江蘇省蘇州市吳江區(qū)梅震平教育集團(tuán)20222023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（word）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省蘇州市吳江區(qū)梅震平教育集團(tuán)20222023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（word）江蘇省蘇州市吳江區(qū)梅震平教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

閱讀下面文字，完成文后各題。

人間佳絕處，最憶是吳溇。踏著石板路、聽著吳yùn①評彈，在古色古香的街道穿行，河畔的每一棟樓里藏著江南的故事。經(jīng)過兩年多的綜合改造和環(huán)境提升，昨天，位于江蘇吳江七都鎮(zhèn)的“吳村煙市”老街新開。春意萌動處，人潮濟(jì)濟(jì)，一片熱鬧與繁華。

太湖南岸“三十六溇、七十二港”的歌決已傳承千年，吳溇正處“溇”和“港”的交界處，是太湖東起第一溇，獨(dú)特的水利灌溉條件和水運(yùn)商業(yè)環(huán)境，yùn②育了“蘇湖熟、天下足”的傳奇，“吳村煙市”的繁華盛景可見一班，更是承載（③）著一代人揮之不去的童年記憶。

老街煥新顏，復(fù)生煙火味。經(jīng)過兩年多的精心雕琢，如今的吳溇老街有著粉墻黛瓦的江南風(fēng)貌，氤氳著小橋流水的水鄉(xiāng)色彩，內(nèi)藏著歷史人文的特殊底yùn④，如同一個婉約的江南女子行走在春天里，與你我不期而遇，亦或者說，這更像是一場重逢。

1．根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。

吳yùn①______評彈yùn②_______育承載③_______底yùn④_______

2．第二段文字中有兩個含錯別字的詞語，請找出來并加以改正。

錯詞：___________改正：__________；錯詞：___________改正：__________；

二、情景默寫

3．古詩文名句填上空。

歌以詠志，詩以傳情。古詩文閱讀陶冶了我們的情懷：和郭茂倩探討樂府詩，“_______________，________________。”一句讓我們領(lǐng)略了花木蘭戰(zhàn)場生活的艱難苦寒；與韓愈漫步于晚春時節(jié)，他看到花木仿佛知曉春將逝去，脫口而出：“___________________，____________________?！保@是詩人特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色；與王維靜坐竹里館，“__________________，___________?！币痪湓娙艘孕路f而獨(dú)到的想象力，幽靜閑遠(yuǎn)的格調(diào)，傳遞出詩人悠遠(yuǎn)寧靜的心境，仿佛與自然的景致全部融為一體了；與李白來到洛城，“____________，_______________。”一句以樂聲傳達(dá)詩人內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情；與岑參路遇，他以“________，____________?！币痪洌屛覀兏惺芰伺c“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！币粯拥倪h(yuǎn)行者的復(fù)雜心理。全詩率性而成，用語自然本色，韻味醇厚雋永。

三、名著閱讀

4．學(xué)校開展讀名著活動，讓學(xué)生認(rèn)識了諸多特征鮮明的人物。

(1)請在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)娜宋锩?/p>

《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀態(tài)的關(guān)注和同情。小說描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主__________、詐騙祥子的__________、還有不給仆人吃飯的__________等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

——《駱駝祥子》

(2)閱讀下面兩段文字，從主題思想或?qū)懽魇址ǖ慕嵌确治鲭娪敖Y(jié)局的合理性。

A．打著面小旗，祥子低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子，對什么事他也不想用力，因?yàn)橐郧百u過力氣而并沒有分毫的好處。在這種打旗吶喊的時候，倘若遇見點(diǎn)什么危險，他頭一個先跑開，而且跑得很快。他的命可以毀在自己手里，再也不為任何人犧牲什么，為個人努力的也知道怎樣毀滅個人，這是個人主義的兩端。

——老舍《駱駝祥子》原文結(jié)尾

B．祥子正在彎著腰在地上撿煙頭時，被旁邊一位強(qiáng)壯有力的、正拉著車的年輕車夫撞了一下，祥子抬起頭，久久地凝望著這位年輕的車夫。

——《駱駝祥子》電影結(jié)尾

四、選擇題

5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①但是，現(xiàn)在我們知道實(shí)際情形并不是這樣。

