語(yǔ)文版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《輕輕地》教案

需要最新試卷請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)學(xué)海無(wú)涯甜作舟，或者加樊老師微信shen88168007免費(fèi)送！公益無(wú)私！需要最新試卷請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)學(xué)海無(wú)涯甜作舟，或者加樊老師微信shen88168007免費(fèi)送！公益無(wú)私！語(yǔ)文版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《輕輕地》教案-加方老師微信給你免費(fèi)給你找學(xué)習(xí)資料(xue881688007)網(wǎng)【導(dǎo)語(yǔ)】本課是一篇散文，講爸爸昨天上夜班，工作到天亮才回家?！拔摇焙蛬寢屳p輕地穿衣、走路、開(kāi)門(mén)、說(shuō)話，怕影響爸爸的休息。課文用多個(gè)“輕輕地”營(yíng)造出一個(gè)恬靜、幸福的家庭生活氛圍，課文內(nèi)容貼近生活，感情真實(shí)，滲透親情教育，以下是加方老師微信給你免費(fèi)給你找學(xué)習(xí)資料(xue881688007)網(wǎng)整理的（語(yǔ)文版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《輕輕地》教案），希望幫助到您。

【篇一】教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力（1）會(huì)認(rèn)“輕、起”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“工、正”等5個(gè)字。（2）有感情地朗讀課文，注意讀出課文中的“輕輕地”一詞特有的感情。（3）有為他人著想的品質(zhì)，學(xué)會(huì)體貼他人。2、過(guò)程與方法（1）歌曲引人，導(dǎo)入新課。播放歌曲：我的好媽媽，這首歌一般學(xué)生都是會(huì)唱的，以此在學(xué)生熟悉的旋律中導(dǎo)入對(duì)課文的學(xué)習(xí)。（2）精讀課文，讀中感悟。教師首先范讀課文，讓學(xué)生聽(tīng)中感悟，再引導(dǎo)學(xué)生以分段朗讀的方法理解課文，逐步梳理文章，達(dá)到對(duì)課文理解的目的。（3）實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生回到家里后，仔細(xì)觀察一下爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩的身體健康和工作情況，想想他們需要哪方面的幫助，做個(gè)體貼、關(guān)心、愛(ài)護(hù)長(zhǎng)輩的人。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀從對(duì)課文的學(xué)習(xí)中，懂得做一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人的人。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片第（一）課時(shí)教學(xué)流程一、歌曲引人，進(jìn)入新課1、講述：小朋友們，今天上這節(jié)課之前，教師先來(lái)播放一首歌曲：我的好媽媽。會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。2、聽(tīng)唱完了歌曲，大家知道這首歌主要講了一個(gè)什么樣的故事嗎？3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)心爸爸的課文：（板書(shū)課題：輕輕地），帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字：輕。二、自讀課文，自學(xué)生字。1、讓學(xué)生自由讀課文，畫(huà)生字，然后借助拼音讀生字。2、整體感知生字的字形。3、啟發(fā)思考：想一想，你讀懂了什么？三、交流討論，識(shí)字寫(xiě)字。1、識(shí)字。（1）出示生字卡，讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)，并介紹識(shí)記的方法。（2）聽(tīng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己記住哪個(gè)字，是聽(tīng)誰(shuí)的介紹記住的。（3）教師總結(jié)提示。2、寫(xiě)字。（1）請(qǐng)各組派代表在黑板上聽(tīng)寫(xiě)生字。（2）生字筆畫(huà)書(shū)空，在書(shū)上會(huì)寫(xiě)字的空白處根據(jù)生字筆畫(huà)書(shū)空。（3）出示田字格紙或小黑板，學(xué)生臨寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得最到位。（4）自由練寫(xiě)。（重點(diǎn)寫(xiě)好全包圍結(jié)構(gòu)字“回”）第（二）課時(shí)教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)生字，引入課文。1、出示本課生字讓學(xué)生認(rèn)讀。2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文講述了什么呢？積極發(fā)言，有些學(xué)生回答：講述了“我”和媽媽為不打擾上夜班的爸爸休息，很輕很輕地做事的事。二、精讀課文，讀中感悟。1、老師范讀課文，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、聽(tīng)完了老師范讀，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)本課中出現(xiàn)得最多的詞語(yǔ)是什么？一生答道：輕輕地。3、讓學(xué)生自然練讀，注意將描寫(xiě)“我”和媽媽輕輕地做事場(chǎng)景的段落要輕輕地讀。并劃出課文有幾個(gè)自然段。學(xué)生劃出有六個(gè)自然段。4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文中哪幾個(gè)自然段是說(shuō)我和媽媽在很輕地做事。很多同學(xué)回答：一、二自然段說(shuō)媽媽很輕很地做事，四、五自然段說(shuō)“我”很輕很輕地做事。5、哪位同學(xué)來(lái)讀一下一、二自然段？（聽(tīng)生朗讀）說(shuō)說(shuō)媽媽在這一段中在很輕很輕地做什么事？（將學(xué)生的回答板書(shū)）6、哪位同學(xué)再來(lái)讀一讀第四、五自然段（聽(tīng)生朗讀），再說(shuō)一說(shuō)“我”在很輕很輕地做什么事？一生回答：也是穿衣、走路、開(kāi)門(mén)說(shuō)話。7、那么，大家都知道“我”和媽媽在早上做任何事都很輕很輕地，她們?yōu)槭裁匆@樣做呢？是怕打擾影響誰(shuí)？你從哪知道的呢？學(xué)生回答：從第三自然段，因?yàn)榘职稚弦拱唷?、讓我們來(lái)一起讀一讀第三自然段。9、“我”和媽媽這樣輕輕地做事，沒(méi)打擾爸爸的美夢(mèng)，心里是不是很高興，媽媽和“我是不是有默契，會(huì)會(huì)心一笑呢？請(qǐng)大家一起來(lái)讀一最后一自然段，體會(huì)媽媽和“我”高興的心情。10、朗讀接力賽。（讓六個(gè)學(xué)生一個(gè)讀一段，比一比誰(shuí)讀得好）11、總結(jié)延伸：你有過(guò)關(guān)心家里人的事嗎？說(shuō)出來(lái)，讓我們大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。三、實(shí)踐活動(dòng)。1、請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演一下文中所現(xiàn)的場(chǎng)景。2、回到家里，仔細(xì)觀察一下爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩的身體健康和工作情況，想想他們需要哪方面的幫助，做個(gè)體貼、關(guān)心、愛(ài)護(hù)長(zhǎng)輩的人。四、鞏固練習(xí)。1、有感情地朗讀課文，比一比誰(shuí)讀得好。2、正確朗讀下列詞語(yǔ)：輕輕地、穿衣、走路、開(kāi)門(mén)、說(shuō)話、工作。

