社會調(diào)查教程 考研真題與典型題詳解 第十三章 整理資料

第十三章整理資料【考研真題與典型題詳解】1.量化資料和質(zhì)性資料的整理和分析方法的主要區(qū)別在哪里？量化資料和質(zhì)性資料（定性資料、文字資料）的整理和分析方法有相同點，也有不同點。問卷資料的整理過程，通常分為問卷審查、后編碼、數(shù)據(jù)錄入和數(shù)據(jù)清理4個階段。量化資料的整理一般經(jīng)過檢驗、分組、匯總、制作統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖等步驟，它是統(tǒng)計分析的基礎。質(zhì)性資料的標準化程度比較低，質(zhì)性資料的整理沒有固定的適用于所有情景的規(guī)則和程序，意義的闡釋不能機械的，按照一套固定的程序來進行。一般要經(jīng)過審查、分類、編碼、勾畫概念等程序。質(zhì)性資料的編碼與問卷的編碼具有的含義和所扮演的角色是不同的。質(zhì)性資料的編碼一般采用后編碼方法，它具有分類學的意義，其作用是將零散、繁雜的原始資料分為不同的概念類別，使資料蘊含的意義由具體上升到抽象，創(chuàng)造出不同的主題或概念，然后再用這些主題或概念來分析資料。由于資料形式的不同，定性資料分析與定量分析或統(tǒng)計分析大不一樣。其差別在于：分析程序與技術的標準化程度不同。定量資料分析使用專門的、標準化的資料分析程度和技術。定性資料分析卻很少有標準化的分析程序或技術。在實踐中，與各種不同范式，不同視角的定性研究相伴隨的，是同樣各不相同的資料分析類型。資料分析的開始點不同。定量資料分析通常是研究者收集了全部的資料并將它們變成數(shù)字和輸入計算機后才開始的。而且，他們的分析工作也主要是操縱這些數(shù)字以便從中發(fā)現(xiàn)各種模式和關系。定量資料分析往往是整個研究過程中劃分十分分明的一個特定階段。而質(zhì)性資料的分析工作并不是實地研究過程的一個具體階段，而通常是貫穿整個研究過程、伴隨整個研究過程的一個方面。與社會理論間的關系不同。定量資料分析更多的是通過操縱代表經(jīng)驗事實的數(shù)字來檢驗某種帶有變量結(jié)構(gòu)的抽象假設。在質(zhì)性資料分析中，研究者是在沒有變量、沒有概念的背景下進行資料分析的，他們往往是通過對經(jīng)驗材料的分析和歸納，通過將經(jīng)驗證據(jù)與抽象概念相結(jié)合，來提出或創(chuàng)造新的概念或理論。分析的方式和所使用的工具不同。定量資料分析中，研究者主要和數(shù)字打交道，他們主要借助統(tǒng)計的法則，尋找大量數(shù)字中所存在的各種變量關系和變化規(guī)律，以此來揭示社會生活的性質(zhì)；質(zhì)性資料分析中，研究者所依賴的則是零散的、片段式的文字記錄材料。運用的是類別法或事件分析法，把經(jīng)驗資料和理論分析結(jié)合在一起，用以詮釋、說明或建構(gòu)某種理論。類別分析，也稱比較分析，通過比較可以區(qū)分事物的一致性和差異性。類別比較可以建立在資料同一性基礎上的同類資料的比較，也可以根據(jù)資料差異性進行異類比較；還可以對不同資料進行橫向比較或?qū)ν毁Y料的各個部分前后順序進行縱向比較。事件分析又稱情境分析，即按照事件或故事發(fā)生的過程對情節(jié)和人物進行描述和分析。解析：本題主要考察對文字資料、數(shù)據(jù)資料的理解。在回答時仍然需注意區(qū)分二者的不同，抓住要點、回答完整。知識點：量化資料（數(shù)據(jù)資料）、質(zhì)性資料（文字資料）。難度級別：1-基礎2.資料初步整理包括哪些環(huán)節(jié)？對收集到的各種資料進行整理時首先做的就是將定量資料和定性資料分開，對這兩種資料的整理存在著很大的差異。定量資料的初步整理第一，資料的審核。資料的審核是定量資料整理的第一步，它包括以下幾個方面的內(nèi)容：首先，資料的完整性審核，即整體的完整性和調(diào)查資料每一份的完整性審核。其次，資料的真實性、準確性和合格性的審核。校正錯填、誤填的答案，保證資料的真實性、準確性和合格性。第二，資料的分類。根據(jù)研究者的目的要求確定有效的分類標準把資料進行詳細的分類，使資料成為較系統(tǒng)的，能很好的為研究者進行研究帶來方便的資料。第三，資料的轉(zhuǎn)換。最重要的工作就是資料編碼。編碼就是將每個問題及答案轉(zhuǎn)換成計算機能夠識別和統(tǒng)計的數(shù)字作為它的代碼。整個編碼的格式要規(guī)范統(tǒng)一，指示要明確，且容易理解，便于操作。第三，資料的錄入。為了保證資料的質(zhì)量，當數(shù)據(jù)錄入完成后要將資料進行有效的檢查和清理，盡可能的排除所有的錯誤信息。定性資料的初步整理定性資料由于它所具有的特點決定它在整理過程中要比定量資料的整理工作量更大，難度更大。定性資料的初步整理一般包括以下幾個環(huán)節(jié)：第一，整理筆記建立檔案。通常的方式是將實地記錄或現(xiàn)場筆記不做任何修改的全部輸入計算機，使形成的文本與原始記錄在內(nèi)容、文字、時間、前后順序、各種記號等等方面都完全一致。