提高運輸有機物的效率體現(xiàn)了結構與功能相適應的生命觀念答案A解析根據(jù)題干信息可知，成熟篩管細胞內無細胞核和核糖體等結構，不能獨立合成代謝所需要的酶，A錯誤；成熟篩管細胞可通過胞間連絲與伴胞細胞相通，二者之間可以通過胞間連絲進行信息交流，B正確；成熟篩管細胞內有線粒體，推測其運輸有機物的過程需要消耗能量，C正確；成熟篩管細胞內有線粒體，但無細胞核和核糖體等結構，其特有的結構有助于提高運輸有機物的效率，這體現(xiàn)了結構與功能相適應的生命觀念，D正確。6.(2020·江西省名校聯(lián)盟一模)青蒿素能有效殺死瘧原蟲(一類單細胞、寄生性的原生動物)，其主要干擾瘧原蟲表膜線粒體的功能，阻斷宿主紅細胞為其提供營養(yǎng)，導致形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞質而死亡。下列敘述錯誤的是()A.瘧原蟲是寄生在宿主紅細胞中的真核生物B.瘧原蟲通過胞吞方式獲取食物體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性C.細胞質基質是細胞代謝的主要場所，瘧原蟲丟失胞質會威脅其生存D.瘧原蟲細胞中只含有核糖體一種細胞器答案D解析瘧原蟲屬于真核生物中的原生動物，即寄生在宿主紅細胞中的真核生物，A正確；瘧原蟲通過胞吞方式獲取食物體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性，B正確；細胞質基質是細胞代謝的主要場所，胞質丟失會威脅瘧原蟲的生存，C正確；瘧原蟲細胞中含有線粒體、內質網(wǎng)、核糖體等多種細胞器，D錯誤。7.(2020·河南名校線上聯(lián)考)結構與功能相適應是生物學的基本觀點之一。下列敘述能體現(xiàn)這一觀點的是()A.葉綠體含有雙層膜，有利于擴大光合作用的受光面積B.哺乳動物成熟的紅細胞呈雙面凹的圓餅狀，有利于其自身攜帶O2并進行有氧呼吸C.吞噬細胞的溶酶體含有多種水解酶，有利于殺死侵入機體的病毒或細菌D.根尖分生區(qū)細胞含有大液泡，有利于根吸收水分答案C解析葉綠體含有雙層膜，但是接收、傳遞、轉化光能的結構是類囊體薄膜，A不符合題意；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核及眾多的細胞器，不能進行有氧呼吸，B不符合題意；吞噬細胞在免疫過程中扮演著很重要的角色，其主要任務之一就是吞噬侵入機體的病毒或細菌，然后被其中的溶酶體消化分解，C符合題意；根尖分生區(qū)細胞不含大液泡，D不符合題意。

熱點微練4突破細胞的結構與功能[規(guī)律方法][方法體驗]1.(2021·綿陽市診斷)下列有關細胞結構與功能的敘述，錯誤的是()A.細胞核位于細胞的正中央，所以它是細胞的控制中心B.多種酶附著在生物膜系統(tǒng)上，有利于化學反應的進行C.甲狀腺濾泡上皮細胞可從含碘低的血漿中主動攝取碘D.磷脂分子以疏水性尾部相對的方式構成磷脂雙分子層答案A解析細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，細胞核不一定位于細胞的正中央，A錯誤；廣闊的生物膜面積為多種酶提供了大量的附著位點，有利于化學反應的進行，B正確；甲狀腺濾泡上皮細胞具有很強的攝取碘的能力，其可以從含碘低的血漿中主動攝取碘，C正確；磷脂分子以疏水性尾部相對的方式構成磷脂雙分子層，D正確。2.(2021·廣東六校聯(lián)盟聯(lián)考)下列關于細胞的結構和功能的敘述，正確的是()A.細胞骨架由磷脂分子構成，對細胞起支撐、保護等作用B.一個動物細胞中有一個中心粒，高等植物細胞中沒有中心粒C.細胞核和細胞質之間的物質交換都要通過核孔來進行D.能夠產(chǎn)生囊泡的細胞器包括內質網(wǎng)和高爾基體答案D解析細胞骨架是由蛋白質纖維構成的網(wǎng)架結構，A錯誤；動物細胞有由一對中心粒構成的中心體，中心粒在間期倍增，成為兩組，B錯誤；細胞核和細胞質之間的某些小分子物質可通過核膜進行交換，C錯誤；內質網(wǎng)能產(chǎn)生囊泡，囊泡移動到高爾基體并與高爾基體膜融合，高爾基體也可以產(chǎn)生囊泡，囊泡移動到細胞膜并與其融合，D正確。3.(2021·河北九校聯(lián)考)線粒體與葉綠體是植物細胞內進行能量轉換的重要場所，二者具有一定的相似性。下列表述錯誤的是()A.二者都具有基質，在基質中都能合成ATPB.二者都含有DNA，其DNA都能控制蛋白質的合成C.二者都由兩層膜包被而成，內膜、外膜的作用不同D.二者在進行能量轉換的過程中，都伴隨著氣體的交換答案A解析在線粒體基質中能夠合成ATP，在葉綠體基質中一般不能合成ATP，A錯誤；葉綠體和線粒體都是半自主性細胞器，二者都含有DNA，其DNA都能控制蛋白質的合成，B正確；葉綠體和線粒體都由兩層膜包被而成，內膜、外膜的作用不同，C正確；葉綠體能把光能轉變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定的化學能，線粒體能把有機物中穩(wěn)定的化學能轉變?yōu)锳TP中活躍的化學能和熱能，二者在進行能量轉換的過程中，都伴隨著氣體的交換，D正確。4.(2020·廣州、深圳調研)如圖為某動物細胞亞顯微結構示意圖(只顯示部分細胞結構)，相關敘述正確的是()A.結構①的內膜向內折疊形成嵴，為葡萄糖的分解提供更多的場所B.結構②能控制物質進出細胞，細胞不需要的物質或顆粒一定不能通過C.結構③具有雙層膜結構，是遺傳信息庫，控制細胞的代謝和遺傳D.結構④參與細胞生物膜系統(tǒng)的組成，其膜能與結構①的膜直接發(fā)生交換答案C解析①是線粒體，葡萄糖在細胞質基質中分解，不能在線粒體內被分解，A錯誤；結構②是細胞膜，能控制物質進出細胞，但細胞膜的控制作用也是相對的，環(huán)境中一些對細胞有害的物質或病原體有可能通過細胞膜進入細胞，B錯誤；結構③是細胞核，是遺傳信息庫，控制細胞的代謝和遺傳，C正確；結構④是高爾基體，其參與細胞生物膜系統(tǒng)的組成，但是其膜不能與結構①(線粒體)的膜直接發(fā)生交換，D錯誤。5.(2020·陜西咸陽模擬改編)下列關于原核細胞、真核細胞和病毒的敘述正確的是()A.原核細胞生命系統(tǒng)的邊界是細胞的最外層結構B.動物細胞有中心體，植物細胞沒有中心體C.哺乳動物成熟紅細胞內無法合成酶D.用含32P的普通培養(yǎng)基可直接標記2019新型冠狀病毒的遺傳物質答案C解析大部分原核細胞最外層結構是細胞壁，但細胞膜是系統(tǒng)的邊界，A錯誤；動物細胞和某些低等植物細胞中有中心體，B錯誤；哺乳動物成熟的紅細胞不含細胞核和眾多細胞器，無法合成酶，C正確；病毒必須寄生在活細胞內才能進行生長和增殖，在普通培養(yǎng)基上無法進行生命活動，D錯誤。6.(2021·安徽、河南聯(lián)考)如圖是人體某細胞亞顯微結構示意圖，下列敘述正確的是()A.人體細胞中的結構①都能進行復制B.結構②和④為氧化丙酮酸的酶提供了附著位點C.