德育教師年終心得體會

第第頁德育教師年終心得體會

【篇1】德育老師年終心得體會

對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有愛好、有價值，工作再累、再苦也不覺得。做老師的都明白班主任工作千頭萬緒非常辛苦，但苦與樂經(jīng)常是孿生兄弟共存。作為一名六班級同學(xué)的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗話說："一分耕耘一分收獲'，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思索這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)覺了諸多盲點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得力，落實(shí)的比較扎實(shí)、有效。

1、依據(jù)同學(xué)手中的思品教材，對同學(xué)進(jìn)行思想教育，努力挖掘同學(xué)真、善、美的潛質(zhì)，同學(xué)的心靈得以凈化，去除同學(xué)思想中殘留的不良因子。

2、抓住鍥機(jī)、適時引導(dǎo)

(1)、每當(dāng)學(xué)校進(jìn)行節(jié)日演講、征文、手抄報(bào)競賽(老師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠競賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出)等活動時，我就順勢利導(dǎo)，對同學(xué)進(jìn)行思想教育。

(2)、利用好每周一次的班會課，我放手讓同學(xué)針對自我的一些不良習(xí)慣，明確方向，制定進(jìn)取有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較勝利，同學(xué)個個都活力高漲，漸漸構(gòu)成一股以班級為核心的向心力。

(3)、《學(xué)校生守那么》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》是教育同學(xué)永恒的主題，我要求同學(xué)在充分理解的基礎(chǔ)上需要背誦下來，進(jìn)而運(yùn)用到自我的日常生活當(dāng)中，在學(xué)校組織的《守那么》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿足的成果。

二、從嚴(yán)治班、狠抓落實(shí)

六班級的同學(xué)獨(dú)立意識強(qiáng)，并且大部分同學(xué)有展示自我的__。針對這種特點(diǎn)，本學(xué)期經(jīng)過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參加班級管理，讓他們獨(dú)立開展活動。如："教室板報(bào)'、"走廊專欄'、"廣播操競賽'、"同學(xué)生日團(tuán)體晚會'、"歌詠競賽'、"蓓蕾讀書節(jié)目演出'等活動，讓他們自主設(shè)計(jì)、活動，我做總監(jiān)。

事實(shí)證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)，實(shí)行班干部管理制度，有負(fù)責(zé)對同學(xué)的行為打分的(教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū))依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)來評定"安全星'、"自理星'、"禮儀星'的得失;有的負(fù)責(zé)每一天早、晚飯后同學(xué)的自主學(xué)習(xí)情景;還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體同學(xué)服務(wù)的職責(zé)，同時又有利于培育同學(xué)的各種制造本領(lǐng)和奉獻(xiàn)精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理，才有了今日令人豎起拇指的班團(tuán)體。

三、呵護(hù)同學(xué)的心靈

接近青春期的六班級同學(xué)，由于學(xué)習(xí)焦灼、生活中的問題，自我又不能適時調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不一樣程度的影響。主要表現(xiàn)為：

1、接近考試的焦慮、擔(dān)心

2、打架破壞公物

3、抑郁、冷漠

4、自暴自棄

5、早戀

6、多疑、說謊、躲避等。

針對這種現(xiàn)狀，我找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動出擊。尤其是在對待同學(xué)"早戀'這個問題上，我是慎而又慎，生怕一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感，就不可避開的影響她的學(xué)習(xí)成果，偏離自我的求知軌道，進(jìn)而會影響今后的成才。

所以，我利用一切能夠利用的時間與個別同學(xué)進(jìn)行談話、溝通，或者是用紙條來開啟同學(xué)的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出漂亮的火花。實(shí)踐證明，正是由于我的實(shí)時出擊，方法敏捷多樣，使同學(xué)的自我調(diào)適本領(lǐng)大大加強(qiáng)，做到了防患于未然，收到了良好的效果。

四、公正、公正的批判

古人云："人非圣賢孰能無過?'在學(xué)校里，同學(xué)就是一顆碩大的珍珠，都或多或少的存在著這樣那樣的"黑點(diǎn)'，會時常地犯點(diǎn)錯誤這很正常。而在批判教育同學(xué)的過程中，老師往往依據(jù)自我的喜惡，采用不一樣的對待方式。

對于自我喜歡的同學(xué)犯了錯誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批判;相反，對于不喜愛的同學(xué)那么是不屑一顧，從不予以自我的鼓舞和贊美。這種走向極端的批判，往往使同學(xué)處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之，對同學(xué)的身心造成了損害。

所以，在這個問題上，我時刻提示自我：需要要做到適度、客觀、公正、公正的對待每一個同學(xué)，堅(jiān)持實(shí)事求是、明確是非，把握好批判的分寸，要"曉之以理、動之以情'。努力做到尊敬每一個同學(xué)，堅(jiān)持在教育過程中一切同學(xué)的同等，避開部分同學(xué)滋生優(yōu)越感，另一部分同學(xué)構(gòu)成自卑感。讓每一個同學(xué)都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生!