【篇二】一、教材簡(jiǎn)析本課是一篇散文，講爸爸昨天上夜班，工作到天亮才回家?！拔摇焙蛬寢屳p輕地穿衣、走路、開(kāi)門(mén)、說(shuō)話，怕影響爸爸的休息。課文用多個(gè)“輕輕地”營(yíng)造出一個(gè)恬靜、幸福的家庭生活氛圍，課文內(nèi)容貼近生活，感情真實(shí)，滲透親情教育，學(xué)生閱讀后能產(chǎn)生潛移默化的效果。二、設(shè)計(jì)理念根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，力求創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和情感，在教學(xué)過(guò)程中，盡量設(shè)置懸念疑團(tuán)，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。重視兒童的語(yǔ)言積累，訓(xùn)練及培養(yǎng)生活體驗(yàn)和獨(dú)特的情感。加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，在引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的過(guò)程中，注意聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生讀中有所感，讀中有所悟。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：鞏固5個(gè)生字，會(huì)用“輕輕地”說(shuō)一句話。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀出課文中“輕輕地”一詞特有的感情。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人的人。重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，讓學(xué)生懂得要關(guān)心父母的道理。難點(diǎn)：理解課文最后一句話（媽媽看著我，我看著媽媽，輕輕地笑了）。四、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)十四周的學(xué)生，年齡剛滿6周歲，剛形成較有序的課堂常規(guī)，但在聽(tīng)講習(xí)慣上，在坐姿上要加強(qiáng)。學(xué)生在第一課時(shí)，已經(jīng)利用多種方法記憶了生字、詞，學(xué)寫(xiě)了生字，能讀通課文。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文S版第一冊(cè)教材2、多媒體課件3、基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索試驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教材六、教學(xué)過(guò)程（第二課時(shí)）（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識(shí)字認(rèn)讀生字、詞。（課件出示不帶拼音的生字、詞）（二）初讀感知，了解文意1、學(xué)生自由讀課文，把課文讀通讀順。2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文中出現(xiàn)的最多的詞語(yǔ)是什么？用“—”畫(huà)出來(lái)。3、反饋交流：誰(shuí)輕輕地做事情？什么時(shí)候？“我”和媽媽輕輕地干了些什么？用“——-”畫(huà)出來(lái)。4、體會(huì)省略號(hào)的用法。早晨“我”和媽媽起床后，除了輕輕地穿衣、走路、開(kāi)門(mén)、說(shuō)話以外，還輕輕地干了些什么？5、指導(dǎo)朗讀：范讀，練讀，賽讀，評(píng)讀。過(guò)渡：媽媽和“我”為什么要這樣輕輕地做事情呢？（三）精讀品悟，體驗(yàn)情感A、精讀第三自然段，體驗(yàn)、交流。1、爸爸昨天上夜班是什么時(shí)候回家的？說(shuō)明什么？2、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽工作情況，體會(huì)父母工作的辛苦。3、指導(dǎo)朗讀：練讀，賽讀，評(píng)讀。B、精讀第四自然段，體驗(yàn)、交流。1、媽媽起床后，很輕很輕地做事，是因?yàn)榕鲁承寻职郑拔摇笨戳艘院螅矊W(xué)著媽媽很輕很輕地做事，你覺(jué)得這個(gè)“我”怎么樣？媽媽看了會(huì)怎么想呢？2、“我”和媽媽為什么輕輕地笑了？“我”和媽媽此時(shí)內(nèi)心是什么感覺(jué)？3、有感情地朗讀文段。（四）拓展延伸，提高素養(yǎng)。1、生自由閱讀《閱讀材料》第46至48頁(yè)。2、說(shuō)說(shuō)自己為家人做過(guò)哪些事情？3、把自己說(shuō)的用幾句話寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字可用拼音代替。（五）歸納總結(jié)。我們?nèi)伺c人之間需要互相關(guān)心和照顧，我們要時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，關(guān)心、體貼他人，盡量為父母及家人做一些力所能及的事情。（六）作業(yè)。1、有感情地朗讀課文。2、回家后做一些關(guān)心、體貼家人的事，然后選一件寫(xiě)下來(lái)。===========加方老師微信給你免費(fèi)給你找學(xué)習(xí)資料(xue881688007)網(wǎng)https://www.加方老師微信給你免費(fèi)給