②通過對格陵蘭島冰核的測量，我們有了一份10多萬年以來地球氣候變化的詳細(xì)記錄結(jié)果并不樂觀。

③相反，它的氣候總是在溫暖和嚴(yán)寒之間劇烈地?fù)u擺不停，快速變化。

④在很長一段時間內(nèi)，我們認(rèn)為地球是漸漸地進(jìn)入和脫離冰川期的，其周期在數(shù)十萬年以上。

⑤記錄表明地球在最近一段歷史時期根本不是人們以前所認(rèn)為的那樣，是一個風(fēng)調(diào)雨順的安身之處。

A．②⑤③①④B．②④①⑤③C．④①②⑤③D．④①⑤②③

五、詩歌鑒賞

重送①裴郎中貶吉州

劉長卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。

注：①重送，詩人之前已寫過一首同題材的五言律詩。劉、裴曾一起被召回又同遭貶謫。

6．詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？

7．請結(jié)合詩歌，簡析全詩表述的思想感情。

六、對比閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水則雖壯見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。

①沒人：能潛水的人。

8．給文中畫線的句子斷句，用“/”在句中標(biāo)出。（限斷2處）

生不識水則雖壯見舟而畏之。

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

（2）日與水居，則十五而得其道。

10．文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是：________________，表明賣油翁觀點(diǎn)的語句是：________________。文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是：________________。（都用原文語句回答）

11．請你結(jié)合兩文，說說你從其中獲得了哪些啟示。

七、現(xiàn)代文閱讀

非連續(xù)性文本閱讀。

材料一資料顯示，中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個男生就有12個超重、5個肥胖，100個女生就有7個超重、3個肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

（1）要控制飲食。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時要限制高脂肪副食品的攝入量。

（2）要增強(qiáng)運(yùn)動。每天不僅要增加運(yùn)動量，而且要延長運(yùn)動時間。因運(yùn)動初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長時間的運(yùn)動才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅持運(yùn)動，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒。

材料二

材料三膳食平衡避免隱性饑餓（節(jié)選）

肥胖也屬營養(yǎng)不良

中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學(xué)生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。張倩還說，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到

當(dāng)前，我國兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。實(shí)際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動，以達(dá)到健康減肥的目的。

重視學(xué)生一日三餐

據(jù)《北京市2015年度中小學(xué)生營養(yǎng)與健康狀況報告》顯示，北京市中小學(xué)生生長發(fā)育處于全國較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題，學(xué)生們的飲食行為和營養(yǎng)知識有待改善和加強(qiáng)。

北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營養(yǎng)需求及營養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵學(xué)校開設(shè)食堂，為不同年級、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。

12．請在材料一中找到一句話，用來說明材料二中圖1和圖2所表述的信息。

13．以上材料運(yùn)用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。

14．“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題”一句中“盡”字能否去掉？為什么？

15．你同意材料三中專家說的“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎？為什么？

閱讀下面短文，完成下面小題。

小扇輕搖的時光

①放暑假了，母親一直盼望我回鄉(xiāng)下住幾天。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里種一些。待我放暑假的時候，那些瓜呀果的正當(dāng)時，一個個在地里靜靜地躺著，十分誘人，專等我回家來吃。

②天氣炎熱，我懶在空調(diào)間里怕出來，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過一半了，我還沒有回家的意思。母親沉不住氣了，打來電話說：“你再不回來，那些瓜果都要熟得爛掉了?！?/p>

③再沒有懶下去的理由了。于是帶著兒子，頂著烈日，坐了幾個小時的車，回到了生我養(yǎng)我的小村莊。

④村里的人是看著我長大的，看見我，親切得如同自家的孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就遞過話來：“梅，又回來看媽了？”我笑著答應(yīng)。就聽到他們在背后說：“這孩子真孝順，一點(diǎn)不忘本?！蔽倚睦镉繚M羞愧。我其實(shí)什么也沒做啊，只是偶爾把自己送回來給想念我的母親看看，就被村里人夸成孝順了。

