第8課古代東西方的沖突和交往

第三單元

古代東西方文明及其交往

戰(zhàn)爭與征服帶給人類災難和破壞的同時，客觀上也導致了不同文明的交流和融合。第8課古代東西方的沖突和交往希波戰(zhàn)爭亞歷山大大帝東征〔羅馬帝國的擴張與文化傳播〕馬可·波羅來華阿拉伯數(shù)字的創(chuàng)造和傳播希波戰(zhàn)爭時間：公元前5世紀背景：波斯帝國的擴張戰(zhàn)例：馬拉松戰(zhàn)役經(jīng)過：結果：希臘勝利三次出征希臘，史稱希波戰(zhàn)爭波斯帝國全盛幅員〔公元前5世紀〕斯巴達雅典波斯帝國馬拉松戰(zhàn)役公元前490年馬拉松平原希臘—波斯以少勝多，以弱勝強希臘波斯戰(zhàn)爭〔公元前492-前449年〕，公元前490年，波斯王大流士一世渡海西侵，進擊阿蒂卡，在距雅典城東北的馬拉松海灣登陸。雅典軍奮勇應戰(zhàn)，在馬拉松平原打敗波斯軍隊。史稱馬拉松之戰(zhàn)。馬拉松戰(zhàn)役奧運競技——馬拉松賽跑42195米希波戰(zhàn)爭是東方波斯帝國與西方希臘城邦在各自開展中的一次碰撞，也是早期東西方文明的一次重要沖突。過程中伴隨著暴力、奴役與壓迫，客觀上導致不同文明的交流。而世界開展格局也逐漸形成東西方并立共存之勢。希波戰(zhàn)爭的影響它大大加強了東西方文化交流，促進東西方文化開展，促進科學、藝術的進步。打破東西方幾乎完全隔絕的局面，從而推動人類社會開展進步?！沧钪匾挠绊憽硜啔v山大大帝東征時間：背景：經(jīng)過：結果：馬其頓的強大建立起橫跨歐、亞、非的帝國促進東西方文化交流公元前4世紀后期亞歷山大大帝亞歷山大大帝，古代馬其頓國王，世界古代史上著名的軍事家和政治家。曾師從古希臘著名學者亞里士多德。十八歲隨父出征，二十歲繼承王位。他足智多謀，在擔任馬其頓國王的短短１３年中，以其雄才大概。東征西討，先是確立了在全希臘的統(tǒng)治地位，后又滅亡了波斯帝國。建立了橫跨歐亞非的龐大帝國。是歐洲歷史上最偉大的軍事天才，馬其頓帝國最富盛名的征服者。領軍馳聘歐亞非大陸，使得古希臘文明廣泛傳播。。亞歷山大頭像亞歷山大大帝建立起地跨歐亞非的亞歷山大帝國定都巴比倫“把世界當做自己的家鄉(xiāng)〞印度文明

波斯文明埃及文明猶太文明希臘文明從雕像到影視，他無所不在無堅不摧的馬其頓方陣當波斯遇到馬其頓……伊蘇斯之戰(zhàn)

亞歷山大大敗大流士三世亞歷山大接見印度使團印度王后接見亞歷山大大帝今日亞歷山大港卡特巴城堡亞歷山大東征引起什么樣的結果？亞歷山大帝國雖然曇花一現(xiàn)，但它的疆域包括了當時人類的主要文明。伴隨著東侵的過程，希臘文化傳播到東方，東方文化也滲入希臘文化，東西方文化得到交流和開展。三、羅馬帝國的擴張與文化傳播時間：背景：經(jīng)過：結果：公元前27年到2世紀羅馬帝國的強大稱霸地中海促進境內經(jīng)濟、文化交流羅馬擴張示意圖羅馬全盛時期〔公元2世紀〕羅馬帝國不列顛、萊茵河、多瑙河非洲撒哈拉大沙漠大西洋幼發(fā)拉底河上游輝煌的建筑羅馬斗獸場拉丁語是歐洲的一種古典語言，它本是古代意大利諸多方言的一種，隨著羅馬的強大，古羅馬人也把拉丁語向意大利以外的地區(qū)轉播。同時，他們也吸收其它語言的元素，特別是古希臘語?，F(xiàn)在西歐通行的字母表，叫做拉丁字母。羅馬帝國對西歐的統(tǒng)治，及其文化對整個歐洲的影響使得拉丁語成為了古代和中世紀歐洲的官方語言。直到十六世紀，它與各地的方言相融合，才開展成意大利語、法語、西班牙語、葡萄牙語、羅馬尼亞語等現(xiàn)代歐洲語言。拉丁語影響至今的羅馬法十二銅表法

