江蘇省徐州市銅山區(qū)新星學(xué)校20222023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次學(xué)情調(diào)研試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省徐州市銅山區(qū)新星學(xué)校20222023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次學(xué)情調(diào)研試卷登錄在線(xiàn)組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂(yōu)

江蘇省徐州市銅山區(qū)新星學(xué)校2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次學(xué)情調(diào)研試卷

一、根據(jù)拼音或語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

1．（2022六上·銅山月考）根據(jù)拼音或語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

（1）

yīshangdòufufúànhuālihungránchóuyuàn

（2）jùlí國(guó)慶節(jié)越來(lái)越近，老師剛剛xuānbù了放假的消息，教室里頓bàofā出一陣páishāndǎohǎi般的掌聲，xǐyuè的心情在這一刻達(dá)到gāocháo。

（1）衣裳；豆腐；伏案；花蕾；恍然；愁怨

（2）距離；宣布；爆發(fā)；排山倒海；喜悅；高潮

拼音；詞形

（1）“衣裳（yīshang）”指衣服?！岸垢╠òufu）”指食品，豆?jié){煮開(kāi)后加入石膏或鹽鹵使凝結(jié)成塊，壓去一部分水分而成?！胺福╢úàn）”指趴在桌子上(讀書(shū)，寫(xiě)字，寫(xiě)作)。“花蕾（huāli）”指含苞未放的花?！盎腥唬╤ungrán）”指猛然醒悟的樣子?！俺钤梗╟hóuyuàn）”指憂(yōu)愁怨恨。

（2）“距離（jùlí）”指指(兩物體)在空間或時(shí)間上相隔或間隔的長(zhǎng)度。也可以指感情、認(rèn)識(shí)等方面的差距?！靶迹▁uānbù）”指向聽(tīng)眾宣讀某個(gè)決定、信息?！氨l(fā)(bàofā)”指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，形容突然發(fā)作；突然興起。“排山倒海（páishāndǎohǎi）”指形容聲勢(shì)巨大，不可阻擋?！跋矏偅▁ǐyuè）”意思是非常愉快、高興。“高潮（gāocháo）”比喻事物發(fā)展過(guò)程中高漲的階段。

故解析為：（1）衣裳；豆腐；伏案；花蕾；恍然；愁怨；（2）距離、宣布、爆發(fā)、排山倒海、喜悅、高潮

考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。學(xué)生拼音及生字掌握情況的基礎(chǔ)知識(shí)，完成的關(guān)鍵是要在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視生字詞的掌握。

二、給加點(diǎn)字詞選擇正確的讀音。

2．（2022六上·銅山月考）給加點(diǎn)字詞選擇正確的讀音。

逶迤（wēiyíwéiyǐ）憧憬（tóngchōng）

殲滅（qiānjiān）繃臉（bēngběng）

擎著（qíngqín）山澗（jiànjiān）

wēiyí；chōng；jiān；běng；qín；jiàn

拼音

“逶迤（wēiyí）”指蜿蜒曲折，拐來(lái)拐去。因此，“wéiyǐ”錯(cuò)誤；“憧憬（chōng）”指向往，因此，“tóng”錯(cuò)誤；“殲滅（jiān）”指全部消滅敵人。因此，“qiān”錯(cuò)誤；“繃臉（běng）”指板起面孔，表示不高興。因此，“bēng”錯(cuò)誤；“擎著（qín）”指用手向上舉、托。因此，“qíng”錯(cuò)誤；“山澗（jiàn）”指山間的水溝。因此，“jiān”錯(cuò)誤。

故解析為：wēiyí、chōng、jiān、běng、qín、jiàn

查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

三、選擇題。

3．（2022六上·銅山月考）下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A．瞻仰瞻：往遠(yuǎn)處看。

B．開(kāi)國(guó)大典開(kāi)：設(shè)立，建立。

C．墜落墜：落，掉下。

D．?dāng)蒯斀罔F截：割斷，弄斷。

A

字義

A.“瞻仰”：恭敬地看(多用于與逝者有關(guān)的事物)?！罢啊保和匣蛲h(yuǎn)處看。不正確；

B、C、D正確。

故解析為：A

此題考查了加點(diǎn)字、詞語(yǔ)理解。平常多加積累與識(shí)記，多加強(qiáng)訓(xùn)練，通過(guò)字義來(lái)理解詞語(yǔ)，達(dá)到熟能生巧的效果。

4．（2022六上·銅山月考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A．老師那和藹可親的笑容和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。

B．由于天氣太熱，李明每天常常去游泳館游泳。

C．《七律·長(zhǎng)征》的是毛澤東寫(xiě)的。

D．他如果迅速?gòu)幕鸲牙锾鰜?lái)，就地打幾個(gè)滾，身上的火是可以撲滅的。

D

修改病句

A.搭配不當(dāng)?！罢佌伣虒?dǎo)”與“浮現(xiàn)在我眼前"搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和諄諄教導(dǎo)”。

B.語(yǔ)義重復(fù)。“每天”與“常?！币馑贾貜?fù)，應(yīng)刪去其一。

C.句式雜糅?！啊镀呗伞らL(zhǎng)征》的是毛澤東”與“《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東寫(xiě)的"兩種句式雜糅在一起，應(yīng)刪去“寫(xiě)的”或“的”。