⑤母親知道我回來，早早地把瓜摘下來，放在井里面冰著——那可是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里唯一的一臺大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風(fēng)。

⑥我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。母親興奮地說：“地里面結(jié)得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地說：“好?！眱鹤訁s在一旁大叫起來：“不行不行。外婆，你家太熱了！”

⑦母親詫異地問：“有大電扇吹著還熱？”

⑧兒子不屑了，說：“大電扇算什么？我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間還沒有呢?！?/p>

⑨我立即用嚴(yán)厲的眼神制止了兒子，對母親笑笑：“媽，別聽他的，有電扇吹著，不熱的?！?/p>

⑩母親沒再說什么，走進(jìn)廚房，去給我們忙好吃的了。

晚飯后，母親把那臺大電扇搬到我屋里，有些內(nèi)疚地說：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這里熱壞了?！?/p>

我笑笑，執(zhí)意要坐在外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過來的蒲扇，慢慢搖著。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜里靜靜地開放。月亮升起來了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院?；秀遍g，月下有個小女孩兒，手拿小扇兒，追撲流螢。依稀的，都是兒時的光景啊。

母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時光。母親在那些舊時光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡過去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不？就是那個跟男人打賭，一頓能吃二十個包子的冬英?！?/p>

“記得，長得粗眉大眼的，干起活兒來，大男人也趕不上她?！?/p>

“她死了?！蹦赣H語調(diào)憂傷地說，“早上還好好的，還吃兩大碗粥呢。準(zhǔn)備去地里鋤草的，還沒走到地里呢，突然倒下，就沒氣了?！?/p>

“人??！”母親嘆一聲。

“人??！”我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時光，一生中能有幾回呢？暗地里打算好了：明天，是決計不回去的了，我要在這兒多住幾天，好好把握這小扇輕搖的時光。

16．簡要概括我和母親之間發(fā)生的另外兩件事。

①母親催“我”暑假回家；

②

③

17．聯(lián)系上下文，賞析第⑥段中的加點(diǎn)詞。

我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。

18．第段中加橫線部分的有何作用？

19．說說你對標(biāo)題“小扇輕搖的時光”的理解。

20．選文中敘寫冬英這一人物的內(nèi)容能否刪去？為什么？

八、作文

21．年輕人的成長路上，總會充滿無數(shù)的聲音。有愛的聲音，如媽媽的嘮叨、爸爸的提醒、奶奶的叮嚀、師長的諄諄教誨；也有批評的聲音、諷刺的聲音等。無論哪種聲音，我們都可以化為前進(jìn)的力量，不斷成長。

請以“聽見你的聲音”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選，詩歌除外；（2）書寫規(guī)范，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．韻孕zài蘊(yùn)2．歌決歌訣可見一班可見一斑

1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字及注音。

吳韻評彈：讀音為wúyùnpíngdàn，是中國民間藝術(shù)形式之一。它起源于江蘇省蘇北地區(qū)，是一種講述故事的唱說藝術(shù)。

孕育：讀音為yùnyù，漢語詞語，意思是懷胎生育。比喻在既存的事物中醞釀著新事物釋義妊娠時胚胎在子宮中發(fā)育，使哺乳動物得以在體內(nèi)孕育其后代。

承載：讀音為chéngzài，指承受支撐物體。

底蘊(yùn)：讀音為dǐyùn，意思是內(nèi)心蘊(yùn)藏;底細(xì);事情的內(nèi)涵;文化的涵養(yǎng)。

2．本題考查常見易錯字。

歌決——歌訣：讀音gējué，指可以詠歌而有韻律的口訣。

可見一斑——可見一斑：拼音kějiànyībān，比喻見到事物的一小部分也能推知事物的整體。

3．朔氣傳金柝寒光照鐵衣草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲深林人不知明月來相照此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安

