2022年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)尖子生必刷題-專練9水的電解和凈化(含解析)

【高分突破】2022年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)尖子生必刷1000題專練9水的電解和凈化選擇題1．（2021甘肅蘭州一模）某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置完成電解水的實(shí)驗(yàn)并收集產(chǎn)生的氣體（U型管中預(yù)先加入了少量氫氧化鈉），下列說(shuō)法正確的是（）A．a(chǎn)管應(yīng)連接電源的正極B．d管中的氣體先收集滿C．U型管中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水分子中含有氫分子和氧分子【答案】C【解析】A.水在通電的條件下可以分解生成氧氣和氫氣；正極得到氧氣，負(fù)極得到氫氣，兩者體積比為1：2；a管得到氣體使用向下排空氣法收集，說(shuō)明得到氫氣，應(yīng)連接電源的負(fù)極，錯(cuò)誤；B.d管中的氣體為氧氣，體積較小，后收集滿，錯(cuò)誤；C.純水不導(dǎo)電，U型管中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性，正確；D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水分子中含有氫原子、氧原子，錯(cuò)誤。故選C。2.（2022年上海中考化學(xué)模擬）在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液，通直流電一段時(shí)間，現(xiàn)象如圖所示。則下列說(shuō)法正確的是（）A.與電源負(fù)極相連的電極附近的溶液中存在大量OH-B.在此反應(yīng)中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C.氣體a和氣體b的質(zhì)量比為D.此反應(yīng)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成【答案】A【解析】A.由實(shí)驗(yàn)的裝置圖可知，與電源負(fù)極相連的電極附近溶液變紅色，所以與電源負(fù)極相連的電極附近的溶液中存在大量OH-，故A正確；B.電解水是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故B錯(cuò)誤；C.由實(shí)驗(yàn)的裝置圖可知，a氣體的體積較少為氧氣，b氣體的體積較多為氫氣，二者的體積比是1：2，質(zhì)量比是8：1，故C錯(cuò)誤；D.此反應(yīng)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成，故D錯(cuò)誤。故選A。3.（2021廣州市初中畢業(yè)班第二次綜合測(cè)試）水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐有著不可取代的作用。圖是電解水實(shí)驗(yàn)中在玻璃璃管里加含有酚酞的硫酸鈉溶液，可以增強(qiáng)導(dǎo)電性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到管a電極中的溶液迅速變紅，下列說(shuō)法正確的是（）A.玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體具有可燃性B.a電極處pH值<7C.該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成，氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)不能得出相同結(jié)論D.電解后，待溶液混合均勻后測(cè)得溶液的pH=7，表示電解時(shí)管b中水在電極端所發(fā)生變化得到的粒子【答案】D【解析】pH>7顯堿性，pH=7顯中性，pH<7顯酸性；觀察到管a電極中的溶液迅速變紅，說(shuō)明a電極處溶液顯堿性，pH>7顯堿性；A.水在通電的條件下可以分解生成氧氣和氫氣；正極得到氧氣，負(fù)極得到氫氣，兩者體積比為1：2；玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積較小為氧氣，具有助燃性，錯(cuò)誤；B.管a電極中的溶液迅速變紅，說(shuō)明a電極處溶液顯堿性，a電極處pH>7，錯(cuò)誤；C.該實(shí)驗(yàn)水電解生成氫氣和氧氣，結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成；氫氣燃燒和氧氣反應(yīng)生成水，也能得出相同結(jié)論，錯(cuò)誤；D.a電極處溶液顯堿性，電解后，待溶液混合均勻后測(cè)得溶液的pH=7，則b處電極生成氧氣和酸性物質(zhì)，表示電解時(shí)管b中水在電極端所發(fā)生變化得到的粒子，正確。故選D。4．（2021貴州銅仁模擬預(yù)測(cè)）圖1.2是電解水的實(shí)驗(yàn)及電解時(shí)水分子分解的示意圖。敘述正確的是（）A．a(chǎn)試管中產(chǎn)生的氣體是O2B．A.b試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2∶1C．由圖2看出，水分解的過(guò)程中，氫原子和氧原子數(shù)發(fā)生變化D．由圖2看出，水分解得到的生成物為兩種單質(zhì)【答案】D【解析】A.a試管與負(fù)極連接，其中產(chǎn)生的氣體是氫氣，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B.A.b試管中產(chǎn)生氣體是氫氣和氧氣，其質(zhì)量比為1：8，體積比為2：1，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C.由圖2看出，水分解的過(guò)程中，氫原子和氧原子數(shù)都沒(méi)發(fā)生變化，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D.由圖2看出，水分解得到的生成物為氫氣和氧氣，氫氣和氧氣都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選D。5．如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖2是過(guò)濾實(shí)驗(yàn)裝置圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．圖1中a試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，可以燃燒 B．通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明水由氫氣和氧氣組成 C．圖2過(guò)濾操作中，可以用玻璃棒攪拌，加速過(guò)濾 D．圖2中漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣會(huì)導(dǎo)致濾液渾濁【答案】D【解析】A.電解水實(shí)驗(yàn)中，正極收集的氣體是氧氣，負(fù)極收集的氣體是氫氣，故a試管內(nèi)收集的氣體是氫氣，可以燃燒，故錯(cuò)誤；B.水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的，故錯(cuò)誤；C.圖2過(guò)濾操作中，用玻璃棒攪拌，會(huì)破壞濾紙，故錯(cuò)誤；D.圖2中漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣會(huì)導(dǎo)致過(guò)濾不干凈，實(shí)驗(yàn)需要重做，故正確；故選：D。6．如圖是兩個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）A．試管2中得到的氣體能燃燒 B．實(shí)驗(yàn)二中水變化前后分子的種類不變 C．實(shí)驗(yàn)一中反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)均改變D．1.2兩玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比是2：1【答案】B【解析】A.由電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，試管2中得到的氣體是氧氣，不具有可燃性，不能燃燒，故A說(shuō)法不正確；B.實(shí)驗(yàn)二中只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，水變化前后分子的種類不變，故B說(shuō)法正確；C.由微粒的變化可知，實(shí)驗(yàn)一中反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)均不變，故C說(shuō)法不正確；D.由電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，1.2兩玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣，質(zhì)量之比是1：8，故D說(shuō)法不正確。故選：B。7．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．固定住一支注射器，向外拉動(dòng)另一支注射器活塞，松開(kāi)手后，活塞能恢復(fù)原位，說(shuō)明裝置氣密性良好 B．U形管中加入的可以是硫酸鈉稀溶液 C．實(shí)驗(yàn)時(shí)正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2 D．正極產(chǎn)生的氣體能燃燒【答案】D【解析】A.固定住一支注射器，向外拉動(dòng)一支注射器活塞，松開(kāi)手后，活塞能恢復(fù)原位，說(shuō)明裝置氣密性良好，否則說(shuō)明氣密性不好，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B.U形管中加入的可以是硫酸鈉稀溶液，以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C.電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，實(shí)驗(yàn)時(shí)正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D.