D.正確。

故解析為：D

修改病句，指在不改變?cè)渌硎龅囊馑嫉那疤嵯拢薷挠忻黠@語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順、正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。平常多加積累與訓(xùn)練，加強(qiáng)理解，達(dá)到熟能生巧的效果。

5．（2022六上·銅山月考）下面選項(xiàng)中加點(diǎn)字詞意思有誤的一項(xiàng)是（）。

A．翠色欲流（將要）

B．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）

C．明月別枝驚鵲（離開(kāi)樹(shù)枝）

D．舊時(shí)茅店社林邊（社廟叢林）

C

字義；詞義

A、B、D項(xiàng)正確；

C項(xiàng)有誤。“別枝”，別枝，旁枝，與“主干"相對(duì)而言。此詞出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，橫斜的樹(shù)枝。

故解析為：C

此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。平常多加積累與識(shí)記，加強(qiáng)理解，達(dá)到熟能生巧的效果。

6．（2022六上·銅山月考）下列句子中分號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。

A．你時(shí)而歌唱，歡笑；時(shí)而又悲嘆，哭號(hào)。

B．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。

C．溫暖一生的故事；寄托一生的夢(mèng)想；感動(dòng)一生的情懷。

D．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

A、B、D正確；

C．不正確，“溫暖一生的故事”“寄托一生的夢(mèng)想”“感動(dòng)一生的情懷”是表示一句話(huà)中間的停頓，中間加逗號(hào)。

故解析為：C

考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專(zhuān)名號(hào)。分號(hào)多用于表示并列關(guān)系的復(fù)句，包括單重復(fù)句和多重復(fù)句；為了分清層次，非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層分句有時(shí)也用分號(hào)分隔。頓號(hào)分隔同類(lèi)的并列的事，通常是單字、詞語(yǔ)或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短。

四、把句子補(bǔ)充完整。

7．（2022六上·銅山月考）把句子補(bǔ)充完整。

（1）待到重陽(yáng)日，?！哆^(guò)故人莊》

（2）野曠天低樹(shù)，?！端藿ǖ陆?/p>

（3）黑云翻墨未遮山，?！读露呷胀亲頃?shū)》

（4）祖宗疆土，當(dāng)以死守，。（李綱）

（5）鞠躬盡瘁，。（諸葛亮）捐軀赴國(guó)難，。

（6），。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

，大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，。

（1）還來(lái)就菊花

（2）江清月近人

（3）白雨跳珠亂入船

（4）不可以尺寸與人

（5）死而后已；視死忽如歸

（6）紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑；金沙水拍云崖暖；三軍過(guò)后盡開(kāi)顏

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言；諺語(yǔ)

（1）“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”出自盛唐孟浩然的《過(guò)故人莊》，意思是：等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀(guān)賞菊花。

（2）“野曠天低樹(shù)，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全詩(shī)是∶移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。

（3）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，全詩(shī)是∶黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

（4）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”出自《宋史·列傳·卷一百一十七》。意思是：祖先們打下來(lái)的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。這是李綱聽(tīng)到對(duì)金朝割地求和的奏議后奏言宋欽宗的三句話(huà)。

（5）“鞠躬盡瘁，死而后已“意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。出自諸葛亮的《后出師表》?！熬柢|赴國(guó)難，誓死忽如歸?！俺鲎浴栋遵R篇》，意思是：為了解除國(guó)難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣，為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由的榮光。

（6）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！背鲎援?dāng)代詩(shī)人毛澤東的古詩(shī)作品《七律·長(zhǎng)征》之中。

故解析為：（1）還來(lái)就菊花；（2）江清月近人；（3）白雨跳珠亂入船；（4）不可以尺寸與人；（5）死而后已、視死忽如歸；（6）紅軍不怕遠(yuǎn)征難、萬(wàn)水千山只等閑、金沙水拍云崖暖、三軍過(guò)后盡開(kāi)顏

本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的默寫(xiě)能力，完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文知識(shí)與課外積累，根據(jù)題目中的提示將句子補(bǔ)充完整即可。注意不加字不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

五、閱讀理解。

（2022六上·銅山月考）課內(nèi)閱讀

《丁香結(jié)》片段

今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土分囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。

城外校園里丁香更多。最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映人眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一-起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?huà)，線(xiàn)條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？

8．

細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)丁香的？

9．古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”，第④段引用古人的詩(shī)句有什么作用？

10．

“丁香結(jié)”引發(fā)了“我”對(duì)人生怎樣的思考。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

8．從丁香的形狀、顏色、氣味等三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)丁香的。

9．引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句，從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開(kāi)豐富想象的天地。

10．結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)。就因?yàn)橛辛诉@永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂(lè)趣，我們的明天才更加燦爛。這就是從容、豁達(dá)、積極、樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。