與口腔上皮細胞相比，胰腺細胞中結構③的體積較大D.該細胞催化ATP合成的酶分布在結構⑥中答案C解析結構①為中心體，在分裂間期復制，一般情況下，人體內高度分化的細胞不能分裂，中心體也不能進行復制，A錯誤；結構②為高爾基體，結構④為內質網(wǎng)，而氧化丙酮酸的酶屬于細胞呼吸酶，主要存在于線粒體中，因此該酶不可能存在于結構②和④上，B錯誤；結構③是核仁，與rRNA的合成以及核糖體的形成有關，代謝旺盛的細胞中核仁的體積大，C正確；結構⑥是線粒體，線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸和無氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質基質中，因此細胞中催化ATP合成的酶分布在細胞質基質和結構⑥中，D錯誤。7.(2021·山東青島模擬)托馬斯·施泰茨等三位科學家因“在原子水平上顯示了核糖體的形態(tài)和功能”而獲諾貝爾化學獎，他們構建的核糖體模型已被用于研發(fā)新的抗生素，同時他們的研究證實在核糖體的肽鏈形成區(qū)域內沒有蛋白質，只有RNA。下列關于核糖體的敘述正確的是()A.真核細胞基因表達的全過程發(fā)生在核糖體上B.細胞分裂期核糖體的活動較間期更為活躍C.催化氨基酸脫水縮合的酶可能由核糖核苷酸組成D.抗生素都是通過阻止細菌核糖體的功能而發(fā)揮作用的答案C解析基因的表達包括轉錄和翻譯兩個過程，真核細胞中轉錄主要發(fā)生在細胞核中，翻譯發(fā)生在核糖體上，A錯誤；有絲分裂過程中，蛋白質的合成主要發(fā)生在間期，因此細胞分裂間期核糖體的活動較分裂期更為活躍，B錯誤；由題意“在核糖體的肽鏈形成區(qū)域內沒有蛋白質，只有RNA”可知，催化氨基酸脫水縮合的酶可能是RNA，由核糖核苷酸組成，C正確；許多抗生素是通過阻止細菌核糖體的功能而發(fā)揮作用的，但有的抗生素不是，如青霉素的作用是抑制細菌細胞壁的形成，D錯誤。

熱點微練5物質出入細胞的方式[規(guī)律方法][方法體驗]1.(2018·海南卷，7)小麥種子萌發(fā)過程中，α－淀粉酶在糊粉層的細胞中合成，在胚乳中分解淀粉。該酶從糊粉層細胞排到細胞外的方式是()A.順濃度梯度經(jīng)自由擴散排出B.逆濃度梯度經(jīng)協(xié)助擴散排出C.通過離子通道排出D.含該酶的囊泡與質膜融合排出答案D解析α－淀粉酶的化學本質是大分子蛋白質，從糊粉層細胞排到細胞外的方式是胞吐，D正確。2.(2015·全國卷Ⅱ，3)下列過程中，不屬于胞吐作用的是()A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程B.mRNA從細胞核到細胞質的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙的過程答案B解析抗體、分泌蛋白都是大分子物質，其分泌到細胞外的方式都為胞吐；突觸小泡中的神經(jīng)遞質以胞吐的方式釋放到突觸間隙；mRNA通過核孔從細胞核進入細胞質，不屬于胞吐作用。3.(2021·華大新高考聯(lián)盟)如圖為物質出入細胞方式的示意圖。下列相關敘述中正確的是()A.甘油、葡萄糖等分子可以通過b方式，從高濃度向低濃度運輸B.圖a、b、c、d運輸方式的運輸速率均受溫度的影響C.圖c中載體蛋白具有專一性，發(fā)揮作用后立即失活D.物質經(jīng)過d運輸?shù)郊毎獾倪^程需要消耗能量，體現(xiàn)了膜的功能特點答案B解析圖示a、b、c和d分別表示自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸和胞吐。甘油以自由擴散的方式運輸，A錯誤；溫度可影響分子運動速率，同時也影響載體蛋白的活性來影響物質跨膜運輸速率，B正確；載體蛋白可以反復利用，C錯誤；胞吐體現(xiàn)了膜的結構特點——具有一定的流動性，D錯誤。4.(2020·武漢市部分學校在線學習摸底測試)胃內的酸性環(huán)境是通過質子泵維持的，質子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅動1個H＋從胃壁細胞進入胃腔和1個K＋從胃腔進入胃壁細胞，細胞內K＋又可經(jīng)通道蛋白順濃度進入胃腔。下列相關敘述錯誤的是()A.質子泵的本質是一種載體蛋白B.H＋可從胃壁細胞排到胃腔中，胃腔中的液體屬于細胞外液C.胃壁細胞內K＋的含量可影響細胞內液滲透壓D.K＋進出胃壁細胞的跨膜運輸方式是不同的答案B解析由題干信息胃內的酸性環(huán)境是通過質子泵維持的，質子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅動1個H＋從胃壁細胞進入胃腔和1個K＋從胃腔進入胃壁細胞，可知質子泵具有ATP水解酶活性，還具有運輸H＋和K＋的功能，因此，質子泵的化學本質是一種載體蛋白，A正確；H＋可從胃壁細胞排到胃腔中，細胞外液包括組織液、血漿和淋巴，胃腔中的液體不屬于細胞外液，B錯誤；K＋主要存在于細胞內，對維持細胞內液滲透壓具有一定的作用，因此，胃壁細胞內K＋的含量可影響細胞內液滲透壓，C正確；K＋從胃腔進入胃壁細胞需要消耗ATP，運輸方式為主動運輸，細胞內的K＋經(jīng)通道蛋白順濃度梯度進入胃腔，不需要消耗能量，運輸方式為協(xié)助擴散，因此K＋進出胃壁細胞的跨膜運輸方式是不同的，D正確。5.(2021·廣東惠州市調研)正常細胞內K＋濃度遠高于細胞外，細胞外Na＋濃度高于細胞內。鈉鉀泵又稱鈉鉀ATP酶，它可將膜內的Na＋移到細胞外，將細胞外的K＋移入膜內。以下說法錯誤的是()A.鈉鉀泵由附著在細胞膜上的核糖體合成B.鈉鉀泵能維持神經(jīng)細胞內低Na＋高K＋的環(huán)境，維持其靜息電位C.鈉鉀泵具有物質運輸和催化功能D.Na＋和K＋進出細胞與細胞膜的選擇透過性有關答案A解析鈉鉀泵是一種跨膜蛋白，由附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成，A錯誤；鈉鉀泵可將鈉離子從細胞內運輸?shù)郊毎?、將鉀離子從細胞外運輸?shù)郊毎麅?，從而維持神經(jīng)細胞內低鈉離子高鉀離子的環(huán)境，靜息時由于膜主要對鉀離子有通透性，造成鉀離子外流，使膜外陽離子濃度高于膜內，進而形成外正內負的靜息電位，鈉鉀泵可維持神經(jīng)細胞的靜息電位，B正確；由圖分析可知鈉鉀泵既可運輸物質，又能催化ATP水解為ADP和Pi，即鈉鉀泵具有物質運輸和催化功能，C正確；鈉離子和鉀離子進出細胞與細胞膜的選擇透過性有關，D正確。6.(2021·華中師大附中質檢)控制物質進出細胞是細胞膜的功能之一，下列有關敘述錯誤的是()A.性激素進入靶細胞屬于自由擴散B.小腸絨毛上皮細胞順濃度梯度吸收乙醇C.氧氣濃度適當增高會促進羊成熟紅細胞對葡萄糖的吸收D.神經(jīng)細胞內K＋濃度明顯高于膜外，靜息時K＋外流屬于被動運輸答案C解析性激素進入靶細胞屬于自由擴散，A正確；乙醇進入細胞的方式是自由擴散，因此小腸絨毛上皮細胞順濃度梯度吸收乙醇，B正確；紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，不需要消耗能量，因此不受氧氣濃度的影響，C錯誤；神經(jīng)細胞內K＋濃度明顯高于膜外，則靜息時K＋外流是順濃度梯度進行，屬于被動運輸，D正確。

