統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題 第一單元測(cè)試卷 （含答案）

第一單元綜合測(cè)評(píng)卷

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

六

題號(hào)--二三四五總分

得分

—*、字詞樂(lè)園。（27分）

1.給下列句中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。（4分）

sdnsan

（1）勞動(dòng)了一天，我的骨頭就像散（）了架似的。

⑵聽(tīng)了爸爸的話(huà),原本郁悶的心情頓時(shí)煙消云散（）了。

aiai

（3）我們的學(xué)校挨（）著一個(gè)工廠。

（4）聽(tīng)了伯父的這句話(huà),我又羞愧,又悔恨，比挨（）打還難受。

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

3.用“\”

恩（慧惠）（湊揍）合膨（脹帳）

豆（牙芽）（沾粘）濕疲（倦卷）

劫（掠驚）（崇祟）IWJ（烈裂）開(kāi)

4.選詞填空。（6分）

吹拂飄拂

（1）二三月的春日里,輕風(fēng)微微地（）著柳枝。

（2）女孩像風(fēng)一樣棄跑著,她的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)迎著風(fēng)在臉上（）著。

靈敏靈巧

（3）凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng),視覺(jué)都很（

（4）春風(fēng)像一位少女，用她那（）的雙手染綠了柳枝,染紅了桃花。

二、句子游樂(lè)場(chǎng)。（16分）

1.選擇合適的事物把下列比喻句補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）（6分）

A.五顏六色的焰火B(yǎng).彩色的地毯上的花紋

C.碧^的大圓盤(pán)D.用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)（）o

⑵港灣里閃耀的燈光，像（）濺落人間。

⑶那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像（）一樣。

（4）地上全是綠油油的小草，草里夾著一些藍(lán)色的、紫色的、鵝黃色的野花，像（）。

2.按要求寫(xiě)句子。（10分）

（1）幾對(duì)燕子閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。（縮句）

（2）池塘里，荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。（調(diào)換語(yǔ)序，保持句意不變）

（3）尖頭螞蚱的形態(tài)好掌握，很好畫(huà)。我小時(shí)候也畫(huà)過(guò)不少。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）

（4）綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鵬四五聲。（寫(xiě)出詩(shī)的前兩句）

三、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（7分）

1.春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，鴨子下水嬉戲了?？吹竭@個(gè)景象，我不禁吟誦起蘇軾的詩(shī)句：“竹外桃花三兩

枝,o?

2”梅子黃透了的時(shí)侯,天天都是晴朗的好天氣,乘小舟沿著小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路

繼續(xù)前行?！边@是詩(shī)句"，

”描述的情景。

3.《燕子》一文中，第一自然段主要寫(xiě)了燕子的（外形特點(diǎn)飛行姿態(tài)），作者是按

照的順序進(jìn)行觀察描寫(xiě)的；第三自然段主要寫(xiě)了燕子的

（外形特點(diǎn)飛行姿態(tài)）。課文表達(dá)了作者之情。

四、口語(yǔ)交際。（4分）

春天來(lái)了，小草紛紛探出頭來(lái)，柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽……面對(duì)這樣的景象,我們會(huì)不約而同地說(shuō):“走,

我們?nèi)ゴ河??！蔽覀兛梢缘侥膬捍河?玩什么？可以開(kāi)展哪些活動(dòng)?請(qǐng)你為同學(xué)們推薦一下。

五、閱讀理解。（26分）

）課內(nèi)閱讀。（13分）

荷花（節(jié)選）

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，（）著雪白的衣裳（）在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)

（）過(guò)來(lái),我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞路。風(fēng)過(guò)了，

我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。靖蜓（）過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴

我昨夜做的好夢(mèng)

過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。

1.把下列動(dòng)詞填到選文中的括號(hào)內(nèi)。（2分）

吹飛穿站

2.選文第一自然段描寫(xiě)的是第二自然段主要寫(xiě),表達(dá)了作者

對(duì)美麗的荷花的和之情。（4分）

3.“小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)…””句中省略號(hào)的作用是（）。（3分）

