現(xiàn)代紡織技術(shù)重點專業(yè)建設(shè)方案

中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)

建設(shè)方案

新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

二。一二年二月

”啊骸E瑜鈿麗劍用）&蟠現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

目錄

一、行業(yè)發(fā)展背景與建設(shè)基礎(chǔ)..................................2

（-）行業(yè)發(fā)展背景..........................................2

（二）人才需求..............................................4

（三）專業(yè)定位..............................................5

（四）專業(yè)優(yōu)勢..............................................5

（五）存在的問題............................................8

二、建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)任務(wù)......................................8

（一）總體目標(biāo)..............................................8

（二）具體目標(biāo)..............................................9

三、建設(shè)內(nèi)容...............................................11

（一）人才培養(yǎng)模式改革.....................................11

（-）課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源建設(shè).....................15

（三）師資隊伍建設(shè).........................................23

（四）實踐教學(xué)條件建設(shè).....................................29

（五）專業(yè)群建設(shè)...........................................31

（六）教學(xué)質(zhì)量工程監(jiān)控體系的建設(shè)...........................32

（七）社會服務(wù)能力建設(shè).....................................33

四、預(yù)期效果..............................................34

五、項目經(jīng)費預(yù)算與進(jìn)度計劃.................................35

六、預(yù)期目標(biāo)及驗收要點.....................................35

七、保障措施（見附錄）.....................................35

附錄...................................................45

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

專業(yè)名稱：現(xiàn)代紡織技術(shù)

專業(yè)代碼:610201

項目負(fù)責(zé)人：李梅新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授

項目組主要人員：徐麗新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授

馬躍華新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授

胡繼輝新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師

李杰新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師

張惠莉新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師

季延新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師

熊艷麗新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師

李大鵬新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教

方新林新疆石河子八棉紡織有限公司高級工程師

黃春毅新疆天盛紡織有限公司高級工程師

王忠俊新疆石河子棉檢所高級工程師

孫衛(wèi)紅新疆華孚紡織股份公司高級工程師

劉偉新疆銀河紡織有限公司高級工程師

中央新疆工作座談會的貫徹落實是深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、培育新

的經(jīng)濟增長點、發(fā)展全方位對外開放格局的重要部署；是加強民族團結(jié)、

維護祖國統(tǒng)一、確保邊疆長治久安的迫切要求;是推進(jìn)兵團師團場城鎮(zhèn)化、

新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”進(jìn)程的保障；是發(fā)揮兵團“三大作用”

即：建設(shè)大軍作用、中流砥柱作用、銅墻鐵壁作用的具體體現(xiàn)；是兵團跨

越式發(fā)展和長治久安戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的前提。

發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”

典型沙a小型⑥蟲妍奧

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。職業(yè)教育是面

向人人、面向社會，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的教

育。通過提高職業(yè)教育的整體辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高職業(yè)教育服

務(wù)國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的能力來滿足人民群眾接

受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。

新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院擬實施現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，是緊緊圍

繞國家的“十二五”規(guī)劃，貫徹落實“國家教育規(guī)劃綱要”的要求，是符

合教育部高等職業(yè)院校的發(fā)展，是兵團“穩(wěn)疆興疆，富民固邊”戰(zhàn)略對培

養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和高技能人才的需要，對促進(jìn)新疆經(jīng)濟和社會可持續(xù)

發(fā)展，履行兵團屯墾戍邊使命具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實價值。

一、行業(yè)發(fā)展背景與建設(shè)基礎(chǔ)

（-）行業(yè)發(fā)展背景

紡織產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè),也是中國入世后的強勢產(chǎn)

業(yè)，棉紗、棉布、呢絨、化纖等主要紡織品生產(chǎn)量均居世界第一位，中國

已成為全球紡織領(lǐng)域中最引人注目的地區(qū)之一,在未來幾年我國紡織工業(yè)

總產(chǎn)值增長將保持在6.3%以上。

在國家紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的政策下，國內(nèi)外大量紡織企業(yè)在新疆投資建

廠。“十一五”期間，兵團積極招商引進(jìn)華芳、雄峰、華孚、沙特阿拉伯

阿吉蘭公司等國內(nèi)外大型紡織企業(yè)落戶石河子和阿拉爾兩大地區(qū)，截至

2010年底兵團紡錠規(guī)模已達(dá)320萬錠，大型紡織企業(yè)已把紡織產(chǎn)業(yè)的前

端一一紡紗轉(zhuǎn)移到兩大紡織基地。新疆兵團占新疆的紡錠規(guī)模已達(dá)50%

以上，而且集中度相對較高，其中石河子占兵團紡錠比重的70%,為新

疆的30%以上。還出現(xiàn)了向色紗、染織、織布等下游產(chǎn)業(yè)鏈延伸的發(fā)展

趨勢。

國家“十二五”規(guī)劃確定石河子為新疆紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩城、七園、

