2023年高考語文解密之語言文字應(yīng)用（Word解析）

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一．選擇題（共11小題）

1．（2022沙坪壩區(qū)校級開學(xué)）一本小說要暢銷，必須有可讀性；一本小說，只有深刻觸及社會的敏感點，才能有可讀性；而一個如果不深入生活，他的作品就不可能深刻觸及社會的敏感點。以下哪項結(jié)論可以從題干的斷定中推出？（）

I．一個暢銷小說的，不可能不深入生活。

Ⅱ．一本不觸及社會敏感點的小說，不可能暢銷。

Ⅲ．寫出一部不具有可讀性的小說的，一定沒有深入生活。

A．只有IB．只有ⅡC．只有ⅢD．只有I和Ⅱ

2．（2022貴州學(xué)業(yè)測試）對下列語段中必須刪去的詞語的判斷，正確的一項是（）

仿制藥市場大幅①收縮之后，恒瑞重新②開始集中資源在創(chuàng)新和國際化兩方面處處③發(fā)力。今年上半年，恒瑞研發(fā)投入25.81億元，同比增長38.48%左右④。同時，創(chuàng)新藥銷售收入占整體營收約⑤四成，其營收結(jié)構(gòu)正在⑥更迭。

A．①②⑥B．①④⑤C．②③④D．②⑤⑥

3．（2022徐匯區(qū)三模）小徐代表班級草擬了一封倡議書。文中畫線詞句表述恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

親愛的同學(xué)：

光陰荏苒[甲]，畢業(yè)臨近。為了感謝母校的培育，我們向全體高三同學(xué)發(fā)出“為母校做一件有意義的事”的倡議。比如，把學(xué)習(xí)筆記留給琴瑟相諧[乙]的學(xué)弟學(xué)妹，寫幾句贈言分享在學(xué)校公眾號上，捐一件有紀(jì)念意義的物品參加畢業(yè)義賣活動，等等。

拳拳學(xué)子心，報得三春暉[丙]。以上倡議，希望同學(xué)們遵照執(zhí)行[丁]。伴有你我的參與，我們的畢業(yè)季一定會更耕彩、更難忘。

高三（1）班

2022年6月

A．[甲]B．[乙]C．[丙]D．[丁]

4．（2022湖南學(xué)業(yè)測試）閱讀下面這幅題為《里應(yīng)外合》的漫畫，對其寓意理解最貼切的一項是（）

A．海外也有貪污和腐敗，不要以為外國的月亮比中國圓。

B．螳螂捕蟬，黃雀在后，不要被他人利用。

C．海外留學(xué)付出的代價很大，所以要量力而行。

D．諷刺了官員中的“裸官”現(xiàn)象，希望加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。

5．（2022南京模擬）下列選項中，對下圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是（）

A．在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。

B．過程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。

C．對努力掙得的東西，人們會牢牢地抱住不放。

D．懂得知足常樂，會使生活中的困難更少一些。

6．（2022秋烏蘇市校級月考）對下列概念的說明，不屬于下定義的一項是（）

A．知識經(jīng)濟是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱，以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟。

B．風(fēng)是大自然現(xiàn)象中空氣流動的統(tǒng)稱，加上地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的影響，使大氣流動越加復(fù)雜與多變。

C．地球科學(xué)是研究地球系統(tǒng)（大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈和日地空間）的形成、發(fā)展和變化及其相互作用的科學(xué)。

D．定語是名詞前邊的表示領(lǐng)屬、性質(zhì)、數(shù)量等的修飾成分，名詞、代詞、形容詞、數(shù)量詞等都可以做定語。

7．（2022春海門市校級月考）對下面選文的主要觀點概括最為準(zhǔn)確的一項是（）

如果認(rèn)識到我們極不了解生活在我們周圍的許多生物之間的相互關(guān)系，那么關(guān)于物種和變種的起源至今還有許多不能解釋這一點，就沒有人會覺得奇怪了。誰能解釋為什么同一物種分布得廣遠而且繁多，而另一個近似物種分布得狹小而稀少呢？我充分相信，物種不是不變的，那些屬于所謂同屬的生物都是另一個并且一般是已經(jīng)絕滅的物種的直系后代，這與任何一個物種的公認(rèn)的變種是該物種的后代，是同樣的情形。而且，我相信“自然選擇”是物種變化最主要的但不是獨一無二的手段。

（達爾文《＜物種起源＞緒論》）

A．人們不了解生活在周圍的生物之間的相互關(guān)系。

B．同屬的生物都是已經(jīng)絕滅了的物種的直系后代。

C．物種不是不變的，自然選擇是獨一無二的手段。

D．物種是變化的，而自然選擇是其最主要的手段。

8．（2021秋松江區(qū)期末）請為下則材料選擇一項最適合的新聞標(biāo)題（）

_________________

2021年10月16日凌晨，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場燈火通明。燈火之外的暗夜里，隱沒著無邊無盡的廣闊大地。比大地還要廣闊的是天空，比天空更加廣闊的，是人的胸懷與夢想——今天，翟志剛、王亞平、葉光富三位中國航天員乘神舟十三號再征太空，開始我國迄今為止時間最長的載人飛行。這是充滿勇氣的探索，這是攜著夢想的遠征。

A．少年需有凌云志不負(fù)黃河萬古流

B．天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

C．心在九天路在腳下

D．月下棹神舟星夜赴天河

9．（2021秋松江區(qū)校級月考）下列三組是推薦給中學(xué)生閱讀的書目，每組書目擬一個標(biāo)題。所擬標(biāo)題與各組書目對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

第一組：《武夷山脈》《中國地理百科》《瓦爾登湖》《徐霞客游記》

第二組：《不抱怨的世界》《積極思考的力量》《馬克思傳》《哲學(xué)的故事》

第三組：《白鹿原》《麥田里的守望者》《百年孤獨》《狂人日記》

A．自然風(fēng)物人生智慧人間百態(tài)

B．鐘靈毓秀他山之石人間百態(tài)

C．鐘靈毓秀人生智慧百家爭鳴

D．自然風(fēng)物他山之石百家爭鳴

10．（2022興慶區(qū)校級模擬）同學(xué)們創(chuàng)作的散文，將要結(jié)集出版，他們根據(jù)文章主題對文章進行分組，并為每組文章你一個標(biāo)題，所以標(biāo)題與各種文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

第一組：《遇見春天》《張家界，我永遠的夢》《香辣野菜》《桃花源》

第二組：《又遇故人》《車輪下的母愛》《懷念潘老師》《閨蜜》

第三組：《輕松是一種力量》《活出一種禪意》《面具人生》《繁華中享寧靜》

A．自然情懷人間真情人生哲理

B．與春有約人間真情多彩人生

C．自然情懷處世之道多彩人生

D．與春有約處世之道人生哲思

11．（2022秋海林市校級月考）將“縱然它罩上薄云的面紗，”插入下面的語段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

當(dāng)結(jié)束一天的勞動，荷著鋤，踏著舒緩的步子歸來的時候，①夕陽常是神采奕奕地笑紅著臉迎接你，②使你倦意頓消，怡然神爽。③也使你感到笑意盎然，從云縫間放射出來的萬丈金色的光柱，④像伸展著無數(shù)只手臂要熱情地把大地和我們一起擁抱。

A．①B．②C．③D．④

二．語言表述（共5小題）

12．（2022秋海珠區(qū)校級月考）閱讀下面的文字，完成問題。

他并不是一位農(nóng)民伯伯，而是河北省軍區(qū)原副司令、共和國少將張連印。退休后，他選擇回到自己的家鄉(xiāng)左云縣張家場村。

望著一片光禿禿的荒山，張連印下定決心：“作為一個退休的老兵，我想把植樹造林作為自己退休后的最后一個戰(zhàn)場。”但改變生態(tài)環(huán)境，不像房前屋后栽幾棵樹那么容易，它需要科學(xué)指導(dǎo)，整體規(guī)劃。張連印帶兵是內(nèi)行，干這活兒卻是外行。但是他①，放下曾經(jīng)的特殊身份，拜專家為師，學(xué)習(xí)植樹防沙的知識。此外，他還通過去部隊老戰(zhàn)友那里走訪、到林業(yè)部門咨詢相關(guān)政策、與金融部門進行接洽等多種形式為解決資金不足的問題到處奔波。

在荒山上，張連?、?，總是搶在勞動第一線，帶頭與村民們吃住在一起。由于經(jīng)驗不足，第一年栽下的樹苗成活率還不到50%。在成片枯死的樹苗前，張連印一坐就是半天，心情很差。在失敗的打擊下，他沒有灰心，而是③，及時總結(jié)，又悉心請教當(dāng)?shù)剞r(nóng)技專家，逐步摸索出適合家鄉(xiāng)氣候的植樹方法。

（1）四年多的風(fēng)餐露宿，四年多的含辛茹苦，四年多的甜酸苦辣，張連印終于收獲了碩果。荒山綠化面積達到3000余畝。（2）黃鸝鳥來了，杜鵑來了，黃羊也來了。

