部編版語文五年級下冊11《軍神》薛法根教學(xué)實錄附聽課及評課稿

部編版語文五年級下冊11《軍神》薛法根教學(xué)實錄附聽課及

評課稿（詳細(xì)）

過程

師：同學(xué)們，你們認(rèn)識我嗎？

生：不認(rèn)識

師：我叫…（板書，薛法根），現(xiàn)在你們知道我的名字

了嗎？

生:（小聲地）薛法根

師：正確，但是你好象感到很難為情，是嗎，能不能大

聲的念一遍？

生：薛法根

師：能不能念得親切一點，讓老師聽得非常舒服

生：薛法根

1

師：謝謝

師：你知道嗎？

生：薛法根

師：嗯，好的，你呢？

生：薛法根

師：大家都知道我叫什么名字呀？

生:（齊聲）薛法根

師：你還知道我有什么名字嗎？知道嗎，你知道？

生：薛老師（課堂地陣笑聲）

師：薛老師是我的名字嗎？老師是我的職業(yè)，知道嗎？

好的，你還有什么話呢？

2

生：校長（課堂哄笑）

師：校長也是我的一個職業(yè)，我不叫校長，如果你將來

取名字，你叫校長就好了。同學(xué)們現(xiàn)在認(rèn)識老師了嗎？

眾生：認(rèn)識。

師：課堂上可叫我一

生:（齊聲）薛老師

師：如果你在校外可以叫我一

生：（齊聲）薛老師薛法根薛校長

師：叫我什么呀

生：薛法根

師：對呀，你可以叫我薛法根，喊一喊，好不好，如果

在馬路上看到我可以喊我什么啊

3

生：（齊聲）薛法根

師：神仙是什么呀？

生：在我心目中神仙的樣子很高大，很威武

師：用這個高大威武的形象

生：我覺得神仙的胡子會很長很長，需要卷起來才不會

拖到地上

師：女神仙有胡子嗎？

生：我這是男的

師：哦，是男的神仙，有很長很長的胡子

生：我想，神仙應(yīng)該是在天上飛的

師：能騰云駕霧，本領(lǐng)高強

生：我覺得神仙有很多特異功能

4

師：舉個例子說說看

生：比如說他們會有翅膀，還有他們會招喚太陽和月亮

師：能呼風(fēng)喚雨，很好，嗯，你說呢

生：我覺得神仙不是一般的人，他是那個很神通廣大的

師：神仙是什么，他肯定不是人，神通廣大，坐下。好，

這位同學(xué)

生：我認(rèn)為神仙可以做到很多人類做不到的事情

師：無所不能，和我們?nèi)耸遣灰粯拥摹：茫@位同學(xué)

生：我認(rèn)為神仙他長生不老

師：死不了，對不對，所以我們很多人都想做神仙，對

了神仙和我們凡人是不一樣的。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文，取

名也是一個神，這個神很特別，是什么神呀。（板書：軍神）

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生：軍神

師：一起念一遍

生:（齊聲）軍神

師：大聲地，齊聲念

生:（一齊高聲地）軍神

師：課文中這個軍神，叫什么名字

生：課文中的軍神叫劉伯承

師：你已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這個名字的印象特別深

生：軍神是劉伯承

師：對，他的名字叫劉伯承（板書：劉伯承）念一下這

個名字

生:（齊高聲）劉伯承

6

師：劉伯承和你我一樣，都是平凡的人（板書：凡人）

他是人有血有肉，他不會長生不老，那他怎么會成為軍神的

呢？今天我們就來讀這遍課文，先請小朋友認(rèn)認(rèn)真真的讀課

文，遇到不認(rèn)識的字，請你劃下來，好嗎？好，看看誰讀得

認(rèn)真，誰聲音響亮，好開始

生:（自由讀）

師：讀好的小朋友請把手舉起來，沒讀完的，請繼續(xù)讀

完。讀完了嗎？

生：讀完了

師：好的，請把手舉好。課文當(dāng)中有很多生字，小朋友

拿的課文沒有生字表是嗎？請把手放下?？匆豢?，這幾個詞

語哪個小朋友會讀？看得清嗎？

好，我請你來讀。

生：繃帶職員土匪麻醉藥嶄新的床單

7

師：聲音非常響亮，很干脆。第一字念一

生：（齊聲）繃帶

師：一起讀這幾個詞語，起

生：（齊聲）繃帶職員土匪麻醉藥嶄

新的床單

師：嗯，不錯

師：這幾個詞，會讀的小朋友舉手。你不會讀是不是呀，

現(xiàn)在請你讀讀看

生：手術(shù)傷勢擦汗暈過去損傷腦神精

師：不錯，第二個想了一下，想起來了，對不對？很好，

請坐。我們請把第二組讀一讀，起

生：（齊聲）手術(shù)傷勢擦汗暈過去損傷腦神精

師：嗯（出示第三組詞語）

8

生：（齊舉手）

生：德國沃克醫(yī)生

師：讀

生：（齊聲讀）德國沃克醫(yī)生

師：和他有關(guān)的課文當(dāng)中有這樣兩組詞語。誰會讀，不

會讀的不要緊，你認(rèn)真的聽其他同學(xué)讀，注意聽

生：不悅愣住微微顫抖擔(dān)心

嚇了一跳不禁失聲喊道俯下身子親切

師：現(xiàn)在聽了他的朗讀，會讀的小朋友舉手，好請你讀

生：不悅

師：不要緊，這一個你忘掉了是嗎？可能緊張，你往下

讀

9

生：微微顫抖擔(dān)心嚇了一跳不禁失聲喊道俯

下身子親切

師：嗯，就一個，其他幾個聽了這位同學(xué)朗讀都對了，

就一個沒有讀，對不對？想知道這個怎么辦呢？

生：查字典

師：如果現(xiàn)在身邊沒有字典，你還有什么辦法呢？

生：問老師

師：如果老師不告訴你，你還有什么辦法呢？

生：問同學(xué)

