《黃州新建小竹樓記》標(biāo)準(zhǔn)課件

《黃州新建小竹樓記》標(biāo)準(zhǔn)課件目錄contents課程導(dǎo)入課文解讀重點(diǎn)詞句解析作品鑒賞課堂互動(dòng)與討論作業(yè)與延伸閱讀01課程導(dǎo)入唐宋時(shí)期，中國(guó)文學(xué)史上出現(xiàn)了八位杰出的散文家，他們以獨(dú)特的文風(fēng)和深邃的思想影響了后世。唐宋八大家位于今天的湖北省黃岡市，是北宋時(shí)期的著名文化中心，吸引了眾多文人墨客前來(lái)游覽和創(chuàng)作。黃州背景介紹北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家，唐宋八大家之一。他的作品風(fēng)格獨(dú)特，思想深邃，深受后人喜愛(ài)。蘇軾的文學(xué)成就極高，他的散文、詩(shī)詞、書(shū)法都有深遠(yuǎn)的影響。他的作品在中國(guó)文學(xué)史上占據(jù)了重要的地位。作者介紹文學(xué)成就蘇軾烏臺(tái)詩(shī)案蘇軾因詩(shī)文得罪了當(dāng)時(shí)的朝廷，被貶至黃州。在黃州期間，他深感人生的苦難和世事的無(wú)奈，創(chuàng)作了《黃州新建小竹樓記》等眾多名篇。竹樓竹樓是黃州地區(qū)特有的建筑風(fēng)格，以竹子為主要建筑材料，造型別致，風(fēng)格獨(dú)特。蘇軾在黃州期間修建了一座竹樓，并以此為背景創(chuàng)作了這篇散文。作品創(chuàng)作背景02課文解讀文章共分為五個(gè)段落，每個(gè)段落都有明確的主題和內(nèi)容。段落劃分第一段介紹了小竹樓的地理位置和特點(diǎn)，為全文奠定了基礎(chǔ)。開(kāi)頭第二、三、四段分別描述了小竹樓的內(nèi)部設(shè)施、居住感受和作者的感慨，是文章的核心部分。主體第五段總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)小竹樓的價(jià)值和意義。結(jié)尾文章結(jié)構(gòu)文章運(yùn)用了排比、對(duì)偶等多種修辭手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象。修辭手法用詞特點(diǎn)句式結(jié)構(gòu)作者善于運(yùn)用形容詞和副詞來(lái)描繪小竹樓的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，如“幽靜”、“雅致”等。文章句式變化多樣，既有長(zhǎng)句的細(xì)致描繪，也有短句的簡(jiǎn)潔表達(dá)，使語(yǔ)言更加豐富。030201語(yǔ)言特色文章通過(guò)描述小竹樓的建造和居住感受，表達(dá)了人與自然和諧相處的思想。人與自然和諧相處作者通過(guò)小竹樓的描繪，表達(dá)了對(duì)雅致生活的向往和追求。追求雅致生活文章中流露出作者對(duì)人生的感慨和思考，體現(xiàn)了作者的人文情懷。人生感慨主題思想03重點(diǎn)詞句解析解析“竹”的文化內(nèi)涵和象征意義，探討作者為什么會(huì)選擇“竹”作為小竹樓的建筑材料。重點(diǎn)詞一解析文中出現(xiàn)的地名“黃州”，了解黃州的歷史文化背景，以及作者在黃州的經(jīng)歷和心境。重點(diǎn)詞二解析文中出現(xiàn)的天文現(xiàn)象“月”，探討作者如何通過(guò)描寫(xiě)月亮來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。重點(diǎn)詞三解析文中出現(xiàn)的動(dòng)物形象“鶴”，了解鶴在中國(guó)文化中的象征意義，探討作者如何通過(guò)描寫(xiě)鶴來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。重點(diǎn)詞四重點(diǎn)詞解析重點(diǎn)句解析重點(diǎn)句一解析“小竹樓”的象征意義，探討作者在小竹樓上所寄托的情感和思考。重點(diǎn)句三解析文中出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折句“然吾廬獨(dú)破受凍，以遂吾之志”，了解這句話的含義和背景，探討作者在逆境中如何堅(jiān)守自己的信念和追求。重點(diǎn)句二解析文中出現(xiàn)的名句“竹影搖曳，月色皎潔”，了解這句話的文學(xué)背景和含義，探討作者如何通過(guò)這句話來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。重點(diǎn)句四解析文中出現(xiàn)的排比句“竹樓非樓，鶴非鶴”，了解這句話的含義和背景，探討作者如何通過(guò)這句話來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)新思維和文學(xué)追求。解析文中出現(xiàn)的比喻手法，如“竹影搖曳，月色皎潔”，探討這種比喻手法在文中的作用和效果。修辭手法一解析文中出現(xiàn)的擬人手法，如“鶴舞于樓前”，了解這種擬人手法在文中的作用和效果。