（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（2）請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。

（3）文中兩處畫橫線的句子都使用了排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。

13．（2022南京模擬）閱讀下面的文字，完成題目。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)古老而傳統(tǒng)，有些還有著較高的門檻，大眾要深入了解并不容易，而紀(jì)錄片，是一把打開傳統(tǒng)文化大門的新鑰匙，它恰恰可以成為人們走近非遺的橋梁。

文中畫橫線句子使用了何種修辭手法？請簡要分析其構(gòu)成和表述效果。

14．（2022南京模擬）閱讀下面的文字，完成各題。

成片的綠色遮蔽著河灘。近看水色清明，遠眺水天茫茫，群山環(huán)繞，水映山色，連綿而來，伴著嘩嘩的流水聲，粼粼波光在你面前鋪展開來，又層層疊疊涌向遠方。有的河段臨岸有山崖突出，石壁如刀砍斧削，水隨流勢，翻滾不斷，沖刷著河岸，沖擊著山崖，拍打著石壁，聲音清脆激越，濺起無數(shù)浪花，如白玉拋散，一片雪白。

不知是河岸禁錮著河水，還是河水浸潤著河床，河道蜿蜒曲折，河水時緩時急，時深時淺，一直消失在兩山之間。河是忙碌的，岸是靜雅的，長大后，我常常流連其間，觀望沉思，自得其樂。

文中畫橫線的句子使用了排比和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。

15．（2022南開區(qū)校級二模）如圖是2021年央視春晚的徽標(biāo)，原圖背景為紅色，文字和圖案部分為金黃色。請觀察徽標(biāo)，寫出該徽標(biāo)中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過50字。

16．（2022洪山區(qū)校級開學(xué)）下面是介紹“端午節(jié)”的思維導(dǎo)圖，請根據(jù)圖表合理推斷，填入恰當(dāng)?shù)脑~語或短語

三．語言文字應(yīng)用（共9小題）

17．（2022碑林區(qū)校級模擬）今年是中國共青團成立100周年。中國郵政發(fā)行《中國共產(chǎn)主義青年團成立一百周年》紀(jì)念郵票一套2枚，郵票圖案名稱分別為“請黨放心強國有我”（上圖）“永遠跟黨走”（下圖）。請選擇其中一張郵票，寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過80個字。

18．（2022春洛川縣校級期末）閱讀下面的文字，完成下列各題。

驚蟄是二十四節(jié)氣之一，其含義是漸有春雷，天上的春雷①。其實，動物并不是被雷聲驚醒的，大地回春，氣溫回升，雨水增多，才是它們結(jié)束冬眠、“驚而出走”的原因。

從我國各地自然物候進程看，由于南北跨度大，②，云南南部在1月底前后即可聞雷，而北京卻在4月下旬?！绑@蟄始雷”的說法僅與沿長江流域的氣候規(guī)律相吻合。

“驚蟄不耙地，好比蒸饃走了氣”，這是當(dāng)?shù)厝嗣穹篮当劦膶氋F經(jīng)驗。沿江江南小麥已經(jīng)拔節(jié)，油菜也開始見花，對水、肥的要求均很高，③，干旱少雨的地方應(yīng)適當(dāng)澆水灌溉。南方雨水一般可滿足菜、麥及綠肥作物春季生長的需要，防止?jié)窈t是最重要的。

（1）在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。

（2）請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過20個字。

19．（2022秋浙江期中）閱讀下面的文字，完成下列各題。

重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，“九”在《易經(jīng)》中為陽數(shù)，①，故曰“重陽”；因日與月皆逢九，二九相重，故又稱為“重九”。②所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。此外，還有萊萸節(jié)、菊花節(jié)等別稱。

在古代，民間在重陽登高的風(fēng)俗相傳始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習(xí)俗。杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。重陽節(jié)還有吃“重陽糕”的習(xí)俗。據(jù)史料記載、重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，制無定法，較為隨意。重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸以避難消災(zāi)：或佩戴于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩戰(zhàn)，還有插在頭上的。

重陽節(jié)在歷史發(fā)展演變中雜糅多種民俗為一體，承載了豐富的文化內(nèi)涵。在民俗觀念中，“九”在數(shù)中是最大數(shù)，③，寄托著人們對老人健康的祝福，發(fā)展出了敬老愛老的濃濃深情。因此親愛的朋友們，為了咱們父母的身心安康，不管是不是重陽，咱們都應(yīng)該多回家看看，聊表子女孝心，傳承中華文化。

（1）下列句子中的“咱們”和文中畫橫線處的“咱們”，用法相同的一項是

A.馬先生聽伊牧師說請溫都太太喝茶，心里一動，低聲問馬威：“咱們的茶葉呢？”

B.咱們是小藥鋪，存不住你這根大人參。

C.老師，您辛苦了，我懷念您帶咱們走過的分分秒秒。

D.“啊，累壞了，給咱們做點飯吃?！笨腿苏f得很親切，很像自家人的口吻。

（2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

20．（2022秋吉林月考）閱讀下面的文字，完成下列各題。

據(jù)說掌管霜雪的青女，每逢九月十四就會來到人間，在青要山頂峰上，彈奏七弦琴。隨著樂聲徐徐而出，霜花一起飄飄而下，蕩滌世間萬物。此后的千年之間，每當(dāng)人們看到霜降大地，就會知道：秋天的最后一個節(jié)氣，①。

你要是在霜降這一天，愿意再往樹林的深處走走，就可能看到這樣一幅詭異而殘酷的場景?！吨軙飞险f：“霜降之日，豺乃祭獸?！痹跇淞珠g一塊平整的空地上，豺狼正把它捉來的野獸，一只一只，整齊地擺成一個正方形，然后對著天空，發(fā)出長長的嗥叫。

②，在霜降這一天，古人將舉行一場盛大的閱兵儀式，祭奠旗纛（dào）之神。纛是用鳥羽或者牛尾裝飾的大旗。旗纛是軍魂，是主帥的象征。霜降之日一早，一聲炮響之后，一隊一隊的士兵，盔甲锃亮，旗幟鮮明，穿街而過，直奔演武廳。先祭旗纛之神。祭品是整豬整羊，十分豐盛。祭祀時，③，祈禱旗神指引軍士，勇猛前進，旗開得勝。祝詞宣讀完畢，行軍禮，然后閱兵。不僅閱兵是戰(zhàn)前的操練，更是在提醒自己要有不可懈怠。人們就用這樣一個聲勢浩大、充滿斗志與希冀的儀式，鄭重地度過秋天最后一個節(jié)氣。

（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語句表述準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不要改變原意。

21．（2022秋煙臺期中）閱讀下面的文字，完成下列各題。

這條山路是沿著文谷河修的，河直行，路也直行，河拐彎，路也跟著拐彎，①不肯離開半步。文谷河從陽關(guān)山最高峰下來之后，自西向東，流經(jīng)幾座大山幾道大溝，最終匯入汾河。（），所以只要跟著河流就能出山。在我小的時候，木材廠砍下的圓木都是放進河里，順流而下帶出山的，放排人站在木排上點著竹竿。那時候，我經(jīng)常會騎在一截圓木上跟著河流漂一段再爬上岸，在岸邊看著那些滾圓筆直的木頭在河道里擁擠著，談笑著，②，結(jié)伴而去。冬天，河道結(jié)冰，白色巨蟒一般蜿蜒在山間，那些圓木則一路滑著冰，照樣呼嘯著出山。

河流在視野里若隱若現(xiàn)，有時就在腳下，有時又鉆進河柳叢中。即使看不見它，卻仍然可以嗅到水的氣息，聽到嘩嘩的水聲，你覺得離它很遠，又仿佛③。河流兩邊青草夾岸，蒲公英攜傘飛行。偶見有白色的巨石檔在河道中間，河流也是歡快地側(cè)身而過并不上前挑釁。

（1）在文中橫線填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.河流的兩岸孕育出不少小村莊，被河流串成一串珍珠一樣

B.河流的兩岸孕育出不少小村莊，珍珠一樣被河流串成一串

C.不少小村莊孕育在河流的兩岸，被河流串成一串珍珠一樣

D.不少小村莊孕育在河流的兩岸，珍珠一樣被河流串成一串

（3）文中畫波浪線的句子使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表述效果。

22．（2022秋南崗區(qū)校級月考）閱讀下面的文字，完成各題。

戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識，然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新，尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（）。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵，如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就_______了。突破前人大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位_______的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的，京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊，_______，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)_______，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