師：問同學(xué)，好的，你請一個同學(xué)來讀好嗎

生：李佳妮

生：愣住

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師：好，聽清楚了嗎？

生：（點頭）

師：好，你來讀

生：愣住

師：后鼻音

生：愣住

師：（示范）愣住

生：愣住

師：記住了嗎？好的，其實剛才他讀的時候，你要仔細(xì)

聽，就記得住，聽明白嗎？現(xiàn)在會讀的小朋友請舉手

生：（齊舉手）

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師：嗯這次，每個同學(xué)都聽得非常專心，一起讀一下這

兩組詞，起

生:（齊聲讀）不悅愣住微微顫抖擔(dān)心

嚇了一跳不禁失聲喊道俯下身子親切

師：好，同學(xué)們這些詞都讀得很好。我們再看最后這一

組

生：（舉手）

師：這組有點難度，看哪個小朋友會讀

生：劉伯承鎮(zhèn)定平靜堅決懇切一聲不吭汗

如雨下臉色蒼白

勉強一笑

師：聲音響亮，口齒清楚，這都是你的優(yōu)點，但有一個

字的音，念得不太準(zhǔn)確，最后一個詞念什么？哪個小朋友來

念給老師聽一下

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生：勉強一笑

師：這個字念勉強，這個字念強是不是啊

生：強

師：查過字典嗎

生：沒有

師：強大，堅強，都念強對不對，所以你認(rèn)為勉強也念

強，是嗎，是嗎？有同學(xué)查過字典嗎？你說

生：勉強一笑

師：為什么念強

生：字典上是這樣寫的

師：查過嗎？

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生：查過

師：很好，握握手，你很了不起。查過字典，你才能知

道這個字念第三聲，勉強。記住了，不要想當(dāng)然，強大，堅

強都念強，以為這兒也念強，這里不念強，念強，勉強一笑，

讀

生：（齊聲）勉強一笑

師：再讀

生:（齊聲）勉強一笑

師：好，這組詞語會讀的小朋友舉手，都會讀嗎？你會

嗎？你讀一下好嗎？沒關(guān)系，看不清是不是啊，好，請你站

到前面來讀好嗎？現(xiàn)在看得清嗎？行了嗎？還看不清，借付

眼鏡給你吧，看得清嗎？好再前面一點，看得清嗎？好，你

來讀

生：劉伯承鎮(zhèn)定平靜堅決懇切一聲不吭汗

如雨下臉色蒼白

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勉強一笑

師：非常好，你坐在后面的位子，是不是前面的詞都看

不見，是不是

生：（點頭）

師：好的，現(xiàn)在哪個小朋友愿意他換個位子，坐在那個

位子能看得清的，行嗎？請你跟他換一下好嗎？下面我們把

這些詞認(rèn)認(rèn)真真的讀一遍，劉伯承，起

生：劉伯承鎮(zhèn)定平靜堅決懇切一聲不吭汗

如雨下臉色蒼白

勉強一笑

師：不錯，課文當(dāng)中的詞語一定要讀正確，讀流利，這

是我們再讀課文就可以把這遍課文讀正確，讀流利?，F(xiàn)在請

小朋友再拿起課文讀一讀，注意哪些自然段你認(rèn)為自己沒有

讀好，覺得還讀不正確，或者讀不流利的，那么多練練好嗎？

等一下老師要請同學(xué)們讀課文，好，現(xiàn)在自己練

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生:（自由讀課文）

師：好，同學(xué)們讀書非常投入，這是一個很好的習(xí)慣，

現(xiàn)在哪個小朋友愿意來讀，你選擇認(rèn)為最難讀的那個段落，

或者你到現(xiàn)在還沒有讀好的，需要老師和同學(xué)來幫助你的這

個段落，請你選一段好嗎？誰愿意來讀？愿意讀的小朋友請

舉手好嗎？愿意得到老師和同學(xué)幫助的請舉手，你愿意得到

我們幫助嗎？

生：愿意

師：請把手舉起來，你愿意嗎

生：不愿意

師：不愿意啊，那你愿意幫助別人嗎

生：愿意

師：請你把手舉起來。你愿意得到別人幫助還是愿意幫

助別人啊

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生：愿意得到別人幫助

師：好的，請把手舉起來，好嗎？愿意讀的小朋友請把

手舉起來。如果說你覺得自己讀的很好了，那么等一下，在

別人讀的時候，你就把自己當(dāng)作老師，你怎樣指導(dǎo)他讀得更

好，好不好？好，我現(xiàn)在請一個小朋友來讀，其他同學(xué)認(rèn)真

聽。

師：你告訴大家你讀第幾自然段

生：第三自然段。手術(shù)中一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次卻

雙手微微顫動，他對年輕人說，你要是挺不住，可以叫出聲

Tb-，，

o

師：讀得正確，不錯。有什么建議嗎？

生：我覺得他讀“微微顫動”聲音可以稍微輕一點

師：理由

生：因為“微微顫動”說明沃克醫(yī)生很緊張

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師：對，你體會的很好，所以這個地方可以放慢點速度，

放輕一點聲音再讀，在沉著一點讀，好嗎？

生：手術(shù)中一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次卻雙手一微微顫

動

師：你這次流利一點好嗎？

生：手術(shù)中一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次卻雙手微微顫動，

他對年輕人說r你要是挺不住，可以叫出聲來?！?/p>

師：滿意嗎？

生：滿意

師：好的，在我們同學(xué)的幫助下面，你這次讀得非常好，