A.列舉的省略B.引文的省略C.話(huà)未說(shuō)完

4.“我”為什么會(huì)覺(jué)得自己是一朵荷花呢？（4分）

（二）課外閱讀。（13分）

凍桐子花

在倒春寒的日子里,人們期盼已久的好消息終于到來(lái):桐子樹(shù)開(kāi)花啦！''凍桐子花”已經(jīng)成了村里人判

別天氣經(jīng)驗(yàn)中的一道分水嶺,桐子花開(kāi),漫長(zhǎng)的冷季節(jié)終于結(jié)束了，大地回暖，晴日漸多。

①周邊的油茶山，村前的江岸,村北那片平坦開(kāi)闊的桐樹(shù)坪,一樹(shù)一樹(shù)的繁花開(kāi)得潔白亮麗,遠(yuǎn)觀

如雪。油桐的花期很長(zhǎng),花朵也大,在桐樹(shù)坪里玩要細(xì)看,那雪白的花瓣挨著金黃花蕊的地方,還有絲絲

縷縷的粉紅,愈發(fā)漂亮。②待到繁花落盡，地上鋪了厚厚的一縣,宛若下

了一場(chǎng)大雪。

③此時(shí),油桐的樹(shù)葉也生長(zhǎng)出來(lái)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄,寬寬的葉片,仿佛一把把綠色的小蒲扇，重新占據(jù)

了原來(lái)赤裸的樹(shù)枝,如亭如蓋。油桐的樹(shù)皮略微泛白，質(zhì)地厚而光亮,很容易與里面白色的木質(zhì)分離。

④盛夏到來(lái)之時(shí),樹(shù)葉間的桐子長(zhǎng)得像小拳頭,一個(gè)個(gè)高高懸掛著,青翠而油亮,很是饞人眼目。我

常想,要是桐子也像桃子李子能吃該多好!可惜得很,這些看著令人垂涎的果子,竟不能吃。不過(guò),它那

深綠光滑的大葉，倒是常被村婦們摘了來(lái),包麥子耙,包米耙。

每年的寒露,是摘桐子的時(shí)節(jié)。這時(shí)的桐子，已大過(guò)碗口，很多染成紅色,就像熟透的蘋(píng)果,閾潤(rùn)可

愛(ài)，恨不得咬上一口。摘桐子也稱(chēng)打桐子,人站在樹(shù)下,手舉長(zhǎng)竹竿敲打，一個(gè)個(gè)掉落下來(lái),有的要滾上

很遠(yuǎn)才停下。

現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，恐怕連一棵油桐樹(shù)也找不到了，人們?cè)鐩](méi)有了“凍桐子花”的期盼。那如瑞雪般鋪滿(mǎn)

大地的落花盛景，只能成為遙遠(yuǎn)的記憶。

1.本文是按順序介紹桐子樹(shù)的，把表示這種順序的詞句畫(huà)上“___”。（3分）

2.本文用優(yōu)美的詞句描寫(xiě)了桐子樹(shù),請(qǐng)摘錄詞語(yǔ)填寫(xiě)下表。（4分）

名稱(chēng)顏色形狀或特點(diǎn)

花

葉

小時(shí)候的桐子

成熟時(shí)的桐子

3.選文最后一句話(huà)與畫(huà)“”的句子中哪句話(huà)相照應(yīng)？（）（3分）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.短文最后一個(gè)自然段表達(dá)了作者之情。（3分）

六、習(xí)作。（20分）

生機(jī)勃勃的春天,樹(shù)木發(fā)芽了，草綠了，花開(kāi)了…在這些植物當(dāng)中，你的植物朋友是誰(shuí)呢?請(qǐng)你自擬

題目，寫(xiě)一篇習(xí)作，將你的植物朋友介紹給大家吧!可以從外形、氣味以及生活習(xí)性等方面介紹。

第一單元綜合測(cè)評(píng)卷

-J.(l)sdn(2)sdn(3)oi(4)di

2.形成蘆芽梅花鴛鴦偶爾仿佛破裂長(zhǎng)短

3.海次*天就徭誠(chéng)募融

4.(1)吹拂(2)職拂(3)靈敏(4)靈巧

-J.(I)C(2)A(3)D(4)B

2.(I)燕子在休憩。

(2)池塘里,已經(jīng)開(kāi)了不少荷花了。

(3)因?yàn)榧忸^螞蚱的形態(tài)好掌握,很好畫(huà),所以我小時(shí)候也畫(huà)過(guò)不少。

(4)梅子黃時(shí)日日晴,小溪泛盡卻山行。

三」.春江水曖樽先知

2.梅子黃時(shí)日日晴小溪泛盡卻山行

3.外形特點(diǎn)由整體到局部飛行姿態(tài)對(duì)燕子的喜愛(ài)和對(duì)春天的贊美。

四、示例:我們可以去森林公園,到那里，我們可以做一些游戲活動(dòng).如:放風(fēng)箏、

老鷹抓小雞、丟手絹……午餐時(shí)間,每個(gè)人可以把從家里帶來(lái)的食物放在一

起分享，還可以多多觀察春天的一些變化和獨(dú)特之處,把它們記錄在觀察

本中。

五、(一”.穿站吹飛

2.“我”看荷花時(shí)的想象??我”想象自己成了荷花喜愛(ài)贊美

3.A

4.因?yàn)楹苫ㄌ懒?“我”被深深地陶醉了,以為自己也成了荷花。

(二)1.時(shí)間鯉疊棗效旦整此時(shí)盛夏到來(lái)之時(shí)每年的寒露

名稱(chēng)綠色形狀或特點(diǎn)