（1）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約

B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約

C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展

D.創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用

（2）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.壽終正寢名噪一時兼容并蓄照貓畫虎

B.無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥

C.壽終正寢名垂青史博采眾長照貓畫虎

D.無疾而終名噪一時博采眾長按圖索驥

（3）文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來

（4）下列各句中的引號和例句中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是

例句：正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池。

A.我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

23．（2022秋玉環(huán)市校級月考）閱讀下面的文字，完成問題。

芒種是二十四節(jié)氣的第九個節(jié)氣。芒種的氣候特征是氣溫顯著升高、雨量充沛。農(nóng)事耕種以芒種這一時節(jié)為界，過此之后，播種的成活率就越來越低了。所以到了芒種，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，必須抓緊時間，（）。如果再推遲，顯著升高的氣溫會使得水稻營養(yǎng)生長期縮短，而且生長階段又容易遭受干旱和病蟲害，到了秋天收割的時候，產(chǎn)量必然不高。民間把“芒種”稱為“忙種”，有“芒種忙、忙著種”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺語，說明這個時節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時候。我國古代將芒種分為三候：“一候螳螂生，二候鵙（jú）始鳴，三候反舌無聲?！逼渲小谤V”指伯勞鳥，喜陰的它現(xiàn)身枝頭，感陰而鳴，訴說春之離愁，也唱響了夏之詩意。

（1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.大春作物搶種，水稻及時移栽

B.搶種大春作物，水稻及時移栽

C.大春作物搶種，及時移栽水稻

D.搶種大春作物，及時移栽水稻

（2）下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是

A.捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

B.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

C.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

D.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

（3）下列文化常識解釋不正確的一項是

A.墨子，名翟，創(chuàng)立了墨家學(xué)派。他基于當(dāng)時的社會政治狀況，指出世道混亂的根源是人與人之間的“不相愛”，并提出解決問題的方法是“兼愛”，這是墨子思想的核心。墨家的兼愛，不同于儒家的仁愛，它是一種不講血緣親疏與等級貴賤的無差別的愛。

B.老子，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派創(chuàng)始人?！独献印酚址Q《道德經(jīng)》，一般認(rèn)為書中所述基本反映了老子的思想?！独献印飞朴诩橙∈浪捉?jīng)驗展開哲理思辨，直接論說道理。

C.輻，車輪中連接軸心和輪圈的木條。轂，車輪的中心部位，周圍與輻條的一端相接，中間的圓孔用來插車軸。如“三十輻，共一轂”。輻輳，是指人或物像車輻集中于車轂一樣聚集，也作“輻湊”。

D.古代常見的重量單位有“石”“鈞”，容量單位有“豆”“斗”“斛”“石”，“我樹之成而實五石”中的“石”皆屬此。

24．（2022秋河北月考）閱讀下面的文字，完成各題。

日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，西藥的名稱往往比較生澀拗口，①_____，比如阿奇霉素、諾氟沙星。②_____，中藥名稱特征鮮明，耐人尋味，易讀易記，比如車前草、白丁香。即使是不了解中醫(yī)的人，也不能不敬佩我們祖先的智慧與文采，驚嘆中藥名稱的典雅與恰切。

事實上，中藥名稱常常蘊含著傳統(tǒng)文化信息。給中藥命名的，既有本草專家，也有民間醫(yī)生、文人墨客與普通百姓。受中醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等傳統(tǒng)文化的深刻影響，③_____根據(jù)藥物功效和性能命名是中藥命名的主要方式。許多中藥，人們觀其名就知其功效。其次，根據(jù)植物生長特點和藥材采集的時節(jié)命名。如夏枯草，因生長到夏至果穗干枯而得名。再次，自然界五彩斑斕、形態(tài)萬千，為中藥命名提供了廣闊的審美想象空間。此外，還可以根據(jù)文獻傳說和傳統(tǒng)理念命名。（），不僅體現(xiàn)了漢語言的精妙深邃，更是充分展現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智，具有深遠的文化影響。

（1）下列填入括號中的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.作為我國一項豐富而珍貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)，中藥名稱的豐富意趣

B.中藥名稱的豐富意趣，作為我國一項豐富而珍貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)

C.作為我國一項豐富而珍貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)，意趣豐富的中藥名稱

D.意趣豐富的中藥名稱，作為我國一項豐富而珍貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)

（2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

25．（2022秋浙江月考）閱讀下面的文字，完成各題。

又見妙玉另拿出兩只杯來。一個旁邊有一耳，杯上鐫著“瓟斝”三個隸字，后有一行小真字是“晉王愷珍玩”，又有“宋元豐五年四月眉山蘇軾見于秘府”一行小字。妙玉便斟了一斝，遞與寶釵。那一只形似缽而小，也有三個垂珠篆字，鐫著“點犀”。妙玉斟了一與黛玉。仍將前番自己常日吃茶的那只綠玉斗來斟與寶玉。

寶玉笑道：“常言‘世法平等’，他兩個就用那樣古玩奇珍，我就是個俗器了?！泵钣竦溃骸斑@是俗器？不是我說狂話，只怕你家里未必找的出這么一個俗器來呢?！睂氂裥Φ溃骸八渍f‘隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)’，到了你這里，自然把那金玉珠寶一概貶為俗器了?！泵钣衤犎绱苏f，十分歡喜，遂又尋出一只九曲十環(huán)一百二十節(jié)蟠虬整雕竹根的一個大海出來，笑道：“就剩了這一個，你可吃的了這一海？”寶玉喜的忙道：“吃的了?！泵钣裥Φ溃骸澳汶m吃的了，也沒這些茶糟蹋。豈不聞‘______’。你吃這一海便成什么？”說的寶釵、黛玉、寶玉都笑了。妙玉執(zhí)壺，只向海內(nèi)斟了約有一杯。寶玉細細吃了，果覺輕浮無比，賞贊不絕。妙玉正色道：“你這遭吃的茶是托他兩個福，獨你來了，我是不給你吃的?！睂氂裥Φ溃骸拔疑钪赖模乙膊活I(lǐng)你的情，只謝他二人便是了?！泵钣衤犃?，方說：“這話明白?！?/p>

（1）填入上文空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．一杯為解渴，二杯可視為飲牛飲騾，三杯方是品鑒

B．一杯為品，二杯為飲牛飲騾，三杯為解渴之用

C．一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾了

D．一杯為解渴之需，二杯方能品鑒，三杯便是飲牛飲騾了

（2）請寫出妙玉所說的“這話明白”背后的潛臺詞。

2023年高考語文解密之語言文字應(yīng)用

參考解析與試題解答

一．選擇題（共11小題）

1．（2022沙坪壩區(qū)校級開學(xué)）一本小說要暢銷，必須有可讀性；一本小說，只有深刻觸及社會的敏感點，才能有可讀性；而一個如果不深入生活，他的作品就不可能深刻觸及社會的敏感點。以下哪項結(jié)論可以從題干的斷定中推出？（）

I．一個暢銷小說的，不可能不深入生活。

Ⅱ．一本不觸及社會敏感點的小說，不可能暢銷。

Ⅲ．寫出一部不具有可讀性的小說的，一定沒有深入生活。

A．只有IB．只有ⅡC．只有ⅢD．只有I和Ⅱ

表述準(zhǔn)確．

本題考查對語段的理解。認(rèn)真閱讀，分析語句的各層意思，對照各項作出選擇即可。

原句的意思有：①要有深刻觸及社會的敏感點。②要深入生活，可知I和Ⅱ正確。

故選：D。

綜合讀寫題的答題技巧：

1．建立話題意識。就是強調(diào)語言表述的內(nèi)容，強調(diào)重視語言信息，這是語言表述的靈魂。

2．建立語境意識。題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。一般說來，語境對語言表述有限制和補充兩種作用?？碱}所提供的語境，更多的是限制作用。

3．建立互滲意識。這里的“互滲意識”是指：生活和表述互滲，以生活中的人事作為表述的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料；思想認(rèn)識與表述互滲，以自己的認(rèn)識和感悟作為表述的靈魂。

2．（2022貴州學(xué)業(yè)測試）對下列語段中必須刪去的詞語的判斷，正確的一項是（）

仿制藥市場大幅①收縮之后，恒瑞重新②開始集中資源在創(chuàng)新和國際化兩方面處處③發(fā)力。今年上半年，恒瑞研發(fā)投入25.81億元，同比增長38.48%左右④。同時，創(chuàng)新藥銷售收入占整體營收約⑤四成，其營收結(jié)構(gòu)正在⑥更迭。

A．①②⑥B．①④⑤C．②③④D．②⑤⑥

表述準(zhǔn)確．

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解答本題，需要結(jié)合詞語的含義，結(jié)合語境進行分析。

②“重新”，指從頭另行開始，和后面的“開始”存在語意重復(fù)，需要刪除。

③“處處”，指各處、各方面，和前面的“兩方面”存在語意重復(fù)，需要刪除。

④“左右”，指大約、上下，表示估計，而前面的“38.48%”是精確數(shù)字，“左右”需要刪除。

故選C。

辨析病句的方法：

1.語感直覺掃描法。憑語言經(jīng)驗，讀讀句子是否順暢，從而對語句是否有語病直接作出判斷?？煞磸?fù)體會，快捷有效。

2.語法分析法。從語法結(jié)構(gòu)入手，進行主干枝葉梳理，先去定狀補，看主謂賓是否有語病，再看定狀補的語序及其與中心語的搭配是否有語病。

3.句意分析法。先看句意是否明確（一個句子在具體語境中表述的意思是唯一的，有兩種以上的理解是歧義），再看句意是否合理。

4.造句類比法。仿照原句主結(jié)構(gòu)造句，用一個常用的句子和原句比較，找出不同，再作分析。

5.邏輯分析法。從概念的判斷、推理、使用方面考慮，即進行邏輯意義上的分析。

3．（2022徐匯區(qū)三模）小徐代表班級草擬了一封倡議書。文中畫線詞句表述恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

