小學師德學習體會：身正為范

第第頁小學師德學習體會：身正為范

學校師德學習體會：身正為范

最近關于師德修養(yǎng)的自我學習，讓我深刻體會到師德修養(yǎng)是作為老師不可缺少的一門學習功課，如何讓自己樹立現(xiàn)代化的教育觀念，如何更好的提高自身的師德修養(yǎng)是很重要的。

在平常工作的實踐中，我明顯感覺到大部份孩子的表達、喜好都會或多或少的隨班里老師改變，這就說明，老師的教育能影響同學的一生，甚至可以決斷或者轉變他將來的進展方向。孩子的性格形成，老師起著重要的作用，是任何其他作用所不能代替的，由于同學的心靈需要老師上心靈去塑造，也由于這樣，對孩子成長有著重要影響的老師，其職業(yè)道德也必定被社會關注，沒有任何職業(yè)比它更受社會大眾的關注。所以，我們需要先要有老師道德意識，然后有高度自覺性的學習，肯定會成為一名合格的優(yōu)秀老師。

通過學習知道老師道德人格之所以具有強大的教育能量，是由于老師具有直觀示范性的特點，我們的教育對象主要是兒童，我們是他們除了父母之外所徑直接觸的最主要的對象，是孩子最親近和敬愛的人，他們的可塑性強，行為仿照性強，正處于長身體，增知識的重要時期，他們的情感、意志、行為都需要我們去培育，所以我們的道德人格面貌是同學學習的最直觀的榜樣。

老師的一言一行、一舉一動都攝入同學眼里，也會印在同學心中，舉例：班上的孩子們要解便都會在老師這兒得到允許，我隨口會答到"去嘛'，久而久之，一但有孩子提出要解便時，其它孩子都會異口同聲的說到"去嘛'，口吻和老師的一模一樣。這就說明白每天與孩子接觸的老師，必定會對他們產(chǎn)生重要影響，孩子們在成長中，經(jīng)常會自己覺或不自覺的仿照老師，證明老師的工作作風、學習立場、勞動習慣、待人待事、語言表達都會影響同學，我們要想到，老師好的一面孩子要效仿，但不好的一面也會被孩子所仿照，這就更使得我們應當更加努力的學習，提高，完善。

"一個好作風，好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，所以老師的督促應當是常常的'。我認為這句話很重要，我們在平常的工作中，在發(fā)覺孩子涌現(xiàn)不好行為習慣時，往往采用的方式就是徑直告知他做錯了，應當怎樣做，再繼續(xù)發(fā)覺時，還會問他是否忘了老師說的話了，怎么就改不掉呢之類的話，但現(xiàn)在想一想，覺得是自己的觀念不正確，總是習慣性的強迫孩子改掉，并沒有真正意義上耐煩的援助他懂得并改掉。原來督促特別重要，諄諄教導，動之以情，假如這樣做，孩子肯定會易于接受并改掉不好的行為習慣的。

現(xiàn)在我知道了，技能并不是天生就具有的需要提高技能必定離不開教學實踐過程，只有通過教育教學實踐，才能將素養(yǎng)轉化為技能。我通過這五年的實踐工作，也得到了一些專業(yè)上的進展，記得剛工作時，很難投入，由于學校所學的都是理論知識，在遇到問題孩子時，有時還很想躲避，但經(jīng)過一段時間的接觸、觀測、實踐讓我漸漸可以很輕松的與他們溝通、溝通，仔細處理工作。正由于時間和實踐的積累，才讓自己在工作中更加自如，所以只有在教育教學實踐中，才可以真正得到專業(yè)上的進展和提高教育的教育教學技能。

老師的師德修養(yǎng)是老師以自身的己有基礎為出發(fā)點，朝著自己的目標，經(jīng)過努力提高自身素養(yǎng)，并制造出業(yè)績的過程，因此，我需要努力學習進取，不斷充盈和提高自己，加強思想品德修養(yǎng)，仔細討論教育科學，掌控教育規(guī)律，按教書