羅馬帝國除了與北歐、印度有往來，還與當時亞洲的哪個國家有往來？羅馬帝國與西漢帝國疆域示意圖西漢羅馬長安—河西走廊—新疆地區(qū)—西亞—歐洲路線：新疆出土的羅馬紡織品中國出土羅馬金幣地跨歐亞非大帝國表小結消極：戰(zhàn)爭具有強烈的破壞性積極：促進文化的傳播與滲透

戰(zhàn)爭對世界歷史產(chǎn)生怎樣的影響？一

意大利旅行家，威尼斯人，商人家庭出生，約1271年隨其父、叔經(jīng)兩河流域、伊朗高原，越帕米爾，來到東方，歷經(jīng)千辛萬苦，于1275年5月至上都，得元世祖忽必烈信任，又與太子真金友善，禮遇優(yōu)厚，委以官職，任職17年。在華期間幾遍游中國，1295年返回威尼斯。馬可·波羅元朝宮廷中的意大利人一“向西方世界展現(xiàn)了迷人的中國文明〞1298年，馬可·波羅在威尼斯與熱那亞戰(zhàn)爭中被俘，獄中口述東方見聞，由獄友魯思梯謙筆錄成書，名為?馬可·波羅行紀?，成書之后廣為流傳，使得西方人得以了解東方之富庶，文化之興旺，并對以后新航路開辟有所影響，促進了東西方文化交流?！鞍⒗當?shù)字〞的由來最早提出“絲綢之路〞這一概念的是一位名為李?；舴业牡聡乩韺W家，1877年，他在?中國?一書中明確提出在中國的兩漢時期，中國與中亞以及印度之間存在著一條以絲綢為主要內容的貿(mào)易路線。當然，這一提法還很不全面，19世紀末20世紀初，絲綢之路的概念得以確定下來。西漢時期，隨著中國國力的強盛，中國以西的通道更加便利，張騫通西域以后，漢朝的使者和商人絡繹不絕地西行，絲綢之路更加暢通。東漢時期，中國曾經(jīng)派甘英出使大秦，甘英到了條支，后遇大海才返回中國。經(jīng)過絲綢之路，不僅中國的絲綢等特產(chǎn)源源不斷地運往中亞、西亞、北非乃至歐洲，同時，也有很多的外國的特產(chǎn)運到中國，很多外國商人也來到中國。絲綢之路最重要的是他們改進了阿拉伯數(shù)字，并把他們傳到歐洲給中國帶來了阿拉伯的天文學和醫(yī)學知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化。東方的胡椒、肉桂等調味品和珠寶、絲綢等奢侈品中國的羅盤針、造紙術、火藥、火器印度的糖、稻米、棉花等作物造紙術火藥印刷術指南針朝鮮、日本越南、南亞中亞、西亞、歐洲四大創(chuàng)造的傳播向東向南向西10世紀末起〔北宋〕始于元代12世紀后期〔南宋〕“阿拉伯數(shù)字〞真的是阿拉伯人創(chuàng)造的嗎？你知道嗎？古印度人〔創(chuàng)制〕→阿拉伯人〔傳播〕→歐洲想一想：如果沒有阿拉伯數(shù)字，你會用什么方法來表示1～10這十個數(shù)字。

最初印度人用梵文的字頭表示數(shù)字,創(chuàng)造了從0到9十個數(shù)字的計數(shù)法.阿拉伯人對它加以改造.12世紀初,計數(shù)法傳到歐洲,被稱為“阿拉伯數(shù)字〞.16世紀,“阿拉伯數(shù)字〞的寫法與現(xiàn)在根本一致,并傳遍世界.結繩記事法刻木記事法中國古代的籌算記數(shù)的表示方法為：個位用縱式，十位用橫式，百位再用縱式，千位再用橫式，萬位再用縱式……這樣從右到左，縱橫相間，以此類推世界數(shù)字羅馬數(shù)字：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ中國數(shù)字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十阿拉伯數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0古代印度人中古阿拉伯人世界各地創(chuàng)造改進傳播大數(shù)學家花拉子密(約780—850)創(chuàng)立了完整的代數(shù)學并創(chuàng)造了代數(shù)符號。他著的?積分和方程計算法?，包括80多個例題，是關于代數(shù)學的最早的著作，這部著作在12世紀被譯成拉丁文，成為歐洲各大學的主要教材，一直使用到16世紀。代數(shù)學由此傳入歐洲。拉齊斯，著名醫(yī)生和化學家，巴格達醫(yī)院院長，在外科醫(yī)術中有很高的成就，串線法就被認為是他創(chuàng)造的。?醫(yī)學集成?是他最重要的著作，內容十分豐富。伊本·西拿又名阿維森納。他的?醫(yī)典?內容十分豐富，記載了760多種藥物的性能和豐富的臨床經(jīng)驗，代表了古代阿拉伯醫(yī)學的最高成就。3.阿拉伯在科學上的奉獻歸納總結：阿拉伯人對世界文化的奉獻1、保存并傳播了古代文化2、成為東西方文化溝通的媒介3、善于吸收其他文化并加以開展課堂練習1．他們奔波于歐亞非三大洲的商路之間，搭起了不同文化的橋梁，成為東西方文化溝通的媒介?！八麄儴曋傅氖恰病矨．中國人B．印度人C．阿拉伯人D．羅馬人2．今天的0、1、2、3等數(shù)字符號的創(chuàng)造者是〔〕