親愛的同學(xué)：

光陰荏苒[甲]，畢業(yè)臨近。為了感謝母校的培育，我們向全體高三同學(xué)發(fā)出“為母校做一件有意義的事”的倡議。比如，把學(xué)習(xí)筆記留給琴瑟相諧[乙]的學(xué)弟學(xué)妹，寫幾句贈言分享在學(xué)校公眾號上，捐一件有紀(jì)念意義的物品參加畢業(yè)義賣活動，等等。

拳拳學(xué)子心，報得三春暉[丙]。以上倡議，希望同學(xué)們遵照執(zhí)行[丁]。伴有你我的參與，我們的畢業(yè)季一定會更耕彩、更難忘。

高三（1）班

2022年6月

A．[甲]B．[乙]C．[丙]D．[丁]

表述準(zhǔn)確．

本題主要考查考生解釋詞語的含義，解答本題首先明確題目要求，然后認(rèn)真分析每個詞語的含義，根據(jù)詞語的含義推測加點詞語的含義，最后根據(jù)題目要求選出恰當(dāng)?shù)倪x項。

A，光陰荏苒：指時光不知不覺地流逝。使用正確。

B，琴瑟相諧：比喻夫妻關(guān)系和諧。此處表述的是同學(xué)之間的情誼，使用對象錯誤。

C，報得三春暉：指回報母恩。此處表述的是回報母校，對象不符合。

D，遵照執(zhí)行：這是上級對下級的命令式口吻，用在同級的同學(xué)身上不適合。

故選：A。

辨析近義詞要堅持“同中求異”的基本原則，可以從以下10個方面分析：

一、詞義輕重不同：有些近義詞的細微差別表現(xiàn)詞義的輕重不同。

二、范圍大小不同：有些近義詞詞義涵蓋的范圍大小不同。

三、適用對象不同：有些近義詞所表示的概念相同，但適用對象不同，有上下、內(nèi)外等之分。

四、語體色彩不同：有些近義詞詞義體現(xiàn)出的莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場合。

五、感彩不同：有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。

六、搭配關(guān)系不同：有些近義詞基本義相同，但搭配有別，不能混用。

七、語法功能不同：有些近義詞的差別表現(xiàn)在句法功能的不同上。

八、詞義側(cè)重點不同：有些近義詞詞義側(cè)重點不同。

九、主動和被動不同：有些近義詞表示的動作行為的施事者與受事者不同。

十、整體概念與個體概念：有些近義詞適用整體概念與個體概念不同。

4．（2022湖南學(xué)業(yè)測試）閱讀下面這幅題為《里應(yīng)外合》的漫畫，對其寓意理解最貼切的一項是（）

A．海外也有貪污和腐敗，不要以為外國的月亮比中國圓。

B．螳螂捕蟬，黃雀在后，不要被他人利用。

C．海外留學(xué)付出的代價很大，所以要量力而行。

D．諷刺了官員中的“裸官”現(xiàn)象，希望加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。

漫畫照片．

本題考查學(xué)生對漫畫的理解與分析，解答本題，需要理解漫畫內(nèi)容，再結(jié)合題干要求具體分析。

首先要認(rèn)真細致地觀察畫面的內(nèi)容從畫面中的烏紗帽、“貪”字、“海外”等信息，找出其諷刺的對象或行為；其次應(yīng)注意標(biāo)題《里應(yīng)外合》，由“實”及“虛”，由表及里提煉概括畫面所揭示的主題，即諷刺了官員“裸官”的現(xiàn)象，期待可以加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。

故選D。

漫畫類題目的解題思路：

第一步：讀畫面，明白畫中有什么。（1）看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。（2）看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表述漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細、全面觀察畫面。（3）看畫中字。漫畫為了表述其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。（4）看夸張?zhí)帯Ｂ嫗榱苏f明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表述的寓意所在。

第二步：聯(lián)系現(xiàn)實展開想像，揣摩畫外之音。（1）看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實。（2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。

5．（2022南京模擬）下列選項中，對下圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是（）

A．在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。

B．過程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。

C．對努力掙得的東西，人們會牢牢地抱住不放。

D．懂得知足常樂，會使生活中的困難更少一些。

漫畫照片．

本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。題干要求分析漫畫的寓意，帶著這個要求去分析圖形要素。

首先觀察圖片，圖片上一只小兔子身上背著已經(jīng)拔出來的兩只蘿卜，正在拔第三只蘿卜，第三只蘿卜非常大，小兔子在拔這個大蘿卜的過程中非常努力，這只大蘿卜象征著收獲。

A.將大蘿卜比作“巨大的困難”，偏離圖片寓意。

B.艱難的過程預(yù)示著巨大的收獲最符合圖片的寓意。

C.說牢牢抱住努力掙得的東西不放，偏離圖片寓意。

D.“知足常樂”“困難”的描述明顯偏離圖片寓意。

故選B。

漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的筆法，勾勒出幽默、詼諧的畫面，以說明某種觀點。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表述寓意有提示作用。因此，一定要仔細觀察畫面，這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意。

6．（2022秋烏蘇市校級月考）對下列概念的說明，不屬于下定義的一項是（）

A．知識經(jīng)濟是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱，以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟。

B．風(fēng)是大自然現(xiàn)象中空氣流動的統(tǒng)稱，加上地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的影響，使大氣流動越加復(fù)雜與多變。

C．地球科學(xué)是研究地球系統(tǒng)（大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈和日地空間）的形成、發(fā)展和變化及其相互作用的科學(xué)。

D．定語是名詞前邊的表示領(lǐng)屬、性質(zhì)、數(shù)量等的修飾成分，名詞、代詞、形容詞、數(shù)量詞等都可以做定語。

下定義．

本題考查學(xué)生語言表述之對下定義的理解運用能力。解答此題，考生要明確下定義的概念和外延，同時能夠根據(jù)下定義的概念會辨析并能夠自如地運用。

B.“加上地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的影響，使大氣流動越加復(fù)雜與多變”不屬于風(fēng)的本質(zhì)特征，是影響風(fēng)的因素。故不屬于下定義。

故選：B。

下定義是對于一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的內(nèi)涵和外延的確切而簡要的說明。

7．（2022春海門市校級月考）對下面選文的主要觀點概括最為準(zhǔn)確的一項是（）

如果認(rèn)識到我們極不了解生活在我們周圍的許多生物之間的相互關(guān)系，那么關(guān)于物種和變種的起源至今還有許多不能解釋這一點，就沒有人會覺得奇怪了。誰能解釋為什么同一物種分布得廣遠而且繁多，而另一個近似物種分布得狹小而稀少呢？我充分相信，物種不是不變的，那些屬于所謂同屬的生物都是另一個并且一般是已經(jīng)絕滅的物種的直系后代，這與任何一個物種的公認(rèn)的變種是該物種的后代，是同樣的情形。而且，我相信“自然選擇”是物種變化最主要的但不是獨一無二的手段。

（達爾文《＜物種起源＞緒論》）

A．人們不了解生活在周圍的生物之間的相互關(guān)系。

B．同屬的生物都是已經(jīng)絕滅了的物種的直系后代。

C．物種不是不變的，自然選擇是獨一無二的手段。

D．物種是變化的，而自然選擇是其最主要的手段。

概括要點．

本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。具體而言是對選文語段的主要觀點的概括歸納，要通覽全段，然后逐層梳理句意，最后提煉作答。

A.不是觀點，而是一種假設(shè)；

B.不是觀點，而是對“物種變化”的解釋；

C.雖是觀點，但過于絕對。

故選D。

1．分層取舍法。這是提煉語意中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后連綴語句。

2．歸納主干法。每一個語段都應(yīng)該是圍繞一個中心內(nèi)容展開的，這就是語段的“向心性”。準(zhǔn)確把握語段有這樣幾種途徑：①找中心句，一般情況下，中心句會出現(xiàn)在段首或段尾，如果是新聞，則導(dǎo)語往往就是中心句；②組合關(guān)鍵句或短語；③用自己的話提煉概括中心意思。概括內(nèi)容、主旨，常運用此法。

3．定義歸納法。善于用最簡潔的語言對事物的本質(zhì)特征按一定的格式作概括說明。

4．提取關(guān)鍵詞法。所謂“關(guān)鍵詞”是指一段文字中能展現(xiàn)文段主體內(nèi)容的“詞眼”，提取關(guān)鍵詞就是找出主體內(nèi)容的“詞眼”，即善于提取“核心信息”。提取關(guān)鍵詞也要通過壓縮來完成。