花潔白亮麗，遠(yuǎn)觀如雪花期長(zhǎng)、花朵大

長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄,寬寬的

葉綠色葉片,仿佛一把把綠

色的小蒲扇

小時(shí)候的桐子青翠而油亮像小拳頭

染成紅色,就像熟

成熟時(shí)的桐子大過(guò)碗口，圓潤(rùn)可愛(ài)

透的蘋(píng)果

3.B

4.對(duì)家鄉(xiāng)的桐子樹(shù)的懷念

六、略

2019-2020學(xué)年度人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

評(píng)卷人得分

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

xuyaofayachengrengongjing

()()()()

menlingmengliepeibansuTran

(______)(_____)(._____)(______)

youxiao

（）

2.換偏旁組成本課生字，并組詞。

呢——（）呀——（）

i+——（）睛——（）

3.寫(xiě)出下列詞的反義詞。

安靜一（）猶豫一（）

喜歡一（）失去一（）

4.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例:吱吱喳喳（AABB式）

例:熱乎乎（ABB式的詞語(yǔ)）

評(píng)卷人得分

二、語(yǔ)言表達(dá)(題型注釋)

5.先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再仿寫(xiě)。

去年春天,,，我懂得了自然。

6.“,?！边@是千古傳誦的兒女報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的名句。

7.“看著指針不停地跳動(dòng),我懂得了時(shí)間?！毕胂肟矗愣昧耸裁?你能寫(xiě)一句珍惜時(shí)間的名言嗎?

8.按要求完成句子練習(xí)。

小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼，正如春雨綿綿，不斷地滋潤(rùn)著我幼小的心田。

(1).這句話(huà)運(yùn)用了的修辭手法，把比作了

(2).“寄托”一詞體現(xiàn)了親人對(duì)“我”,同時(shí)也滲透著

“我”?

(3).讀了本句話(huà)后我深深體會(huì)到了o

9.照樣子，寫(xiě)句子。

例:在它看來(lái)，狗該是個(gè)多么龐大的怪物??！

(1)在我看來(lái),完成這項(xiàng)任務(wù)!

(2)在妹妹看來(lái)，自己穿衣服!

例:今年春天，奶奶送我一只小雞。

奶奶今年春天送我一只小雞。

(3)今天上午，我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了體操比賽。

評(píng)卷人得分

三、現(xiàn)代文閱讀

快樂(lè)閱讀。

我的狗慢慢地逼近它。忽然，從附近一棵樹(shù)上撲下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落在狗的面前——它全

身倒豎著羽毛，驚惶萬(wàn)狀，發(fā)出絕望、凄慘的吱吱喳喳的叫聲，兩次向露出牙齒、大張著的狗嘴力跳撲過(guò)去。

10.片段選自課文《—》，作者是—國(guó)作家屠格涅夫。

11.“像一塊石頭似的''說(shuō)明老麻雀的速度?！甭湓诠访媲啊闭f(shuō)明老麻雀決定用保護(hù)小麻雀?！叭淼?/p>

豎著羽毛”說(shuō)明它?！敖^望、凄慘的吱吱喳喳的叫聲''說(shuō)明o

12.你想對(duì)老麻雀說(shuō)些什么？

快樂(lè)閱讀

無(wú)所不知的媽媽?zhuān)ü?jié)選）

我的媽媽是一個(gè)和藹可親又聰明的人。有一次吃晚飯的時(shí)候，她讓我們也目（）了什么是真正的善良。

懷特先生時(shí)常來(lái)我們家，他是爸爸的一個(gè)好朋友。他于分（）可憐，因?yàn)樗荒芎芎玫卣f(shuō)話(huà)——他口吃得厲

害。

媽媽總是告訴我們五個(gè)孩子不許笑話(huà)懷特先生，我們當(dāng)然也個(gè)?（）按她說(shuō)的去做。不過(guò)那天吃飯時(shí)我們實(shí)

在忍不住了，因?yàn)閼烟叵壬趺匆舱f(shuō)不上話(huà)來(lái)。他一個(gè)勁兒地說(shuō)“面——面——面”,我們知道他想要面包?？吹剿?/p>