記敘文

本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語(yǔ)段的理解，完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。文章分別從視覺(jué)和嗅覺(jué)去描寫(xiě)丁香花的形狀、顏色和氣味，映襯著對(duì)美好理想的追求。不止于此，還引用詩(shī)句，從另一個(gè)角度展現(xiàn)丁香花的形象，豐富丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了想象的空間。經(jīng)歷的春光幾乎是和室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以有獨(dú)特的感受。實(shí)寫(xiě)丁香花的形象，虛寫(xiě)寄托于丁香花的理念、志趣，以開(kāi)闊的胸襟為讀者開(kāi)拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。

8．本題考查文段內(nèi)容的把握。聚焦二、三段，根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句“白得瀟灑，紫的朦朧”“還有淡淡的幽雅的甜香”“著了水滴的丁香格外嫵媚”，明確語(yǔ)段主要從花的顏色、花的味道（氣味)、花的形狀描寫(xiě)了丁香花。

故解析為：從丁香的形狀、顏色、氣味等三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)丁香的。

9．本題考查文本中引用詩(shī)句作用的分析。散文中引用詩(shī)句，一般是為了增添文章的詩(shī)情畫(huà)意，激發(fā)讀者閱讀的興趣。本文亦是如此，在細(xì)雨中觀(guān)看丁香花，所以自然聯(lián)想到這兩句詩(shī)，認(rèn)為“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”，以此來(lái)引發(fā)讀者的想象，并豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵。

故解析為：引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句，從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開(kāi)豐富想象的天地。

10．考查了學(xué)生對(duì)文章主旨的理解及知識(shí)的拓展能力。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，說(shuō)出自己的理解，合理即可。如：結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)。就因?yàn)橛辛诉@永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂(lè)趣，我們的明天才更加燦爛。這就是從容、豁達(dá)、積極、樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。

故解析為：結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)。就因?yàn)橛辛诉@永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂(lè)趣，我們的明天才更加燦爛。這就是從容、豁達(dá)、積極、樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。

（2022六上·銅山月考）課外閱讀。

山林之晨

雨，忽急、忽緩、忽飄、忽灑地下了一夜，終于在黎明即將來(lái)臨的時(shí)候，悄然停了。就在這迷蒙的早晨，我信步踏上了家鄉(xiāng)的小路。

四周滿(mǎn)溢著泥土的芳香，混雜著草香、花香，使人精神為之一振。那些圓圓的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像滿(mǎn)天的星斗，掛在樹(shù)枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。走不多遠(yuǎn)，我的衣襟已濕漉漉的了。真可謂“________”呀！

山林中的歌唱家——小鳥(niǎo)，倏地一下，從一個(gè)樹(shù)枝飛到另一個(gè)樹(shù)枝上，抖落了身上的顆顆“珍珠”，愉快地跳著、唱著。那叫聲，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而酣暢，使人為之陶醉?；蛟S是因?yàn)椤癬_______”的緣故吧，此時(shí)的山林愈發(fā)清幽了。

晨霧似乳白色的薄紗，如夢(mèng)、如幻、如詩(shī)、如畫(huà)。山披著霧，霧籠著山，綠色透著白色，白色浸著綠色，如同掛著白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫(huà)。

漸漸地，群山就像一個(gè)個(gè)嬌美的維吾爾族少女，揭開(kāi)層層潔白的面紗，臉頰飛起了一抹淡淡的紅云，然后脫去白紗，換上了橘黃色的綴著珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射著一抹陽(yáng)光，閃動(dòng)著美麗的光澤。我不由自主地注目凝望，看著看著，群山已悄然無(wú)聲地穿上了深綠色的長(zhǎng)裙，霞光圍繞著它們美麗的身軀，為它們鍍上一圈金色的光暈……

露珠也似乎驚詫于眼前的景色，悄悄地溜到別處游玩去了，地上留下了它們的痕跡，濕濕的，潤(rùn)潤(rùn)的。透過(guò)枝葉的間隙，霞光執(zhí)拗地照在我的臉上、身上。此時(shí)，山林上空的晨霧已不見(jiàn)了，而山林之中，卻流動(dòng)著煙波，薄薄的一層，長(zhǎng)長(zhǎng)的一縷，濃濃的一團(tuán)，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。這時(shí)，一束陽(yáng)光斜射著我的眼睛，我瞇起眼來(lái)，望著這陽(yáng)光的恩賜，心里涌起一種莊嚴(yán)、圣潔的感覺(jué)。

恍惚之中，我似乎也成了花叢中的一朵，草中的一株，群鳥(niǎo)中的一只，陽(yáng)光中的一縷，我的靈魂飄起，似曠野的鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，向更深遠(yuǎn)的天空自由飛翔。

此時(shí)此刻，在這靜寂的山林之中，我激動(dòng)不已。我想高歌，我想歡呼。哦，不！何必破壞這份屬于山林的清幽呢？只要深深吸一口這新鮮的空氣，就足夠了。還有，在心里高喊一聲：我愛(ài)你，山林之晨！

11．選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填在文中的橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）

A．鳥(niǎo)鳴山更幽B．空山新雨后，天氣晚來(lái)秋

C．道狹草木長(zhǎng)，朝露沾我衣

12．在這迷蒙的早晨欣賞了、、、等景物，表述了的思想感情。

13．本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，聯(lián)想和想象是一大特色。把文中表現(xiàn)聯(lián)想和想象的句子找出來(lái)，并寫(xiě)一寫(xiě)這樣表述的好處。