五、時時到處講抓安全

安全工作，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用"班會課'、"板報(bào)'、"宣揚(yáng)欄'、"看碟片'、"手抄報(bào)'等多種形式教育同學(xué)要時時事事留意安全。我們班有7個走讀生，其中由3個同學(xué)由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以每一天都是騎著自行車上學(xué)。所以，安全工作更顯得尤為重要，"安全第一'提示語每一天都在同學(xué)的耳邊回響。對學(xué)校組織的"防火'、"防震'演練，我極為重視，通力合作。得益于平常的嚴(yán)格管理，在每學(xué)期安全工作量化時，我班的成果都是名列榜首。

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的非常關(guān)系，確定了在教育中的非常作用。在教育孩子的問題上，有部分家長的認(rèn)識是糊涂的。他們認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校后，就感到簡便了，認(rèn)為只要自我能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的職責(zé)，從不進(jìn)取主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情景。

為了轉(zhuǎn)變這種錯誤觀念，我充分利用同學(xué)加入的校訊通這塊空間，實(shí)時向家長匯報(bào)同學(xué)的在校情景，同時要求家進(jìn)步取主動地與老師聯(lián)系。提議他們不僅僅要關(guān)懷子女的生活，更要關(guān)懷孩子的全部，一旦發(fā)覺孩子有微妙的改變實(shí)時告知老師，使他們認(rèn)識到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長共同的職責(zé)。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個方面，工作方法確定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索'、"雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越'。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫忙下，我會以更加飽滿的熱忱，投入到無悔的工作中去。

【篇2】德育老師年終心得體會

本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其經(jīng)常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心牢記終生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工尤其要著重德育教育的針對性、主動性和實(shí)效性。大道理要講，小道理更要談。但是，假如認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題，確定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等，主要靠不斷的實(shí)踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品行和素養(yǎng)。德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個管理層面表達(dá)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、環(huán)節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本閱歷，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始，而德育教育的能量又是在交叉整合、融會貫穿、按部就班、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從我和爸爸或媽媽開始，然后再我與老師、我與學(xué)校，最末我與社會、我與祖國、我與世界;再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的陋俗做起，從班級、學(xué)校再擴(kuò)至社會、國家、地球家園等。

只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得特別特別重要。作為德育工，要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，先成人后成才!很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的!德育工應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否那么，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太抱負(fù)。

搞德育活動，需要要細(xì)心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)討論，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從生物人到社會人(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過：兒童是感情的王子，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。微小之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最末能想起來的才是最寶貴的!開展德育實(shí)踐活動，需要運(yùn)用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要著重孩子們的主動參加親身經(jīng)受和真實(shí)感受，以加強(qiáng)其吸引力感染力。德育工應(yīng)主動在實(shí)踐中不斷摸索并掌控規(guī)律，使孩子們從感情的改變引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。

總之，德育工要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實(shí)踐體驗(yàn)的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。

【篇3】德育老師年終心得體會

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年已經(jīng)過去，回顧自己的教學(xué)，有些可喜之處，但是也留下許多缺憾?，F(xiàn)總結(jié)

首先，在教學(xué)方面，我深知九班級教學(xué)時間緊，任務(wù)重，因此在學(xué)期初我制定了詳實(shí)的畢業(yè)班三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(從課本基礎(chǔ)知識著手，然后是專項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，最末是模擬訓(xùn)練。)并公布給同學(xué)，讓他們做到心中有數(shù)，有的放矢。為了順當(dāng)有效的完成教學(xué)任務(wù)，我和王磊老師堅(jiān)持編寫課時學(xué)案，認(rèn)真修改補(bǔ)充最末印刷分發(fā)。為了能提前發(fā)放，順當(dāng)運(yùn)用，我們通常是周前預(yù)備。課堂上盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)，一方面使所學(xué)知識更形象更直觀，另一方面可以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。把課堂作業(yè)當(dāng)作和同學(xué)溝通的另一渠道，或表揚(yáng)鼓舞或提建議反思。記得金高山同學(xué)曾說：老師，我的作業(yè)本時常有你的留言，我不能視而不見。周末作業(yè)一般分兩類，一類是機(jī)械性的抄寫背誦之類的;另一類是技能性的閱讀寫作題目，要求按時上交并實(shí)時批閱。對于備戰(zhàn)中考，我知之甚少，一方面我努力向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)同學(xué)答題方法和策略。另一方面，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙。我從中考題入手(包括全國的、濱州市個地市)，仔細(xì)做，反復(fù)琢磨，把握中考動向。

其次，在管理同學(xué)方面，我努力做到嚴(yán)中有愛，做同學(xué)的良師益友。對于優(yōu)秀生，高目標(biāo)嚴(yán)要求。思想工作常抓不懈，尤其是后進(jìn)生，多鼓舞，少批判，讓他們重視學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。對于英語偏科生，抓基礎(chǔ)知識，特別是模擬考試后，和他們分析成果及基礎(chǔ)知識的丟分狀況，并且制定短期的、詳細(xì)的目標(biāo)(或是詳細(xì)分?jǐn)?shù))特別重要。一班的王皓朱國瑞二班的張國峰英語成果較差，每次模擬考試完成后我都會過問其成果，讓他們自己說說最近學(xué)習(xí)狀況，并給與鼓舞和心理上的開導(dǎo)。他們中考成果都得了b級。但是，中考接近，對于優(yōu)秀生心理指導(dǎo)不夠，目標(biāo)不夠明確，導(dǎo)致有些同學(xué)不能正常發(fā)揮。劉華瑞、許麗靜、趙立君、許麗月都未得a級，特別缺憾。

再次，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽名師報(bào)告，認(rèn)真研讀名師論文;我堅(jiān)持讀書，這學(xué)期我讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，并隨時記錄。積極參與教研組組織的集體備課、聽評課等教研活動。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，實(shí)時總結(jié)學(xué)到的教學(xué)方法和閱歷，并嘗試著在自己的教學(xué)中運(yùn)用。我先后參與了縣級