令自己滿意，也令老師滿意，請坐。現(xiàn)在誰愿意來讀？好的，

我請你來讀

生：倒數(shù)第二自然段

師：一共幾個自然段啊，一共六個自然段，那就是第五

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自然段，好，這個自然段比較難讀，請你拿著話筒讀好嗎

生：沃克醫(yī)生擦著汗，對年輕人說r我真擔(dān)心你會暈過

去。”年輕人臉色蒼白，勉強一笑r我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽?/p>

克醫(yī)生嚇了一跳：“一共多少刀？"七十二刀?！蔽挚酸t(yī)生不禁

失聲喊道r了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的

鋼板，你是一位軍神「

師：你認(rèn)為自己這一章節(jié)沒讀好呢，還是認(rèn)為自己讀得

好呢？

生：讀得好的

師：讀得好的是不是，我也聽出來，這一自然段他是讀

得好的，很了不起的，誰愿意跟他比一比看，這次也要象他

讀得這樣好，有嗎

生：沃克醫(yī)生擦著汗，對年輕人說r我真擔(dān)心你會暈過

去?！蹦贻p人臉色蒼白，勉強一笑r我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽?/p>

克醫(yī)生嚇了一跳：“一共多少刀？"七十二刀?！蔽挚酸t(yī)生不禁

失聲喊道，了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的

鋼板，你是一位軍神「

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師：你覺得讀得滿意嗎

生：滿意

師：對自己很有信心，非常滿意，每個同學(xué)都要這樣，

對你來講這次是巨大的努力，讀得最好的，這就是成功的，

老師有個小小的建議?！懊銖娨恍Α保ㄊ痉蹲x）

生：（跟讀）勉強一笑

師：你們知道什么叫r勉強一笑嗎？"（笑）薛老師現(xiàn)在

這個笑叫做勉強一笑嗎？叫什么笑？

生：微笑

師：叫什么笑？

生：（齊聲）微笑，

師：有的同學(xué)說燦爛的一笑，這叫勉強一笑嗎？不叫，

那怎樣的笑叫勉強一笑？

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生：就是你要做件事情，這件事情很難做，你很為難，

你做得一嗯

師：你怎么不說下去了，你這個笑就叫勉強一笑，呵呵，

很為難，這點你講到了

生：就是有點裝出來的樣子笑，叫勉強一笑

師：這個笑裝出來的

生：就是很為難，然后就是在別人面前稍微裝一下，表

示對他尊敬一下而已

師：好的，這是你的理解

生：很尷尬，我覺得就是勉強一笑那種笑

師：哦，對

生：很痛苦的時候，叫勉強一笑

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師：笑不出來，要笑，這叫勉強一笑

生：很為難的樣子

師：好的，同學(xué)們對這個詞是理解了，那讀的時候，要

讀得正確一勉強一笑，讀一讀

生：（齊聲）勉強一笑

師：剛才兩位同學(xué)第五自然段讀得很好，還有同學(xué)讀其

他的段落嗎

生：我讀得是第一自然段，1916年的一天，一位頭

纏繃帶的年輕人，走進了重慶一家德國人開的診所。他對診

所的主人，著名的外科醫(yī)生，沃克先生說r我的眼睛被土匪

打傷了，請您給治治?！蔽挚酸t(yī)生查看了他的傷勢，冷冷地問：

“你叫什么名字？"劉大川。"干什么的？"郵局職員。"不，你是

軍人r沃克醫(yī)生有些不悅地說r我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，

只有軍人才能如此鎮(zhèn)定?！?/p>

師：滿意嗎

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生：滿意

師：嗯，你認(rèn)為自己很滿意，那么聽聽我模仿你好不好，

聽聽有沒有沃克醫(yī)生-有些不悅地-說r我當(dāng)過軍醫(yī)，這

么-重的傷勢，只有軍人-才能如此-鎮(zhèn)定?！笨纯绰犅牽?，

當(dāng)然你讀得比我好，問題出在什么地方呢？知道嗎？你說

生：不夠連貫，你呢你連貫起來了，但是語調(diào)不是很自

然的，知道嗎？你非常努力，老師讀一讀，你看看這樣讀好

不好，沃克醫(yī)生有些不悅地說，我當(dāng)過軍醫(yī)，你這么重的傷

勢，只有軍人才能如此鎮(zhèn)定?！毙袉?？一個能發(fā)現(xiàn)自己缺點的

同學(xué)是了不起的，現(xiàn)在我們請她來讀一讀這一句話，好不好，

沃克醫(yī)生有些不悅地說r我當(dāng)過軍人，這么重的傷勢，只有

軍人才能如此鎮(zhèn)定?！焙脝?？

生：（齊聲）好

師：給她掌聲

生：（鼓掌）

師：同學(xué)們，當(dāng)自己在自己朗讀當(dāng)中有些小毛病，發(fā)現(xiàn)

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不了的時候，要能夠聽別人建議，聽老師同學(xué)的建議，并且

自己要發(fā)現(xiàn)，你自己最了不起的一點是什么，自己能聽出自

己朗讀當(dāng)中的問題，并且能夠改正，非常了不起，這樣的同

學(xué)將會得到更大的進步，同學(xué)們，對不對？

生:（齊聲）對

師：好，第一自然很難讀，我想最請一個同學(xué)來讀

生：1916年的一天，一位頭纏繃帶的年輕人，走進

了重慶城里一家德國人開的診所。他對診所的主人，著名的

外科醫(yī)生，沃克先生說r我的眼睛被土匪打傷了，請您給治

治。”沃克醫(yī)生查看了他的傷勢，冷冷地問，你叫什么名字？'