本題考查名篇名句默寫。

注意“朔、柝、深、園”等字的正確書寫。

4．(1)劉四爺孫偵探楊太太

(2)示例一：從寫作手法的角度：小說里祥子變得墮落、麻木、自暴自棄，通過祥子前后的變化來體現(xiàn)社會“不讓好人有好報”的主題。電影的結(jié)局，讓兩個人物形成鮮明的對比，年輕的黃包車夫展現(xiàn)的是祥子當(dāng)年進(jìn)城拉車奮斗的樣子，與如今墮落的祥子形成對比，寫出對年輕車夫的羨慕，對現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)。與的初衷一致，比較合理。

示例二：從主題角度：祥子在這樣的環(huán)境中已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)折磨成這樣，淪落為在地上撿煙頭的墮落之人，那么剛剛拉黃包車的年輕人是否也會在這樣的環(huán)境中被折磨成這樣呢？電影的結(jié)尾設(shè)置懸念，也在一定程度上揭露了社會的黑暗。

（1）本題考查了名著積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。

劉四爺：人和車行的老板，為人苛刻，祥子的雇主，對祥子十分殘忍。舊社會的袍哥人物，改良辦起了車場，為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場失面子。因?yàn)槔⒂谂畠夯㈡ぃ彩露甲屗龓追?，可他?shí)在不愿辛苦成果被祥子繼承去，就跟女兒鬧翻了，后來變賣了一些車享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女兒死了，真正感到了孤獨(dú)。

孫偵探：在祥子第一次買上車后，因一次冒險拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當(dāng)兵的，這些個兵的頭頭就是孫排長，這時孫排長還并未露面。祥子第二次遇到孫排長的時候是在曹先生被搜查的時候，此時孫排長已經(jīng)成為了孫偵探，可成為偵探的他依然擺了祥子一道，從祥子這把他所有的積蓄全都搜刮走了。祥子最后的墮落是因?yàn)閴粝氲钠茰?，原因有很多，可這個姓孫的就直接的兩次使祥子的夢想破滅。

楊太太：祥子在楊家做過工，楊太太是那家主顧太太，對祥子非常不好，把他當(dāng)牲口一樣使喚。祥子離開楊家不僅僅是因?yàn)殄X少的原因，更多的是因?yàn)闂罴业娜水惓？瘫?，拼命使喚祥子令他身心疲憊，這才離開楊家。

據(jù)此可作答。

（2）本題考查名著的藝術(shù)手法。

電影是在小說的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)加工的，兩者雖不完全一致，但實(shí)在是有異曲同工之妙的。根據(jù)題目要求結(jié)合所給材料，組織合理的語言回答即可?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作。描寫了20年代中國北平城里的一個年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷的辛酸故事。向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表述了對勞動人民的深切同情。

示例1：從寫作手法看：電影《駱駝祥子》的結(jié)尾，把祥子和年輕車夫放在同一畫面中，展現(xiàn)的是祥子當(dāng)年進(jìn)城拉車奮斗的樣子，與如今墮落的祥子形成鮮明的對比，并用“久久地凝望著這位年輕的車夫”讓人更加深刻地去思考社會根源，這與的寫作目的是一致的，揭露了社會的黑暗——“不讓好人有好報”的主題。

示例2：從主題看：祥子從年輕車夫身上看到以前的自己，曾經(jīng)滿血斗志的自己現(xiàn)在淪為了行尸走肉，那他的結(jié)局是不是也會跟自己一樣呢？這不讓好人有出路的社會讓人唏噓不已。深刻地揭露了這黑暗的社會，不讓好人有出路，引發(fā)人們對底層勞動人民的深切同情。

5．C

本題考查語句的銜接。④句引出話題：錯誤的說法——認(rèn)為地球是漸漸地進(jìn)入和脫離冰川期的，其周期在數(shù)十萬年以上，為首句；①句“但是”對④句進(jìn)行糾正，為第二句；排除AB。⑤句“記錄表明”緊承②句“詳細(xì)記錄”，⑤應(yīng)在②后，③句得出結(jié)論，位于最后。排除D。故選C。