熱點微練6有關酶的實驗探究[規(guī)律方法]依據(jù)實驗目的準確選取實驗材料和檢測指標實驗目的實驗材料檢測指標(試劑)備注驗證酶的高效性過氧化氫、過氧化氫酶與Fe3＋O2產(chǎn)生的快慢或多少與無機催化劑對比驗證酶的專一性淀粉、蔗糖與淀粉酶斐林試劑不能用碘液檢測探究溫度對酶活性的影響淀粉與淀粉酶碘液不能用斐林試劑檢測探究pH對酶活性的影響過氧化氫與過氧化氫酶O2產(chǎn)生的快慢或多少不選用淀粉和淀粉酶[方法體驗]1.(2020·安徽江淮十校聯(lián)考)下列關于酶特性實驗設計的敘述中，正確的是()A.驗證酶的專一性時，自變量一定是酶的種類B.驗證酶的高效性時，自變量是酶的濃度C.探究溫度對酶活性影響時，自變量是溫度D.探究酶催化作用的最適pH時，應設置過酸、過堿、中性三組答案C解析驗證酶的專一性時，自變量可以是酶的種類，也可以是底物的種類，A錯誤；驗證酶的高效性時，自變量是催化劑的種類，B錯誤；探究溫度對酶活性影響時，自變量是溫度，C正確；探究酶催化最適pH時，過酸、過堿會使酶變性，使結果不精確，應設置酸性、中性、堿性多組不同pH的實驗組，使實驗盡可能精確，D錯誤。2.(2021·寧夏銀川一中聯(lián)考)某同學進行了下列有關酶的實驗：甲組：淀粉溶液＋新鮮唾液→加入斐林試劑eq\o(→,\s\up7(水浴加熱))出現(xiàn)磚紅色沉淀乙組：蔗糖溶液＋新鮮唾液→加入斐林試劑eq\o(→,\s\up7(水浴加熱))不出現(xiàn)磚紅色沉淀丙組：蔗糖溶液＋蔗糖酶溶液→加入斐林試劑eq\o(→,\s\up7(水浴加熱))？下列敘述正確的是()A.丙組的實驗結果是“不出現(xiàn)磚紅色沉淀”B.三組實驗都應該在37℃條件下進行C.該同學的實驗目的是驗證酶的專一性D.可用碘液代替斐林試劑進行檢測答案C解析因為蔗糖被蔗糖酶催化水解成葡萄糖和果糖，所以加入斐林試劑并水浴加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀，A錯誤；加入斐林試劑后必須進行50～65℃的水浴加熱，B錯誤；唾液淀粉酶只能水解淀粉，不能水解蔗糖，蔗糖酶才能水解蔗糖，故該實驗能驗證酶的專一性，C正確；如用碘液代替斐林試劑，則三個組都不會出現(xiàn)藍色，無法檢測，D錯誤。3.(2021·洛陽尖子生聯(lián)考)研究小組為驗證酶的特性進行了相關實驗，部分實驗操作如表所示，下列敘述錯誤的是()試管編號實驗步驟12345步驟13%可溶性淀粉溶液—2mL—2mL—3%蔗糖溶液2mL—2mL—2mL步驟2人新鮮唾液(含唾液淀粉酶)1mL1mL———蔗糖酶溶液——1mL1mL—蒸餾水————1mL步驟3……A.步驟3是向5支試管中加等量的緩沖液B.試管2和4無法驗證唾液淀粉酶具有專一性C.試管3和4可以證明蔗糖酶具有專一性D.該實驗無法驗證唾液淀粉酶具有高效性答案A解析本實驗以蔗糖、淀粉作底物，用蔗糖酶和唾液淀粉酶兩種酶來驗證酶的專一性。因此步驟3需要用斐林試劑來檢驗是否有還原糖的產(chǎn)生，A錯誤；向試管2和4中均加入淀粉，并分別加入了唾液(含唾液淀粉酶)和蔗糖酶，不能體現(xiàn)唾液淀粉酶的專一性，試管1和2進行對照能證明唾液淀粉酶具有專一性，B正確；試管3和4進行對照，能證明蔗糖酶具有專一性，C正確；該實驗沒有與無機催化劑作對比，無法證明唾液淀粉酶具有高效性，D正確。4.(2021·河北雞澤一中測試)如圖表示在不同溫度下(pH適宜)，過氧化氫在有過氧化氫酶和無酶也無其他催化劑兩種條件下的分解速率變化曲線。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()A.圖中b表示無酶也無其他催化劑時的反應速率曲線B.M點對應溫度是長時間保存過氧化氫酶的最適溫度C.圖中a、b兩曲線對照可說明酶具有高效性的特點D.若改變pH，則b曲線的最大值改變，M點一般不變答案D解析據(jù)圖可以判斷，圖中b表示在有過氧化氫酶時的反應速率曲線，a表示無酶也無其他催化劑時的反應速率曲線，A錯誤；酶適合在低溫條件下保存，而圖中M點所對應的溫度是該酶催化反應的最適溫度，B錯誤；酶的高效性是與無機催化劑相比較得出的，有酶和無酶相比較并不能說明酶具有高效性，C錯誤；在不同pH條件下，酶的催化效率不同，但酶的最適溫度一般不變，D正確。5.(2020·華中師大一附中模擬)某興趣小組在生物實驗室中發(fā)現(xiàn)一酶試劑，由于標簽受損，無法確定該酶的具體種類，已知其可能是淀粉酶或蔗糖酶。為判斷該酶的具體種類和作用條件，該小組成員給出了以下建議，其中不合理的是()A.取部分酶和少量淀粉溶液混合，一定時間后，滴加碘液檢測B.取部分酶和少量蔗糖溶液混合，一定時間后，利用斐林試劑檢測C.若已確定該酶是淀粉酶，可使用斐林試劑作檢測試劑探究溫度對酶活性的影響D.若已確定該酶是蔗糖酶，可利用蔗糖來研究pH對酶活性的影響答案C解析使用斐林試劑檢測時需要水浴加熱，因此在探究溫度對酶活性的影響時不能使用斐林試劑作檢測試劑，C錯誤；取部分酶和少量淀粉溶液混合，若該酶為淀粉酶，則淀粉被水解，一定時間后，滴加碘液溶液不變藍色；若該酶為蔗糖酶，則淀粉不被水解，一定時間后，滴加碘液后溶液變藍色，A正確；取部分酶和少量蔗糖溶液混合，若該酶為蔗糖酶，則蔗糖被水解，利用斐林試劑檢測會出現(xiàn)磚紅色沉淀；若該酶為淀粉酶，則不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B正確；可用蔗糖作為底物來探究pH對蔗糖酶活性的影響，D正確。6.(2021·吉林省調研)下列關于實驗中“一定”的敘述，正確的是()A.探究pH對酶活性的影響時，一定先將酶與底物混合處理，再調節(jié)pHB.探究溫度對酶活性的影響時，用過氧化氫酶進行實驗一定能成功C.比較過氧化氫在不同條件下的分解的實驗，持續(xù)加溫一定會使衛(wèi)生香的復燃更猛烈D.探究人體消化酶的最適pH時，一定要先將水浴調整到相同且適宜的溫度答案D解析探究pH對酶活性的影響時，應先將酶與底物在相應的pH條件下處理，然后混合，若先將酶與底物混合再調pH，則在調pH前已發(fā)生反應，會影響實驗結果，A錯誤；溫度會影響過氧化氫的分解，探究溫度對酶活性的影響時，不能用過氧化氫和過氧化氫酶進行實驗，B錯誤；在比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中，持續(xù)加溫會導致過氧化氫酶失活，故不一定使衛(wèi)生香復燃更猛烈，C錯誤；探究人體消化酶的最適pH時，pH是該實驗的自變量，溫度屬于無關變量，實驗中無關變量應保持相同且適宜，D正確。