“劉大川?！备墒裁吹模?郵局職員。"不，你是軍人「沃克醫(yī)生有

些不悅地說，我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能如

此鎮(zhèn)定?！?/p>

師：嗯，非常的流利，語調(diào)非常的自然，好，這個自然

段我請每個同學(xué)自己練習(xí)讀一讀。好，課文就讀到這里好

嗎？我們同學(xué)讀書都非常的好，非常的認(rèn)真，而且每讀一

遍都有每一遍的進步。下面請同學(xué)們把課文放下，讀了幾遍

課文之后，請你來談?wù)勛x到現(xiàn)在你對課文中的軍神，劉伯承

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有些什么樣的了解。你了解到了他些什么樣的事情。

生：我了解到劉伯承是一個真正的男子漢

師：是個男子漢，而且是真正的男子漢

生：我了解劉伯承不怕苦

師：不怕苦，他最重要的還是什么

生：痛

師：對了，不怕痛。嗯，這點你看不出來了，很了不起

生：我了解到劉伯承，他很堅強

師：不錯

生：我了解到劉伯承，他不是神，只是他跟神一樣堅強

師：你這句話說得非常好，他不是神，但是他像神一

樣堅強，非常好

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生：我覺得劉伯承他很-他很一他很

師：說話的時候不要他他他，我知道他

生：我知道劉伯承他很一

師：同學(xué)們講話可能沒想好，沒關(guān)系，想好了說，來一

定能說好

生：我覺得劉伯承他很堅強，很勇敢

師：你看一連說了兩個詞很堅強，很勇敢，說得多流利，

很好。誰來說

生：我覺得劉伯承非常頑強

師：頑強這個詞比堅強還要好，是不是啊

生：我覺得劉伯承非常鎮(zhèn)定，平靜

師：你注意了他在動手術(shù)當(dāng)中的表現(xiàn)

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生：劉伯承是一個遇事冷靜，先動腦筋，再做決定的人

師：他動什么腦筋了

生：先想一想再做決定

師：你說具體一點，說得清楚一點好嗎

生：他要先想一想，比如說，如果打麻醉藥，如果損

傷到腦神精的話，他以后就不能再當(dāng)軍人，不能再為國家做

事情了，所以他堅決不打麻醉藥

師：哦，他是想好了不用麻醉藥，是下決心的是不是，

這個細(xì)節(jié)你印象非常深刻，很會讀書

生：劉伯承是個鎮(zhèn)定而堅強，勇敢的人

師：你把大家說的都綜合起來了，好請坐

生：我認(rèn)為劉伯承是一個很有毅力的人

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師：很有什么

生：毅力

師：什么叫毅力

生：就是很堅強的意思

師：這個是說不清楚的

（笑）

師：但是大家都能懂的，對嗎

生：我覺得劉伯承很勇敢，他手術(shù)不吭一聲，他還不使

用麻醉藥，忍受痛苦

師：嗯，不錯

生：劉伯承能忍受凡人不能忍受的困難

師：頓號

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生：痛苦

師：對了，我就等你這個詞

生：劉伯承非常堅強，非常勇于和困難挑戰(zhàn)

（停了一會）

師：我看著你，你看著我，我就等著你繼續(xù)望下說，希

望你能有更精彩的話

生：勇敢面對，不會退縮

師：你看，等來的是精彩的話一勇敢面對，

生:（齊聲）永不退縮

師：永不退縮，這個詞，逼一逼就逼出來了。好了同學(xué)

們，通過初讀課文，對劉伯承，對這位軍神有了初步的了解，

我們知道，劉伯承其實也是一個凡人，當(dāng)他走進沃克醫(yī)生診

所的時候，他一開始說自己是劉大川。劉大川是誰呀？他還

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說自己是郵局的職員，這是為什么呀？醫(yī)生問他職業(yè)姓名的

時候，他居然不說真話，猜猜看

生：因為他不想讓別人知道他是個軍人，因為軍人別人

都案尊敬的，他想要對平常人一樣對待他

師：可能他有這樣一個想法

生：說不定劉伯承，他想如果隊長知道的話，和上司說，

如果被撤職怎么辦

師：你這個叫異想天開

（笑）

師：你想做軍人嗎

生：想

師：好，請你把紅領(lǐng)巾系系好

生：是因為他不想出人頭地

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師：沒這么復(fù)雜吧

生：因為他不想當(dāng)軍人了，他想當(dāng)凡人

（笑）

師：小朋友，這個不能亂猜的哦?？匆豢矗@個故事發(fā)

生在什么時候呢

生:（齊聲）1916年

師：1916年，我們現(xiàn)在是2005年。1916年

的時候，是怎樣的時候呢，小朋友都不知道，聽老師講：1

916年的那個時候，是中國清朝剛剛滅亡的時候，袁世凱

他要做皇帝，所以孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，來推翻袁世凱的統(tǒng)

治。1916年，劉伯承他就參加了革命軍，帶領(lǐng)軍隊和袁

世凱的反動軍閥進行戰(zhàn)斗。在這戰(zhàn)斗當(dāng)中他的眼睛受了傷，

到德國醫(yī)生沃克先生的診所里去治療。當(dāng)時周圍都是反動軍

閥的統(tǒng)治，他要去看病，反動軍閥袁世凱答應(yīng)嗎？

生：不答應(yīng)