正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，不能燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：D。8．（2020遼寧營(yíng)口中考）下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（）A．正極產(chǎn)生的氣體是氫氣B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水中含有氫、氧元素C．生成氧氣、氫氣的體積比約為2:1D．電解過(guò)程中水分子沒(méi)有發(fā)生改變【答案】B【解析】A.電解水實(shí)驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.水在通電條件下生成氫氣和氧氣，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，該可推知水中含有氫、氧元素，選項(xiàng)正確；C.電解水實(shí)驗(yàn)生成氧氣、氫氣的體積比約為1:2，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.電解過(guò)程中氧原子和氫原子沒(méi)有發(fā)生改變，水分子改變了，生成氫分子和氧分子，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。9．（2020重慶中考）課本中用加入少量Na2SO4的水進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，從該實(shí)驗(yàn)中不能獲取的信息是（）A．純水的導(dǎo)電能力弱 B．負(fù)極產(chǎn)生氣體的速率比正極快 C．常溫下，水的pH＝7 D．水由氫元素和氧元素組成【答案】C【解析】A.用純水做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)速率很慢，但是用加入少量Na2SO4的水進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的速率較快，這說(shuō)明純水的導(dǎo)電能力弱，選項(xiàng)說(shuō)法不合題意；B.電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)的是氧氣，因?yàn)樯蓺錃獾捏w積約為氧氣體積的2倍，所以負(fù)極產(chǎn)生氣體的速率比正極快，選項(xiàng)說(shuō)法不合題意；C.該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明常溫下，水的pH＝7，選項(xiàng)說(shuō)法符合題意；D.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，由質(zhì)量守恒定律可知，水由氫元素和氧元素組成的，選項(xiàng)說(shuō)法不合題意。故選C。10．（2020四川成都中考）有關(guān)如圖實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（）A．點(diǎn)燃?xì)錃馇安挥脵z驗(yàn)純度B．干冷燒杯內(nèi)壁無(wú)明顯變化C．b管氣體能使帶火星木條復(fù)燃D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可證明水的組成【答案】D【解析】A.氫氣具有可燃性，如果不純點(diǎn)燃?xì)錃饪赡馨l(fā)生爆炸的危險(xiǎn)，所以點(diǎn)燃前必須檢驗(yàn)純度，不符合題意；B.氫氣燃燒生成水，干冷燒杯罩住火焰，內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，不符合題意；C.電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，所以b管氣體是氫氣，氫氣能燃燒，氫氣不能使帶火星木條復(fù)燃，不符合題意；D.水通電分解生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知水是由氫元素和氧元素組成的；氫氣在氧氣中燃燒化合生成水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律也可知水是由氫元素和氧元素組成的；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可證明水的組成，符合題意。故選D。11．（2021天津市華英中學(xué)一模）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性 B．反應(yīng)一段時(shí)間后，A.b玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為2：1 C．a(chǎn)管的氣體能被點(diǎn)燃，b管的氣體使燃著的木條燃得更旺 D．a(chǎn)管的電極是負(fù)極，b管的電極是正極【答案】B【解析】A.水幾乎不導(dǎo)電，在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B.反應(yīng)一段時(shí)間后，A.b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C.電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣；a管的氣體是氫氣，能被點(diǎn)燃，b管的氣體是氧氣，使燃著的木條燃得更旺，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D.a管的氣體是氫氣，b管的氣體是氧氣，a管的電極是負(fù)極，b管的電極是正極，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：B。12．（2021貴州凱里學(xué)院附中一模）下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是（）A．為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液B．在水電解器中加滿水，然后接通直流電源C．電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的D．與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒【答案】D【解析】電解水時(shí)電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，為氧氣；與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體為能燃燒的氫氣，且兩種氣體的體積比為1∶2；質(zhì)量之比為8∶1。A.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液。故A選項(xiàng)正確；B.在水電解器中加滿水，然后接通直流電源，不能使用交流電源。故B選項(xiàng)正確；C.電解水生成了氫氣和氧氣，證明水是由氫、氧兩種元素組成的。故C選項(xiàng)正確；D.與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是氫氣，氫氣能在空氣中燃燒；與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能是氧氣，不能在空氣中燃燒。故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。13．關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中正確的是（）A．從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的是氫氣B．從變化上分類：該變化屬于物理變化C．從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的D．從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的【答案】D【解析】A.和負(fù)極相通的玻璃管內(nèi)生成的氣體較多是氫氣，從現(xiàn)象上判斷：負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，故說(shuō)法不正確；B.水分解成氫氣和氧氣的過(guò)程有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，故說(shuō)法不正確；C.水分解成氫氣和氧氣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的，故說(shuō)法不正確；D.從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故說(shuō)法正確。故選D。14．（2020深圳模擬）在“宏觀、微觀和符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是電解水反應(yīng)的微觀示意圖及其實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（）A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O=2H2↑+O2↑ B．如圖1所示，反應(yīng)前有兩個(gè)分子，反應(yīng)后共有三個(gè)分子，故該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律C．圖2所示的A.b玻璃管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2：1 D．由圖1可知，在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分【答案】D【解析】A.A該反應(yīng)在通電條件下發(fā)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑+O2↑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B.反應(yīng)前有兩個(gè)分子，反應(yīng)后共有三個(gè)分子，但反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C.圖2所示的A.b玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比為2：1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D.