14．主要采用了、等修辭手法描寫(xiě)了山林之晨的景物，描繪了一幅幅人與自然水乳交融的清麗畫(huà)面。

15．此時(shí)此刻，在這靜寂的山林之中，我激動(dòng)不已。我想高歌，我想歡呼?！毕胝f(shuō)些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)。

11．C；A

12．露珠；小鳥(niǎo)；晨霧；群山；對(duì)大自然無(wú)比喜愛(ài)

13．惚之中，我似乎也成了花叢中的一朵，草中的一株，群鳥(niǎo)中的一只，陽(yáng)光中的一縷，我的靈魂飄起，似曠野的鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，向更深遠(yuǎn)的天空自由飛翔。運(yùn)用聯(lián)想和想象的寫(xiě)作手法，把“莊嚴(yán)、圣潔的感覺(jué)”具體化了，寫(xiě)出了陶醉于自然美景時(shí)的情景，表述了對(duì)大自然的喜愛(ài)及贊美之情。

14．?dāng)M人；比喻

15．在這如夢(mèng)如幻的仙境中，我陶醉了，我就是一位仙人，我是這里的主人，我愛(ài)你，山林之晨。

記敘文

注意讀通課文，理解課文，知道文章的主要內(nèi)容，可以找出上下文中相關(guān)的句子，通過(guò)對(duì)具體句子含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。短文寫(xiě)了雨后我踏上了家鄉(xiāng)的小路，描寫(xiě)了山林的景色，重點(diǎn)抓住了晨霧之中的所觸所感，體現(xiàn)出對(duì)大自然的熱愛(ài)。

11．考查了選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填上空，注意結(jié)合語(yǔ)境分析，“道狹草木長(zhǎng)，朝露沾我衣”意思是狹窄的山徑草木叢生，夜露沾濕了我的衣。結(jié)合句子“我的衣襟已濕漉漉的了”可知填“C”?！傍B(niǎo)鳴山更幽”意思是鳥(niǎo)鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽。結(jié)合句子“愉快地跳著、唱著那歌聲，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而酣暢，使人為之陶醉”可知選“A”。

故解析為：C；A

12．考查了語(yǔ)段的理解，結(jié)合句子“那些圓圓的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像滿(mǎn)天的星斗”“山林中的小歌唱家——小鳥(niǎo)”“晨霧似乳白色的薄紗，如夢(mèng)、如詩(shī)、如畫(huà)、如幻。”可知寫(xiě)了露珠、小鳥(niǎo)、晨霧等，表述了對(duì)大自然無(wú)比喜愛(ài)。

故解析為：露珠、小鳥(niǎo)、晨霧、群山、對(duì)大自然無(wú)比喜愛(ài)

13．聯(lián)想是指通過(guò)眼前事物想到其他事物，第6自然段的聯(lián)想應(yīng)該是最后一句“恍惚之中，我似乎也成了花叢中的一朵，草中的一株，群鳥(niǎo)中的一只，陽(yáng)光中的一縷，我的靈魂飄起，似曠野的鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，在更深遠(yuǎn)的空中自由飛翔”，把自己想象成花叢中的一朵，展現(xiàn)出完全融入景色中，物我為一的境界，生動(dòng)地表露出陶醉于景色中的心態(tài)，表述喜愛(ài)之情。

故解析為：恍惚之中，我似乎也成了花叢中的一朵，草中的一株，群鳥(niǎo)中的一只，陽(yáng)光中的一縷，我的靈魂飄起，似曠野的鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，向更深遠(yuǎn)的天空自由飛翔。運(yùn)用聯(lián)想和想象的寫(xiě)作手法，把“莊嚴(yán)、圣潔的感覺(jué)”具體化了，寫(xiě)出了陶醉于自然美景時(shí)的情景，表述了對(duì)大自然的喜愛(ài)及贊美之情。

14．從“像散落的珍珠，像滿(mǎn)天的星斗”“晨霧似乳白色的薄紗，如夢(mèng)、如詩(shī)、如畫(huà)、如幻”“群山就像—個(gè)嬌美的維吾爾族少女，揭開(kāi)臉上白色的輕紗”等可看出比喻，從“山林中的小歌唱家——小鳥(niǎo)”“露珠也似乎驚詫于眼前的景色，悄悄地溜到別處游玩去了”等可看出擬人。

故解析為：擬人、比喻

15．結(jié)合前文表述的對(duì)景色的喜愛(ài)之情，可見(jiàn)此處的高歌歡呼也是表述喜愛(ài)之意，直接把喜愛(ài)之情表述出來(lái)，注意再語(yǔ)言風(fēng)格上要向文本靠攏。如：在這如夢(mèng)如幻的仙境中，我陶醉了，我就是一位仙人，我是這里的主人，我愛(ài)你，山林之晨。