熱點微練7細胞呼吸方式的判斷[規(guī)律方法]結合三大依據(jù)判斷細胞的呼吸方式[方法體驗]1.(2021·江南十校聯(lián)考)細胞呼吸是細胞產(chǎn)生ATP的主要方式，分為有氧呼吸和無氧呼吸。下列關于細胞呼吸的敘述正確的是()A.貯存的干種子不能進行細胞呼吸B.成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸C.細胞呼吸的每個階段都能產(chǎn)生ATP和熱能D.甘薯塊莖、動物骨骼肌細胞等在一定條件下也可以進行無氧呼吸答案D解析貯存的干種子能進行細胞呼吸，只是較弱，A錯誤；哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸，B錯誤；無氧呼吸的第二階段無ATP產(chǎn)生，C錯誤；甘薯塊莖、動物骨骼肌細胞等在氧氣供應不足時也可以進行無氧呼吸，D正確。2.(2021·陜西省百校聯(lián)盟)某同學為探究細胞呼吸的方式，設置了右圖裝置兩組。甲組中A處放置一定質量的馬鈴薯塊莖(無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸)，B中裝有一定量的NaOH溶液；乙組中A處放置等量的馬鈴薯塊莖，B中裝有等量的蒸餾水。在相同且適宜的條件下放置一段時間后，觀察紅色液滴的移動情況(不考慮氣體水溶性、溫度等因素對液滴移動的影響，設定底物為葡萄糖)。下列敘述正確的是()A.馬鈴薯塊莖有氧呼吸的產(chǎn)物有H2O、CO2和酒精B.甲組液滴的移動情況可直接反映馬鈴薯塊莖呼吸產(chǎn)生的CO2量C.甲、乙兩組液滴均可以左移或不移動D.若甲組液滴左移，乙組液滴不移動，不能確定馬鈴薯塊莖的呼吸方式答案D解析馬鈴薯塊莖有氧呼吸的產(chǎn)物有H2O、CO2，不包括酒精，A錯誤；馬鈴薯塊莖有氧呼吸消耗氧氣產(chǎn)生CO2，CO2能被NaOH溶液吸收，使得甲組液滴向左移動，而馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生CO2，所以甲組液滴的移動情況可直接反映馬鈴薯塊莖呼吸消耗的O2量，B錯誤；甲組馬鈴薯塊莖進行有氧呼吸時液滴左移，進行無氧呼吸時液滴不移動，乙組馬鈴薯塊莖進行有氧呼吸時液滴不移動，進行無氧呼吸時液滴也不移動，故乙組液滴無法左移，C錯誤；若甲組液滴左移，乙組液滴不移動，不能確定馬鈴薯塊莖的呼吸方式，因為乙組馬鈴薯塊莖進行有氧呼吸和無氧呼吸液滴都不移動，D正確。3.(2021·安陽市調研)某小組欲探究酵母菌在有氧、無氧條件下是否均能產(chǎn)生CO2，提供的實驗裝置如圖，且每套均有數(shù)個。下列相關敘述錯誤的是()A.有氧條件下的裝置序號可以是③①②B.該實驗的觀測指標為澄清石灰水是否變混濁C.無氧條件下的裝置序號為④②D.還可用酸性重鉻酸鉀溶液做本實驗的檢驗試劑答案D解析空氣中的CO2對實驗結果有干擾，欲探究酵母菌在有氧條件下能否產(chǎn)生CO2，可將空氣通過③裝置，使空氣中的CO2被吸收，除去CO2的空氣通過①裝置中的長管為酵母菌有氧呼吸提供O2，①裝置中的短管是氣體進入②裝置的通道，A正確；該實驗的目的是探究酵母菌在有氧、無氧條件下是否均能產(chǎn)生CO2，再結合題圖可知，觀測指標為澄清石灰水是否變混濁，B正確；④裝置可為酵母菌呼吸提供無氧環(huán)境，④裝置中的玻璃管是氣體進入②裝置的通道，C正確；CO2還可以用溴麝香草酚藍水溶液來檢驗，酸性重鉻酸鉀溶液是用來檢測酒精的，D錯誤。4.(2020·河北衡水中學二調)從小鼠的肝細胞中提取細胞質基質和線粒體，分別保存于試管中，置于適宜環(huán)境中進行相關實驗。下列說法正確的是()A.向盛有細胞質基質的試管中注入葡萄糖，可測得有CO2B.為保持活性需將線粒體置于等滲緩沖溶液中C.向盛有線粒體的試管中注入葡萄糖，可測得氧氣的消耗量加大D.向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸，降低溫度不改變線粒體的耗氧速率答案B解析小鼠肝細胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2是在線粒體基質中產(chǎn)生的，無氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO2，A錯誤；將線粒體置于等滲緩沖溶液中，不至于過度失水或吸水，以保持活性，B正確；線粒體以丙酮酸為底物進行化學反應，C錯誤；溫度影響酶的活性，進而影響線粒體中的代謝反應，D錯誤。5.(2021·湖南師大附中聯(lián)考)如圖是為探究酵母菌細胞呼吸類型而設計的實驗裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質)。下列有關實驗裝置和結果的分析，不正確的是()A.通過裝置1僅能探究出酵母菌是否進行有氧呼吸B.通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行無氧呼吸C.如果裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸D.裝置2中液滴可能向左移答案D解析酵母菌有氧呼吸消耗O2產(chǎn)生等體積的CO2，無氧呼吸不消耗O2產(chǎn)生CO2，NaOH溶液可吸收CO2，酵母菌只進行無氧呼吸時裝置1中液滴不移動，進行有氧呼吸(或同時進行有氧呼吸與無氧呼吸)時裝置1中液滴向左移動，液滴向左移動是有氧呼吸消耗O2引起的，通過裝置1可以確定酵母菌是否進行有氧呼吸，無法確定是否進行無氧呼吸，A正確；裝置2中加入的清水不能吸收CO2，若酵母菌只進行有氧呼吸，液滴不移動，若酵母菌只進行無氧呼吸，液滴右移，若有氧呼吸和無氧呼吸并存，液滴右移，裝置2可以用于探究酵母菌是否進行無氧呼吸，B正確；若酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，則O2的消耗量小于釋放的CO2量，裝置2中液滴向右移動，而裝置1中液滴左移，C正確；無論酵母菌進行何種呼吸，裝置2中液滴都不可能左移，D錯誤。6.(2021·許昌調研)如圖是小麥果實的結構及其發(fā)育的模式圖，圖中①②③表示不同的生理過程。請回答下列問題：(1)萌發(fā)初期，小麥胚乳被包裹在果皮和種皮內(氧氣無法進入)，淀粉在物質A的作用下分解成葡萄糖，葡萄糖在①過程中除最終產(chǎn)生熱量外，還產(chǎn)生________________________(至少答出兩種)等物質。若用一定濃度的____________________(填激素名稱)處理，則小麥種子無須發(fā)芽就可產(chǎn)生物質A。(2)萌發(fā)時，胚乳中的部分有機物供胚發(fā)育成幼苗，在此過程中，胚細胞經(jīng)過________________形成幼苗。假設種子萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質都來自胚乳。