得滿(mǎn)頭是汗,媽媽知道我們馬上就要哈哈大笑了。她突然邊笑邊說(shuō):“孩子們，看我干了些什么？我把糖放在約翰的肉上

了。'‘我們五個(gè)借機(jī)痛快地大笑起來(lái)。媽媽讓我們意識(shí)到真正的朋友不只是對(duì)別人表達(dá)一種溫情，還需要用機(jī)敏的言

行使別人免于受傷害。

13.“厲害”在文中的意思是（）。

A.難以對(duì)付或忍受B.劇烈;兇猛

14.在文中括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)詞的近義詞。

15.短文表現(xiàn)了媽媽的什么品質(zhì)？

16.這件事告訴我們一個(gè)什么道理?用“—”在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

評(píng)卷人得分

四、書(shū)面表達(dá)

17.習(xí)作樂(lè)園。

鳥(niǎo)兒有個(gè)藍(lán)色的家，魚(yú)兒有個(gè)透明的家，我們小朋友也有一個(gè)溫馨幸福的家。你的家里發(fā)生了哪些有趣的事情呢?用筆

記錄下來(lái)，讓大家一起分享你家的快樂(lè)吧!300字左右。

評(píng)卷人得分

五、信息匹配

18.把相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)連線。

手表運(yùn)動(dòng)落葉書(shū)籍

健康時(shí)間知識(shí)秋天

19.選詞填空。

精彩精美精致

（1）小紅送給我很多（）的圖片。

（2）這件（）的瓷器使大家贊不絕口。

（3）這次聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目（）極了。

滋潤(rùn)濕潤(rùn)

（4）小草在春雨的（）下茁壯的生長(zhǎng)。

（5）大雨過(guò)后，（）的泥土發(fā)出陣陣的清香！

漸漸慢慢

（6）小紅扶著一位老奶奶（）走過(guò)馬路。

（7）我看著小雞（）長(zhǎng)大，我懂得了生命。

根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。

20.親人通過(guò)送禮物，表達(dá)了對(duì)“我”的（）。

A.寵愛(ài)和獎(jiǎng)賞B.關(guān)愛(ài)和期望

21.奶奶最喜歡的鈴兒是（）。

A.當(dāng)老師時(shí)用的手搖鈴兒

B.每個(gè)星期六早晨聽(tīng)見(jiàn)冬冬按響的門(mén)鈴

22.選出下面句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。（填序號(hào)）

A.語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài).動(dòng)作描寫(xiě)C.外形描寫(xiě)

（1）冬冬把奶奶那柜子里的鈴兒全都看了一遍，里面有大鈴兒和小玲兒，發(fā)亮的鈴兒和古舊的鈴兒，上了漆的鈴兒和沒(méi)

上漆的鈴兒。（）

（2）“是不是您當(dāng)老師時(shí)用的那只手搖鈴兒？"（）

（3）奶奶把冬冬一把攬?jiān)趹牙?，緊緊地?fù)е＃ǎ?/p>

參數(shù)答案

1.需要發(fā)芽承認(rèn)恭敬門(mén)鈴猛烈陪伴雖然幼小

【解析】1.

略

2.泥泥土芽發(fā)芽針?lè)轴樉?/p>

【解析】2.

略

3.熱鬧果斷討厭得到

【解析】3.

略

4.開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)紅彤彤冷冰冰

【解析】4.

略

5.爺爺送我一粒種子種子在泥土里生根發(fā)芽去年春天媽媽送我一個(gè)存錢(qián)罐錢(qián)在皤子里慢慢存積我懂得了節(jié)約

【解析】5.略

6.誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉

【解析】6.略

7.我懂得了時(shí)間的寶貴。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

【解析】7.略

8.1.比喻親人的關(guān)愛(ài)和期盼綿綿春雨2.無(wú)限的關(guān)愛(ài)和期盼對(duì)親人的親情3.親情的可貴與偉

大。

【解析】8.

略

9.（1）是多么艱難?。?）是多么不容易啊（3）我們今天上午在操場(chǎng)上舉行了體操比賽。

【解析】9.

略

10.麻雀俄

11.快自己的身軀雖然驚恐害怕還能勇于面對(duì)強(qiáng)敵自己不是獵狗的對(duì)手

12.示例:老麻雀，你真的很偉大,你的母愛(ài)震撼了我！

【解析】10.略

【解析】11.略

【解析】12.略

1.①

2.懂得非常盡量

3.表現(xiàn)了媽媽的善良、機(jī)智。

4.真正的朋友不只是對(duì)別人表達(dá)一種溫情，還需要用機(jī)敏的言行使別人免于受傷害。

略

13.略

【解析】13.略

14.手表一時(shí)間運(yùn)動(dòng)一健康落葉一秋天書(shū)籍一知識(shí)

【解析】14.