故解析為：在這如夢(mèng)如幻的仙境中，我陶醉了，我就是一位仙人，我是這里的主人，我愛(ài)你，山林之晨。

六、表述與交流。

16．（2022六上·銅山月考）

表述與交流。

題目：_____▲___給我?guī)?lái)了樂(lè)趣

生活中，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，這些愛(ài)好給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。請(qǐng)選擇自己的一種愛(ài)好，分享其中的心得體會(huì)。不少于450字。

羽毛球給我?guī)?lái)了樂(lè)趣陽(yáng)光體育到了，老師讓我們女生打羽毛球，自由組隊(duì)，我和楊思怡組成了一對(duì)。我和楊思怡選好位置，就開(kāi)始了。我先定了定神，然后將羽毛球輕輕她起，再用拍子使勁打過(guò)去，楊思怡兩眼緊盯著飛過(guò)來(lái)的球，用拍子輕輕一擋，球在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)又向我這邊飛過(guò)來(lái)。我時(shí)刻也不敢放松警惕，反手一擊，球又被高高地拋向空中，只見(jiàn)球在空中忽左忽右，忽上忽下，時(shí)而像流星，時(shí)而向像在空中飛舞的演員，時(shí)而又像雜技演員直線(xiàn)下落，楊思怡對(duì)這突然而來(lái)的變化并不驚慌，很鎮(zhèn)定地身子向前一傾，拍子向上一鏟，眼看就要落地的球卻被她救活了。就這樣我們打了幾個(gè)回合仍不分勝負(fù)。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要堅(jiān)持住，不能輸給楊思怡。就在這時(shí)，有幾聲哨聲，楊思怡的注意力好像被分散了，我趁此機(jī)會(huì)，猛地一個(gè)快速扣球，楊思怡果然招架不住，等她反應(yīng)過(guò)來(lái)已經(jīng)晚矣，球已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地躺在地上睡大覺(jué)了。最終我戰(zhàn)勝了楊思怡贏了這場(chǎng)球。

時(shí)間已經(jīng)到了尾聲，我只好依依不舍的告別了這里。小小的羽毛球不僅讓我的陽(yáng)光體育多姿多彩使我擁有了強(qiáng)健的體魄，而且還磨練了我的意志，我真喜歡它呀！

敘事

根據(jù)題干內(nèi)容，要求寫(xiě)愛(ài)好帶來(lái)的樂(lè)趣。選擇一種自己熟悉的愛(ài)好，分析你的愛(ài)好給你帶來(lái)哪些樂(lè)趣，可以是多方面的；注意抓住帶來(lái)樂(lè)趣的內(nèi)容來(lái)詳細(xì)寫(xiě)，注意事情的前因后果，經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體；按照事情的先后順序來(lái)寫(xiě)；注意內(nèi)容集中，語(yǔ)句通順，表述清楚。開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)頭點(diǎn)出你的愛(ài)好，概述愛(ài)好給你帶來(lái)的樂(lè)趣；中間部分：重點(diǎn)描述你的愛(ài)好帶給你的樂(lè)趣，過(guò)程描述清楚，帶來(lái)的樂(lè)趣可以是所方面的；結(jié)尾：總結(jié)全文，表述你對(duì)愛(ài)好的喜愛(ài)之情。此題為半命題作文，要求以"什么給我?guī)?lái)了樂(lè)趣"為題習(xí)作。通過(guò)寫(xiě)羽毛球給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，表現(xiàn)出“羽毛球不僅讓我的陽(yáng)光體育多姿多彩使我擁有了強(qiáng)健的體魄，而且還磨練了我的意志，我真喜歡它呀！”主題，是難得的一篇佳作。

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江蘇省徐州市銅山區(qū)新星學(xué)校2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次學(xué)情調(diào)研試卷

一、根據(jù)拼音或語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

1．（2022六上·銅山月考）根據(jù)拼音或語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

（1）

yīshangdòufufúànhuālihungránchóuyuàn

（2）jùlí國(guó)慶節(jié)越來(lái)越近，老師剛剛xuānbù了放假的消息，教室里頓bàofā出一陣páishāndǎohǎi般的掌聲，xǐyuè的心情在這一刻達(dá)到gāocháo。

二、給加點(diǎn)字詞選擇正確的讀音。

2．（2022六上·銅山月考）給加點(diǎn)字詞選擇正確的讀音。

逶迤（wēiyíwéiyǐ）憧憬（tóngchōng）

殲滅（qiānjiān）繃臉（bēngběng）

擎著（qíngqín）山澗（jiànjiān）

三、選擇題。

3．（2022六上·銅山月考）下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A．瞻仰瞻：往遠(yuǎn)處看。

B．開(kāi)國(guó)大典開(kāi)：設(shè)立，建立。

C．墜落墜：落，掉下。

D．?dāng)蒯斀罔F截：割斷，弄斷。

4．（2022六上·銅山月考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A．老師那和藹可親的笑容和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。