2

典型沙a小型⑥蟲妍奧

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

一中心”模式中的重點發(fā)展區(qū)域，為內(nèi)地各大紡織企業(yè)入住石河子地區(qū)提

供了政策上的支持?！笆濉逼陂g，兵團紡織工業(yè)發(fā)展的思路是：“做

大做強棉紡，改造提升毛紡，鼓勵發(fā)展服裝產(chǎn)業(yè)，支持高效節(jié)水、低污染

印染和后整理加工，重點打造石河子市、阿拉爾市現(xiàn)代紡織產(chǎn)業(yè)基地，輻

射帶動周邊下游產(chǎn)品和基地建設(shè)，完善紡織產(chǎn)業(yè)鏈，提高協(xié)助配套能力，

依托國內(nèi)外知名企業(yè)和品牌，提圖科技貢獻(xiàn)率，將兵團建設(shè)成為在國內(nèi)有

一定影響力的優(yōu)質(zhì)棉紡織品生產(chǎn)基地?！?/p>

為進(jìn)一步做大做強新疆兵團紡織產(chǎn)業(yè)，兵團制定了《新疆兵團2011

-2012年紡織產(chǎn)業(yè)獎勵資金管理暫行辦法》，在政策上對兵團紡織產(chǎn)業(yè)的

發(fā)展提供了有力的保障?！笆濉逼陂g，兵團將繼續(xù)發(fā)揮棉花資源優(yōu)勢,

主動承接?xùn)|部紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，使紡錠規(guī)模達(dá)到600萬錠，力爭建成全國重

要的棉紗、棉布、紡織品和服裝生產(chǎn)基地。

被譽為“戈壁明珠”的石河子是“全國經(jīng)濟循環(huán)試點城市”，石河子

經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)是中國最西部的國家級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，是中國唯一定位于面

向亞歐大陸橋沿線各國的出口外向型國家級開發(fā)區(qū)。同時，也是兵團的產(chǎn)

業(yè)聚集區(qū)，已成為兵團重要的紡織品生產(chǎn)基地?！笆晃濉逼陂g，石河子

市工業(yè)對經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)率由36.5%提高到42%,基本形成了以化工、紡

織、食品、建材、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備和能源六大產(chǎn)業(yè)為主體、園區(qū)為平臺集約

化發(fā)展的新格局，成為引領(lǐng)石河子市經(jīng)濟跨越發(fā)展、促進(jìn)新型工業(yè)化、農(nóng)

業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城鎮(zhèn)化的核心推動力。

目前，石河子紡織行業(yè)已形成產(chǎn)業(yè)鏈最長、成本最低、紡錠最多、設(shè)

備最新的產(chǎn)業(yè)格局，“十二五”期間力求將石河子打造成以棉紡織為主，

印染、服裝等產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，商貿(mào)、流通、科研等配套完善的國內(nèi)有一定

規(guī)模和水平的紡織工業(yè)基地。石河子經(jīng)濟開發(fā)區(qū)聚集了“天盛”、“華芳”、

“華孚”'、“如意”、“愛立澤”等一大批紡織設(shè)備先進(jìn)、建設(shè)規(guī)模大、輻

射帶動力強的企業(yè)，對兵團經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展具有極其重要的推動作用,

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現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

同時一，也為職業(yè)教育的快速、健康發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。

（二）人才需求

通過對兵團紡織企業(yè)的人才需求調(diào)研，紡織行業(yè)用工缺口量較大，同

時存在高素質(zhì)、高技能型人才總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、人才素質(zhì)不符合行

業(yè)發(fā)展需求的現(xiàn)實問題。

在石河子紡織產(chǎn)業(yè)迎來新一輪建設(shè)高潮時期，大量人才的需求、專業(yè)

人才和設(shè)備與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不匹配等問題日益凸顯，其中，隨著紡織產(chǎn)業(yè)規(guī)模

的劇增，紡織加工形式的多樣化，人力資源的匱乏已成為制約紡織產(chǎn)業(yè)進(jìn)

一步發(fā)展壯大的瓶頸。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前石河子紡織企業(yè)用工缺口已達(dá)萬人,