由圖1可知，在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，原子重新組合成新分子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D。15．（2021佛山模擬）某自制簡(jiǎn)易凈水裝置如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該裝置能除去水中的顏色和異味 B．該裝置的原理與過(guò)濾相似 C．硬水經(jīng)過(guò)該裝置后可轉(zhuǎn)化為軟水 D．活性炭具有吸附作用【答案】C【解析】A.活性炭具有吸附性，所以該裝置能除去水中的顏色和異味，選項(xiàng)說(shuō)法正確；B.該裝置中的小卵石、石英砂、活性炭和蓬松棉可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，所以該裝置的原理與過(guò)濾相似，選項(xiàng)說(shuō)法正確；C.該裝置并不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，所以該裝置不能將硬水軟化，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D.活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以活性炭具有吸附作用，選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：C。16．（2020高明區(qū)二模）在負(fù)壓和超低溫條件下，水會(huì)以蓬松輕盈的棉花糖形式存在（如圖），這類“氣凝膠冰”是已知密度最低的冰。下列說(shuō)法正確的是（）A．“氣凝膠冰”屬于混合物 B．形成“氣凝膠冰”后，分子將停止運(yùn)動(dòng) C．“氣凝膠冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不相同D．“氣凝膠冰”中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1【答案】D【解析】A．“氣凝膠冰”中只含一種物質(zhì)，屬于純凈物，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B．分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)的，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C．“氣凝膠冰”是水的一種特殊狀態(tài)，并不是新物質(zhì)，都是由水分子構(gòu)成的，同種分子性質(zhì)相同，所以“氣凝膠冰”與水的化學(xué)性質(zhì)相同，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D．“氣凝膠冰”是由水分子構(gòu)成的，其中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1，選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D。17．（2020南海區(qū)一模）水是生命之源，下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（）A．海水、河水、礦泉水都是混合物 B．過(guò)濾不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 C．明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 D．模仿實(shí)驗(yàn)室蒸餾的方法采用“充氣式太陽(yáng)能蒸餾器”得到的水是純凈物【答案】C【解析】A.海水、河水、礦泉水都是混合物正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.過(guò)濾是把不溶性固體與液體分開(kāi)的一種方法，不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾；因此明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水錯(cuò)誤，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；D.模仿實(shí)驗(yàn)室蒸餾的方法采用“充氣式太陽(yáng)能蒸餾器”得到的水是純凈物正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C。18.（2021年吉林省白城市通榆縣中考化學(xué)三模）人的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)水，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.自來(lái)水廠用明礬凈水時(shí)發(fā)生化學(xué)變化B.用活性炭可吸附天然水中的色素和異味C.生活中常用煮沸的方法鑒別硬水和軟水D.長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)身體健康不利【答案】C【解析】A.明礬溶于水后會(huì)形成一種膠體，膠體可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，此過(guò)程中有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于化學(xué)變化，故A正確；B.活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有較強(qiáng)的吸附性，所以可用活性炭可吸附天然水中的色素和異味，故B正確；C.煮沸可將硬水軟化的軟水，但不能鑒別硬水與軟水，生活中常用肥皂水鑒別硬水與軟水，加入肥皂水后攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，故C錯(cuò)誤；D.蒸餾水中不含人體必需的礦物質(zhì)，所以長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)身體健康不利，故D正確。故選C。19.（2021年四川省樂(lè)山市市中區(qū)中考化學(xué)二模）下圖為自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法正確的是（）A.清水池中的水是溶液 B.過(guò)濾池中主要發(fā)生化學(xué)變化C.消毒用的液氯是化合物 D.供水系統(tǒng)流出的水是純凈物【答案】A【解析】A.溶液是具有均一性、穩(wěn)定性的混合物，清水池中的水溶于可溶性物質(zhì)，是溶液，正確；B.通過(guò)過(guò)濾除去難溶性的固體物質(zhì)，所以過(guò)濾池中主要發(fā)生物理變化，錯(cuò)誤；C.消毒用的液氯是單質(zhì)，錯(cuò)誤；D.供水系統(tǒng)流出的水中仍溶有物質(zhì)，是混合物，錯(cuò)誤。故選A。20.（吉林長(zhǎng)春綠園區(qū)2021二模）人類的生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)都離不開(kāi)水，下列有關(guān)水的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成B.生活中常用煮沸的方法降低自來(lái)水的硬度C.凈水廠去除水中難溶性固體雜質(zhì)主要操作是過(guò)濾D.電解水實(shí)驗(yàn)中，觀察到正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2【答案】A【解析】A.水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫、氧原子構(gòu)成的，此選項(xiàng)表述不正確；B.煮沸可以將硬水中大量的鈣、鎂離子沉淀下來(lái)可達(dá)到降低水的硬度的目的，此選項(xiàng)表述正確；C.過(guò)濾操作可以除去水中難溶性的固體雜質(zhì)，此選項(xiàng)表述正確；D.電解水實(shí)驗(yàn)中，正極生成的氧氣和負(fù)極生成的氫氣的體積約為1:2，此選項(xiàng)表述正確。故選A。非選擇題21.（南京市高淳區(qū)2021年第三次質(zhì)量調(diào)研節(jié)選）水和溶液在生活、生產(chǎn)中具有廣泛的用途。(1)某同學(xué)在水電解器中加入含酚酞的稀Na2SO4溶液，至充滿管A和管B，通直流電一段時(shí)間后現(xiàn)象如下圖所示。電解結(jié)束后將容器內(nèi)所有液體倒入燒杯中，溶液呈無(wú)色。①下列說(shuō)法正確的是_______(填字母)。A硫酸鈉在水中解離出Na+和，可增強(qiáng)導(dǎo)電性B電解過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C電極N與電源負(fù)極相連D管A中的氣體與管B中的氣體質(zhì)量比1：2②電解過(guò)程中，電極M附近產(chǎn)生的微粒有_______(填微粒符號(hào))。(2)生活中滅除水中細(xì)菌、降低自來(lái)水的硬度常用方法是_______。(3)如圖是A.B.c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：①t1℃時(shí)物質(zhì)a的飽和溶液中，溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比為_(kāi)______。②t2℃時(shí)，在100g水中加入等質(zhì)量的A.B.c，充分?jǐn)嚢韬?，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系可以是____(填序號(hào))。Aa>b=cBa=b>cCa=b=cDa>b>c【答案】①.AC②.H+、O2③.煮沸④.1：5⑤.BCD【解析】（1）①A.純水不導(dǎo)電，水中加入硫酸鈉，硫酸鈉在水中解離出鈉離子和硫酸根離子，可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，符合題意；B.水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，不符合題意；C.在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，管B產(chǎn)生的氣體較少，是氫氣，故電極N與負(fù)極相連，符合題意；D.