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師：看見了會怎么樣

生：看見了會把他給殺掉

師：對了，所以他在隱瞞自己的身份，隱瞞自己的職業(yè)，

明白了嗎？但是沃克醫(yī)生一看，他就知道是什么人？他不是

一位平常的老百姓，他是一位軍人。沃克醫(yī)生怎么看出來的？

課文中有一句話，找到了嗎

生：因為軍人-才能-忍耐得了一這種一傷勢的（有點口

吃）

師：嗯，你這句話說得非常好，同學(xué)們不要笑話，好嗎？

我們再給他一次機會，因為任何人第一次發(fā)言的時候，比較

緊張，緊張嗎？

生：嗯（點頭）

師：能鎮(zhèn)定嗎？好，請你說一說，慢慢地說

生：因為就是因為軍人才能忍耐得了這種傷勢的

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師：對嗎？

生:（齊聲）對

師：聲音再響一點，大方一點好嗎？你是男子漢嗎？

生：（點頭）因為只能軍人才能忍耐得了這種傷勢

師：流利嗎？

生：（齊聲）流利（鼓掌）

師：現(xiàn)在請他大聲地說好不好？好的，挺起你的胸膛，

做象一個男人

生：因為只能軍人才能忍耐得了這種傷勢

師：好，請坐。每個同學(xué)站起來就要大大方方地說話，

好嗎

生：好

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師：課文中有這樣一句話，一起讀一下

生：（齊聲了不，你是軍人。”沃克醫(yī)生有些不悅地說r我

當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只能軍人才能如此鎮(zhèn)定?！?/p>

師：這么重的傷勢，這個傷勢到底重在什么地方，怎樣

嚴(yán)重呢？請同學(xué)們閱讀這樣一段話，輕聲地讀一讀，然后告

訴大家，劉伯承的傷勢嚴(yán)重到什么程度。

生：傷勢嚴(yán)重到他的眼珠都掉下來了

師：對了

生：傷勢嚴(yán)重到他的眼珠要從眼窩都掉出來了

師：掉了嗎

生：掉了

生：傷勢嚴(yán)重到劉伯承的眼珠已經(jīng)從他的眼窩里掉出來

7

34

生：傷勢嚴(yán)重到劉伯承昏了過去

師：對，這個傷勢，子彈從頭頂射進去，又從眼眶里射

出來，把眼珠都射出來了。是劉伯承自己用刀把經(jīng)絡(luò)割斷，

同學(xué)們?nèi)绻悄?，這樣嚴(yán)重的傷勢，你會怎么樣？

生：我會馬上去醫(yī)院

師：會不會等到戰(zhàn)斗結(jié)束再去呀

生：會

師：你也很勇敢

生：我會哇哇大叫

師：叫什么

生：很痛啊

師：很痛疼，痛得大喊大叫，是嗎，一般人都會有這樣

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的反映，是正常的

生：我會自己先把自己止痛，就去醫(yī)院，然后就一

師：會自己去嗎

生：嗯

師：可能會

生：我會忍耐一下，等戰(zhàn)斗結(jié)束了再去醫(yī)院

師：我發(fā)現(xiàn)你們都跟劉伯承差不多，這么勇敢，真了不

起

生：我會自己一個人去醫(yī)院，不管他們了

師：那試試看，你的眼珠子掉出來，你還會一個人去醫(yī)

院嗎？去得成嗎？我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)們看到劉伯承都能鎮(zhèn)定，

所以你們也會鎮(zhèn)定。如果換了老師，我做不到，首先眼珠子

掉出來，我這個眼睛就沒了，恐懼，害怕，我將來就剩一只

眼睛了，我馬上昏了過去，我馬上就人攙著我到醫(yī)院去，是

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不是??？對嗎？是的。傷勢已經(jīng)重到這樣的程度，但是課文

中寫，劉伯承他是怎樣去診所治療傷勢的

生：是劉伯承幫助那位戰(zhàn)友，那位戰(zhàn)友扶他去一

師：我說這位戰(zhàn)友的事情過去了，現(xiàn)在到診所去的時候，

他是怎樣去的。你一生病的時候，你一個人到醫(yī)院看病嗎？

誰幫你去呀

生：是爸爸媽媽陪我一起去的

師：是大病嗎？

生：不是

師：發(fā)點燒，咳嗽一下，感冒都要爸爸媽媽帶你去。現(xiàn)