而且具有技術(shù)等級的工人比例很小，形勢非常嚴(yán)峻；另外，兵團即將落實

的“十二五”規(guī)劃中紡織項目、自治區(qū)“紡織城”建設(shè)計劃，預(yù)測新增紡

錠規(guī)模250?300萬錠、織機3000?4000臺，僅這部分用人將達(dá)到46000

人，其中紡織技術(shù)近26000人，紡織品檢測近5000人，棉花加工與檢測

近6000人，印染技術(shù)近4000人、服裝制作近4700人，毛紡技術(shù)近300

人；其次，紡織企業(yè)員工的流動性較強，統(tǒng)計大約有15%。目前，急需

解決的問題是圍繞優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，結(jié)合兵團紡織行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，培養(yǎng)

企業(yè)急需人才，為兵團紡織行業(yè)大發(fā)展提供人才保障。人才需求分析見圖

l-lo

4

錦）艷理區(qū)四毛被海建西存遇

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

（三）專業(yè)定位

以服務(wù)兵團區(qū)域經(jīng)濟的建設(shè)與發(fā)展為主導(dǎo)，立足兵團，輻射新疆。培

養(yǎng)主要面向紡織品生產(chǎn)企業(yè)，具有現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)的基本知識和基礎(chǔ)技

能，從事紡織生產(chǎn)現(xiàn)場管理、原料與產(chǎn)品檢測、生產(chǎn)設(shè)備維護與管理、紡

織生產(chǎn)工藝設(shè)計與實施及紡織產(chǎn)品質(zhì)量控制等崗位工作的高技能型人才。

根據(jù)市場調(diào)研、崗位分析，確定了現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)的專業(yè)定位，見表

l-lo

表1-1現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)定位

項目內(nèi)容

紡織品生產(chǎn)企業(yè)（棉紡、毛紡、機織、針織）、棉花檢驗部門、紡織品銷售業(yè)及

職業(yè)面向

紡織品質(zhì)量監(jiān)督部門等一線職業(yè)。

紡織現(xiàn)場生產(chǎn)管理、原料與產(chǎn)品檢測、生產(chǎn)設(shè)備維護與管理、紡織生產(chǎn)工藝設(shè)計

就業(yè)崗位

與實施及紡織產(chǎn)品質(zhì)量控制等崗位工作。

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，

具備現(xiàn)代紡織技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，具有從事紡織生產(chǎn)現(xiàn)場管

培養(yǎng)目標(biāo)理、原料與產(chǎn)品檢測、生產(chǎn)設(shè)備維護與管理、紡織生產(chǎn)工藝設(shè)計與實施、紡織產(chǎn)

品質(zhì)量控制、織物分析、紡織面料設(shè)計與工藝落實和調(diào)整、現(xiàn)代紡織企業(yè)經(jīng)營管

理等崗位工作綜合能力的高技能型人才。

崗位證書紡織纖維檢驗工、紡織工藝員、紡織設(shè)備機修工、紡織品面料設(shè)計員

相關(guān)專業(yè)群紡織品檢驗與貿(mào)易、棉花檢驗加工與經(jīng)營、新型紡織機電技術(shù)

（四）專業(yè)優(yōu)勢

近年來，學(xué)院對現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，堅持以服務(wù)為宗旨，以就

業(yè)為導(dǎo)向、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，初步進(jìn)行

了專業(yè)改革及課程改革，取得了一定的成效。目前該專業(yè)的建設(shè)在以下五

個方面具有一定的優(yōu)勢：

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現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

1.初步建立了“理實交替?333”式人才培養(yǎng)模式

根據(jù)新疆、兵團紡織行業(yè)迅速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)趨勢及產(chǎn)業(yè)特征，將專業(yè)培

養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)能將紡織科學(xué)理論和技術(shù)應(yīng)用于紡織生產(chǎn)、紡織材料

檢測、設(shè)備保養(yǎng)與維修、紡織產(chǎn)品質(zhì)量控制與產(chǎn)品銷售中的高技能應(yīng)用型

人才。近年來，學(xué)院以校企合作、工學(xué)結(jié)合為平臺，現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)初

步建立了“理實交替-333”式人才培養(yǎng)模式。使學(xué)生通過在校三年的學(xué)