管A產(chǎn)生的是氧氣，管B產(chǎn)生的是氫氣，故管A中的氣體與管B中的氣體體積比1：2，不是質(zhì)量比，不符合題意。故選AC；②電解過(guò)程中，N極產(chǎn)生氣泡，且附近的溶液變紅，說(shuō)明N極附近產(chǎn)生了氫氣和氫氧根離子，電極M附近產(chǎn)生的氣泡為氧氣，電解結(jié)束后將容器內(nèi)所有液體倒入燒杯中，溶液呈無(wú)色。說(shuō)明電極M附近產(chǎn)生了氫離子，故微粒有：H+、O2；（2）可溶性鈣、鎂化合物在加熱時(shí)，能形成沉淀，故生活中降低水的硬度的方法是：煮沸；（3）①t1℃時(shí)物質(zhì)a的溶解度為20g，該溫度下，a的飽和溶液中，溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比為：20g：100g=1:5；②t2℃時(shí)，在100g水中加入等質(zhì)量的A.B.c，充分?jǐn)嚢韬?，如果溶質(zhì)全部溶解，則溶液質(zhì)量為：a=b=c，如果只有A.b能溶解，c物質(zhì)有剩余，則溶液質(zhì)量為：a=b＞c，如果只有a能溶解，B.c有剩余，由于該溫度下，溶解度：b＞c，故c剩余的多，則溶液質(zhì)量為：a>b>c。故選BCD。22.（黑龍江綏化市望奎縣2021年中考化學(xué)二模）安全衛(wèi)生的飲用水關(guān)系到人們的身體健康，合格的飲用水需要對(duì)水進(jìn)行凈化、消毒等處理。（1）自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程中，常用活性炭去除水中異味，這是利用活性炭的___________性。（2）有些村民用地下水作為生活用水，人們常用___________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中可用___________的方法降低水的硬度。（3）自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：分別表示氯原子、氧原子、氫原子①上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是___________（填字母序號(hào)）。②乙圖所示反應(yīng)中生成物F與G的質(zhì)量比為_(kāi)__________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。③甲圖的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________【答案】①.吸附②.肥皂水③.煮沸④.BG⑤.73：32⑥.【解析】（1）活性炭疏松多孔，具有吸附性，因此常用活性炭去除水中異味。（2）常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，產(chǎn)生泡沫多的為軟水，產(chǎn)生浮渣較多的為軟水，生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，煮沸可使鈣鎂離子沉淀。（3）①上述物質(zhì)中，A為水，B為氯氣，CF為氯化氫，DE為次氯酸，G為氧氣，屬于單質(zhì)的是B（氯氣）G（氧氣）。故填：BG。②根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程，乙圖所示反應(yīng)中生成物F（氯化氫）與G（氧氣）的質(zhì)量比為：（36.5×2）：（32×1）=73：32。③甲圖的反應(yīng)為水和氯氣反應(yīng)生成氯化氫和次氯酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。23.（云南昆明部分區(qū)縣2021年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試二）2021年3月22日是第二十九屆“世界水日”，3月22—28日是第三十四屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定2021年“世界水日”的主題為“ValuingWater”（珍惜水、愛(ài)護(hù)水），水利部確定我國(guó)紀(jì)念2021年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的主題為“深入貫徹新發(fā)展理念，推進(jìn)水資源集約安全利用”。（1）①自然界的水中含有大量雜質(zhì)，我們可加入______做為絮凝劑，將難溶性雜質(zhì)吸附沉降；經(jīng)過(guò)過(guò)濾后，再利用______除去水中的色素和異味；最后，利用______除去水中的可溶性雜質(zhì)。②某?；瘜W(xué)小組同學(xué)用如圖所示改進(jìn)裝置完成電解水的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)中，氫氧化鈉溶液的作用是__________________。③下列做法有利于愛(ài)護(hù)水資源的是______。A．禁止使用農(nóng)藥、化肥B．工廠廢水處理達(dá)標(biāo)后排放C．一水多用D．利用中水進(jìn)行園林灌溉（2）如圖是A.B.c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。①下列關(guān)于三種物質(zhì)溶解度說(shuō)法中，正確的有______。A．t1℃時(shí)，A.c的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等B．要將b飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可加入溶劑C．t2℃時(shí)，a的飽和溶液的質(zhì)量一定大于cD．t2℃時(shí)，相同質(zhì)量的溶劑配制A.b的飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量相等②將t2℃時(shí)，A.B.c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是______。③現(xiàn)欲提純含少量b的a，可采用的方法是______。【答案】(1).明礬(2).活性炭(3).蒸餾(4).增強(qiáng)水的導(dǎo)電性(5).BCD(6).BD(7).b>a>c(8).降溫結(jié)晶【解析】（1）①明礬可以吸附較大顆粒，加速沉降。自然界的水中含有大量雜質(zhì)，我們可加入明礬做為絮凝劑，將難溶性雜質(zhì)吸附沉降；經(jīng)過(guò)過(guò)濾后，再利用活性炭除去水中的色素和異味；蒸餾可除去水中的可溶性雜質(zhì)。②電解水實(shí)驗(yàn)中，由于水的導(dǎo)電性很弱，常在水中加入氫氧化鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。③A.農(nóng)藥、化肥化肥應(yīng)合理使用，不能禁止，不符合題意；B.工廠廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，可以減少水污染，有利于愛(ài)護(hù)水資源，符合題意；C.一水多用，可以節(jié)約用水，有利于愛(ài)護(hù)水資源，符合題意；D.“中水”是城市污水處理設(shè)施深度凈化處理后的水，利用中水進(jìn)行園林灌溉，可以節(jié)約用水，有利于愛(ài)護(hù)水資源，符合題意。故選BCD。（2）①A.t1℃時(shí)，A.c的兩物質(zhì)的溶解度相同，兩物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，但選項(xiàng)未指明是否飽和溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.要將b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可加入溶劑，故選項(xiàng)正確；C.溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量，故t2℃時(shí)，a的飽和溶液的質(zhì)量不一定大于c，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.t2℃時(shí)，A.b的兩物質(zhì)的溶解度相同，相同質(zhì)量的溶劑配制A.b的飽和溶液所需溶質(zhì)相等，故所得溶液的質(zhì)量相等，故選項(xiàng)正確。故選BD。②將t2℃時(shí)，A.B.c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，A.b溶解度減小，析出晶體，且a析出晶體多，質(zhì)量分?jǐn)?shù)按t1℃時(shí)計(jì)算，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)a<b；溫度降低，c溶解度增大，變成不飽和溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)按t2℃時(shí)計(jì)算，因?yàn)閠1℃時(shí)a的溶解度大于t2℃時(shí)c的溶解度，故所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是b>a>c。③a的溶解度受溫度影響較大，b的溶解度受溫度影響較小，現(xiàn)欲提純含少量b的a，可采用的方法是降溫結(jié)晶的方法。24．（2021上海普陀二模）水是生活中最常見(jiàn)的物質(zhì)之一。①用“”代表氫原子，“”代表氧原子。下列圖示能表示水分子的是________（選填編號(hào)）。abc②通過(guò)氫氣燃燒驗(yàn)證水的元素組成，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示（省略?shī)A持儀器）。氫氣燃燒的化學(xué)方程式是______________________________，無(wú)水硫酸銅的作用是___________________。觀察到燒杯內(nèi)壁有小液滴，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小液滴是水：_________________________________________③水是一種常用的溶劑。甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。Ⅰ.t1℃時(shí)，乙的溶解度是________g/100g水。Ⅱ.t2℃時(shí)，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃，此時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是________（選填“甲”“乙”或“丙”）溶液。