第二，審查。審查是指通過仔細推究和詳盡考察，來判斷、確定文字資料的真實性和適用性。第三，分類。分類是指對資料進行分類，首先應根據(jù)研究的目的、要求和客觀情況，確定合理的邏輯結(jié)構(gòu)。質(zhì)性資料的分類，就是根據(jù)資料的性質(zhì)內(nèi)容和特征，將相異的資料區(qū)別開來，將相同或相近的資料合為一類的過程。通過分類，可使文字資料條理化、系統(tǒng)化，為找出規(guī)律性的聯(lián)系提供依據(jù)。第四，編碼。研究者通過對原始資料的閱讀將原始資料組織成概念類別，創(chuàng)造出主題或概念，然后用這些主題和概念來分析資料。首先確定編碼單位，可以根據(jù)資料內(nèi)容所具有的意義進行編碼，也可以用資料的語言單位如短語、詞匯、句子、段落作為編碼單位。其次，就是初步編碼即創(chuàng)建初始號碼用以表達意義。再次，再編碼即把相關的初步編碼歸到一定的主題之下，并建立主題之間的聯(lián)系，而這些主題又與一些更大的主題相聯(lián)系，從而形成一個抽象程度不同的傘型編碼體系。最后，編制編碼薄。第四，撰寫分析型備忘錄。根據(jù)研究者個人的特點和習慣在資料整理過程中記下自己的想法和觀點，建立研究過程記錄和實地調(diào)查反思。解析：本題主要考察的雖然是對資料整理環(huán)節(jié)的掌握，但仍然需注意區(qū)分定量資料的整理同質(zhì)性資料的整理是有區(qū)別的，需要分別回答。知識點：量化資料（數(shù)據(jù)資料）、質(zhì)性資料（文字資料）的整理。難度級別：2-提高3．統(tǒng)計整理的意義和方法主要是什么？統(tǒng)計整理是指根據(jù)統(tǒng)計研究的目的和要求，將統(tǒng)計調(diào)查得到的大量原始資料按照一定的科學原理和實際情況進行分組和匯總，使之成為具有系統(tǒng)化、條理化的綜合資料，并以此來反映所研究總體的數(shù)量特征。統(tǒng)計整理的意義：（1）統(tǒng)計整理是統(tǒng)計調(diào)查工作的繼續(xù)，統(tǒng)計分析的前提，發(fā)揮著承上啟下的作用，是整個統(tǒng)計研究工作中的重要環(huán)節(jié)。（2）統(tǒng)計整理將統(tǒng)計調(diào)查得來的大量原始資料系統(tǒng)化、規(guī)范化和條理化，提高調(diào)查資料質(zhì)量及其使用價值。（3）為深入進行統(tǒng)計分析提供客觀依據(jù)和前提，是對資料進行進一步研究的基礎。（4）統(tǒng)計調(diào)查的原始資料，不僅是當時得出調(diào)查結(jié)論的客觀依據(jù)，而且對今后的研究具有重要價值，因此每次統(tǒng)計調(diào)查的資料都因認真整理，以便于長期保存和研究。統(tǒng)計整理的方法：（1）根據(jù)統(tǒng)計研究的要求與任務，對統(tǒng)計整理工作進行全面的部署和安排。（2）對調(diào)查資料進行嚴格的審查和篩選，以保證資料的完整性、真實性和正確性。（3）按照最基本的最能說明問題本質(zhì)特征的統(tǒng)計分組和相應的統(tǒng)計指標對統(tǒng)計資料進行分組整理。（4）選擇適當?shù)膮R總形式和具體方法，按分組要求對原始資料進行匯總、加工和計算。（5）編制統(tǒng)計表，將整理出得資料簡捷明了、系統(tǒng)有序的表現(xiàn)出來，并妥善保存。解析：本題主要考察的是統(tǒng)計整理資料的意義和方法?；A問題，回答時注意條理清楚、內(nèi)容完整即可。知識點：統(tǒng)計整理資料的意義、方法。難度級別：2-提高4.選擇調(diào)查資料的收集方法時主要考慮哪些方面的因素？在選擇調(diào)查資料的收集方法時一般首先應該明確資料收集的目的。不分主次、漫無目的永遠是收集資料的人最易犯的毛病。在我們開始收集資料前，首先要明確：(1)想得到哪些具體資料?(2)哪種資料一定要有?(3)哪些意想不到的地方可能藏有目標資料?其次，要考慮是采用結(jié)構(gòu)式還是非結(jié)構(gòu)式的方法收集資料。結(jié)構(gòu)式資料收集是按提前設計的特定結(jié)構(gòu)進行的資料收集，一般來說需要較多的時間和精力來設計研究工作，所獲得的資料有可能不深入和不準確。但是可以對資料進行準確的統(tǒng)計分析。非結(jié)構(gòu)式資料收集是已提出開放性問題為主，在一個或幾個提綱或主題下進行自由的交談，或讓研究對象自由闡述。一般來說這種方式所獲得的資料比較深入，無需設計或?qū)ふ液线m的研究工具。但同時，也可能受到研究對象表達能力的限制，所獲資料不那么充分，而且獲得的資料一般難以進行定量分析。第三，要考慮是采用定量研究方法還是定性方法收集。定量研究法必須用數(shù)字將資料量化，使之可以進行統(tǒng)計測量和分析。而定性研究方法則采用非結(jié)構(gòu)式和半結(jié)構(gòu)式方法收集資料，以文字表達為主，無需將資料進行數(shù)字量化。主要以研究者的分析為主。此外，選擇資料收集方法前還應該根據(jù)研究課題所具備的人力、物力和財力進行妥善的安排。一般來說，大規(guī)模