習(xí)，根據(jù)紡織行業(yè)不同崗位工作需求的特點，在學(xué)校及企業(yè)分階段進(jìn)行專

業(yè)學(xué)習(xí)、生產(chǎn)性實習(xí)與頂崗實習(xí)，將書本的理論知識和企業(yè)的生產(chǎn)實踐有

效地結(jié)合起來。使學(xué)生成為適合于紡織行業(yè)快速發(fā)展的高技能應(yīng)用型人

才。

2.建立了校企“共建、共享、共管”型的校內(nèi)外實訓(xùn)基地

（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地條件

經(jīng)過幾年的努力，目前學(xué)校建有校內(nèi)實驗、實訓(xùn)室3個，滿足了原棉

品質(zhì)檢測、印染產(chǎn)品分析與檢測（在建）、織物CAD設(shè)計等實驗實訓(xùn)的要

求?，F(xiàn)有實驗實訓(xùn)室見表「2。

表1-2現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)室一覽表

專業(yè)類別序號實訓(xùn)室名稱主要實訓(xùn)內(nèi)容

原棉的分等、分級，原棉手扯長度、細(xì)度、強度等

1原棉品質(zhì)檢測實訓(xùn)室

性能的檢測。

現(xiàn)代紡

印染產(chǎn)品分析與檢測實面料分析、印染織物各項色牢度檢測、織物物理性

織技術(shù)2

訓(xùn)室（在建）能檢測等。

3織物CAD設(shè)計實訓(xùn)室機織物CAD設(shè)計

（2）校外實訓(xùn)基地條件

已與新疆石河子華芳紡織有限公司、新疆天盛實業(yè)公司、石河子棉

檢所等企業(yè)合作，建立了多家校外實習(xí)、實訓(xùn)基地。見表1-3

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現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

表1-3現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地情況一覽表

序號實訓(xùn)基地名稱主要實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容

棉紡紡部基本操作技能，紡部工藝設(shè)計及實施，原料、半制

1新疆華芳實訓(xùn)基地

品及成品檢測，設(shè)備保養(yǎng)與維修等生產(chǎn)實習(xí)

織部基本操作技能，機織工藝設(shè)計及實施，織物性能檢測，

2新疆天盛實訓(xùn)基地

織物后整理、設(shè)備保養(yǎng)與維修等生產(chǎn)實習(xí)

3石河子棉檢所實訓(xùn)基地原棉的分等評級實習(xí)

4新疆弘生家紡實訓(xùn)基地家用紡織品的設(shè)計、生產(chǎn)操作及管理等生產(chǎn)實習(xí)

3.結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)質(zhì)教學(xué)團隊

學(xué)院紡織專業(yè)現(xiàn)有一支學(xué)緣結(jié)構(gòu)科學(xué)、年齡結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)質(zhì)教學(xué)團

隊，專任教師7人，其中“雙師型”教師4人，3人有五年以上的企業(yè)工

作經(jīng)歷；兼職教師5人，其中高級工程師4人，工程師1人?，F(xiàn)有的教學(xué)

團隊中大部分成員均為2011年上報的紡織專業(yè)創(chuàng)新型科研團隊成員。學(xué)

院根據(jù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需要，從企業(yè)、行業(yè)聘請專家參與專業(yè)的建設(shè),

并作為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的基本人員，以指導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

4.初步形成了良好的校企合作機制

學(xué)院通過與新疆石河子華芳紡織有限公司、新疆天盛實業(yè)公司、石河

子棉檢所、新疆石河子弘生家紡有限公司等紡織企業(yè)合作，建立了校企合

作長效機制，充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，建立了穩(wěn)定的、生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備先

進(jìn)、管理規(guī)范、科技含量高的校外實訓(xùn)基地、就業(yè)基地。充分滿足了學(xué)生

生產(chǎn)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)的需求，也為學(xué)生就業(yè)提供了可靠保證。

5.紡織產(chǎn)業(yè)持續(xù)的人才需求

自2000年以來，在兵團走新型工業(yè)化建設(shè)指導(dǎo)思想下的指引下，石

河子緊緊抓住國家、自治區(qū)紡織調(diào)整振興規(guī)劃等一系列政策，積極承接紡

織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，吸引國內(nèi)外知名企業(yè)入住石河子，加快紡織基地建設(shè)，迅速

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現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

擴大兵團紡織產(chǎn)業(yè)規(guī)模，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整，因此，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,

持續(xù)的人才需求成為現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)的源動力。

（五）存在的問題

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)雖然取得了一定成績，但在人才培養(yǎng)模式、師

資隊伍、課程體系構(gòu)建和實踐教學(xué)條件等方面還需要進(jìn)一步加強建設(shè)：

1.“理實交替-333”式人才培養(yǎng)模式還需進(jìn)一步深化和完善；

2.教師職業(yè)教育理念仍需轉(zhuǎn)變，課程改革力度還需加大，專業(yè)教師專

業(yè)技能有待提高，“雙師結(jié)構(gòu)教師”及兼職教師比例還需加大；

3.教材建設(shè)方面，優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)水平有待進(jìn)一步提高；