8．（2021秋松江區(qū)期末）請為下則材料選擇一項最適合的新聞標(biāo)題（）

_________________

2021年10月16日凌晨，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場燈火通明。燈火之外的暗夜里，隱沒著無邊無盡的廣闊大地。比大地還要廣闊的是天空，比天空更加廣闊的，是人的胸懷與夢想——今天，翟志剛、王亞平、葉光富三位中國航天員乘神舟十三號再征太空，開始我國迄今為止時間最長的載人飛行。這是充滿勇氣的探索，這是攜著夢想的遠征。

A．少年需有凌云志不負(fù)黃河萬古流

B．天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

C．心在九天路在腳下

D．月下棹神舟星夜赴天河

概括要點．

本題考查提煉語意。根據(jù)這段新聞材料的內(nèi)容分析作答。

神舟十三號載人飛船發(fā)射升空的時間是在2021年10月16日凌晨，月下棹神舟，星夜奔赴太空。四個選項對比分析，只有D項最切合題意?！吧倌晷栌辛柙浦尽睆娬{(diào)的是人要有雄心壯志?！靶呛佑D(zhuǎn)千帆舞”是說拂曉時分，風(fēng)浪大作。“星河欲轉(zhuǎn)”，點出時間已近拂曉。“千帆舞”寫大風(fēng)，這與本則新聞材料的事實不契合?！靶脑诰盘欤吩谀_下”強調(diào)的是夢想和實干二者緊密聯(lián)系的，也不符合本則新聞事實。

故選：D。

歸納主干法。每一個語段都應(yīng)該是圍繞一個中心內(nèi)容展開的，這就是語段的“向心性”。準(zhǔn)確把握語段有這樣幾種途徑：①找中心句，一般情況下，中心句會出現(xiàn)在段首或段尾，如果是新聞，則導(dǎo)語往往就是中心句；②組合關(guān)鍵句或短語；③用自己的話提煉概括中心意思。概括內(nèi)容、主旨，常運用此法。

9．（2021秋松江區(qū)校級月考）下列三組是推薦給中學(xué)生閱讀的書目，每組書目擬一個標(biāo)題。所擬標(biāo)題與各組書目對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

第一組：《武夷山脈》《中國地理百科》《瓦爾登湖》《徐霞客游記》

第二組：《不抱怨的世界》《積極思考的力量》《馬克思傳》《哲學(xué)的故事》

第三組：《白鹿原》《麥田里的守望者》《百年孤獨》《狂人日記》

A．自然風(fēng)物人生智慧人間百態(tài)

B．鐘靈毓秀他山之石人間百態(tài)

C．鐘靈毓秀人生智慧百家爭鳴

D．自然風(fēng)物他山之石百家爭鳴

一句話新聞、標(biāo)題、導(dǎo)語．

本題考查學(xué)生語言表述之?dāng)M寫書目的能力。解答的時候要細致分析，準(zhǔn)確選擇。

第一組書目主要關(guān)注的是自然科學(xué)地理方面的書目，講述世界各地的自然景象；

第二組書目關(guān)注的是名人傳記和哲學(xué)思想類的書目，可以給學(xué)生以智慧啟迪；

第三組屬于文學(xué)名著，關(guān)注的是人間百態(tài)。

故選：A。

綜合讀寫題的答題技巧：

1．建立話題意識。就是強調(diào)語言表述的內(nèi)容，強調(diào)重視語言信息，這是語言表述的靈魂。

2．建立語境意識。題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。一般說來，語境對語言表述有限制和補充兩種作用。考題所提供的語境，更多的是限制作用。

3．建立互滲意識。這里的“互滲意識”是指：生活和表述互滲，以生活中的人事作為表述的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料；思想認(rèn)識與表述互滲，以自己的認(rèn)識和感悟作為表述的靈魂。

10．（2022興慶區(qū)校級模擬）同學(xué)們創(chuàng)作的散文，將要結(jié)集出版，他們根據(jù)文章主題對文章進行分組，并為每組文章你一個標(biāo)題，所以標(biāo)題與各種文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

第一組：《遇見春天》《張家界，我永遠的夢》《香辣野菜》《桃花源》

第二組：《又遇故人》《車輪下的母愛》《懷念潘老師》《閨蜜》

第三組：《輕松是一種力量》《活出一種禪意》《面具人生》《繁華中享寧靜》

A．自然情懷人間真情人生哲理

B．與春有約人間真情多彩人生

C．自然情懷處世之道多彩人生

D．與春有約處世之道人生哲思

一句話新聞、標(biāo)題、導(dǎo)語．

本題考查學(xué)生語言表述之壓縮語段的能力。解答本題，需要結(jié)合理解標(biāo)題，進而分析選項。

第一組：“春天”“張家界”“野菜”“桃花源”都是寫的自然的景物或事物，主題應(yīng)是“自然情懷”。

第二組：“故人”“母愛”“潘老師”“閨蜜”都是寫人與人之間的情感的，故主題應(yīng)是“人間真情”。

第三組：“輕松”的力量、禪意、人生的“面具”、“繁華”中的“面具”，具有哲理意義，故應(yīng)是“人生哲理”。

根據(jù)以上分析，排除BCD。

故選A。

表述得體要考慮以下幾點：

（1）要考慮對象。即根據(jù)不同交際對象的社會背景、文化修養(yǎng)、語言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語言形式。

（2）要考慮場合。在不同場合（如正式場合、工作場合、日常生活、娛樂場所等）采用不同的語言形式。

（3）要考慮目的。目的不同，語言表述自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細等。

（4）要考慮語體。不同語體所用的表述方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學(xué)語體、政論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等。

11．（2022秋海林市校級月考）將“縱然它罩上薄云的面紗，”插入下面的語段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

當(dāng)結(jié)束一天的勞動，荷著鋤，踏著舒緩的步子歸來的時候，①夕陽常是神采奕奕地笑紅著臉迎接你，②使你倦意頓消，怡然神爽。③也使你感到笑意盎然，從云縫間放射出來的萬丈金色的光柱，④像伸展著無數(shù)只手臂要熱情地把大地和我們一起擁抱。

A．①B．②C．③D．④

語句復(fù)位．

本題考查學(xué)生語言表述之語句復(fù)位的能力。解答時，要了解語段內(nèi)容，結(jié)合語境找對應(yīng)。

句中“縱然”應(yīng)該和“也”搭配，表讓步關(guān)系，只有③處符合。且從內(nèi)容上看，“罩上薄云的面紗”和③句的“從云縫間”也能照應(yīng)。

故選：C。

解答此類題，學(xué)生要讀語段，明大意；讀選項，明內(nèi)容；入語境，析對應(yīng)。

二．語言表述（共5小題）

12．（2022秋海珠區(qū)校級月考）閱讀下面的文字，完成問題。

他并不是一位農(nóng)民伯伯，而是河北省軍區(qū)原副司令、共和國少將張連印。退休后，他選擇回到自己的家鄉(xiāng)左云縣張家場村。

望著一片光禿禿的荒山，張連印下定決心：“作為一個退休的老兵，我想把植樹造林作為自己退休后的最后一個戰(zhàn)場?！钡淖兩鷳B(tài)環(huán)境，不像房前屋后栽幾棵樹那么容易，它需要科學(xué)指導(dǎo)，整體規(guī)劃。張連印帶兵是內(nèi)行，干這活兒卻是外行。但是他①不恥下問，放下曾經(jīng)的特殊身份，拜專家為師，學(xué)習(xí)植樹防沙的知識。此外，他還通過去部隊老戰(zhàn)友那里走訪、到林業(yè)部門咨詢相關(guān)政策、與金融部門進行接洽等多種形式為解決資金不足的問題到處奔波。

在荒山上，張連?、谏硐仁孔?，總是搶在勞動第一線，帶頭與村民們吃住在一起。由于經(jīng)驗不足，第一年栽下的樹苗成活率還不到50%。在成片枯死的樹苗前，張連印一坐就是半天，心情很差。在失敗的打擊下，他沒有灰心，而是③重振旗鼓，及時總結(jié)，又悉心請教當(dāng)?shù)剞r(nóng)技專家，逐步摸索出適合家鄉(xiāng)氣候的植樹方法。

（1）四年多的風(fēng)餐露宿，四年多的含辛茹苦，四年多的甜酸苦辣，張連印終于收獲了碩果?；纳骄G化面積達到3000余畝。（2）黃鸝鳥來了，杜鵑來了，黃羊也來了。

（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（2）請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。

（3）文中兩處畫橫線的句子都使用了排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。

句段的表述效果．

（1）本題考查對成語的辨析能力。答此題首先要找到每組詞語或成語的不同語素作為區(qū)分點，然后代入語句中進行比較排除，最后作出選擇。

（2）本題考查學(xué)生長句變短句的能力。解答時，學(xué)生要注意長句變短句的方法，主要有抽取法、分述法、解說法。

（3）本題主要考查對修辭手法的理解與分析能力。解答時，要仔細比對畫線句子，分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合上下文文意綜合分析表述效果。