6．日落時分，江邊送客，被貶的友人已乘舟遠(yuǎn)行，詩人獨(dú)立江邊，只聞猿猴悲啼，唯見江水茫茫。描繪了一幅日暮江邊送別的凄清傷感的畫面。7．前兩句以無情水流反襯人之“傷心”，以自流之水極寫詩人分別時無可奈何的傷心之情；后兩句描繪了在連綿萬里的青山間一只小船獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景，既寫盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬里青山，又表述了詩人對朋友的關(guān)切與不舍。全詩表現(xiàn)出詩人送別友人時悲戚又無奈的思想情感。

6．本題考查描繪詩句畫面。此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進(jìn)行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果。首句描寫氛圍?！霸程洹睂懧曇簦翱蜕ⅰ睂懬闋?，“暮”字點(diǎn)明時間，“江頭”交代地點(diǎn)。“人自傷心水自流”敘寫此時日暮客散，友人遠(yuǎn)去，自己還留在江頭，更感到一種難堪的孤獨(dú)，只好獨(dú)自傷心了，而無情的流水卻只管載著離人不停地流去。據(jù)此，抓住“猿啼”“客散”“日暮”“江水”等意象，展開合理的想象，描繪詩人送別友人的情境作答即可。

7．本題考查對詩歌情感的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀詩歌，全面了解詩歌內(nèi)容，深入領(lǐng)會文章的宗旨和要表述的情感。首句描寫氛圍，詩人僅用7個字分別點(diǎn)出送別的時間、地點(diǎn)、心情，用“猿啼、客散、暮”等景物描寫襯托出送別友人時的悲涼、凄苦、依依不舍。第二句“人自傷心水自流”，以無情水流反襯人之“傷心”，以自流之水極寫無可奈何的傷心之情。三、四句，既寫盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬里青山，又表述了詩人戀戀不舍的深情。隨著孤帆遠(yuǎn)影在望中消失，詩人的心何嘗沒有隨著眼前青山的延伸，與被送者一道漸行漸遠(yuǎn)！可見，此詩通過描述詩人與裴郎中同時被貶吉州，在兩人分開途中所見的景物，表述了詩人對友人依依不舍、悲戚又無奈的思想情感。

8．生不識水／則雖壯／見舟而畏之。9．①(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。②(南方人)天天與水為伴，十五歲就學(xué)會了潛水的方法。10．汝亦知射乎？吾射不亦精乎或（爾安敢輕吾射）。無他，但手熟爾或(我亦無他，惟手熟爾)。生不識水(不學(xué)而務(wù)求其道)。11．我們無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會取得成績的，說明了熟能生巧的道理。(表述完整、意對即可)

8．本題考查斷句?！皠t”作連詞此處表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，在“則”前面斷句，結(jié)合句意：有些人生來就不識水性，就算長得強(qiáng)壯，看見來船依然害怕?！半m壯”與“見舟而畏之”在語義上是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故斷句為：生不識水/則雖壯/見舟而畏之。

9．本題考查文言句子的翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：

①矢，劍；但，只，僅僅；頷，點(diǎn)頭。

②日，每天，天天；得，學(xué)會；道，方法。

10．本題考查對文言文內(nèi)容的理解。

①甲文中的“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（意思是：你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？）”“爾輕吾射?。ㄒ馑际牵耗阍趺锤逸p視我射箭（的本領(lǐng)）！）”體現(xiàn)陳堯咨傲慢；

②“無他，但手熟爾”是賣油翁評價陳堯咨射箭本領(lǐng)的句子，“我亦無他，惟手熟爾”是賣油翁解釋評價自己酌油本領(lǐng)的句子，兩個句子分別表述了賣油翁對陳堯咨射箭技術(shù)、自己酌油技術(shù)的態(tài)度，認(rèn)為很平常，不值得驕傲。

③結(jié)合乙文“生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者”可知，北方人因?yàn)椴蛔R水性，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，專力強(qiáng)求道，雖然按照“沒人”的方法去游泳，但是卻會溺亡。故原因是：“生不識水”或“不學(xué)而務(wù)求其道”。