4.實驗實訓(xùn)條件仍需加大建設(shè)力度，以滿足“基于工作過程”學(xué)習(xí)領(lǐng)

域課程體系的建設(shè)。

二、建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

根據(jù)兵團紡織產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢及學(xué)院專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，堅持以服務(wù)

為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以人才培養(yǎng)模式、課程體系和課程內(nèi)容改革為突

破口，深化“理實交替-333”式人才培養(yǎng)模式；以“基于工作過程”為

指導(dǎo)，構(gòu)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)體系；建設(shè)一支專兼

結(jié)合、由教學(xué)骨干、企業(yè)行業(yè)能工巧匠組成的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊；經(jīng)

過兩年的建設(shè)，力爭現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系改革、

教學(xué)團隊建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、社會服務(wù)平臺的搭建等方面取得顯著

的成就，建成辦學(xué)條件完備、專業(yè)特色鮮明、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密、專業(yè)水平

整體提升、人才培養(yǎng)質(zhì)量一流的品牌專業(yè)，為國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)

代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供充足的高技能應(yīng)用型紡織人才,使學(xué)院成為兵團紡織

行業(yè)高技能應(yīng)用型人才培訓(xùn)中心。

8

典型沙a小型⑥蟲妍奧

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

（二）具體目標(biāo)

1.校企聯(lián)手，繼續(xù)完善“理實交替?333”式人才培養(yǎng)模式

以紡織行業(yè)職業(yè)崗位需要為導(dǎo)向，緊緊圍繞“職業(yè)能力”為主線，以

任務(wù)定項目組織教學(xué)，開發(fā)基于工作過程的情境教學(xué)模塊，以校內(nèi)外實訓(xùn)

基地實施教學(xué)，以校企合作開發(fā)項目。深化“理實交替?333”式人才培

養(yǎng)模式，在新的人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)下，通過采用課程體系改革、校內(nèi)外

實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)等一系列舉措，學(xué)院與企業(yè)合作，共同培養(yǎng)，使學(xué)生在

三年的學(xué)習(xí)結(jié)束后，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)所要求的專業(yè)能力、社會能力及方

法能力，實現(xiàn)計算機等級證、紡織纖維檢驗工高級證、畢業(yè)證三證貫通。

2.構(gòu)建并完善“基于工作過程”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系

以“基于工作過程”為指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程教學(xué)體系。依據(jù)企

業(yè)紡織生產(chǎn)工作過程開展課程整體設(shè)計，與企業(yè)合作，共同開發(fā)工學(xué)結(jié)合

教學(xué)課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)方法手段，融“教、學(xué)、做”于一體,

強化學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。課程體系建設(shè)體現(xiàn)出“準(zhǔn)”、“精”、“真”、

“通”的特點?！皽?zhǔn)”即為有用即學(xué)；“精”為專業(yè)技術(shù)課程充分反映生產(chǎn)

需求，即每一門課程對應(yīng)一個工作崗位；“真”技能訓(xùn)練“求真”、“仿真”,

符合實際生產(chǎn)情況；“通”即為“融通”、“貫通”。充分做到“學(xué)必適于用，

用必適用地”。

3.建設(shè)互培、共用的“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團隊

在師資隊伍建設(shè)方面，探索校企共享培養(yǎng)模式。通過專業(yè)教師下企業(yè)

實踐、技術(shù)服務(wù)等途徑提高專職教師的實踐教學(xué)能力和職業(yè)教育能力，聘

用行業(yè)企業(yè)一線實踐專家作為兼職教師，經(jīng)過2年的建設(shè)，培養(yǎng)一批中青

年骨干教師，使師資隊伍的教學(xué)和科研雙重能力大幅度提高。使“雙師結(jié)

構(gòu)”教師達(dá)到80%以上，專兼職教師比例達(dá)到1：1以上，形成“雙素質(zhì)、

雙結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團隊的梯隊建設(shè)，形成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技

雙馨的專業(yè)教學(xué)團隊。

9

典型沙a小型⑥蟲妍奧

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

4.創(chuàng)建校企“共建、共享、共管”緊密合作型實訓(xùn)基地

(1)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

利用兩年時間，新建兩個實驗實訓(xùn)中心：紡織材料檢測實訓(xùn)中心、小

樣試織實訓(xùn)中心(小樣機織實訓(xùn)室、織物CAD設(shè)計實訓(xùn)室)。滿足學(xué)生校

內(nèi)實驗、實訓(xùn)及技能鑒定的要求。

(2)校外實訓(xùn)基地建設(shè)