B．由于天氣太熱，李明每天常常去游泳館游泳。

C．《七律·長(zhǎng)征》的是毛澤東寫(xiě)的。

D．他如果迅速?gòu)幕鸲牙锾鰜?lái)，就地打幾個(gè)滾，身上的火是可以撲滅的。

5．（2022六上·銅山月考）下面選項(xiàng)中加點(diǎn)字詞意思有誤的一項(xiàng)是（）。

A．翠色欲流（將要）

B．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）

C．明月別枝驚鵲（離開(kāi)樹(shù)枝）

D．舊時(shí)茅店社林邊（社廟叢林）

6．（2022六上·銅山月考）下列句子中分號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。

A．你時(shí)而歌唱，歡笑；時(shí)而又悲嘆，哭號(hào)。

B．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。

C．溫暖一生的故事；寄托一生的夢(mèng)想；感動(dòng)一生的情懷。

D．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

四、把句子補(bǔ)充完整。

7．（2022六上·銅山月考）把句子補(bǔ)充完整。

（1）待到重陽(yáng)日，?！哆^(guò)故人莊》

（2）野曠天低樹(shù)，。《宿建德江）

（3）黑云翻墨未遮山，。《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》

（4）祖宗疆土，當(dāng)以死守，。（李綱）

（5）鞠躬盡瘁，。（諸葛亮）捐軀赴國(guó)難，。

（6），。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

，大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，。

五、閱讀理解。

（2022六上·銅山月考）課內(nèi)閱讀

《丁香結(jié)》片段

今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土分囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。

城外校園里丁香更多。最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映人眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一-起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫(huà)，線(xiàn)條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？

8．

細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)丁香的？

9．古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”，第④段引用古人的詩(shī)句有什么作用？

10．

“丁香結(jié)”引發(fā)了“我”對(duì)人生怎樣的思考。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2022六上·銅山月考）課外閱讀。

山林之晨

雨，忽急、忽緩、忽飄、忽灑地下了一夜，終于在黎明即將來(lái)臨的時(shí)候，悄然停了。就在這迷蒙的早晨，我信步踏上了家鄉(xiāng)的小路。

四周滿(mǎn)溢著泥土的芳香，混雜著草香、花香，使人精神為之一振。那些圓圓的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像滿(mǎn)天的星斗，掛在樹(shù)枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。走不多遠(yuǎn)，我的衣襟已濕漉漉的了。真可謂“________”呀！

山林中的歌唱家——小鳥(niǎo)，倏地一下，從一個(gè)樹(shù)枝飛到另一個(gè)樹(shù)枝上，抖落了身上的顆顆“珍珠”，愉快地跳著、唱著。那叫聲，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而酣暢，使人為之陶醉?；蛟S是因?yàn)椤癬_______”的緣故吧，此時(shí)的山林愈發(fā)清幽了。

晨霧似乳白色的薄紗，如夢(mèng)、如幻、如詩(shī)、如畫(huà)。山披著霧，霧籠著山，綠色透著白色，白色浸著綠色，如同掛著白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫(huà)。

漸漸地，群山就像一個(gè)個(gè)嬌美的維吾爾族少女，揭開(kāi)層層潔白的面紗，臉頰飛起了一抹淡淡的紅云，然后脫去白紗，換上了橘黃色的綴著珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射著一抹陽(yáng)光，閃動(dòng)著美麗的光澤。我不由自主地注目凝望，看著看著，群山已悄然無(wú)聲地穿上了深綠色的長(zhǎng)裙，霞光圍繞著它們美麗的身軀，為它們鍍上一圈金色的光暈……

露珠也似乎驚詫于眼前的景色，悄悄地溜到別處游玩去了，地上留下了它們的痕跡，濕濕的，潤(rùn)潤(rùn)的。透過(guò)枝葉的間隙，霞光執(zhí)拗地照在我的臉上、身上。此時(shí)，山林上空的晨霧已不見(jiàn)了，而山林之中，卻流動(dòng)著煙波，薄薄的一層，長(zhǎng)長(zhǎng)的一縷，濃濃的一團(tuán)，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。這時(shí)，一束陽(yáng)光斜射著我的眼睛，我瞇起眼來(lái)，望著這陽(yáng)光的恩賜，心里涌起一種莊嚴(yán)、圣潔的感覺(jué)。

恍惚之中，我似乎也成了花叢中的一朵，草中的一株，群鳥(niǎo)中的一只，陽(yáng)光中的一縷，我的靈魂飄起，似曠野的鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，向更深遠(yuǎn)的天空自由飛翔。

此時(shí)此刻，在這靜寂的山林之中，我激動(dòng)不已。我想高歌，我想歡呼。哦，不！何必破壞這份屬于山林的清幽呢？只要深深吸一口這新鮮的空氣，就足夠了。還有，在心里高喊一聲：我愛(ài)你，山林之晨！

11．選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填在文中的橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）

A．鳥(niǎo)鳴山更幽B．空山新雨后，天氣晚來(lái)秋

C．道狹草木長(zhǎng)，朝露沾我衣

12．在這迷蒙的早晨欣賞了、、、等景物，表述了的思想感情。

13．本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，聯(lián)想和想象是一大特色。把文中表現(xiàn)聯(lián)想和想象的句子找出來(lái)，并寫(xiě)一寫(xiě)這樣表述的好處。

14．主要采用了、等修辭手法描寫(xiě)了山林之晨的景物，描繪了一幅幅人與自然水乳交融的清麗畫(huà)面。

15．此時(shí)此刻，在這靜寂的山林之中，我激動(dòng)不已。我想高歌，我想歡呼。”想說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)。