11．本題考查啟示。

結(jié)合甲文內(nèi)容理解可知，陳堯咨擅長射箭，賣油翁熟練的倒油技術(shù)，聯(lián)系生活實(shí)際，我們要懂得熟能生巧的道理；陳堯咨覺得自己的射箭技術(shù)非常好，驕傲自滿，對于賣油翁的輕輕點(diǎn)頭就感到很氣憤，不過在賣油翁的更高水平的面前，也只好承認(rèn)“天外有天，人外有人”的道理，這也啟示我們：即使有什么長處也沒必要驕傲自滿的道理。

結(jié)合乙文內(nèi)容理解可知，北方的人想要學(xué)會潛水，光聽南方的人所說的理論，而不去勤加練習(xí)，親身實(shí)踐，結(jié)果只能是沒有不淹著的。聯(lián)系生活實(shí)際，這也啟示我們，要想學(xué)會真本領(lǐng)，就要踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真操練，不能投機(jī)取巧，這樣只會讓自己跌跟頭。

參考譯文：

康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。

南方有很多會潛水的人，是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮于水面，十五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他們必定是掌握了游水的道理。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。有些人生來就不識水性，就算長得強(qiáng)壯，看見來船依然害怕。所以北方的勇士，向會潛水的人請教，追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng)，根據(jù)會潛水的人的話，到河里去試，沒有不被淹著的。所以說凡是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。

12．青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。13．舉例子：（1）“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒。”作用：具體說明了有哪些運(yùn)動方式。（2）“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長?！弊饔茫壕唧w說明不同年齡段，兒童應(yīng)補(bǔ)充和保證哪些營養(yǎng)。

列數(shù)字：（1）“因此每頓飯以吃八九成飽為宜?！弊饔茫河脭?shù)字說明每頓飯的適宜飯量。

（2）“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動。”作用：用“60分鐘”具體說明兒童每天運(yùn)動應(yīng)達(dá)到的最低時間（或運(yùn)動量）。

分類別：（1）“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：1．要控制飲食。2．要增強(qiáng)運(yùn)動。”作用：分別從“飲食”和“運(yùn)動”兩個方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象。14．不能刪去。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性?！安槐M”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。15．開放題，言之有理即可。宜答“同意”，理由見原文：“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種……營養(yǎng)不良的發(fā)生?！?/p>

12．試題分析：解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點(diǎn)（變化趨勢）”方式進(jìn)行概括作答。圖表1說明“超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢”；圖表2說明“學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢”。材料一中的“青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢”這句話概括了表1和表2的內(nèi)容。據(jù)此作答。

13．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。本文主要運(yùn)用了舉例子、分類別、列數(shù)字等說明方法，選擇一種說明方法，結(jié)合具體的語句分析作答即可。

14．試題分析：考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。本題抓住“盡”字的表述作用分析即可。

15．試題分析：本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。在答題時可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際敘寫理由，做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說有力。解析不唯一，符合題意即可。

16．②“我”制止兒子傷害母親的話語；③“我”和母親在外面納涼。17．貪婪”“心滿意足”都是神態(tài)描寫，“貪婪”生動形象地寫出了“我”吃瓜時的情態(tài)和對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；“心滿意足”突出了母親看我吃瓜時的滿足和喜悅，與下文母親的失落形成對比。18．景物（環(huán)境）描寫；交代了人物活動的場景，渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛，烘托出“我”輕松閑適的心情，為下文“我”決定留在家埋下伏筆。19．一是指充滿天真快樂的童年時光，一是指與母親相守的美好時光。表述了對對與母親相守時光的珍惜（或童年的懷念），呼吁更多的年輕人關(guān)注和陪伴父母。20．不能刪去；正是這一人物使“我”轉(zhuǎn)變了第二天就回城的想法，引發(fā)了“我”對人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜與母親相守的時光。//能刪去。刪除后不影響情節(jié)的完整性；冬英的故事令人傷感，沖淡了全文美好溫馨的氛圍。