Ⅲ.t3℃時(shí)，在各為xg的上述三種物質(zhì)中分別加入100g水，充分溶解后，只有一種物質(zhì)能形成飽和溶液，則x的取值范圍是________?！敬鸢浮縜2H2+O22H2O檢驗(yàn)水是否除盡將小液滴加到無(wú)水硫酸銅中，無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，說(shuō)明是水70乙10≤x<100①一個(gè)水分子含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，故選：a。②氫氣燃燒生成水，化學(xué)方程式2H2+O22H2O，為了檢驗(yàn)水的組成，我們首先要去除氫氣中水蒸氣，無(wú)水硫酸銅吸水變藍(lán)作用是檢驗(yàn)水是否除盡，觀察到燒杯內(nèi)壁有小液滴，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小液滴是水將小液滴加到無(wú)水硫酸銅中，無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，說(shuō)明是水，故填：2H2+O22H2O；檢驗(yàn)水是否除盡；將小液滴加到無(wú)水硫酸銅中，無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，說(shuō)明是水。③Ⅰ.由圖可知，t1℃時(shí)，乙的溶解度是70g，故填：70。Ⅱ.t2℃時(shí)，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃，甲乙溶解度變大，變?yōu)椴伙柡腿芤?，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，由圖可知升溫之前溶解度乙大于甲，故升溫之后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙大于甲，丙溶解減小還是飽和溶液，且升溫之后丙的溶解度小于升溫之前甲的溶解度，故丙溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于甲，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是乙，故填：乙。Ⅲ.t3℃時(shí)，在各為xg的上述三種物質(zhì)中分別加入100g水，充分溶解后，只有一種物質(zhì)能形成飽和溶液，則溶解度最小的形成飽和溶液，溶解度大的都不是飽和溶液，100>x≥10，故填：10≤x<100。25．（2021順德區(qū)一模）結(jié)合水和溶液的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）在凈化水的沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾幾種方法中，凈化程度最高的是。（2）在電解水的實(shí)驗(yàn)裝置中，與電源正極連接的玻璃管里收集到的氣體是。（3）用于對(duì)自來(lái)水進(jìn)行消毒的漂白粉里，起作用的成分是次氯酸鈣Ca（ClO）2。次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為。（4）如圖是A.B.c三種物質(zhì)的溶解度曲線。①t1℃時(shí)，物質(zhì)的溶解度相同；②t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是；③t2℃時(shí)，將三種物質(zhì)各mg分別加入到100g水中，充分溶解后，若只有一種物質(zhì)能形成飽和溶液，則m的取值范圍是，所得飽和溶液的質(zhì)量為g?！敬鸢浮浚?）蒸餾；（2）氧氣；（3）+1；（4）①a和c；②a＞b＞c；③26g≤m＜40g；126。【解析】（1）在凈化水的沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾幾種方法中，凈化程度最高的是蒸餾；故答案為：蒸餾；（2）在電解水的實(shí)驗(yàn)裝置中，與電源正極連接的玻璃管里收集到的氣體是氧氣；故答案為：氧氣；（3）次氯酸鈣中鈣元素的化合價(jià)是+2價(jià)，氧元素﹣2價(jià)，因此氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)，故答案為：+1；（4）①t1℃時(shí)，物質(zhì)a和c的溶解度相同；②t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c；③t2℃時(shí)，將三種物質(zhì)各mg分別加入到100g水中，充分溶解后，若只有一種物質(zhì)能形成飽和溶液，則m的取值范圍是26g≤m＜40g；所得飽和溶液的質(zhì)量＝26g+100g＝126g；故答案為：①a和c；②a＞b＞c；③26g≤m＜40g；126。26．（2021青島一模）研究“水”可從多角度展開(kāi)。（1）水的凈化將渾濁的河水用圖1所示裝置進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是；可以加入檢驗(yàn)用此裝置凈化后的水是硬水還是軟水。（2）水的電解①宏觀現(xiàn)象：按如圖2所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A.B中產(chǎn)生氣體的體積比約為。②微觀分析：該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是。（3）水的用途①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是。②下列實(shí)驗(yàn)中都用到了水，任選一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)出水所起的主要作用（先寫出所選擇實(shí)驗(yàn)的序號(hào)，然后再作答）?！敬鸢浮俊窘馕觥浚?）活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和異味；可以用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水，加入肥皂水后攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水；故填：吸附作用；肥皂水；（2）①由圖示可知，A試管連接電源的負(fù)極，產(chǎn)生的是氫氣，B試管連接的是電源的正極，產(chǎn)生的是氧氣，氫氣與氧氣的體積比為2：1；故填：2：1；②由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知，該反應(yīng)是由水分子分成氫原子、氧原子，然后每?jī)蓚€(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚€(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒是水分子；故填：水分子；（3）①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是催化作用；故填：催化作用；②實(shí)驗(yàn)①水可以使裝置形成密閉系統(tǒng)，通過(guò)觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出確定裝置是否漏氣；實(shí)驗(yàn)②中水可以把集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排出；實(shí)驗(yàn)③中水起到了潤(rùn)滑作用；故填：①，水可以使裝置形成密閉系統(tǒng)，通過(guò)觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出確定裝置是否漏氣（或②，水可以把集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排出；或③，水起到了潤(rùn)滑作用）。27．（2021萊西市一模）水是生命之源，是人類最寶貴的自然資源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，玻璃管a中的氣體（填“是”或“否”）可以燃燒；圖2是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，圖2中的微觀變化能與圖1相對(duì)應(yīng)的是（填“甲”或“乙”）。（2）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取一定量的河水于燒杯中，加入少量肥皂水并振蕩，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是（填“硬水”或“軟水”）；飲用水的硬度過(guò)大會(huì)對(duì)身體不利，生活中為了降低水的硬度并殺菌消毒，可采用的方法是。（3）下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的是。A.電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成B.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染C.涼開(kāi)水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)闆鲩_(kāi)水中不含氧元素D.洗菜、洗衣后的水用來(lái)沖洗廁所【答案】（1）甲；（2）硬水；加熱煮沸；（3）AC。【解析】（1）由圖示可知，玻璃管a中的氣體氣體較大，該氣體是氫氣，氫氣具有可燃性，可以燃燒；在通電的條件下，水分子分成氫原子和氧原子，然后每?jī)蓚€(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚€(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，所以圖2中的微觀變化能與圖1相對(duì)應(yīng)的是甲；故填：是；甲；（2）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取一定量的河水于燒杯中，加入少量肥皂水并振蕩，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是硬水；飲用水的硬度過(guò)大會(huì)對(duì)身體不利，生活中為了降低水的硬度并殺菌消毒，可采用的方法是加熱煮沸；故填：硬水；加熱煮沸；（3）A.電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成，原說(shuō)法錯(cuò)誤；B.