在劉伯承是怎樣去的？

生：一個人

師：對，是一個人走進診所。而且他對沃克醫(yī)生怎么說

的？讀讀他的這句話：我的眼睛一讀

37

生：我的眼睛被土匪打傷了，請您給治治

師：請您給治治，非常地鎮(zhèn)定，這就叫鎮(zhèn)定，不慌張，

不慌亂，不喊痛，不恐懼，對嗎，這叫鎮(zhèn)定。一般的人做不

到，只有軍人才做得到。所以我們在讀這句話的時候，請你

注意兩個字，一是這么重的傷勢，第二個是如此鎮(zhèn)定。好讀

一讀，這句話，我當(dāng)過軍醫(yī)，起

生：我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢只有軍人才能如此鎮(zhèn)定

師：這么重的傷勢，還能如此鎮(zhèn)定，這樣的軍人你覺得

怎么樣

生:（不說話）

師：不說話就不怎么樣

生：劉伯承這樣的軍人我很佩服

師：所以你要用佩服的語氣讀這句話，你要怎樣讀

38

生：我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢只有軍人才能如此鎮(zhèn)定

師：好的，只有軍人才能如此鎮(zhèn)定

生：我覺得劉伯承非常偉大

師：讀這句話

生：我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢只有軍人才能如此鎮(zhèn)定

師：對啊，這是贊美的

生：我非常敬佩劉伯承

師：讀這句話

生：我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢只有軍人才能如此鎮(zhèn)定

師：才能如此鎮(zhèn)定，對了，對這樣的軍人一般都會敬佩，

都會敬重，對吧。但是沃克醫(yī)生怎樣地說，他有些不悅地說，

什么叫不悅？

39

生：不悅就是不高興的意思

師：你看到這樣的軍人你高興嗎

月一?士、、/

士?0J八

師：那么沃克醫(yī)生為什么會不高興呢，不喜歡他，冷冷

地說，不悅地說，為什么呀

生：因為他沒告訴他真話

師：騙人

生：嗯

師：你受人欺騙你高興嗎

生：不高興

師：不高興。你說呢

生：因為沃克醫(yī)生他怕，如果那個人是軍人的話，到他

40

的診所里來，袁世凱這人也會找上門來

師：惹麻煩，對嘛，當(dāng)時分不清這個軍人到底是軍閥呢，

還是革命軍呢，是好人呢，還是壞人，搞不清，所以他有些

不悅，不高興，冷冷地說。現(xiàn)在誰能夠用這樣的語氣，來讀

這句話

生：我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢只有軍人才能如此鎮(zhèn)定

師：嗯，有點不悅的神色

生：我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢只有軍人才能如此鎮(zhèn)定

師：嗯，但還是不夠冷冷地。要用冷冷地語氣來讀

生：我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢只有軍人才能如此鎮(zhèn)定

師：我還覺得你很可憐他

生：我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢只有軍人才能如此鎮(zhèn)定

師：好，再來讀用不悅，冷冷地語氣來讀這句話的時候，

41

不能把這么重，如此鎮(zhèn)定強調(diào)出來，要非常的平靜。聽老師

讀：不，你是軍人，沃克醫(yī)生有些不悅地說r我當(dāng)過軍醫(yī)，

這么重的傷勢只有軍人才能如此鎮(zhèn)定。”知道了嗎？

生：知道了

師：好，我們一起讀一讀，起

生：（齊聲）不，你是軍人，沃克醫(yī)生有些不悅地說r我

當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢只有軍人才能如此鎮(zhèn)定?！?/p>

師：好的，我們在讀課文句子人物說話的前面，都有一

個提示的語言，這些提示語我們必須要注意，只有注意了這

些提示語，我們讀的時候才能把語氣，語調(diào)以及這句話的含

意表達(dá)出來，明白了嗎？

生：（齊聲）明白

師：好。課文學(xué)到這里，我們知道了劉伯承他不是一般

的人，是一位軍人。既然沃克醫(yī)生知道他是軍人，后來為什

么稱贊他為軍神呢？他和一般的軍人有哪些不同呢？請你

自己讀讀課文的第二、第三、第四、第五自然段，找一找看

42

哪些地方是一般的軍人做不到的，他做到了，好嗎？請你輕

聲地讀，一邊讀，一邊把他劃出來，看哪個小朋友最認(rèn)真，

最投入，開始

生：（自由讀）

師：好，小朋友找得真準(zhǔn)確。誰來說說看，還有哪些地

方，是一般的軍人都做不到的，他做得到。請你先來說說看，

好嗎？

生：要動手術(shù)了，可年輕人堅決不愿意使用麻醉藥，

師：這是第一點，劉伯承一

生：堅決不愿意使用麻醉藥

師：一般的人開刀要用什么

生：麻醉藥

師：麻醉藥，因為太痛，但他不用麻醉藥，請坐，這是

第一點，說得真好，他一點藥也不用，一點麻醉藥也不用

43

板書:（一不用藥）

生：第二點是年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白

色床單，汗如雨下，就表示一般人不使用麻醉藥要叫出來的，

可劉伯承不叫出來

師：他不會叫出來，是叫不出來，還是不會叫出來

生：不會叫出來

師：對，叫一聲不吭

板書:（一聲不吭）

師：還有嗎

生：我一直在數(shù)你的刀數(shù)

師：逗號，沒講完

生：沃克醫(yī)生嚇了一跳

44

師：我不要沃克醫(yī)生，我只要劉會伯承

生：七十二刀

師：你把他改一改

生：年輕人臉色蒼白，勉強一笑r我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

劉伯承比一般軍人做不到，就是他一直在數(shù)刀數(shù)

師：他數(shù)人家開刀的刀數(shù)是嗎

生：是數(shù)-數(shù)-數(shù)沃克醫(yī)生給他開刀的刀數(shù)

師：對把話說清楚

生：劉伯承一直在數(shù)沃克醫(yī)生給他開的刀數(shù)，七十二刀

師：一刀不漏，這樣這清楚了。七十二刀

板書：一刀不漏

45

師：還有

生：他懇切地對醫(yī)生說r眼睛離腦子太近，我擔(dān)心使用

麻醉藥會損傷腦神精?！?/p>

師：不用一

生：麻醉藥不用

師：對，這就表示麻醉藥。同學(xué)們一般的軍人開刀的時

候這個藥敢不敢不用

生（齊聲）不敢

師：不敢，而劉伯承堅決不用。一般的軍人做不到。在

動手術(shù)的過程當(dāng)中，即使用麻醉藥也非常痛疼，一般的人都

會叫出聲來，而劉伯承卻一聲不吭，一般的軍人忍不住，而

他卻能忍得住，一般的人在給你動手術(shù)的時候，你會記得清

開了多少刀嗎？記不清，而他卻一刀一刀地數(shù)，一刀都不漏，

一共七十二刀。這就是劉伯承和一般軍人的不同，他不是一

般的軍人。同學(xué)們我們都有這樣的體會，眼睛里面掉進沙子,

眼睛有什么東西了，你感到一不舒服，會痛出眼淚來，對不

46

對？因為我們眼睛的神精是最復(fù)雜的，所以要在眼睛里面動

手術(shù)，是非常疼痛的。但是二、三、四、五這四個自然段當(dāng)