已知1d內每粒小麥種子胚乳干重減少7.1mg，每粒萌發(fā)種子干重減少3.6mg，則該段時間內每粒種子的有機物轉化速率為________mg/(?！)。(3)已知小麥種子中含有大量的淀粉，在萌發(fā)后期發(fā)現(xiàn)，小麥種子在單位時間釋放的CO2量多于O2吸收量，原因是___________________________________________________________。答案(1)CO2、酒精(和ATP)赤霉素(2)(細胞)分裂和(細胞)分化3.5(3)萌發(fā)后期小麥種子同時進行有氧呼吸和無氧呼吸解析(1)萌發(fā)初期，小麥胚乳被包裹在果皮和種皮中，主要進行無氧呼吸，將葡萄糖分解產(chǎn)生CO2、酒精和ATP，同時放出熱量。物質A是淀粉酶，因為淀粉酶可催化淀粉分解成葡萄糖。若用赤霉素處理，小麥種子無須發(fā)芽就可產(chǎn)生物質A。(2)胚細胞經(jīng)過細胞的分裂和分化過程形成幼苗。由題述可知，胚乳的干重減少，這些有機物有兩個去路：用于種子自身生長和發(fā)育、呼吸作用消耗，而萌發(fā)種子干重減少的有機物是細胞呼吸消耗的有機物，因此24h內每粒小麥種子的胚乳減少的7.1mg的有機物等于呼吸作用消耗的3.6mg與用于自身生長、發(fā)育消耗的有機物之和，因此該時間內每粒種子的有機物轉化率為：7.1－3.6＝3.5[mg/(?！)]。(3)以糖類為營養(yǎng)物質時，小麥種子同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，才會使得單位時間釋放的CO2量多于O2吸收量。

熱點微練8“液滴移動法”測定細胞呼吸與光合速率[規(guī)律方法]“液滴移動法”測定細胞呼吸速率與光合速率[方法體驗]1.(2020·江西師大附中模擬)為探究光照強度對光合作用的影響，某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置若干組，在25℃條件下進行了一系列實驗。下列說法正確的是()A.在無光條件下，液滴向左移動B.在有光條件下，液滴向右移動C.在有光條件下，液滴向右移動的距離代表光合速率D.隨光照強度的增強，液滴向右移動的距離逐漸增大答案A解析由于CO2緩沖液維持裝置中的CO2含量不變，所以引起裝置中氣壓變化的原因是O2變化，無光條件下綠色植物只進行細胞呼吸，消耗O2，液滴左移，A正確；有光條件下，綠色植物既進行細胞呼吸消耗O2，又進行光合作用產(chǎn)生O2，若光合作用>呼吸作用，液滴右移，若光合作用＝呼吸作用，液滴不移動，若光合作用<呼吸作用，液滴左移，B錯誤；在有光條件下，液滴向右移動的距離代表凈光合速率，C錯誤；光照強度小于光補償點時，液滴向左移，光照強度大于光補償點，小于光飽和點時，隨光照強度的增強，液滴向右移動的距離逐漸增大，D錯誤。2.(2021·福建廈門期末)如圖為測定細胞代謝相關速率的實驗裝置。下列敘述正確的是()A.測定植株的呼吸速率時，應在黑暗條件下進行B.測定植株的呼吸速率時，小燒杯的液體應為清水C.直接測定植株實際光合速率時，小燒杯的液體應為NaHCO3溶液D.測定植株的凈光合速率時，應在光下進行，且小燒杯的液體應為NaOH溶液答案A解析若要測定植株的呼吸速率，需排除光合作用的影響，實驗裝置應置于黑暗條件下，燒杯內的液體應為NaOH溶液，A正確，B錯誤；若要測定實際光合速率，則需要分別測定凈光合速率和呼吸速率，測呼吸速率時燒杯內的液體應為NaOH溶液，測凈光合速率時燒杯內的液體應為NaHCO3溶液，C、D錯誤。3.(2021·西安模擬)下圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過程中氣體產(chǎn)生情況的實驗示意圖，裝置中的NaHCO3溶液可維持瓶內的CO2濃度在恒定水平。下列幾種實驗結果(給予相同的環(huán)境條件)，不可能出現(xiàn)的是()A.甲、乙裝置水滴都左移B.甲、乙裝置水滴都右移C.甲裝置水滴不動，乙裝置水滴左移D.甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移答案B解析根據(jù)題意可知，裝置中的NaHCO3溶液可維持瓶內的CO2濃度在恒定水平，故甲裝置內的氣壓變化是由氧氣含量變化引起的，較強光照條件下(光合速率大于呼吸速率)甲裝置內水滴右移，黑暗或較弱光照條件下(光合速率小于呼吸速率)甲裝置內水滴左移，適宜光照條件下(光合速率等于呼吸速率)甲裝置內水滴不動；乙裝置內的青蛙只進行細胞呼吸而不進行光合作用，故乙裝置內水滴只能左移。4.(2021·陜西咸陽期末)如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖。該裝置放置在20℃環(huán)境中，實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X，30min后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題：(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是________mL/h。(2)與植物的實際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值________(填“偏高”“偏低”或“相同”)，原因是。(3)若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的________反應階段。(4)如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出結論：________________________________________。(5)利用無水乙醇提取該植物葉片中色素，經(jīng)過層析，在濾紙上可出現(xiàn)黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色的色素帶，這些色素依次是________________________，它們分布在葉綠體________________。答案(1)0.8(2)偏低植物同時進行呼吸作用，消耗了氧氣(3)暗(4)在這兩個實驗中，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而溫度才是限制光合作用速率的主要因素(5)葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素類囊體薄膜(或基粒)解析(1)根據(jù)題意，燒杯中的碳酸氫鈉溶液能保持容器內CO2濃度的平衡，故針筒移動的距離代表植物通過光合作用釋放出的氧氣量。針筒的起始讀數(shù)為0.2mL，30min后讀數(shù)為0.6mL，則若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是(0.6－0.2)÷(30÷60)＝0.8(mL/h)。