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染，原說(shuō)法正確；C.涼開(kāi)水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)闆鲩_(kāi)水中不含氧氣，原說(shuō)法錯(cuò)誤；D.洗菜、洗衣后的水用來(lái)沖洗廁所可以節(jié)約用水，原說(shuō)法正確。故選：AC。28．（2021河?xùn)|區(qū)模擬）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為，a中產(chǎn)生的氣體是（填名稱）。（2）從微觀上分析：下列說(shuō)法正確的是（填字母）。A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的（3）從符號(hào)上表示：保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（填化學(xué)式）。（4）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，屬于反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。（5）生活中，人們常用肥皂水檢驗(yàn)水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇（填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣?！敬鸢浮浚?）1：8；氫氣；（2）C；（3）O2；（4）氫、氧元素；2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑+O2↑；分解；（5）硬水?！窘馕觥浚?）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體分別是氫氣和氧氣，質(zhì)量比約為1：8，a中產(chǎn)生的氣體是氫氣。（2）A.水是由氫元素和氧元素組成的，故A錯(cuò)誤；B.水是由水分子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故C正確。（3）保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，化學(xué)式是O2。（4）電解水生成了氫氣和氧氣，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫、氧元素組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)。（5）生活中，人們常用肥皂水檢驗(yàn)水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇硬水泡沫少、易起浮渣。29．某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)（注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電，A.B管內(nèi)液面均高于圖中D線）。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：（1）閉合開(kāi)關(guān)后觀察到：①A.B管內(nèi)的現(xiàn)象是。②C管中的現(xiàn)象是，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是。（2）A.B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是。（3）若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用?！敬鸢浮浚?）①電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，管A和管B中所收集的氣體體積比約為1：2．②液面上升；水通電分解生成的氫氣和氧氣使AB管內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入C管中，所以C管內(nèi)液面上升；（2）氫氣和氧氣的密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水；（3）帶火星的木條?！窘馕觥浚?）閉合開(kāi)關(guān)后，電路接通，水開(kāi)始被電解放出氫氣和氧氣，A管連接電源正極產(chǎn)生氧氣，B管產(chǎn)生氫氣。②水不斷被分解而放出氫氣和氧氣2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑+O2↑，產(chǎn)生的氣體使A.B管內(nèi)壓強(qiáng)增大，（或AB管內(nèi)氣壓增大，大于管外大氣壓，并分析討論，合理即可）把管內(nèi)液體壓至連通器的C管內(nèi)。（2）分解出的氫氣難溶于水、氧氣不易溶于水，氫氣和氧氣的密度比水??；在重力作用下，氣體聚集于容器上部。（3）A管與電源正極相連，產(chǎn)生氣體為氧氣，檢驗(yàn)氧氣通常使用帶火星的木條，能使木條復(fù)燃則為氧氣。故答案為：（1）①電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，管A和管B中所收集的氣體體積比約為1：2．②液面上升；水通電分解生成的氫氣和氧氣使AB管內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入C管中，所以C管內(nèi)液面上升；（2）氫氣和氧氣的密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水；（3）帶火星的木條。30.圖甲是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙是某課本中的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：甲乙（1）寫出電解水的化學(xué)方程式：__________________________________；（2）用玻璃三通管將圖甲裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起，點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_______________________________________；（3）圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是：_______________________________________；（4）與圖乙裝置相比，用圖甲裝的不足之處是：______________________________?！敬鸢浮浚?）2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑+O2↑；（2）產(chǎn)生劇烈爆鳴聲；（3）儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念；（4）硬質(zhì)塑料管沒(méi)有刻度，無(wú)法測(cè)量?jī)煞N氣體的體積比。【解析】（1）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，所以文字表達(dá)式為：水通電氫氣+氧氣；（2）具有可燃性的氫氣與氧氣混合，混合氣體稱為爆鳴氣，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸。肥皂泡內(nèi)為氫氣和氧氣的混合氣體，點(diǎn)燃發(fā)生爆炸；（3）觀察左圖所使用的材料，都是生活中的廢棄物，廢物的利用體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念；（4）觀察對(duì)比兩套實(shí)驗(yàn)裝置，發(fā)現(xiàn)圖乙裝置所采用的一起設(shè)有刻度，而圖甲裝置沒(méi)有，所以，圖甲裝置無(wú)法測(cè)量?jī)煞N氣體的體積比。31．某學(xué)習(xí)小組做電解水實(shí)驗(yàn)，測(cè)定兩管收集到氣體體積如下：時(shí)間1min2min3min4min5min6min7min8min連電源負(fù)極的試管A中氣體體積612202836445666連電源正極的試管B中氣體體積2471115192530（1）寫出電解水的化學(xué)方程式；（2）與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是___，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是，二者體積比的理論值是；（3）裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開(kāi)始階段兩管中氣體體積比大于2:1的原因是_（4）從第_分鐘起管A和管B產(chǎn)生的氣體體積比非常接近理論值?！敬鸢浮浚?）2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑＋O2↑（2）氧氣，氫氣，1：2；（3）開(kāi)始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和；O2在水中的溶解度比H2的大；（4）3【解析】（1）書寫水的電解方程式時(shí)要注意配平和條件；（2）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論進(jìn)行分析．通電分解水時(shí)：正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣，氫氣、氧氣體積比為2：1；（3）從氫氣和氧氣的溶解性不同考慮兩管的體積比不符合理論值；（4）從實(shí)驗(yàn)記錄看什么時(shí)間溶液達(dá)到飽和，體積比就接近理論體積比。（1）電解水的化學(xué)方程式為：2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑＋O2↑，注意配平和條件及氣體生成符合；（2）電解水時(shí)，與電源正極相連產(chǎn)生的氣體較少，能支持燃燒，是氧氣；與電源負(fù)極相連產(chǎn)生的氣體較多，能燃燒，是氫氣，二者的體積比是：1：2；（3）因?yàn)闅錃夂脱鯕庠谒械娜芙庑圆煌?，氧氣的溶解性稍?qiáng)一些，故開(kāi)始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和，因此兩管氣體的體積比不符合理論比值；（4）從實(shí)驗(yàn)記錄來(lái)看，從第3分鐘后溶液就達(dá)到飽和，氣體不再溶解，管（A）和管（B）產(chǎn)生氣體的體積比就非常接近理論比值了。