（1）第一空，語境是強調(diào)曾是軍區(qū)原副司令、共和國少將的張連印放下曾經(jīng)的特殊身份，拜農(nóng)林專家為師，學(xué)習(xí)植樹防沙的知識，可填“不恥下問”?！安粣u下問”意思是向比自己地位低、知識少的人請教，不覺得恥辱。第二空，語境是強調(diào)張連印總是搶在勞動第一線，沖在前頭帶領(lǐng)大家干活?？商睢吧硐仁孔洹?。“身先士卒”指作戰(zhàn)時將領(lǐng)親自帶頭，沖在士兵前面?，F(xiàn)代也指領(lǐng)導(dǎo)帶頭，走在群眾前面。第三空，語境是強調(diào)張連印失敗之后沒有灰心，而是重新振作，總結(jié)教訓(xùn)并摸索出適合的植樹方法?？商睢爸卣衿旃摹??！爸卣衿旃摹北扔魇『螅匦抡D再起。

（2）解答此題方法是將長句劃分層次，找出主干句，再把非主干句分成幾個層次，每一層作為一個短句出現(xiàn)即可，注意不要丟掉信息，不改變原意。本句主干句是“他到處奔波”，然后將幾個非主干句提煉出來，第一句是奔波的目的，“為解決資金不足的問題”，然后是其中解決問題的幾種形式，第二句是“去部隊老戰(zhàn)友那里走訪”，第三句是“‘到林業(yè)部門咨詢相關(guān)政策”，第四句是“與金融部門進行接洽”，最后將這幾句話連綴成通順句子即可。

（3）兩句均采用了“四年多的……”和“……來了”的句式，三句結(jié)構(gòu)相同的句子構(gòu)成了排比結(jié)構(gòu)。分析排比這一修辭的效果，可從句式整齊，節(jié)奏感強，增強句子的氣勢，更好地體現(xiàn)表述內(nèi)容，增強文章的說服力等角度分析。第一組句子，四年多的“風(fēng)餐露宿”“含辛茹苦”“甜酸苦辣”，是張連印帶領(lǐng)村民植樹造林經(jīng)歷的各種困難、不易的真實概括，運用排比能集中體現(xiàn)這些經(jīng)歷和感受，鋪陳之勢，突出了植樹造林的艱辛程度；第二組句子，張連印帶領(lǐng)人民堅持植樹綠化，終于收獲了碩果，荒山綠化面積達到3000余畝，“黃鸝鳥來了，杜鵑來了，黃羊也來了”，通過寫這些動物因為綠樹成蔭環(huán)境變好紛紛而來，具體可感，形象地表述了植樹造林取得成功的喜悅之情。兩組句子使用排比，從節(jié)奏、效果角度看，句式整齊一致，節(jié)奏感強，能增強句子的氣勢，更好地表述內(nèi)心感受。

解析：

（1）①不恥下問②身先士卒③重振旗鼓

（2）為解決資金不足的問題，他到處奔波，走訪部隊老戰(zhàn)友，到林業(yè)部門咨詢相關(guān)政策，又與金融部門進行接洽。

（3）兩組排比句，分別展現(xiàn)了張連印帶領(lǐng)村民植樹造林的經(jīng)歷和感受，以及所取得的豐碩成果；兩組排比句，句式整齊一致，節(jié)奏感強，第（1）組極盡鋪陳之勢，突出了植樹造林的艱辛程度，第（2）組則具體可感，形象地表述了植樹造林取得成功的喜悅之情。

語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：

①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；

②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；

③判斷標(biāo)點符號使用是否正確；

④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；

⑤改正語段中的病句；

⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨。考查考生在一個語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。

13．（2022南京模擬）閱讀下面的文字，完成題目。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)古老而傳統(tǒng)，有些還有著較高的門檻，大眾要深入了解并不容易，而紀(jì)錄片，是一把打開傳統(tǒng)文化大門的新鑰匙，它恰恰可以成為人們走近非遺的橋梁。

文中畫橫線句子使用了何種修辭手法？請簡要分析其構(gòu)成和表述效果。

句段的表述效果．

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法、分析句子表述效果的能力。解答時要細致分析，準(zhǔn)確把握即可。

首先明確修辭手法，劃線句說的是“紀(jì)錄片”，說“紀(jì)錄片”是“新鑰匙”，成為“橋梁”，這是比喻中的暗喻。

然后分析構(gòu)成。比喻一般由本體、喻體以及比喻詞組成。從句中中來看，本體是“紀(jì)錄片”，喻體是“新鑰匙”和“橋梁”，比喻詞是“是”和“成為”。

最后分析表述效果。比喻的效果是生動形象展現(xiàn)本體的特點?！拌€匙”有開啟之意，喻指打開門徑的方法、手段，文中是說“紀(jì)錄片”是繼承傳統(tǒng)文化的形式，以“新鑰匙”來比喻，生動形象展現(xiàn)紀(jì)錄片這一作用；“橋梁”有連接作用，而紀(jì)錄片是用來促進對非遺文化的繼承和發(fā)展，以“橋梁”來比喻生動形象展現(xiàn)紀(jì)錄片的連接作用。

解析：

暗喻（比喻）①構(gòu)成：本體是“紀(jì)錄片”，喻體是“鑰匙”和“橋梁”，比喻詞由“是”和“成為”充當(dāng)，將“紀(jì)錄片”比喻成“鑰匙”“橋梁”。②表述效果：生動形象地寫出了藝術(shù)再現(xiàn)的紀(jì)錄片是繼承傳統(tǒng)文化的一種新形式，并在促進人們繼承和發(fā)展非遺文化中起到連接作用。

綜合讀寫題的答題技巧：

1．建立話題意識。就是強調(diào)語言表述的內(nèi)容，強調(diào)重視語言信息，這是語言表述的靈魂。

2．建立語境意識。題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。一般說來，語境對語言表述有限制和補充兩種作用?？碱}所提供的語境，更多的是限制作用。

3．建立互滲意識。這里的“互滲意識”是指：生活和表述互滲，以生活中的人事作為表述的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料；思想認(rèn)識與表述互滲，以自己的認(rèn)識和感悟作為表述的靈魂。

14．（2022南京模擬）閱讀下面的文字，完成各題。

成片的綠色遮蔽著河灘。近看水色清明，遠眺水天茫茫，群山環(huán)繞，水映山色，連綿而來，伴著嘩嘩的流水聲，粼粼波光在你面前鋪展開來，又層層疊疊涌向遠方。有的河段臨岸有山崖突出，石壁如刀砍斧削，水隨流勢，翻滾不斷，沖刷著河岸，沖擊著山崖，拍打著石壁，聲音清脆激越，濺起無數(shù)浪花，如白玉拋散，一片雪白。

不知是河岸禁錮著河水，還是河水浸潤著河床，河道蜿蜒曲折，河水時緩時急，時深時淺，一直消失在兩山之間。河是忙碌的，岸是靜雅的，長大后，我常常流連其間，觀望沉思，自得其樂。

文中畫橫線的句子使用了排比和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。

句段的表述效果．

本題考查學(xué)生賞析句子修辭效果的能力。答時要細致分析，準(zhǔn)確把握即可。

①“沖刷著河岸，沖擊著山崖，拍打著石壁”格式相同，都采用了“動詞+‘著’+名詞”的短語構(gòu)成句式，因此采用了排比手法。句子用排比整齊的句式，既加強了語氣，也有力地提出了“水隨流勢，翻滾不斷”的強勁氣勢，為后文增強了語勢。

②“濺起無數(shù)浪花，如白玉拋散，一片雪白”這句中，本體是“浪花”，喻體是“白玉”，比喻詞是“如”，故用了比喻手法。兩者的相似點，一是“雪白”這一有顏色特征，二是拋散后飛濺起無數(shù)細小碎末的樣子，因此，用這一比喻，非常形象生動。

解析：

①排比修辭的句子“沖刷著河岸，沖擊著山崖，拍打著石壁”，有力寫出了“水隨流勢，翻滾不斷”，對河岸、山崖及石壁的越來越有力的沖擊的氣勢，句式整齊，加強語氣，感染力強，為下面寫“浪花”的美麗增強了語勢。

②比喻修辭的句子“濺起無數(shù)浪花，如白玉拋散，一片雪白”中，把“濺起無數(shù)浪花”比喻成“拋散的白玉”，相似點體現(xiàn)在“無數(shù)濺起的浪花”與“拋散的白玉”的形似和“一片雪白”的色彩上，形象生動地描繪出水流沖擊石壁力量之大，飛濺起無數(shù)潔白晶瑩浪花，“白玉拋散”寫出浪花飛濺四射的樣子。

綜合讀寫題的答題技巧：

1．建立話題意識。就是強調(diào)語言表述的內(nèi)容，強調(diào)重視語言信息，這是語言表述的靈魂。

2．建立語境意識。題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。一般說來，語境對語言表述有限制和補充兩種作用?？碱}所提供的語境，更多的是限制作用。

3．建立互滲意識。這里的“互滲意識”是指：生活和表述互滲，以生活中的人事作為表述的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料；思想認(rèn)識與表述互滲，以自己的認(rèn)識和感悟作為表述的靈魂。