(2)由于植物在進行光合作用的同時也在進行呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣一部分用于植物本身的細胞呼吸，故測得的光合作用速率低于植物實際的光合作用速率。(3)凡士林能封閉氣孔，阻止葉片對CO2的吸收，影響植物光合作用暗反應中CO2的固定，從而影響光合作用。(4)根據(jù)題意可知，只增加光照強度，植物光合作用速率不變，說明光照強度不是其限制因素。將溫度提升至30℃針筒容量需要調至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上，說明適當升高溫度后，植物光合作用速率增加，故在這兩個實驗中，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而溫度才是限制光合作用速率的主要因素。(5)植物光合色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中，故可利用無水乙醇提取該植物葉片中的色素，經(jīng)過層析，在濾紙上可出現(xiàn)黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色的色素帶，這些色素依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素，它們分布在葉綠體的類囊體薄膜(或基粒)上。5.(2020·河南新鄉(xiāng)一模)請回答下列問題。(1)某研究小組對甲、乙兩種植物在不同光照強度下的相關指標進行了測定，得到了如表所示數(shù)據(jù)(光照強度的單位為千勒克斯，CO2的吸收和釋放速率為相對值)：項目光合速率與呼吸速率相等時的光照強度光飽和點對應的光照強度達到光飽和點時CO2的吸收速率黑暗條件下釋放CO2的速率甲131810乙383015當光照強度為2千勒克斯時，甲植物光合作用產(chǎn)生的O2的去向是______________________________________________，乙植物光合作用產(chǎn)生的O2的去向是________________________。當光照強度為8千勒克斯時，乙植物的總光合速率相對值是________。(2)如圖所示裝置可以測定一些生理活動強度(僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物)：①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，液滴向左移動，則單位時間內液滴移動的距離可代表______________________________。②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為________，將裝置置于適宜光照條件下，液滴向____________________移動，則單位時間內液滴移動的距離可以代表小球藻凈光合作用的強度。答案(1)一部分供自身線粒體有氧呼吸消耗，一部分釋放到外界環(huán)境中全部供自身線粒體有氧呼吸消耗45(2)①酵母菌有氧呼吸的強度②NaHCO3溶液(或CO2緩沖液)右解析(1)分析表中數(shù)據(jù)可知，甲、乙兩種植物的光補償點分別是1千勒克斯、3千勒克斯，當光照強度為2千勒克斯時，甲植物的光合速率大于呼吸速率，葉肉細胞有O2的釋放，其產(chǎn)生的O2一部分供線粒體有氧呼吸消耗，一部分釋放到外界環(huán)境中；而此時乙植物的光合速率小于呼吸速率，有O2的吸收，其光合作用產(chǎn)生的O2全部供線粒體消耗。當光照強度為8千勒克斯時，乙植物的總光合速率相對值＝凈光合速率相對值＋呼吸速率相對值＝30＋15＝45。(2)①甲燒杯中的酵母菌進行有氧呼吸時消耗O2并釋放CO2，其中CO2可被乙燒杯中的NaOH溶液吸收，而O2的消耗使得密閉裝置中壓強減小，液滴向左移動，故單位時間內液滴移動的距離可代表酵母菌有氧呼吸的強度。②當乙燒杯中為NaHCO3溶液(或CO2緩沖液)時，由于裝置內CO2充足，小球藻在適宜光照條件下，既能進行光合作用又能進行呼吸作用，且光合速率大于呼吸速率，釋放的O2使裝置內壓強增大，推動著液滴向右移動，故單位時間內液滴移動的距離可以代表小球藻凈光合作用的強度。

熱點微練9光合呼吸曲線解讀及“點”的移動規(guī)律[規(guī)律方法]1.光合速率與呼吸速率的關系曲線解讀2.“補償點”“飽和點”的移動規(guī)律[方法體驗]1.(2021·安徽三校聯(lián)考)如圖表示20℃時玉米CO2吸收量與光照強度的關系，SA、SB、SC依次表示有關物質量的相對值，下列說法中錯誤的是()A.SA＋SB＋SC表示光合作用總量B.SC－SA表示凈光合作用量C.光照強度從B到D點變化過程中，C3逐漸減少D.若提高CO2濃度，則B點左移答案A解析由圖可知，玉米光合作用總量＝呼吸作用消耗量＋凈光合作用量＝SB＋SC，A錯誤；凈光合作用量＝總光合作用量－呼吸作用消耗量＝(SB＋SC)－(SA＋SB)＝SC－SA，B正確；從B到D點，光照強度逐漸增強，光反應提供的NADPH和ATP增多，C3的還原加快，因而逐漸減少，C正確；若提高CO2濃度，光合作用速率上升，在較低的光照強度下就可使光合作用強度等于呼吸作用強度，故B點應左移，D正確。2.(2021·貴陽市統(tǒng)考)如圖為有關環(huán)境因素對植物光合作用影響的關系圖，下列有關描述錯誤的是()A.圖1中，若光照強度適當增強，A點左移，B點右移B.圖2中，若CO2濃度適當增大，A點左移，B點右移C.圖3中，A點與B點相比，A點時葉綠體中C3含量相對較多D.圖4中，當溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少答案D解析圖1中A為CO2補償點，B為CO2飽和點，若光照強度適當增強，則光合作用強度也隨之增強，所以A點左移，B點右移，A正確；圖2中，A為光補償點，B為光飽和點，若CO2濃度適當增大，則光合作用強度也隨之增強，所以A點左移，B點右移，B正確；圖3中，A、B兩點對應的光照強度相等，又因A點時CO2濃度比B點時的高，所以A點與B點相比，A點時葉綠體中C3含量相對較多，C正確；圖4中，溫度為25℃時，凈光合量最多，當溫度高于25℃時，呼吸作用增強，凈光合量減少，但不能判斷光合作用制造的有機物的量是否開始減少，D錯誤。3.(2021·遼寧大連質檢)圖甲表示某植物葉肉細胞光合速率隨光照強度變化的關系曲線(其他條件均適宜，溫度為光合作用最適溫度)，圖乙～戊表示葉肉細胞內葉綠體和線粒體兩種細胞器的氣體代謝過程。下列有關敘述中錯誤的是()A.圖甲中c點對應圖乙所處的狀態(tài)B.圖丁表示該葉肉細胞處于黑暗條件下C.圖丙中CO2從產(chǎn)生部位到利用部位穿過8層磷脂分子D.