為了解決紡織生產(chǎn)實訓(xùn)設(shè)備投入大、更新快，專業(yè)建設(shè)難等問題，大

力推進(jìn)校企對接，加強實踐教學(xué)，設(shè)置與真實崗位(群)對應(yīng)的訓(xùn)練課程

和項目，構(gòu)建實踐領(lǐng)域課程體系；校企共建6個集生產(chǎn)、教學(xué)、培訓(xùn)I、服

務(wù)于一體的生產(chǎn)型校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，使校外實訓(xùn)基地擴充到10個；

加強生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)的力度，積極實施多學(xué)期、分階段等靈活多樣

的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，建立并

完善管理制度，校企共同完成教學(xué)任務(wù)。把校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)成為高技

能應(yīng)用型人才培訓(xùn)基地。

5.輻射帶動相關(guān)專業(yè)群建設(shè)

以現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)為核心，輻射帶動棉花檢驗加工與經(jīng)營、紡織品

檢驗與經(jīng)營、新型紡織機電技術(shù)等相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展，共享和借鑒人才培

養(yǎng)模式、專業(yè)師資力量、實習(xí)實訓(xùn)條件、課程建設(shè)成果等優(yōu)質(zhì)資源，使專

業(yè)群在充分發(fā)揮特色的基礎(chǔ)上，大大提升教學(xué)與服務(wù)等方面的能力，使紡

織專業(yè)鏈進(jìn)一步延伸。為兵團紡織產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展提供人才支持。

6.強化社會服務(wù)功能

充分發(fā)揮專業(yè)教師的作用,積極為兵團紡織行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)指導(dǎo)及

培訓(xùn)工作，力爭每年開展各級各類崗位培訓(xùn)500人次。利用學(xué)院紡織專業(yè)

特有工種技能鑒定的平臺，積極開展職業(yè)技能鑒定工作，計劃每年鑒定人

數(shù)達(dá)100人次。

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現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

三、建設(shè)內(nèi)容

（一）人才培養(yǎng)模式改革

1.工作崗位調(diào)研

通過走訪石河子經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新疆華芳石河子紡織有限公司、新疆天盛

實業(yè)公司、石河子華孚纖維有限公司、新疆石河子弘生家紡有限公司等多

家紡織企業(yè)，專業(yè)教師與企業(yè)專家及一線工作技術(shù)人員共同討論、交流、

歸納出紡織企業(yè)主要就業(yè)崗位（群）為：紡織工藝（紡織生產(chǎn)現(xiàn)場管理、

原料與產(chǎn)品檢測、設(shè)備維護、生產(chǎn)工藝設(shè)計與實施、質(zhì)量控制等）、紡織

品設(shè)計（布樣分析與小樣試織、常規(guī)產(chǎn)品工藝設(shè)計、新產(chǎn)品工藝設(shè)計等）、

紡織品檢測與經(jīng)營（原料檢驗、紡織生產(chǎn)過程檢驗、織物品質(zhì)檢驗、質(zhì)量

檢測與管理、紡織品貿(mào)易業(yè)務(wù)）等。紡織行業(yè)就業(yè)崗位群分析見圖3-1。

紡

織行

業(yè)

分

析

紡織

紡

品

檢

測

與

織

紡織

經(jīng)

第

多

工

設(shè)

品

藝

i十

紡

婚

常規(guī)

群飛

物

質(zhì)

紡

料

生產(chǎn)

質(zhì)

原

織

織

量

娛

織

原

設(shè)

布樣

貿(mào)

工

質(zhì)

生

品

易

產(chǎn)

與

量

品

檢

生產(chǎn)

料

產(chǎn)

測

與

工

備

藝

分析

藝

業(yè)

設(shè)

驗

檢

務(wù)

過

場

工

品

控

藝

檢

程

與與

現(xiàn)

產(chǎn)

計

維

設(shè)

與與

計

理

松

設(shè)

測

制

驗

驗

理

檢

護

計

管

管

與

小樣

施

實

試織

圖3-1紡織行業(yè)就業(yè)崗位群分析圖

（2）崗位能力分析

本專業(yè)要求學(xué)生具備必需的的專業(yè)理論知識、有較強的動手能力及計

算機操作能力；具備人才培養(yǎng)目標(biāo)所要達(dá)到的專業(yè)能力、社會能力及方法

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現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