中，我看不出劉伯承疼痛嗎？劉伯承痛嗎？

生：痛

師：他到底痛不痛

生:（齊聲）痛

板書：痛

師：課文當(dāng)中有個痛字嗎

生（齊聲）沒有

師：那你怎么找得了，體現(xiàn)他是痛的呢，我拼命地找，

找不出他痛，你找到了嗎？都找得到嗎，有哪些地方，沒有

寫痛字，卻能反映非常痛的

生：我從第四段的汗如雨下，可以看得出劉伯承很痛

47

師：理由

生：因為汗如雨下是汗很多的意思，如果不痛的話哪來

的汗啊

師：我今天也是汗如雨下，我熱的不得了

生：他是痛的汗如雨下，

師：對，這是痛的，劇烈的疼痛，痛出來的汗，汗如雨

下，不是熱出來的，真會讀書

生：手術(shù)結(jié)束，嶄新的床單，盡抓破了。只有他很痛，

嶄新的床單才會被抓破

一般的絲床單他也撕不破，

師：嶄新的床單你用力撕都撕不破，現(xiàn)在居然一

生：居然被抓破了

師：他把所有的痛都轉(zhuǎn)移到了一

48

生：床單上

師：這叫轉(zhuǎn)移疼痛，把床單都抓破了，這里有一個字一

“盡”盡抓破了，這個盡體現(xiàn)了什么

生：盡體現(xiàn)了一（說不下去了）

師：馬上就想起來了一盡就是居然

生：就是使人感到很意外

師：這個大家都知道，也就是這個痛是一般人想象不到

的，體驗不到的，你們體驗到嗎？

生：

師：沒有經(jīng)歷的人是體驗不到的。盡抓破，明白嗎？（生

點頭）請坐。還有地方嗎？有兩個地方看出來了

生：臉色蒼白，勉強一笑。從這個地方可以看出來，臉

色蒼白，一般如果一點也不痛，干嘛要臉色蒼白，勉強一笑

49

是本來笑不出來是故意笑一下的，如果不痛話，應(yīng)該笑得出

來，不會笑不出來

師：好的，這個臉色蒼白，勉強一笑。既體現(xiàn)了手術(shù)中

七十二刀，也體驗了整個手術(shù)當(dāng)中給他來的劇烈的疼痛。

三個多小時，七十二刀。臉色蒼白，但他勉強一笑，這個痛

都忍過去了。證明了他的毅力，意志堅強，這時候還能笑得

出來，對嗎？好的。除了寫他緊緊抓住床單，其他汗如雨下，

抓破床單，臉色蒼白，勉強一笑，來看出他的痛，你還能從

什么地方看出來，這個手術(shù)是非常疼痛的

生：我從第三自然段看出這個手術(shù)是非常疼痛的“在手術(shù)

中一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次卻雙手微微顫抖”因為沃克醫(yī)生

知道這次手術(shù)難度很大，而且劉伯承又不用麻醉藥，他怕難

度很大，沃克醫(yī)生才會雙手微微顫抖

師：醫(yī)生動手術(shù)不止十個百個，動得多了，看得人多了，

所以他是非常鎮(zhèn)定的，但是今天他給劉伯承動手術(shù)，他雙手

微微顫抖，這個顫抖說明什么？一個剛才他說，還說明什

么？

生：還說明如果劉伯承叫出聲來的話，如果動一下的話，

50

他的手術(shù)就不太做得好了

師：就做不好了，如果他痛了，昏過去了，手術(shù)也做不

好，對不對，他非常的擔(dān)心，因為他知道，做一個醫(yī)生他清

醒的知道，這樣的手術(shù)一般人，最堅強的人可能也忍受不了，

忍受不住，所以是微微顫抖。我們通過沃克醫(yī)生的表現(xiàn)可

以體現(xiàn)，做手術(shù)疼痛的程度。還有地方嗎？同學(xué)們體會的很

好

生：第五自然段，第一句話，沃克醫(yī)生擦著汗，對年輕

人說，我真擔(dān)心你會暈過去。”因為他會擔(dān)心昏過去，昏過去

除非有強烈的疼痛，是很受不了的，這可以看出做這個手

術(shù)是非常疼痛的

師：好的。同學(xué)們我們知道，劉伯承這么多的疼痛他都

能忍受，是一般的軍人都做不到的，不能做的，他都做到了。

所以沃克醫(yī)生最后說了一句話，這句話找出來，讀一讀看，

哪一句讀出來

生：（齊聲）了不起!你是一個真正的男子漢，一塊會說

話的鋼板!你是一位軍神！

51

師：好，這句話該怎么讀呢。這里有三個感嘆號，準(zhǔn)備

一下，誰愿意來讀給大家聽一聽

生：了不起!你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!

你是一位軍神！

師：你勁自己最大的努力了，但是這三個感嘆號你沒體

會出來。你知道，這三個感嘆號，感嘆號，感嘆號是表達(dá)感

情的。你知道表達(dá)什么感情嗎

生：表達(dá)了——（說不下去了）

師：不知道是不是啊，能否體會表達(dá)的感情：了不起!

你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你是一位軍神!

這個感嘆號里表達(dá)了沃克醫(yī)生對劉伯承怎樣的感情

生：偉大的感情

師：偉大的一種感情，這樣的人太偉大了，這個感情是

什么

生：敬佩的感情

52

師：敬佩的，贊美的感情，明白嗎？好的，把這種感情

帶進去，讀一讀沃克醫(yī)生這句話，自己練習(xí)

