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統(tǒng)計(jì)1.經(jīng)歷讀條形圖，并根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)求平均數(shù)的過程。2.能讀懂條形圖，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步了解“平均數(shù)”的意義。3.體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)目標(biāo)“保護(hù)環(huán)境”三（2）班第四組同學(xué)收集廢舊電池統(tǒng)計(jì)圖讀這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你了解到哪些信息？算一算：平均每人收集了多少枚？（11+19+16+18+16）÷5=80÷5=16（枚）第一種求平均數(shù)先算出總共的枚數(shù)，再求平均數(shù)第二種求平均數(shù)11191618161.先確定基準(zhǔn)數(shù)(如11)；2.算出超出的總枚數(shù)，然后求平均數(shù)。（0+8+5+7+5）÷5=25÷5=5（枚）11+5=16（枚）3.算出的平均數(shù)加上標(biāo)準(zhǔn)數(shù)就是整體數(shù)據(jù)的平均數(shù)。第二種求平均數(shù)1119161816基準(zhǔn)數(shù)16（3+0+2+0－5）÷5=0÷5=0（枚）移多補(bǔ)少1119161816161616光明小學(xué)三（1）班第一組有5名同學(xué)，他們這學(xué)期閱讀課外書的情況統(tǒng)計(jì)如下：(1)讀這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你得到了哪些信息？(2)

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