15．（2022南開區(qū)校級二模）如圖是2021年央視春晚的徽標(biāo)，原圖背景為紅色，文字和圖案部分為金黃色。請觀察徽標(biāo)，寫出該徽標(biāo)中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過50字。

徽標(biāo)圖標(biāo)．

本題考查學(xué)生語言表述之圖文轉(zhuǎn)換和簡明、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)題干要求寫文字以外的構(gòu)圖要素，重點觀察整個圖形特點，也要注意細節(jié)組成。表述時要有邏輯順序。

2021年央視春晚的徽標(biāo)，整體形狀是數(shù)字“2021”，聯(lián)想到2021年是牛年，結(jié)合圖形特點，可以發(fā)現(xiàn)這幾個數(shù)字又是“奔牛”形象的變形。根據(jù)以上要點，組織語言回答即可，注意字?jǐn)?shù)要求。

解析：

徽標(biāo)圖形由“2021”四個數(shù)字連筆構(gòu)成，整體上又呈現(xiàn)為昂揚向上的奔牛形象。

徽標(biāo)類試題解題方法：

1．整體把握徽標(biāo)的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。

2．說明畫面要按順序。如上下、左右、主次等。采用規(guī)范的說明語言：準(zhǔn)確、簡明、平實、清晰。

3．力求避免遺漏說明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實好。

4．注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。

16．（2022洪山區(qū)校級開學(xué)）下面是介紹“端午節(jié)”的思維導(dǎo)圖，請根據(jù)圖表合理推斷，填入恰當(dāng)?shù)脑~語或短語

流程圖、結(jié)構(gòu)圖、思維導(dǎo)圖．

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細節(jié)；然后仔細閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時找準(zhǔn)順序，注意表述簡潔和連貫。

解答本題要審清試題要求，即根據(jù)構(gòu)思框架來合理推斷，充分利用試題材料，注意語言表述準(zhǔn)確、連貫的要求。本題的陳述對象是“端午節(jié)”，①處根據(jù)上一級“時間”的提示，此處應(yīng)該填“端午節(jié)時間”。②處根據(jù)下一級“紀(jì)念屈原、曹娥、伍子胥等不同說法”的提示，可知此處應(yīng)該是端午節(jié)的“起源”。③處根據(jù)下一級的“龍舟節(jié)、五月節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)”的提示，可知此處是端午節(jié)的“別稱”。④處根據(jù)“成為中國首個入選世界非遺的節(jié)日”的提示，此處應(yīng)該為“端午節(jié)的影響”。⑤根據(jù)下一級“包粽子、飲雄黃酒、系彩帶”的提示，可知此處為端午節(jié)的某一個“習(xí)俗”比如“劃龍舟”等。

解析：

①農(nóng)歷五月初五

②起源（或：由來、來由）

③別稱

④影響

⑤劃龍舟（或掛菖蒲、女兒回娘家、掛鐘馗像等其他端午節(jié)活動均可）

高考圖（表）文轉(zhuǎn)換題特點如下：

1．考查的綜合性明顯

圖文、表文轉(zhuǎn)換看似只是兩種表述形式的相互轉(zhuǎn)換，其實涉及準(zhǔn)確、生動、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會、分析問題的能力和語言綜合表述能力。

2．考題選材生活化突出

近幾年圖文、表文轉(zhuǎn)換題的選材非常生活化，內(nèi)容涉及親情、節(jié)約水資源、網(wǎng)絡(luò)語言等生活中的熱點和焦點。由此可見，該題型走向生活，體現(xiàn)實用性、人文性、情趣性的趨勢較為明顯。

表文轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)換是高考圖表題的兩大類型，是一種綜合性、技術(shù)性較強，具有創(chuàng)新特色的新題型。表面上是“看圖說話”，實際上綜合了句式變換、仿寫、續(xù)寫、壓縮語段、準(zhǔn)確、鮮明、生動、連貫等多個考點，其實是對語言運用的綜合考查。而這兩個類型又包括多種考查形式。

表文轉(zhuǎn)換：表格文字轉(zhuǎn)換、柱形圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)圖表文字轉(zhuǎn)換。

圖文轉(zhuǎn)換：徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換、圖片文字轉(zhuǎn)換、漫畫文字轉(zhuǎn)換。

在媒體信息交流和傳遞中，圖表是主要的表現(xiàn)形式之一，它能直觀鮮明、簡潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或的觀點態(tài)度。常見的圖表形式有公司單位的報表、企業(yè)廠家的生產(chǎn)增長圖、工藝生產(chǎn)流程圖、實驗研究變化曲線圖等。簡潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及不同的知識領(lǐng)域。

其考查角度主要有以下兩種：文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來；信息推斷題，即針對圖表數(shù)據(jù)作結(jié)論或提建議。

三．語言文字應(yīng)用（共9小題）

17．（2022碑林區(qū)校級模擬）今年是中國共青團成立100周年。中國郵政發(fā)行《中國共產(chǎn)主義青年團成立一百周年》紀(jì)念郵票一套2枚，郵票圖案名稱分別為“請黨放心強國有我”（上圖）“永遠跟黨走”（下圖）。請選擇其中一張郵票，寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過80個字。

徽標(biāo)圖標(biāo)．

本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答這類題目，應(yīng)當(dāng)對郵票有一個整體的了解，把握郵票的主題或方向。通過整體把握，收集有效信息。同時要注意郵票細節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋硎龇绞健?/p>

根據(jù)題干可知，該圖分別為：“請黨放心強國有我”“永遠跟黨走”。根據(jù)圖片可知，上圖由共青團團徽、數(shù)字“100”、高鐵、火箭、樓宇構(gòu)成。寓意廣大共青團員為建設(shè)繁榮祖國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻青春力量壯志豪情。下圖由黨徽、團旗、數(shù)字“100”及青年群像剪影構(gòu)成?！皥F旗緊緊跟隨著黨徽，突出共青團緊跟黨走的政治定位。

解析：

“永遠跟黨走”由黨徽、團旗、數(shù)字“100”及青年群像剪影構(gòu)成?！皥F旗緊緊跟隨著黨徽，突出共青團緊跟黨走的政治定位?！罢堻h放心強國有我”由共青團團徽、數(shù)字“100”、高鐵、火箭、樓宇構(gòu)成。寓意廣大共青團員為建設(shè)繁榮祖國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻青春力量的壯志豪情。

解答圖文轉(zhuǎn)換題。要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或賞析。

18．（2022春洛川縣校級期末）閱讀下面的文字，完成下列各題。

驚蟄是二十四節(jié)氣之一，其含義是漸有春雷，天上的春雷①。其實，動物并不是被雷聲驚醒的，大地回春，氣溫回升，雨水增多，才是它們結(jié)束冬眠、“驚而出走”的原因。

從我國各地自然物候進程看，由于南北跨度大，②，云南南部在1月底前后即可聞雷，而北京卻在4月下旬。“驚蟄始雷”的說法僅與沿長江流域的氣候規(guī)律相吻合。

“驚蟄不耙地，好比蒸饃走了氣”，這是當(dāng)?shù)厝嗣穹篮当劦膶氋F經(jīng)驗。沿江江南小麥已經(jīng)拔節(jié)，油菜也開始見花，對水、肥的要求均很高，③，干旱少雨的地方應(yīng)適當(dāng)澆水灌溉。南方雨水一般可滿足菜、麥及綠肥作物春季生長的需要，防止?jié)窈t是最重要的。

（1）在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。

（2）請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過20個字。

情境補寫；概括要點．

（1）本題考查補寫語句的能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合語境補寫，注意和上下文連貫，且不能是病句。

（2）本題考查的是語段的概括的能力。首先通讀語段，找出話題；然后根據(jù)題干，劃出相關(guān)信息點；最后，歸納解析。

（1）第一空，結(jié)合后文“動物并不是被雷聲驚醒的”可知，解釋動物并不是被雷聲驚醒的，再結(jié)合“驚蟄是二十四節(jié)氣之一，其含義是漸有春雷”可知，是在解釋“驚蟄”的含義，是天上的春雷驚醒蟄居的動物，所以此處應(yīng)該填寫“驚醒蟄居的動物”。

第二空，由下句“云南南部在1月底前后即可聞雷，而北京卻在4月下旬”可知，舉例說明我國南北春雷始鳴的時間不一，再結(jié)合“從我國各地自然物候進程看，由于南北跨度大”可知，我國南北跨度大，因此春雷始鳴的時間不一，所以此處應(yīng)該填寫“春雷始鳴的時間不一”。

第三空，結(jié)合上句“對水、肥的要求均很高”和下句“干旱少雨的地方應(yīng)適當(dāng)澆水灌溉”可知，對水、肥的要求均很高，所以少雨的地方應(yīng)適當(dāng)澆水灌溉，并適時追肥，所以此處應(yīng)該填寫“應(yīng)適時追肥”。

（2）本題要求分別用一個否定句概括文章各段的主要意思，在概括段意的時候要注意用否定句。

由第一段關(guān)鍵句“其實，動物并不是被雷聲驚醒的，大地回春，氣溫回升，雨水增多，才是它們結(jié)束冬眠、‘驚而出走’的原因”可概括出：驚蟄時動物并不是被雷聲驚醒的。