32．如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）玻璃管b所連接的是電源的_____（填“正”或“負(fù)”）極。（2）若玻璃管a中產(chǎn)生的氣體體積為16mL，則玻璃管b中產(chǎn)生的氣體體積約為_(kāi)___mL。（3）切斷電源，將燃著的木條放在玻璃管a尖嘴口，打開(kāi)活塞，觀察到的現(xiàn)象是_____，證明玻璃管a中的氣體是（填化學(xué)式）。（4）電解水過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____，該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。（5）電解水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中是將_____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____能。（6）從微觀角度分析，“水蒸發(fā)”和“水的電解”兩個(gè)變化的最本質(zhì)的區(qū)別是____。（7）電解水實(shí)驗(yàn)中，為了_____，可向水中加入少量稀硫酸；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中硫酸不發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩下的溶液與原溶液相比，發(fā)生改變的是____。A．水的質(zhì)量B．溶質(zhì)的質(zhì)量C．溶液的總質(zhì)量D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣體積：氫氣體積小于，其原因可能是_____。（9）該實(shí)驗(yàn)?zāi)墚a(chǎn)生氫氣，但實(shí)驗(yàn)室通常不用該方法制取氫氣，原因是___。（10）用電解水實(shí)驗(yàn)探究水的組成，理論依據(jù)是_____。【答案】（1）正；（2）8；（3）產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；H2；（4）2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑＋O2↑；分解反應(yīng)；（5）電；化學(xué)；（6）前者水分子沒(méi)有改變，后者水分子發(fā)生改變；（7）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；ACD；（8）氧氣在水中的溶解度大于氫氣在水中的溶解度；（9）耗能大（答案合理即可）；（10）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變（或質(zhì)量守恒定律等合理答案）。【解析】（1）水電解中，正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣體積為氧氣體積的2倍，故玻璃管b所連接的是電源的正極；（2）若玻璃管a中產(chǎn)生的氣體體積為16mL，該氣體是氫氣，氫氣體積是氧氣體積的2倍，則玻璃管b中產(chǎn)生的氣體體積約為8mL；（3）a管生成的氣體是氫氣，氫氣有可燃性，氫氣燃燒有淡藍(lán)色火焰，氫氣的化學(xué)式是H2；（4）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑＋O2↑；該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，則是分解反應(yīng)；（5）電解水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（6）水蒸發(fā)，水分子間隔增大，水分子不變，發(fā)生的是物理變化；水電解，水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?，分子改變，發(fā)生的是化學(xué)變化；（7）純凈的水導(dǎo)電性弱，電解水實(shí)驗(yàn)中，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可向水中加入少量稀硫酸；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中硫酸不發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩下的溶液與原溶液相比，硫酸不變而水減少，故溶液的質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，故選ACD；（8）氧氣在水中的溶解度大于氫氣在水中的溶解度，故實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣體積：氫氣體積小于；（9）水電解要消耗大量的電能，雖然該實(shí)驗(yàn)?zāi)墚a(chǎn)生氫氣，但實(shí)驗(yàn)室通常不用該方法制取氫氣；（10）水電解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，故水電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是氫元素和氧元素組成的。33．根據(jù)右圖，回答下列和電解水實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：（1）電解水時(shí)加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是

___________________。（2）電解一段時(shí)間后，C.D兩試管理論上得到的氣體體積比為_(kāi)_____，C產(chǎn)生的氣體為_(kāi)_____，C連接的是電源的______，檢驗(yàn)的方法：___________________________________________；D產(chǎn)生的氣體為_(kāi)_____，檢驗(yàn)的方法：__________________________。

（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________。（4）下圖是水分子分解的示意圖，其中“○”表示氧原子，“●”表示氫原子。

下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是__________。A．水電解后生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子

B．生成氫分子和氧分子的個(gè)數(shù)比為2∶1

C．反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變

D．反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變

（5）電解水實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：

①水是由__________和__________組成的；

②在化學(xué)變化中，分子_______________，而原子_________________。（6）從微觀的角度解釋水通電分解生成氫氣和氧氣與水蒸發(fā)形成水蒸氣的區(qū)別：①水電解__________________________________________________________；①水蒸發(fā)__________________________________________________________。（7）C管氣體可以作為21世紀(jì)的新型燃料，優(yōu)點(diǎn)之一是_____________________。（8）水是生命之源，無(wú)色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由_________構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是_______變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣和氧氣發(fā)生的是_______變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩變化的本質(zhì)區(qū)別是___________________，化學(xué)反應(yīng)類型是______________。

【答案】（1）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；（2）2∶1；氫氣；負(fù)極；將燃著的木條放在試管口，觀察氣體是否被點(diǎn)燃；氧氣；把帶火星的木條放在試管口，看木條是否復(fù)燃；（3）2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑＋O2↑；（4）AD；（5）氫元素；氧元素；可再分；不可分；（6）水電解是水分子分解生成氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化，屬于化學(xué)變化；水蒸發(fā)是水分子受熱，分子間距離增大，分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，屬于物理變化；（7）來(lái)源廣，熱值高，無(wú)污染；（8）水分子；物理；化學(xué)；有無(wú)新物質(zhì)生成；分解反應(yīng)?！窘馕觥浚?）水幾乎不導(dǎo)電，所以電解水時(shí)加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。（2）此題較為簡(jiǎn)單，直接根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論填寫即可。（3）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，所以文字表達(dá)式為：2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑＋O2↑。（4）水電解后生成氫氣和氧氣，只能說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成；由微觀示意圖可知，反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)發(fā)生了改變。（5）此題較為簡(jiǎn)單，直接根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論填寫即可。