略

15.⑴精美（2）精致（3）精彩（4）滋潤(rùn)（5）濕潤(rùn)⑹慢慢（7）漸漸

【解析】15.

略

1.②2.②

略

16.CAB

【解析】16.

略

語(yǔ)文三年級(jí)（下）

第一單元測(cè)試卷

（時(shí)間：90分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

題號(hào)一二三四五總分

得分

積累與運(yùn)用

一、選擇題。（18分）

1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。（2分）

A.優(yōu)考（hui）攀拜（c6ng）河豚（tiin）

B.伶俐（Mn）蕩港（y&ng）纖細(xì)（xi&n）

C.疲傕（juan）飽樂(lè)（zhang）斑點(diǎn)（b5n）

D.限翅（m6）卑離（j底）利旗yi）

2.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字都讀輕聲的一組是（）。（2分）

A.鴛拿河豚B.蓮逢衣裹C.燕于黃亭D.蜻嵯蒼螂

3.下列多音字讀音完全相同的一組是（）。（2分）

A.閑敢敢文取步散心

B.木仔旗吁標(biāo)杼欄杼

C.挨打挨近挨挨擠擠挨家挨戶(hù)

4.下列詞語(yǔ)字形有誤的一組是（）。（2分）

A.蘆芽灑落B.吹佛趕集C.隨風(fēng)花瓣D.掠過(guò)停止

5.下面句子中加點(diǎn)字的正確意思是（）。（2分）

“白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)?！?/p>

A.冒充B.不顧C(jī).冒失D.向外透；往外升

6.《三衢道中》的作者是（）。（2分）

A.杜甫B.白居易C.曾幾D.蘇軾

7.下列搭配有誤的一組是（）。（2分）

A.一朵荷花一盆荷花一池荷花

B.雪白的荷花粉紅的荷花碧綠的荷花

C.看荷花賞荷花畫(huà)荷花

8.下列古詩(shī)詞不是描寫(xiě)春天景色的一句是（）（2分）

A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

C.梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。

D.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

9.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“小溪泛盡卻山行”一句中“卻”的意思是“再，又”。

B.《惠崇春江晚景》是蘇軾為惠崇的畫(huà)作所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)。河豚是惠崇畫(huà)中的景物之一。

C.《荷花》的作者葉圣陶把自己想象成荷花，將荷花在微風(fēng)中的姿態(tài)寫(xiě)活了。

D.《燕子》寫(xiě)出了燕子的伶俐可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。

二、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)字詞。（9分）

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪r6ng（）化，xT（）水叮咚，微風(fēng)輕fil（）＞yan（）子銜泥，

yuanyang（）靜睡，簍蒿滿(mǎn)地，IdyG（）新生。這一切都xing（）成了一幅生機(jī)盎然的春景圖。

三、句子加工廠。（10分）

1.把句子寫(xiě)具體。（5分）

小燕子從湖面掠過(guò)。（把句子寫(xiě)具體）

2.瓢蟲(chóng)款款地落下，昕好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；咚切硬翅，嚴(yán)絲合縫。

這些細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)，把小瓢蟲(chóng)優(yōu)雅降落的形象寫(xiě)活了。請(qǐng)你運(yùn)用幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，寫(xiě)一種小動(dòng)物。（5

分）

四、名著與拓展。（8分）

1.整本書(shū)閱讀：《窗邊的小豆豆》是作家創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。在的愛(ài)護(hù)

和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。（4分）

2.巴學(xué)園運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品都是（）?（2分）

A.水果B.蔬菜C.肉D.米飯

3.巴學(xué)園的“巴”徽記表達(dá)校長(zhǎng)希望孩子們?cè)冢ǎ﹥煞矫娴玫胶椭C發(fā)展。（2分）

A.品德和智力B.身體和心靈C.身體和智力D.品德和身體

閱讀與欣賞

五、課外閱讀。（25分）

（一）讀古詩(shī)，完成練習(xí)。（12分）

絕句

［唐］杜甫

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。

今春看又過(guò)，何日是歸年。注釋?zhuān)孩嬴B(niǎo)：指江鷗。

②花欲燃：花紅似火。

1.這首詩(shī)描寫(xiě)的景物有,它們的顏色分別是。這些景物構(gòu)成了一幅色

彩明麗的春光圖。（8分）

2.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。

今年春天眼看就要過(guò)去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？（2分）

3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的之情。（2分）

（二）讀下列短文，完成練習(xí)。（13分）

春（節(jié)選）

朱自清

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都