16．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第⑦段“兒子卻在一旁大叫起來：‘不行不行。外婆，你家太熱了”、第⑧段“兒子不屑了，說：‘大電扇算什么？我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間還沒有呢’”、第⑨段“我立即用嚴(yán)厲的眼神制止了兒子，對母親笑笑：‘媽，別聽他的，有電扇吹著，不熱的’”可概括為：“我”制止兒子傷害母親的話語；

根據(jù)第段“我笑笑，執(zhí)意要坐在外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過來的蒲扇，慢慢搖著”可概括為：“我”和母親在外面納涼。

17．本題考查詞語的表述效果。

“貪婪”貶詞褒用，本義為“貪得無厭”，這里指家鄉(xiāng)的瓜果非常香甜可口，讓我吃不夠，表現(xiàn)了我對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；“心滿意足”為神態(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)了母親看我吃瓜時的滿足和喜悅，同時也與下母親因文“我”兒子不愿在老家多住而產(chǎn)生的失落心理形成對比。

18．本題考查景物描寫及其作用。

加橫線部分為景物描寫，加橫線句子通過描寫此起彼伏的蟲鳴、靜靜地開放的南瓜花、皎潔的月光、寂靜的小院等景物，交代了人物活動的場景，渲染了農(nóng)村夏夜寧靜安詳?shù)臍夥?，烘托了“我”輕松愉悅的心情，同時也表現(xiàn)了“我”和母親在一起的溫馨，為下文“我”決定留下來陪伴母親埋下伏筆。

19．本題考查標(biāo)題的含義。標(biāo)題含義可以從表面意思（字面意思）和深層含義兩個角度解讀。

表明意思：根據(jù)第段“恍惚間，月下有個小女孩兒，手拿小扇兒，追撲流螢。依稀的，都是兒時的光景啊”可知，“小扇輕搖的時光”指充滿天真快樂的童年時光；根據(jù)第段“這樣小扇輕搖，與母親相守的時光，一生中能有幾回呢”可知，“小扇輕搖的時光”指與母親相守的美好時光；

深層含義：根據(jù)第“‘人??！’我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時光，一生中能有幾回呢？暗地里打算好了：明天，是決計不回去的了，我要在這兒多住幾天，好好把握這小扇輕搖的時光”可知，“小扇輕搖的時光”表述了對與母親相守時光的珍惜和希望兒女們能夠多陪伴在父母身邊的美好愿望。

20．本題考查文章內(nèi)容理解。這是一道開放類試題，不要求統(tǒng)一解析，言之成理即可。本文表現(xiàn)的主旨是要珍惜與親人，尤其是長輩在一起相聚的時光。聯(lián)系文章內(nèi)容，圍繞這一主旨來展開。

示例一：不能刪去，因?yàn)閿懚⑦@一人物對情節(jié)的發(fā)展起和文章主題的拓展起到了重要的作用，“冬英之死”引發(fā)了對生命的思考，讓轉(zhuǎn)變了第二天就回城的想法，決定留下來多陪一陪母親，因此冬英的故事推動了情節(jié)的發(fā)展，突出了文章的主題，所以不能刪去。

示例二：能刪去，冬英的故事出現(xiàn)有點(diǎn)突兀，事先沒有任何的鋪墊與伏筆，并且“冬英之死”令人傷感，與全文美好溫馨的氛圍極不協(xié)調(diào)。

21．范文

聽見你的聲音

在我記憶的最深處，母親的那一聲呼喚依然是那樣的響亮、清晰。

記得那是一個風(fēng)和日麗的星期天，我跟隨媽媽到街上去買菜，哇！街市里可真熱鬧，到處水泄不通。人們的叫賣聲，孩子的呼叫聲……混成一片。出于謹(jǐn)慎，我緊緊地握住媽媽纖細(xì)的手，正當(dāng)媽媽買東西時，我突然被附近的一間玩具店吸引了，不由自主松開媽媽的手直奔商店。

過了好一會兒，我才忽然醒覺，剎那間，周圍的喧鬧聲仿佛全