六、表述與交流。

16．（2022六上·銅山月考）

表述與交流。

題目：_____▲___給我?guī)?lái)了樂(lè)趣

生活中，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，這些愛(ài)好給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。請(qǐng)選擇自己的一種愛(ài)好，分享其中的心得體會(huì)。不少于450字。

解析解答部分

1．（1）衣裳；豆腐；伏案；花蕾；恍然；愁怨

（2）距離；宣布；爆發(fā)；排山倒海；喜悅；高潮

拼音；詞形

（1）“衣裳（yīshang）”指衣服。“豆腐（dòufu）”指食品，豆?jié){煮開(kāi)后加入石膏或鹽鹵使凝結(jié)成塊，壓去一部分水分而成。“伏案（fúàn）”指趴在桌子上(讀書(shū)，寫(xiě)字，寫(xiě)作)。“花蕾（huāli）”指含苞未放的花。“恍然（hungrán）”指猛然醒悟的樣子。“愁怨（chóuyuàn）”指憂(yōu)愁怨恨。

（2）“距離（jùlí）”指指(兩物體)在空間或時(shí)間上相隔或間隔的長(zhǎng)度。也可以指感情、認(rèn)識(shí)等方面的差距。“宣布（xuānbù）”指向聽(tīng)眾宣讀某個(gè)決定、信息?！氨l(fā)(bàofā)”指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，形容突然發(fā)作；突然興起?！芭派降购＃╬áishāndǎohǎi）”指形容聲勢(shì)巨大，不可阻擋?！跋矏偅▁ǐyuè）”意思是非常愉快、高興?！案叱保╣āocháo）”比喻事物發(fā)展過(guò)程中高漲的階段。

故解析為：（1）衣裳；豆腐；伏案；花蕾；恍然；愁怨；（2）距離、宣布、爆發(fā)、排山倒海、喜悅、高潮

考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。學(xué)生拼音及生字掌握情況的基礎(chǔ)知識(shí)，完成的關(guān)鍵是要在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視生字詞的掌握。

2．wēiyí；chōng；jiān；běng；qín；jiàn

拼音

“逶迤（wēiyí）”指蜿蜒曲折，拐來(lái)拐去。因此，“wéiyǐ”錯(cuò)誤；“憧憬（chōng）”指向往，因此，“tóng”錯(cuò)誤；“殲滅（jiān）”指全部消滅敵人。因此，“qiān”錯(cuò)誤；“繃臉（běng）”指板起面孔，表示不高興。因此，“bēng”錯(cuò)誤；“擎著（qín）”指用手向上舉、托。因此，“qíng”錯(cuò)誤；“山澗（jiàn）”指山間的水溝。因此，“jiān”錯(cuò)誤。

故解析為：wēiyí、chōng、jiān、běng、qín、jiàn

查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．A

字義

A.“瞻仰”：恭敬地看(多用于與逝者有關(guān)的事物)。“瞻”：往上或往遠(yuǎn)處看。不正確；

B、C、D正確。

故解析為：A

此題考查了加點(diǎn)字、詞語(yǔ)理解。平常多加積累與識(shí)記，多加強(qiáng)訓(xùn)練，通過(guò)字義來(lái)理解詞語(yǔ)，達(dá)到熟能生巧的效果。

4．D

修改病句

A.搭配不當(dāng)?！罢佌伣虒?dǎo)”與“浮現(xiàn)在我眼前"搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和諄諄教導(dǎo)”。

B.語(yǔ)義重復(fù)?！懊刻臁迸c“常?！币馑贾貜?fù)，應(yīng)刪去其一。

C.句式雜糅。“《七律·長(zhǎng)征》的是毛澤東”與“《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東寫(xiě)的"兩種句式雜糅在一起，應(yīng)刪去“寫(xiě)的”或“的”。

D.正確。

故解析為：D

修改病句，指在不改變?cè)渌硎龅囊馑嫉那疤嵯?，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順、正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。平常多加積累與訓(xùn)練，加強(qiáng)理解，達(dá)到熟能生巧的效果。

5．C

字義；詞義

A、B、D項(xiàng)正確；

C項(xiàng)有誤?！皠e枝”，別枝，旁枝，與“主干"相對(duì)而言。此詞出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，橫斜的樹(shù)枝。

故解析為：C

此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。平常多加積累與識(shí)記，加強(qiáng)理解，達(dá)到熟能生巧的效果。

6．C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

A、B、D正確；

C．不正確，“溫暖一生的故事”“寄托一生的夢(mèng)想”“感動(dòng)一生的情懷”是表示一句話(huà)中間的停頓，中間加逗號(hào)。

故解析為：C

考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專(zhuān)名號(hào)。分號(hào)多用于表示并列關(guān)系的復(fù)句，包括單重復(fù)句和多重復(fù)句；為了分清層次，非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層分句有時(shí)也用分號(hào)分隔。頓號(hào)分隔同類(lèi)的并列的事，通常是單字、詞語(yǔ)或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短。