由第二段“云南南部在1月底前后即可聞雷，而北京卻在4月下旬?！@蟄始雷’的說法僅與沿長江流域的氣候規(guī)律相吻合”可概括出：“驚蟄始雷”的說法并不能適合全國（或：驚蟄時并非各地都能聽到雷聲）。

由第三段“沿江江南小麥已經(jīng)拔節(jié)，油菜也開始見花，對水、肥的要求均很高，應(yīng)適時追肥，干旱少雨的地方應(yīng)適當(dāng)澆水灌溉”可概括出：驚蟄時不能忽視給莊稼施肥、灌溉。

解析：

（1）①驚醒蟄居的動物

②春雷始鳴的時間不一

③應(yīng)適時追肥

（2）①驚蟄時動物并不是被雷聲驚醒的。

②“驚蟄始雷”的說法并不能適合全國（或：驚蟄時并非各地都能聽到雷聲）。

③驚蟄時不能忽視給莊稼施肥、灌溉。

語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其它學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：1．在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字。2．理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語。3．判斷標(biāo)點符號使用是否正確。4．在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位。5．改正語段中的病句。6．分析語段的基本內(nèi)容，歸納語段主旨。

19．（2022秋浙江期中）閱讀下面的文字，完成下列各題。

重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，“九”在《易經(jīng)》中為陽數(shù)，①，故曰“重陽”；因日與月皆逢九，二九相重，故又稱為“重九”。②所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。此外，還有萊萸節(jié)、菊花節(jié)等別稱。

在古代，民間在重陽登高的風(fēng)俗相傳始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習(xí)俗。杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。重陽節(jié)還有吃“重陽糕”的習(xí)俗。據(jù)史料記載、重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，制無定法，較為隨意。重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸以避難消災(zāi)：或佩戴于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩戰(zhàn)，還有插在頭上的。

重陽節(jié)在歷史發(fā)展演變中雜糅多種民俗為一體，承載了豐富的文化內(nèi)涵。在民俗觀念中，“九”在數(shù)中是最大數(shù)，③，寄托著人們對老人健康的祝福，發(fā)展出了敬老愛老的濃濃深情。因此親愛的朋友們，為了咱們父母的身心安康，不管是不是重陽，咱們都應(yīng)該多回家看看，聊表子女孝心，傳承中華文化。

（1）下列句子中的“咱們”和文中畫橫線處的“咱們”，用法相同的一項是A

A.馬先生聽伊牧師說請溫都太太喝茶，心里一動，低聲問馬威：“咱們的茶葉呢？”

B.咱們是小藥鋪，存不住你這根大人參。

C.老師，您辛苦了，我懷念您帶咱們走過的分分秒秒。

D.“啊，累壞了，給咱們做點飯吃?！笨腿苏f得很親切，很像自家人的口吻。

（2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

情境補寫；詞義．

（1）本題考查學(xué)生對語段中相關(guān)詞語的理解能力。答題時要讀懂語段中相關(guān)的句子，結(jié)合語境進行分析，正確選擇。

（2）本題考查學(xué)生補寫句子的能力。答題時要讀懂題干中的與語段，根據(jù)題干要求，結(jié)合上下文進行正確的補寫。

（1）文中畫橫線處的“咱們”包括說話人及聽話人。

A.“咱們”與畫線處相同。

B.“咱們”用作單數(shù)，指稱說話人自己。

C.“咱們”不包括聽話人，指說話人及其伴隨一方。

D.“咱們”不包括聽話人，指說話人及其伴隨一方。

故選：A。

（2）第一處，根據(jù)“故曰‘重陽’”可知，此處是解說“重陽”這一稱呼的緣由，“九在《易經(jīng)》中為陽數(shù)”，九月初九又為兩個“九”，故此處為“‘九九’兩陽數(shù)相重”。

第二處，根據(jù)后文“所以重陽節(jié)又稱‘登高節(jié)’”可知，此處解釋重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”的原因，根據(jù)第二段開頭“在古代，民間在重陽登高的風(fēng)俗相傳始于東漢”可知，民間在該日不有登高的風(fēng)俗。

第三處，“九”在數(shù)中是最大數(shù)”，用來“寄托著人們對老人健康的祝福”，結(jié)合“對老人健康的祝?！笨芍?，“九”有長久（長壽）的含意。

解析：

（1）A

（2）①“九九”兩陽數(shù)相重

②民間在該日有登高的的風(fēng)俗

③有長久（長壽）的含意

“語句銜接題”常用的幾個解題方法

解答語句銜接題，應(yīng)按照“瞻前顧后，上聯(lián)下串”的基本思路，多角度思考分析，使話題一致，事理相通，情景和諧，音韻協(xié)調(diào)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

常用的幾個解題方法如下：

第一、把握語法結(jié)構(gòu)的一致性（句式的一致性）。

一個連貫的長句子，往往由幾個分句來組成，在組合過程中，為陳述相關(guān)內(nèi)容，或使語氣順暢、音節(jié)和諧，往往運用同一種語法結(jié)構(gòu)的句式。惟其如此，才能保持句子的和諧連貫。

第二、把握敘述主體的一致性（主語一致）。

在語法中，主語是被陳述的對象，是句子的主體。同樣，一個長句或句群或語段也是圍繞一個主體展開的，這就決定了敘述主體前后要一致，只有這樣，才能保持句意連貫、集中、明確。

20．（2022秋吉林月考）閱讀下面的文字，完成下列各題。

據(jù)說掌管霜雪的青女，每逢九月十四就會來到人間，在青要山頂峰上，彈奏七弦琴。隨著樂聲徐徐而出，霜花一起飄飄而下，蕩滌世間萬物。此后的千年之間，每當(dāng)人們看到霜降大地，就會知道：秋天的最后一個節(jié)氣，①。

你要是在霜降這一天，愿意再往樹林的深處走走，就可能看到這樣一幅詭異而殘酷的場景。《周書》上說：“霜降之日，豺乃祭獸?！痹跇淞珠g一塊平整的空地上，豺狼正把它捉來的野獸，一只一只，整齊地擺成一個正方形，然后對著天空，發(fā)出長長的嗥叫。

②，在霜降這一天，古人將舉行一場盛大的閱兵儀式，祭奠旗纛（dào）之神。纛是用鳥羽或者牛尾裝飾的大旗。旗纛是軍魂，是主帥的象征。霜降之日一早，一聲炮響之后，一隊一隊的士兵，盔甲锃亮，旗幟鮮明，穿街而過，直奔演武廳。先祭旗纛之神。祭品是整豬整羊，十分豐盛。祭祀時，③，祈禱旗神指引軍士，勇猛前進，旗開得勝。祝詞宣讀完畢，行軍禮，然后閱兵。不僅閱兵是戰(zhàn)前的操練，更是在提醒自己要有不可懈怠。人們就用這樣一個聲勢浩大、充滿斗志與希冀的儀式，鄭重地度過秋天最后一個節(jié)氣。

（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語句表述準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不要改變原意。

情境補寫；病句辨析．

（1）本題考查學(xué)生給文段補寫恰當(dāng)語句的能力，答題時要通讀語段，結(jié)合語境進行補寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。

（2）本題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂畫線的句子，判斷有語病的地方，并作出正確的修改。

（1）①此處陳述對象是霜降，而當(dāng)人們看到霜降大地的時候就會知道霜降這個節(jié)氣到了，而霜降也是秋天的最后一個節(jié)氣，所以可填“也就是霜降到了”。

②上文寫到霜降之日，豺祭獸的情景。而接下來寫到的是在霜降這一天，古人將舉行一場盛大的閱兵儀式，祭莫旗纛之神，二者應(yīng)該是十分類似的，所以可填“與豺祭獸十分類似的”。

③此處是填祭祀時的做法，根據(jù)后文“祝詞宣讀完畢”可知，這里是通過宣讀的祝詞祈禱旗神指引軍士，勇猛前進，旗開得勝。所以可填“主祭人要宣讀祝文”。

（2）畫線句有兩處語?。阂皇恰安粌H閱兵”語序不當(dāng)，因前后句子的主語都是“閱兵”，所以應(yīng)將“不僅”放到“閱兵”的后面；二是“提醒自己要有不可懈怠”成分殘缺或贅余，可改為“提醒自己，不可懈怠”或“提醒自己要有不可懈怠的意識”。

解析：

（1）①也就實現(xiàn)霜降到了

②與豺祭獸十分類似的

③主祭人要宣讀祝文

（2）閱兵不僅是戰(zhàn)前的操練，更是在提醒自己，不可懈怠。

補寫語句題答題技巧：

①閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補寫的句子不偏離語境。這是準(zhǔn)確補寫句子的基礎(chǔ)。

②分析語段的特征。有得語段是記敘語段，有的語段是議論段落，有的語段是說明語段，有的是描寫語段，有的是抒情語段，我們要根據(jù)不同的語段特點，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特