（學(xué)生自由讀）

師：好的，我們一起讀一讀：沃克醫(yī)生不禁失聲喊道，

讀

生：（齊聲）沃克醫(yī)生不禁失聲喊道r了不起!你是一個

真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你是一位軍神！

師：了不起，是夸獎，接下來說你是一位真正的男子漢，

男子漢有真的假的嗎

生：他指的男子漢是指他很堅強

師：男子漢應(yīng)該是堅強的，剛強的，對嗎，真正的男子

漢都應(yīng)該是這樣的。你是這樣的男子漢嗎？

生:（支吾了一會）不太象

53

笑

師：不要懷疑，你就是這樣的男子漢

生：我就是這樣的男子漢

師：響一點

生：我就是這樣的男子漢！

師：對，真正的男子漢，在鏡頭面前，能夠忍受，在困

難面前，能夠堅持，意志如剛一真正的男子漢

生：真正的男子漢是流血不流淚的

師：流血不流淚，這樣的才是真正的男子漢。說得真好

生：我覺得真正的男子漢，應(yīng)該是鎮(zhèn)定自若的

師：任何情況下都要鎮(zhèn)定自若。同學(xué)們對這個男子漢，

就有一種敬意，對不對？我們女同學(xué)能不能成為這樣的真正

的--哦，沒有女子漢。真正的男子漢，你要象男子漢一樣堅

54

強，對吧。我們再來讀這段，了不起!讀

生:（齊聲）

師：會說話的鋼板。鋼板是什么樣的呀？為什么把劉伯

承比作一塊會說話的鋼板呢？

生：鋼板是堅硬的，會說話的鋼板就是說這人很有用

師：意思明白了，但表達(dá)不清楚，對不對呀？沒關(guān)系

生：因為鋼板是很堅硬的，劉伯承也非常的堅強，而且

會說話，所以說劉伯承是一塊會說話的鋼板

師：嗯，鋼板和劉伯承之間有一點是相同的，是什么？

生：（齊聲）堅強

師：對堅強，堅硬，劉伯承是意志如剛，象鋼板一樣，

對嗎？他的毅力超過了一般的人，毅力非凡，這樣的人才稱

之為真正的男子漢，真正的軍人，是軍人當(dāng)中的軍人，被稱

為—

55

板書：意志如剛，毅力非凡

生：（眾聲）軍神

師：讀！

生（齊聲）軍神！

師：這個課題該怎么讀？讀！

生:（齊聲響亮）軍神！

師：好，三、二到五自然段，請每個同學(xué)大聲的自由讀

一讀，好不好？再次體會一下，劉伯承他能成為一位真正的

軍人，真正的軍神，自己朗讀。

生：（自由讀）

師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們推薦一個同學(xué)來讀一讀，二、三、

四、五這四個自然段，你們推薦一位，你認(rèn)為你讀書水平最

高的，最能把這四個自然段讀好的

56

生：余之一

師：哪一個？好，你能不辜負(fù)大家的期望嗎？

余：能！

師：好，真的象劉伯承

余:（有感情地朗讀）

師：掌聲

熱烈鼓掌

師：讀得真好，我覺得你現(xiàn)在能進中央電視臺，主持一

個節(jié)目，午夜星辰，她就是專門來朗誦名家名篇的，聲音好

聽，讀得富有感情，老師在獎勵你一下，我獎勵你讀最后一

個自然段，因為你讀得太好了

余：（有感情地朗讀最后一段）

57

師：讀得比老師好，請告訴我你的真名叫什么請告訴我，

是那樣的親切，劉伯承他自己的說的三個字--劉伯承，他

是用怎樣的語氣，怎樣的語調(diào)來說自己的名字的，他是怎樣

的說的？請你加一個提示語看，劉伯承他是怎樣的說的？

生：劉伯承是平靜的說

師：對

生：有點鎮(zhèn)定的，有點嚴(yán)肅的，又有點平靜的說

師：這就復(fù)雜了，這個說不出來的。還有嗎？是平靜

地說，淡淡地說是不是啊，他不張揚，認(rèn)為作為一個軍人，

忍受這樣一點痛苦，是能夠做到的，這樣才真正稱為軍神。

一起讀課題

（齊聲）軍神

師：同學(xué)們，劉伯承被稱為軍神，絕不僅僅是因為這

次手術(shù)，他文武雙全，戎馬一生，他領(lǐng)導(dǎo)晉冀魯豫野戰(zhàn)軍，

用小米加步槍，戰(zhàn)勝了全美械裝備的國民黨軍隊，蹋千里躍

進大別山。令蔣介石驚慌失措，心驚膽寒，與華東野戰(zhàn)軍合

作，導(dǎo)演了百萬雄獅下江南的一幕，之后，他主動請纓，

58

席卷大西南。他創(chuàng)辦了國防大學(xué)是中國最高軍事學(xué)府，被譽

為“將軍的搖籃3他為祖國的解放和建設(shè)事業(yè)，獻(xiàn)出了畢生的

心血，立下不朽的功勛。他堪稱中國的--軍“神’3一起再來

讀課題

生（齊聲）軍神！

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了劉伯承，中國十大帥之一，

他的已逝，我們知道所有平凡的人，只要他有意志如剛，毅

力非凡，他都可以做到凡人，常人做不到事，這樣的人值

得我們敬重，這樣的人在我們?nèi)藗兊男闹?，會顯得高大，我

們每個同學(xué)都可以這樣做，那就是要勇于戰(zhàn)勝自己，要有意

志，要有毅力。好，我們再讀一下課題

生:（齊聲）軍神

師：牢牢地記住，這樣一個光輝而燦爛的名字，他叫-一

生:劉伯承

師：下課

59

學(xué)生沒反映

師：下課好嗎？

鼓掌

師：你們會下課嗎？下課干什么呀？哦，你們不起立的

是嗎？好，謝謝同學(xué)們！

《軍神》聽課稿以及評課稿

揚州育才實驗學(xué)校：朱婷婷

一、導(dǎo)入新課：

今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課《軍神》。

（出示劉伯承照片）師：他就是軍神——劉伯承。

生齊讀名字。

學(xué)生跟老師一起寫劉伯承的名字。

二、指導(dǎo)自讀課文：

1、師：為什么他就是軍神？劉伯承和沃克醫(yī)生的哪

次對話讓你感受最深？

學(xué)生自由讀課文。

60

2、再讀一讀讓你感受最深的那次對話，并且和同學(xué)

們交流交流。

三、精讀課文：

1、指名說說感受。

老師一邊出示劉伯承不同時期的照片，一邊講解:

明亮的眼睛對一個人來說有多么重要，一個清醒的大腦又是

多么寶貴！

學(xué)生自由發(fā)言。

2、還有哪次對話讓你感受最深的？指名說。

生讀句子，師糾正字音：不禁（jin讀第一聲）

（鼓勵：舉手，讓老師看到你的自信!）

3、生r……床單都抓破了?！?/p>

師表揚r你真會讀書，這是個了不起的發(fā)現(xiàn)「

自己找一找讓你感受深刻的詞語，或者一下子跳

入你眼簾的詞語。

指導(dǎo)邊讀邊說。

“一聲不吭“緊緊”

師：嶄新的床單是不容易抓破的，說明用力很大。

生自由發(fā)言。

再指名試讀這句話。

老師范讀?！澳惴路鹂吹搅耸裁?，聽到了什么？”

學(xué)生自由發(fā)言。

61

4、師放錄象。

5、師：帶著你的體會，一起讀好這一段。

生齊讀。

“手術(shù)中……出聲來。年輕人……抓破了?！?/p>

6、老師講述關(guān)羽“刮骨療傷”的故事，并和劉伯承做對

比。

7、生讀句子。

師