7．（1）還來(lái)就菊花

（2）江清月近人

（3）白雨跳珠亂入船

（4）不可以尺寸與人

（5）死而后已；視死忽如歸

（6）紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑；金沙水拍云崖暖；三軍過(guò)后盡開(kāi)顏

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言；諺語(yǔ)

（1）“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”出自盛唐孟浩然的《過(guò)故人莊》，意思是：等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀(guān)賞菊花。

（2）“野曠天低樹(shù)，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全詩(shī)是∶移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。

（3）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，全詩(shī)是∶黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

（4）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”出自《宋史·列傳·卷一百一十七》。意思是：祖先們打下來(lái)的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。這是李綱聽(tīng)到對(duì)金朝割地求和的奏議后奏言宋欽宗的三句話(huà)。

（5）“鞠躬盡瘁，死而后已“意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。出自諸葛亮的《后出師表》。“捐軀赴國(guó)難，誓死忽如歸?！俺鲎浴栋遵R篇》，意思是：為了解除國(guó)難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣，為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由的榮光。

（6）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！背鲎援?dāng)代詩(shī)人毛澤東的古詩(shī)作品《七律·長(zhǎng)征》之中。

故解析為：（1）還來(lái)就菊花；（2）江清月近人；（3）白雨跳珠亂入船；（4）不可以尺寸與人；（5）死而后已、視死忽如歸；（6）紅軍不怕遠(yuǎn)征難、萬(wàn)水千山只等閑、金沙水拍云崖暖、三軍過(guò)后盡開(kāi)顏

本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的默寫(xiě)能力，完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文知識(shí)與課外積累，根據(jù)題目中的提示將句子補(bǔ)充完整即可。注意不加字不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

8．從丁香的形狀、顏色、氣味等三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)丁香的。

9．引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句，從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開(kāi)豐富想象的天地。

10．結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)。就因?yàn)橛辛诉@永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂(lè)趣，我們的明天才更加燦爛。這就是從容、豁達(dá)、積極、樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。

記敘文

本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語(yǔ)段的理解，完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。文章分別從視覺(jué)和嗅覺(jué)去描寫(xiě)丁香花的形狀、顏色和氣味，映襯著對(duì)美好理想的追求。不止于此，還引用詩(shī)句，從另一個(gè)角度展現(xiàn)丁香花的形象，豐富丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了想象的空間。經(jīng)歷的春光幾乎是和室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以有獨(dú)特的感受。實(shí)寫(xiě)丁香花的形象，虛寫(xiě)寄托于丁香花的理念、志趣，以開(kāi)闊的胸襟為讀者開(kāi)拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。

8．本題考查文段內(nèi)容的把握。聚焦二、三段，根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句“白得瀟灑，紫的朦朧”“還有淡淡的幽雅的甜香”“著了水滴的丁香格外嫵媚”，明確語(yǔ)段主要從花的顏色、花的味道（氣味)、花的形狀描寫(xiě)了丁香花。

故解析為：從丁香的形狀、顏色、氣味等三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)丁香的。

9．本題考查文本中引用詩(shī)句作用的分析。散文中引用詩(shī)句，一般是為了增添文章的詩(shī)情畫(huà)意，激發(fā)讀者閱讀的興趣。本文亦是如此，在細(xì)雨中觀(guān)看丁香花，所以自然聯(lián)想到這兩句詩(shī)，認(rèn)為“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”，以此來(lái)引發(fā)讀者的想象，并豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵。

故解析為：引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句，從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開(kāi)豐富想象的天地。

10．考查了學(xué)生對(duì)文章主旨的理解及知識(shí)的拓展能力。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，說(shuō)出自己的理解，合理即可。如：結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)。就因?yàn)橛辛诉@永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂(lè)趣，我們的明天才更加燦爛。這就是從容、豁達(dá)、積極、樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。

故解析為：結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)。就因?yàn)橛辛诉@永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂(lè)趣，我們的明天才更加燦爛。這就是從容、豁達(dá)、積極、樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。

11．C；A

12．露珠；小鳥(niǎo)；晨霧；群山；對(duì)大自然無(wú)比喜愛(ài)

13．惚之中，我似乎也成了花叢中的一朵，草中的一株，群鳥(niǎo)中的一只，陽(yáng)光中的一縷，我的靈魂飄起，似曠野的鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，向更深遠(yuǎn)的天空自由飛翔。運(yùn)用聯(lián)想和想象的寫(xiě)作手法，把“莊嚴(yán)、圣潔的感覺(jué)”具體化了，寫(xiě)出了陶醉于自然美景時(shí)的情景，表述了對(duì)大自然的喜愛(ài)及贊美之情。

14．?dāng)M人；比喻

15．在這如夢(mèng)如幻的仙境中，我陶醉了，我就是一位仙人，我是這里的主人，我愛(ài)你，山林之晨。

記敘文

注意讀通課文，理解課文，知道文章的主要內(nèi)容，可以找出上下文中相關(guān)的句子，通過(guò)對(duì)具體句子含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。短文寫(xiě)了雨后我踏上了家鄉(xiāng)的小路，描寫(xiě)了山林的景色，重點(diǎn)抓住了晨霧之中的所觸所感，體現(xiàn)出對(duì)大自然的熱愛(ài)。