（6）水電解是水分子分解生成氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化，屬于化學(xué)變化；水蒸發(fā)是水分子受熱，分子間距離增大，分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，屬于物理變化。（7）C管氣體是氫氣，氫氣最大的優(yōu)點(diǎn)有三條：來(lái)源廣、熱值高、無(wú)污染。（8）此題根據(jù)水分子的機(jī)構(gòu)以及物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別加以回答即可。34．人類日常生活離不開(kāi)水。Ⅰ.加壓進(jìn)戶的自來(lái)水中含有微生物、殘留消毒劑和鐵銹等雜質(zhì)，不宜直接飲用。如圖是某品牌家用凈水器的凈水過(guò)程。（1）凈水器中多次使用活性炭，主要是利用活性炭的性。（2）向凈化后的飲用水中滴加適量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較多，浮渣較少，說(shuō)明該水屬于（填“硬水”或“軟水”）。（3）蒸餾是凈化程度相對(duì)較高的單一凈水操作。實(shí)驗(yàn)前，通常會(huì)在燒瓶中加入幾粒沸石（或碎瓷片），其作用是。（4）為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛(ài)護(hù)水資源。下列說(shuō)法或做法中，正確的是（填標(biāo)號(hào)）。A.洗臉、刷牙、洗手后隨手關(guān)閉水龍頭B.為節(jié)約用水，園林澆灌可采用滴灌的方式C.污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后，可作為綠化和景觀用水Ⅱ.如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。（1）玻璃管b端接通電源的極。（2）實(shí)驗(yàn)室可用檢驗(yàn)玻璃管a中產(chǎn)生的氣體。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由組成的?！敬鸢浮竣瘢?）吸附；（2）軟水；（3）防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸；（4）ABC；Ⅱ（1）負(fù)；（2）帶火星的木條；氫元素和氧元素?！窘馕觥縄（1）凈水器中多次使用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性；（2）向凈化后的飲用水中滴加適量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較多，浮渣較少，說(shuō)明該水屬于軟水；（3）蒸餾實(shí)驗(yàn)前，通常會(huì)在燒瓶中加入幾粒沸石（或碎瓷片），作用是：防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸；（4）A.洗臉、刷牙、洗手后隨手關(guān)閉水龍頭，有利于保護(hù)水資源，故A正確；B.為節(jié)約用水，園林澆灌可采用滴灌的方式，有利于保護(hù)水資源，故B正確；C.污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后，可作為綠化和景觀用水，有利于保護(hù)水資源，故C正確；故選：ABC；Ⅱ、（1）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負(fù)氫，氧氣和氫氣的體積比是1：2，所以玻璃管b端接通電源的負(fù)極；（2）氧氣具有助燃性，氫氣具有可燃性，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，實(shí)驗(yàn)室可用帶火星的木條檢驗(yàn)玻璃管a中產(chǎn)生的氣體；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。35.下圖（Ⅰ）是電解水的簡(jiǎn)易裝置，（Ⅱ）電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖，試回答下列問(wèn)題：（甲管生成氣體A.乙管生成氣體B）①圖中A.b兩級(jí)分別是電源的極和極。該實(shí)驗(yàn)前通常會(huì)在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是；②氣體B可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象是，說(shuō)明氣體B有什么性質(zhì)。③0～10min，甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為，寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式屬于反應(yīng)?！敬鸢浮竣儇?fù)；正；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；②木條復(fù)燃；助燃性；③2：1；水通電氫氣+氧氣；分解.【解析】①由題意知甲管產(chǎn)生氣體A.乙管產(chǎn)生氣體B，在圖二中，根據(jù)曲線的變化趨勢(shì)看出在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生A氣體比B氣體多，因此A氣體是氫氣，甲管接的電極a是負(fù)極，那么B氣體就是氧氣，b就接正極；該實(shí)驗(yàn)前通常會(huì)在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；②氣體B是氧氣，具有助燃性，當(dāng)用帶火星的木條檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是木條復(fù)燃；③0～10min，甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為2：1；該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式水通電氫氣＋氧氣；屬于分解反應(yīng)。36．水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題：（1）從組成的角度：水是由組成的。（填寫序號(hào)）A．氫元素和氧元素B．氫原子和氧原子C．氫氣和氧氣（2）從微觀角度：如圖1可以表示構(gòu)成水的微粒的是。（填寫序號(hào)）（3）從資源角度看：水是寶貴的自然資源，圖2是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．如圖發(fā)生的都是物理變化B．利用這個(gè)凈化水的裝置可以把硬水軟化C．此裝置中活性炭只起到過(guò)濾的作用D．利用此裝置凈化得到的水還不能作為直飲用水（4）從變化的角度看：①水通電可發(fā)生分解反應(yīng)，電解一定量的水，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是（寫化學(xué)式），該反應(yīng)中負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為。②電解水的化學(xué)方程式為。相同條件下，氫氣和氧氣在水中的溶解能力是不相同的，每100g水中最多可以溶解氣體的質(zhì)量如下：氣體氫氣氧氣每100g水中最多可以溶解氣體的質(zhì)量1.63×10﹣3g4.34×10﹣3g由此你認(rèn)為在水的電解過(guò)程中，可收集到的氫氣、氧氣的體積比可能2：1（填“＞”或“＜”）。（5）隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如圖3：①步驟①對(duì)應(yīng)的作用是。②小明發(fā)現(xiàn)用硬水洗衣服最好用（填“肥皂”或“洗衣粉”），在家中采用的方法可將硬水軟化。（6）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）。A．工業(yè)廢水直接排放B．工業(yè)廢氣處理后排放C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、農(nóng)藥【答案】(1)A；(2)B；(3)BC；(4)①H2；1:8；②2H2O通電2H2↑+O2↑；>；（5）①除去水中的色素和異味；②洗衣粉；煮沸；(6)AD；【解析】（1）物質(zhì)是由元素組成的，所以水是由氫元素與氧元素組成的；故填：A；（2）水是由水分子構(gòu)成的，每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的；故填：B；（3）A．如圖發(fā)生的都沒(méi)有新物質(zhì)生成，都是物理變化，正確；B.利用這個(gè)凈化水的裝置只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，色素與異味，不能除去其中的可溶性鈣鎂化合物，不能把硬水軟化，錯(cuò)誤；C.此裝置中活性炭能起到過(guò)濾的作用，還能吸附水中的色素和異味，錯(cuò)誤；D.利用此裝置凈化得到的水沒(méi)有除去水中的微生物，所以還不能作為直飲用水，正確。故選：BC；(4)①水通電可發(fā)生分解反應(yīng)，電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，電解水的化學(xué)方程式為：2H2O通電2H2↑+O2↑．該反應(yīng)中生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為(2×1×2):(16×2)=1:8；②電解水的化學(xué)方程式為：2H2O通電2H2↑+O2↑。根據(jù)表中信息可知：則相對(duì)更易溶于水的氣體是氧氣，由此你認(rèn)為在水的電解過(guò)程中，生成氫氣、氧氣的體積比可能大于2：1。（5）①步驟①中的活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味；②小明發(fā)現(xiàn)用硬水洗衣服最好用洗衣粉，在家中采用煮沸方法可將硬水軟化；故填：洗衣粉；煮沸。（6）A．工業(yè)廢水直接排放，會(huì)造成水體污染；B.工業(yè)廢氣處理后排放，不會(huì)造成水體污染；C.禁止使用含磷洗衣粉，能防止水體污染；D.大量使用化肥、農(nóng)藥，會(huì)造成水體污染。37.（廣西欽州浦北縣2021年秋季期末監(jiān)測(cè)）水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：（1）“生命吸管”可直接將河水凈化為飲用水（如圖1），主要處理