修辭手法二解析文中出現(xiàn)的排比手法，如“竹樓非樓，鶴非鶴”，了解這種排比手法在文中的作用和效果。修辭手法三解析文中出現(xiàn)的借景抒情手法，如“月色皎潔，竹影搖曳”，了解這種借景抒情手法在文中的作用和效果。修辭手法四修辭手法解析04作品鑒賞文章以小竹樓為線索，從樓外到樓內(nèi)，從白天到夜晚，層次分明，脈絡(luò)清晰。結(jié)構(gòu)精巧文章語(yǔ)言質(zhì)樸自然，運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，形象生動(dòng)，富有感染力。語(yǔ)言優(yōu)美文章表達(dá)了作者對(duì)小竹樓的喜愛(ài)和懷念之情，情感真摯，感人肺腑。情感真摯藝術(shù)手法鑒賞

文學(xué)價(jià)值鑒賞獨(dú)特的題材文章以小竹樓為題材，表現(xiàn)了作者對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，具有獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值。高超的文學(xué)技巧作者運(yùn)用了高超的文學(xué)技巧，如情景交融、虛實(shí)相生等，使文章具有很高的藝術(shù)性。深刻的思想內(nèi)涵文章不僅表現(xiàn)了對(duì)小竹樓的喜愛(ài)和懷念之情，還深刻反映了作者的人生觀和價(jià)值觀，具有深刻的思想內(nèi)涵。追求美好生活文章表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和追求，激勵(lì)人們積極向上、努力奮斗。人與自然和諧相處文章強(qiáng)調(diào)了人與自然和諧相處的重要性，呼吁人們珍惜自然、保護(hù)環(huán)境。傳承中華文化作為一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，《黃州新建小竹樓記》傳承了中華文化的精髓，展現(xiàn)了中華文化的博大精深。思想意義鑒賞05課堂互動(dòng)與討論精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂互動(dòng)效果。總結(jié)詞教師在講解《黃州新建小竹樓記》時(shí)，應(yīng)提前準(zhǔn)備好一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，這些問(wèn)題應(yīng)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行深入思考。問(wèn)題可以涉及文章的主題、作者的情感、寫(xiě)作技巧等方面，以幫助學(xué)生更好地理解課文。詳細(xì)描述問(wèn)題設(shè)置總結(jié)詞鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并回答問(wèn)題，能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。詳細(xì)描述在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，并對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心解答。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生回答一些與課文相關(guān)的問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。通過(guò)學(xué)生提問(wèn)與回答的互動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性，提高課堂氛圍。學(xué)生提問(wèn)與回答總結(jié)詞教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)要點(diǎn)。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。點(diǎn)評(píng)應(yīng)以鼓勵(lì)和肯定為主，同時(shí)也要指出學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)存在的不足之處?？偨Y(jié)部分應(yīng)概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。通過(guò)教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)06作業(yè)與延伸閱讀作業(yè)一作業(yè)二作業(yè)三作業(yè)四作業(yè)布置01020304熟讀并背誦全文。完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)一篇讀后感。搜集有關(guān)黃州的資料，了解黃州的歷史文化背景?！短K軾文集》