在圖甲光補償點b時，若溫度變化，則葉肉細胞從空氣中吸收的CO2減少答案D解析圖甲中c點為光飽和點，此時植物光合作用強度大于呼吸作用強度，植物需要從外界吸收CO2并釋放O2，對應圖乙所處的狀態(tài)，A正確；圖丁表示只進行呼吸作用，線粒體吸收的O2只來自外界，產(chǎn)生的CO2全部釋放到外界中，說明此時該葉肉細胞處于黑暗條件下，B正確；圖丙中CO2產(chǎn)生部位是線粒體基質，到葉綠體基質中被利用，需要依次經(jīng)過線粒體和葉綠體的雙層膜結構，故需要穿過8層磷脂分子，C正確；圖甲中b點為光補償點，葉肉細胞不需要從外界空氣中吸收CO2，若呼吸作用最適溫度高于光合作用，溫度升高，呼吸作用增強，產(chǎn)生CO2增多，光合作用減弱，固定的CO2減少，將有CO2釋放到空氣中，D錯誤。4.(2021·山東省實驗中學模擬)分析甲、乙兩圖，判斷下列說法正確的是()A.圖甲中，a點時不進行光合作用，此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體B.圖甲中，b點時開始進行光合作用，c點時光合作用強度超過呼吸作用強度C.若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜，則f代表類胡蘿卜素D.圖乙中，兩類色素都能大量吸收藍紫光，用塑料大棚種植蔬菜時，應選用藍紫色的塑料薄膜答案A解析圖甲中，a點時只有細胞呼吸，沒有光合作用，此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體，A正確；圖甲中，當光強大于0時就已經(jīng)開始進行光合作用，b點是光補償點，光合作用強度等于呼吸作用強度，c點時的凈光合速率大于零，故光合作用強度大于呼吸作用強度，B錯誤；葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，圖乙中e代表類胡蘿卜素，f代表葉綠素，C錯誤；光合色素雖然能大量吸收藍紫光，但還吸收紅光和其他光，因此用塑料大棚種植蔬菜時，應選用無色的塑料薄膜，D錯誤。5.(2021·重慶七校聯(lián)考)科研人員在最適溫度和某一光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化曲線，結果如圖。相關敘述正確的是()A.根據(jù)甲、乙兩曲線均可看出高濃度的二氧化碳會抑制光合作用的進行B.當CO2的吸收量為c時，植物甲與植物乙合成有機物的量相等C.a點時植物甲細胞內產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體D.若適當增大光照強度，d點將向右移動答案D解析二氧化碳是光合作用的原料，從甲曲線不能看出高濃度的二氧化碳會抑制光合作用的進行，A錯誤；當二氧化碳的吸收量為c時，植物甲、植物乙的凈光合作用速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸作用強度大，故當二氧化碳的吸收量為c時，植物甲比植物乙合成的有機物的量大，B錯誤；a點時，植物甲只進行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體，C錯誤；若適當增大光照強度，則光反應強度增大，暗反應強度也會隨之增大，因此暗反應消耗的二氧化碳增多，d點將向右移動，D正確。

熱點微練10影響光合作用的因素1.(2021·福建廈門檢測)下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是()A.無氧和零上低溫環(huán)境有利于水果的保鮮B.CO2的固定過程發(fā)生在線粒體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在葉綠體中C.光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉變?yōu)闊崮芎虯TPD.夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量答案D解析無氧時細胞進行無氧呼吸，無氧呼吸產(chǎn)物對細胞有毒害作用，不利于水果保鮮，A錯誤；CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體基質中，有氧呼吸時C6H12O6先在細胞質基質中分解成丙酮酸，然后再在線粒體中生成CO2，B錯誤；光合作用可將光能轉變成穩(wěn)定的化學能，儲存在有機物中；細胞呼吸過程可將有機物中穩(wěn)定的化學能變成ATP中活躍的化學能和熱能，C錯誤；夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，提高光合作用強度，夜晚適當降低溫度，降低細胞呼吸強度，以利于增加凈光合作用積累的有機物，從而提高作物產(chǎn)量，D正確。2.(2021·湘豫名校聯(lián)考)某同學在研究某植物光合作用與呼吸作用的關系時，得到光照強度對植物單位時間內CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的影響，如圖所示，下列對植物生理過程的分析正確的是()A.光照強度為a時，光合作用強度不一定為零B.光照強度為b時，光合作用強度與呼吸作用強度相同C.光照強度為c時，光合作用強度是呼吸作用強度的兩倍D.光照強度為d時，單位時間內光合作用向環(huán)境中釋放2個單位O2答案D解析氧氣產(chǎn)生量代表真光合速率，光照強度為a時，沒有氧氣的產(chǎn)生，說明此時不能進行光合作用，A錯誤；光照強度為b時，二氧化碳的釋放量與氧氣的產(chǎn)生量相等，說明光合作用強度是呼吸作用強度的一半，B錯誤；光照強度為c時，氧氣的產(chǎn)生量等于a時的二氧化碳的釋放量，說明此時光合作用強度等于呼吸作用強度，C錯誤；光照強度為d時，實際光合作用強度就是圖中的氧氣的產(chǎn)生量，為8個單位，而呼吸作用吸收6個單位的氧氣，因此光合作用向環(huán)境中釋放2個單位的O2，D正確。3.(2021·江蘇南通期末)葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總葉面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大。如圖表示某研究小組測得的葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用強度的關系。下列敘述錯誤的是()A.A點時，光合作用和呼吸作用強度相等B.測定不同葉面積指數(shù)下的數(shù)據(jù)時，光照強度要相同C.葉面積指數(shù)為5時，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利D.