能力的高技能應(yīng)用型人才。崗位能力培養(yǎng)目標(biāo)如圖3-20

要求學(xué)生具備必需的專業(yè)理論

知識、有較強的動手能力及計

專業(yè)能力算機操作能力;掌握紡織工藝

設(shè)計與實施.紡織設(shè)備維護、

織物結(jié)構(gòu)設(shè)計.紡織品檢測及。

織品營銷等能力。計算

機等

級證

能

力

社會能力技能

培

等級

養(yǎng)

證

職業(yè)生涯規(guī)劃能力

自主學(xué)習(xí)能力畢業(yè)

方法能力=>創(chuàng)新能力

I分折問題、解決問題能力證

圖3-2能力培養(yǎng)目標(biāo)圖

(3)職業(yè)資格證書的要求

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)持有的技能等級證書如表3-lo

表3T現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能資格證書

序號職業(yè)崗位證書頒證單位等級備注

1全國計算機等級證國家教育部考試中心一級必選

2紡織纖維檢驗工新疆兵團勞動和社會保障局高級必選

3紡織工藝員新疆兵團勞動和社會保障局高級自選

4紡織設(shè)備機修工新疆兵團勞動和社會保障局高級自選

5紡織品面料設(shè)計員新疆兵團勞動和社會保障局高級自選

(4)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)于兵團產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和紡織行業(yè)所需的德、智、體、美全面

12

酒理里汨毛被海塔銜母唆

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

發(fā)展的，具備紡織專業(yè)基本理論知識和專業(yè)技能的高技能應(yīng)用型人才。

2.人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革

通過校企合作，與行業(yè)企業(yè)共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，企業(yè)全程參

與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的建立，實施職業(yè)綜合能力（專業(yè)能力+社會能

力+方法能力），依托校內(nèi)外實訓(xùn)基地，完善并實施“理實交替?333”式

人才培養(yǎng)模式改革?！袄韺嵔惶?333”式人才培養(yǎng)模式如圖3-3所示,

詳情見表3-2。

第一個“3”

|

一

一

|一

階

小樣

頂

綜

專

段

分析

崗

合

業(yè)

性

與試

實

實

課

實

織及

習(xí)

習(xí)

習(xí)

考工

技能

培訓(xùn)

圖3-3“理實交替?333”式人才培養(yǎng)模式

表3-2“理實交替?333”式人才培養(yǎng)模式

項目內(nèi)涵

3學(xué)制為3年，其中理論教學(xué)與實踐教學(xué)時數(shù)達(dá)到1：1。

3就業(yè)崗位群主要有3個方向，分別為紡織工藝、紡織品設(shè)計、紡織品檢測與經(jīng)營，

13

必理嶼訪方碟壺港池圖能

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

其中紡織工藝方向為主要學(xué)習(xí)方向。所有專業(yè)課程均從崗位群中各個崗位中提取。

共有3輪實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)性實訓(xùn)1（校外）、小樣分析與試織及考工技能培訓(xùn)1（校

3

內(nèi)）、綜合性實習(xí)及頂崗實習(xí)（校外），3輪實踐教學(xué)穿插在理論教學(xué)之中。

第一學(xué)年：進(jìn)行基礎(chǔ)課、專業(yè)課程教學(xué)，同時專業(yè)核心課程《紡織材

料與檢測》采用理實一體化教學(xué)模式。這一階段完成基本素質(zhì)和專業(yè)基本

能力的模塊教學(xué)。

第二學(xué)年：在第3學(xué)期進(jìn)行3個月的階段性實習(xí)，在校外實訓(xùn)基地進(jìn)

行紡紗工序及織造工序輪崗操作、設(shè)備保養(yǎng)與維修、原料檢測、紡織生產(chǎn)

過程檢測等單項實習(xí)；在第4學(xué)期中抽出1個月進(jìn)行小樣分析與試織及考

工技能培訓(xùn)。其余時間進(jìn)行專業(yè)課程理論教學(xué)。采用理論與實踐一體化教

學(xué)，將課堂設(shè)在校外實訓(xùn)基地和校內(nèi)實訓(xùn)中，理論知識融入實踐環(huán)節(jié)中，

實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化專業(yè)核心能力模塊教學(xué)。

第三學(xué)年：進(jìn)行紡紗及織造工藝設(shè)計及實施、紡織生產(chǎn)現(xiàn)場管理、質(zhì)

