Unit5DinnersreadyPartADinnerisathome（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語四年級上冊

《PEP小學(xué)英語》四年級上冊Unit5Dinner’sreadyPartADinnerisathome教材分析一、單元整體分析：本單元的話題是：Dinner主題是:人與社會下的社會服務(wù)與人際溝通，同時也滲透了飲食與健康、飲食文化體驗。探究：通過征求及表達用餐意愿；提出用餐建議和餐具使用建議，并恰當(dāng)回應(yīng)，體會到家人、朋友之間相互關(guān)愛、了解到飲食均衡重要性及中西方飲食文化的差異及融合。單元語用任務(wù)：能從食物名稱、餐具使用等介紹飲食和餐具，并能從西方飲食差異及融合、均衡飲食、合理點餐等方面談?wù)擄嬍澈筒途?。二、教材文本分析（what）本節(jié)課是本單元的第一課時，是一節(jié)對話課。本節(jié)課的語篇是一個小對話，以圖文結(jié)合的形式描述了Mike一家人用餐時家庭成員之間主動征求并表達用餐意愿情景，介紹了mum詢問Mike和Dad的用餐意愿，Mike和Dad表達了自己的用餐意愿并向媽媽表達感謝之情。同時通過介紹滲透了飲食均衡重要性、中西方飲食文化的差異及融合以及家人間濃濃的愛。（Why）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生不僅能夠征求并表達用餐意愿，而且能初步了解中西方飲食文化差異及融合，建立科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣意識，感受、發(fā)現(xiàn)、表達對家人的關(guān)愛。（How）本節(jié)課是一節(jié)對話課，圍繞家庭成員之間相互詢問用餐意愿展開，以爸爸和Mike向媽媽表達謝意結(jié)束，最后一家人享用晚餐，整個過程洋溢著家人之間濃濃的愛。教學(xué)目標1.學(xué)生能從圖片、視頻及生活經(jīng)驗中提取dinner相關(guān)信息，理解對話大意，模仿朗讀對話2.能在對話語境中嘗試使用句型Whatwouldyoulike（for）...?征求用餐意愿，并能結(jié)合實際語運用I’dlike...please進行回答。3.初步了解中西方飲食文化差異。4.培養(yǎng)科學(xué)、合理的飲食意識。5感受、發(fā)現(xiàn)、表達對家人的愛教學(xué)重點：學(xué)生能夠在情景中運用句型Whatwouldyoulike(for)...?I’dlike...,please.征求并表達用餐意愿；教學(xué)難點：學(xué)生能夠在情景中運用句型Whatwouldyoulike(for)...?I’dlike...,please.征求并表達用餐意愿；學(xué)生能夠在語境中理解新詞dinner,soup,vegetables,ready的意思，并能夠正確發(fā)音;六、設(shè)計思路：本課以dinner為明線，以feeling為暗線。通過看圖預(yù)測、聽音選擇，聽音回答，小組討論或合作等形式學(xué)習(xí)Mike’sfamily’sdinner，到學(xué)生實際生活中的birthdaydinner，引導(dǎo)學(xué)生了解中西方飲食文化差異，建立合理飲食的用餐習(xí)慣，感受、發(fā)現(xiàn)、表達家人和朋友之間的相互關(guān)愛。七、教學(xué)過程Step1Warmup1.Showthelearningobjectives【設(shè)計意圖：呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標，明確學(xué)習(xí)任務(wù)】2.Freetalk:encourageSstosharewhattheknowaboutfoodandhaveachant.【設(shè)計意圖：通過輕松的聊天和歌謠激活學(xué)生背景知識，激發(fā)興趣，引出本課話題】Step2.Presentation1.MakingPredictionsTshowthefirstpicturefromthetextandencourageSstothink3questions.2.ListentothedialogueQuestion:Whataretheytalkingabout?【設(shè)計意圖1.學(xué)生看圖分析信息，進入課文情境，鍛煉讀圖能力和表達能力,學(xué)生預(yù)測對話內(nèi)容，為學(xué)習(xí)做準備2.學(xué)生聽對話錄音，整體感知對話】3.WatchthevideoTplaysthevideo1forthefirsttime.TteachesWhatwouldyoulike?【設(shè)計意圖：學(xué)生看視頻選擇,引出核心句型，并教學(xué)Whatwouldyoulike?】4.watchvideoagainQuestion:WhatwouldMikelike?Tplaysthevideo1forthesecondtime.Tteachesthewordsoup【設(shè)計意圖：學(xué)生看視頻選擇，并教學(xué)soup】5watchvideo2Question:WhatwouldDadandmumlike?Tplaysthevideo2【設(shè)計意圖：學(xué)生看視頻嘗試回答，滲透目標4】6Talkaboutwhyaretheyhappy?Tplaysthevideoaboutmum’slove【設(shè)計意圖：學(xué)生討論，完成對話學(xué)習(xí)，達成目標5】Step3：Practice1ListenandfollowingTplaysthevideoandencouragesSstofollow2ReadingingroupsTencouragesSstoworkingroupstoread【設(shè)計意圖：學(xué)生聽錄音跟讀，加深理解，同時提升語言準確性;學(xué)生自主朗讀課文，達成教學(xué)目標1】Step4.ProductionTassignsasurvey【設(shè)計意圖：學(xué)生完成調(diào)查，達成目標2】TguidestheSstopare【設(shè)計意圖：學(xué)生討論調(diào)查內(nèi)容，對比中西主食文化差異達成目標3】Step5.Progress1.Let’scheckthelearningobjectives2.Makeasurvey,whatwouldyourfamilymemberslike?(調(diào)查自己的家庭成員喜歡吃什么食物？)Whatwouldyoulike?I’dlike...and...,please.3.YoucanscanQRcodeorfollowtheWechatpublicnumber,enjoymoredeliciousfood.(掃描圖中二維碼或是關(guān)注舌尖上的中國微信公眾號，帶你領(lǐng)略更多中國美食。)課后反思這節(jié)課是一節(jié)對話和詞匯的整合課，下面是我的一些教學(xué)反思：1.學(xué)生展示活動可以讓學(xué)