葉面積指數(shù)一旦超過7，農(nóng)作物就會減產(chǎn)答案D解析分析題圖可知，A點時，光合作用和呼吸作用強度相等，A正確；測定不同葉面積指數(shù)下的數(shù)據(jù)時，光照強度屬于無關變量，應保證相同且適宜，B正確；分析題圖可知，葉面積指數(shù)為5時，光合作用強度與呼吸作用強度的差值最大，說明積累的有機物最多，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利，C正確；葉面積指數(shù)為7～9時，光合作用強度大于呼吸作用強度，有有機物的積累，葉面積指數(shù)超過9時，農(nóng)作物才會減產(chǎn)，D錯誤。4.(2021·湖北武漢市調研)在適宜溫度條件下，a、b兩種植物的CO2吸收速率隨光照強度的變化曲線如圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)a、b植物中，適宜在弱光條件下生長的是________植物。當光照強度為A時，a植物通過光合作用固定CO2的速率是________mg/(m2·h)，固定的CO2用于光合作用的________階段。(2)當光照強度為B時，限制b植物光合作用的主要環(huán)境因素是________；此時葉綠體中ADP的運動方向是________________________________；若突然降低CO2的濃度，短時間內C5的含量變化是________。(3)當光照強度為C時，a植物照光X小時，然后黑暗12小時，能夠使該植物中干物質的量和處理前一樣，則X＝________小時。答案(1)b4暗反應(2)CO2濃度葉綠體基質→類囊體薄膜上升(3)2解析(1)題圖曲線顯示，低光強條件下，b植物比a植物吸收二氧化碳的速率大，即b植物更適宜弱光下生長。光照強度為A時，a植物的凈光合速率為0，即此時光合作用強度等于呼吸作用強度，光照強度為A時，a植物通過光合作用固定CO2的速率為4mg/(m2·h)。(2)B點是b植物的光飽和點，因該實驗在適宜溫度條件下進行，此時限制b植物光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度。在光合作用過程中，光反應階段產(chǎn)生的ATP在暗反應階段生成ADP和Pi，ADP和Pi從葉綠體基質運到類囊體薄膜，供光反應利用。CO2濃度突然降低，短時間內，C3還原生成C5的速率不變，而參與CO2固定的C5減少，因此C5含量會上升。(3)光照強度為C時，a植物的凈光合速率為24mg/(m2·h)，而a植物的呼吸速率為4mg/(m2·h)，黑暗12小時該植物釋放的二氧化碳量為4×12＝48mg/m2，當它與光照條件下吸收的二氧化碳量相等時，整個過程干物質的量與處理前一樣，即需要光照的時間應為48÷24＝2小時。5.(2020·河南省重點高中聯(lián)盟)在培育“海水稻”的過程當中某團隊做了以下實驗：將某品種水稻植株均分成甲、乙兩組，分別在鹽堿和非鹽堿土壤中種植一段時間，改變光照條件，其他條件適宜，分別測得兩組植株的光合作用強度(單位時間、單位面積CO2吸收量)，結果如表。請回答：光照強度/Lx0200400600800160032006400凈光合作用強度/[μmolCO2·(m2·s)－1]甲組－302610121212乙組－10－50612182020(1)“海水稻”進行光合作用時，光反應的具體場所是____________，暗反應的能量來源是________________________________________________________________________。(2)該實驗的自變量為________________，乙組的光補償點為________。光照強度為600Lx時，兩組植株的總光合作用速率________(填“甲>乙”“甲＝乙”或“甲<乙”)，主要依據(jù)是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)將甲組水稻所結種子播種到非鹽堿土壤中，對植株重復上述測定，結果與乙組數(shù)據(jù)無明顯差異，由此可得出的結論是_________________________________________________________________________________________________________________________。(4)當光照強度大于1600Lx時，限制甲組植株的光合速率的內因有________________________________________________________________________(填一項即可)，此時給水稻植株提供14CO2，請寫出放射性的14C在水稻細胞中的轉移途徑：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)葉綠體類囊體薄膜光反應產(chǎn)生的(NADPH)、ATP中活躍的化學能(2)光照強度和土壤類型400Lx甲<乙總光合作用速率等于呼吸速率加上凈光合速率，600Lx時，兩組植株的凈光合速率相等，但甲組植株的呼吸速率小于乙組植株的呼吸速率(3)鹽堿土壤環(huán)境沒有導致甲組水稻發(fā)生可遺傳變異(4)葉綠素數(shù)量、酶的活性、酶的數(shù)量14CO2→14C3→(14CH2O)解析(1)光反應階段的化學反應是在葉綠體類囊體薄膜上進行的，暗反應所需的能量來自光反應產(chǎn)生的NADPH和ATP中活躍的化學能。(2)由題意可知，該實驗的自變量為光照強度和土壤類型。光補償點是植物通過光合作用制造的有機物與呼吸作用消耗的物質相平衡時的光照強度，乙組的光補償點為400Lx；總光合作用速率等于呼吸速率加上凈光合速率，600Lx時，兩組的凈光合速率相等，但甲組植株的呼吸速率小于乙組植株的呼吸速率，因此甲組植株的總光合速率小于乙組。(3)將甲組水稻所結種子播種到非鹽堿土壤中，對植株重復上述測定，結果與乙組數(shù)據(jù)無明顯差異，說明鹽堿土壤環(huán)境沒有導致甲組水稻發(fā)生可遺傳變異。(4)當光照強度大于1600Lx時，甲組光照強度已經(jīng)達到飽和，限制甲組植株的光合速率的內因有葉綠素數(shù)量、酶的活性、酶的數(shù)量等。此時給水稻植株提供14CO2，14CO2首先與植物體內的五碳化合物分子結合，形成兩個三碳化合物分子，在有關酶的催化作用下，三碳化合物接受ATP釋放的能量并且被[H]還原，最終形成糖類。

熱點微練11光合作用與細胞呼吸的綜合運用1.(2021·貴陽市質檢)科學家將小球藻裝在一個密閉透明的玻璃容器中，通過一個通氣管向玻璃容器中通入CO2，通氣管上有一個開關，可控制CO2的供應，容器周圍有光源，通過控制電源開關來控制光照的有無。請回答下列問題：(1)在探究環(huán)境因素對光合作用影響的實驗過程中，科學家得到如圖所示曲線。圖中改變的條件是________(“停止光照”或“停止CO2供應”)，簡述判斷理由：_________________________________________