量控制、成品品質(zhì)檢測、產(chǎn)品銷售等綜合性實習(xí)及頂崗實習(xí)。在頂崗實習(xí)

階段，學(xué)生結(jié)合企業(yè)實踐內(nèi)容進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計，通過畢業(yè)論文內(nèi)容的選

取、課題研究、論文撰寫及畢業(yè)答辯，使學(xué)生綜合能力得以提升。通過最

后階段的實訓(xùn)，使學(xué)生在職業(yè)素質(zhì)、社會能力、方法能力及專業(yè)能力等方

面得到全面提高。

表3-3人才培養(yǎng)模式資金分配表單位：萬元

年度資金安排

建設(shè)

建設(shè)內(nèi)容央財學(xué)院合計

目標(biāo)

2011年2012年2011年2012年

人才行業(yè)信息調(diào)研0.50.50.50.52

培養(yǎng)專家評審、論證0.5000.51

模式制定人才培養(yǎng)方案1.00.50.51.03

運行、完善管理制度0.50.50.50.52

信息反饋及人才培養(yǎng)

0.30.20.20.31

方案的修訂

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現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

全面推廣與應(yīng)用00.50.501

小計2.82.22.22.810

合計5510

（二）課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源建設(shè)

1.構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程體系

針對本專業(yè)人才培養(yǎng)面向的職業(yè)崗位（群），召開專家座談會，與企

業(yè)專家及一線的技術(shù)人員對職業(yè)崗位的工作過程、工作任務(wù)及要求共同分

析、討論，企業(yè)專家及一線技術(shù)人員結(jié)合自身成長經(jīng)歷，進(jìn)行崗位工作過

程剖析，分析崗位工作任務(wù)，綜合出典型的工作任務(wù)。再由典型工作任務(wù)

歸納出職業(yè)崗位行動領(lǐng)域，并轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。

課程體系構(gòu)建流程圖見圖3-4,現(xiàn)代紡織技術(shù)典型工作任務(wù)見表3-4。重

新構(gòu)建基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案，課程方案體系建設(shè)見圖3-5

及表3-5o

r學(xué)習(xí)情境與課業(yè)設(shè)計

圖3-4課程體系構(gòu)建流程圖

15

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

表3-4現(xiàn)代紡織技術(shù)典型工作任務(wù)

岡t-Lt位典型工作任務(wù)行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域

①紡紗設(shè)備保全保養(yǎng)

②織造設(shè)備保全保養(yǎng)紡織設(shè)備的維護紡織機械設(shè)備與維護

③電器設(shè)備的保養(yǎng)與維修

①普梳產(chǎn)品工藝設(shè)計與實施

②精梳產(chǎn)品工藝設(shè)計與實施紡紗工藝設(shè)計與實施紡紗技術(shù)

③混紡產(chǎn)品工藝設(shè)計與實施

①免漿織物工藝設(shè)計與實施

紡織

②白坯織物工藝設(shè)計與實施機織工藝設(shè)計與實施機織工藝

工藝

③色織物工藝設(shè)計與實施

①空調(diào)設(shè)備的安裝

②車間空調(diào)操作

紡織車間空調(diào)操作與調(diào)試紡織廠空調(diào)技術(shù)

③車間空調(diào)調(diào)試

④空調(diào)設(shè)備維修

①紡織纖維鑒別

②紡織纖維性能檢測與品質(zhì)評定

原料、半制品及成品檢測紡織材料與檢測

③紗線性能檢測與品質(zhì)評定

④織物性能檢測與品質(zhì)評定

紡織①紗線質(zhì)量控制

品檢②織物質(zhì)量控制產(chǎn)品質(zhì)量控制紡織品質(zhì)量控制與檢驗

驗與③服裝質(zhì)量控制

經(jīng)營①紡織品接跟單

②紡織品成本核算紡織品跟單與銷售紡織品經(jīng)營與貿(mào)易

③紡織品銷售

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現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

紡織①布樣分析

品設(shè)②小樣試織織物分析與小樣試織織物組織分析

計③新產(chǎn)品開發(fā)

現(xiàn)

紡織工藝

代

紡

紡織品設(shè)計

織

紡織品檢險■與經(jīng)營技

術(shù)

高

技

能

應(yīng)

用

型

人

才

、

圖3-5學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系

表3-5現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系方案

編基準(zhǔn)學(xué)時

學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）小計

號第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

1公共學(xué)習(xí)思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3232

令頁域新疆歷史與民族宗教理論3232

毛澤東思想和中國特色社

6464

會主義理論體系概論

17

魴坐活小型⑥地雌