A．古代埃及人B．古代兩河流域人C．古代阿拉伯人D．古代印度人3．“我在東方看到了噴油的泉，可以燃燒的石頭，用輕巧的紙張做的貨幣……〞“君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮廷房屋地鋪金磚，以代石板〞以上這些文字出自〔〕A．?天方夜譚?B．?荷馬史詩?C．?馬可·波羅行紀?D．?俄底浦斯王?

課堂小結古代文明交流融合的方式：一、和平交流〔和平交往〕二、戰(zhàn)爭征服〔暴力沖突〕這兩種方式可以用俄國作家列夫·托爾斯泰的作品——??來表示。閱讀以下材料，答復以下問題：閱讀以下材料：材料一：到公元1世紀，羅馬帝國、安息帝國、貴霜帝國和漢帝國一起，練成了一條從蘇格蘭高地到中國海、橫貫歐亞大陸的文明地帶，從而使各帝國在一定程度上能相互影響。——斯塔夫里阿諾斯?全球通史?材料二：以下圖

圖一受希臘文化影響的西亞建筑遺址圖二2001年阿富汗內戰(zhàn)中石雕巴米揚大佛被信奉伊斯蘭教的塔利班政權炸毀問題：請答復：〔1〕材料一中“漢帝國〞通過什么途徑與歐亞大帝國連成一條“文明地帶〞？其開拓者是誰？〔2〕“戰(zhàn)爭是人類文明交融與開展的一把雙刃劍。〞根據(jù)材料二，并結合所學知識談談你對此觀點的認識。你認為在人類文明交流的方式中，哪一種是主流和趨勢？〔3〕堅持文化的民族性和世界文化的多元性是人類文明開展的永恒主題。結合上述材料思考，我們該如何將這種“和而不同〞的文化態(tài)度落實到行動中去？〔4〕請舉一例符合材料二中人類文明交流理念的史實。〔除材料所示內容外。〕答案：〔1〕途徑：絲綢之路。開拓者：張騫?！?〕①客觀上促進人類文明的交融和開展。例子：亞歷山大帝東征把希臘文化傳播到西方，東方文化也滲入希臘文化；羅馬帝國擴張過程中其文化滲入到它統(tǒng)治的廣闊地區(qū)等。破壞人類文明的交融與開展。例子：2001年信奉伊斯蘭教的塔利班政權炸毀了巴米揚大佛；15世紀中期君士坦丁堡被奧斯曼土耳其攻陷，拜占庭帝國滅亡，大量珍貴文物和藝術品被付之一炬。和平交往〔3〕既要提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重；搶救具有獨特意義的文化遺產(chǎn)；堅持對外開放，在與世界各國的文化交流中增進了解，減少隔膜；堅持學習、借鑒和吸收優(yōu)秀的外來文化；維護世界和平，防止戰(zhàn)爭對人類文明的破壞?！?〕阿拉伯人傳播東西方文化；鄭和下西洋。閱讀以下圖片，答復以下問題。〔1〕圖一中鑒真歷盡艱辛，六次東渡日本，辛勤不懈地傳播唐朝文化。他為日本留下的迄今為止依然被視為藝術明珠的是什么？〔1分〕〔2〕圖二中的中臣鐮足是日本7世紀時力主改革的重要人物。其推動的改革主要的學習對象是誰？此次改革對日本的影響是什么？〔2分〕〔3〕結合所學知識答復，除上面提到的中日之間的文明交往方式外，還有哪種文明交往的方式，并舉一例說明。聯(lián)系你所了解的日本歷史，你認為日本民族的一大優(yōu)點是什么？〔2分〕答案：1、唐招提寺。2、中國隋唐。是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。3、暴力沖突，如亞歷山大大帝東征、羅馬帝國的對外擴張、布匿戰(zhàn)爭。善于向外學習。閱讀以下圖片，答復以下問題。漢代人首馬身文絲綢