關(guān)于幼兒園安全教師教育心得

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第1篇:幼兒園安全老師教育心得

這天是個(gè)難忘的日子，我永久不會(huì)忘卻那顆紐扣給我們帶來(lái)的驚嚇！

和以往一樣，我仔細(xì)地帶著班，孩子們快樂(lè)地唱著跳著，做著游戲，不知不覺(jué)中就到了中午午睡時(shí)間了，我組織小伙伴上床睡覺(jué)了，突然寢室里傳來(lái)一陣焦灼急促的孩子哭聲，一看是"林芳蕾'小伙伴躺在床上哭著，我連忙問(wèn)："出了什么事了'她說(shuō)鼻子里有東西

我一聽(tīng)，嚇了一跳，怎樣會(huì)呢上午還好好的啊！容不得我多想，急迫地抱起孩子，只見(jiàn)小伙伴的鼻子里有一顆亮亮的東西，這時(shí)孩子嚇得越哭越大聲，我親切的對(duì)她說(shuō)："別可怕，老師需要會(huì)把它取出來(lái)的！'孩子的心情穩(wěn)定了下來(lái)，用期盼的眼神看著我們。這時(shí)我和保育員老師想起了保健醫(yī)生所講過(guò)的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來(lái)，不要仰頭，張開(kāi)嘴，提示她別吸氣，鼻子用勁往外呼氣，漸漸地按壓她的鼻子，我們期望那個(gè)紐扣能快點(diǎn)出來(lái)。還真管用，不大一會(huì)，那個(gè)東西就出來(lái)了。我們都很興奮，一看原先是顆紐扣！這時(shí)孩子的心情好了許多，見(jiàn)她興奮了，我笑著問(wèn)她紐扣的來(lái)歷。原先是散步時(shí)撿到的，躺在床上就順手往鼻孔塞。

針對(duì)這一突發(fā)事項(xiàng)，我在下午特意對(duì)小伙伴們進(jìn)行了一次安全教育，并讓林芳蕾小伙伴把她當(dāng)時(shí)的感受給大家講解并描述了一遍，我還給小伙伴看了那顆紐扣。

就這件事我也作了小結(jié)：告知小伙伴們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告知小伙伴不要亂撿地上的東西，要是見(jiàn)到了也要實(shí)時(shí)交給老師。小伙伴們聽(tīng)得都很仔細(xì)。在離園時(shí)我把紐扣交給了家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)一齊跟我們對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，并強(qiáng)調(diào)了此事的嚴(yán)峻后果。

其實(shí)，我們常常進(jìn)行安全教育。還有個(gè)別小伙伴喜愛(ài)在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提示小伙伴安全考前須知，時(shí)刻觀測(cè)幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危急物品帶入園，同時(shí)常常提示家長(zhǎng)檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危急物品，等等。我們和家長(zhǎng)共同努力，讓孩子掌控更多的安全知識(shí)，今后不再發(fā)生類(lèi)似的事情，讓我們的小伙伴健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

第2篇:幼兒園安全老師教育心得

廣闊幼教工應(yīng)依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："幼兒園需要把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。'

在工作中，我總是將幼兒的安全工作放在第一線(xiàn)，我常常陷入這樣的沖突，一方面情愿盡量滿(mǎn)意孩子的各種進(jìn)展需要與合理要求，另一方面又擔(dān)憂(yōu)孩子的安全。比如，今日在晨間活動(dòng)時(shí)，大班小伙伴方方就讓我出了一身冷汗。

孩子們都喜愛(ài)玩小踏車(chē)。根據(jù)常規(guī)，玩小踏車(chē)是沒(méi)有什么危急的。但有些孩子會(huì)制造性地嘗試一些新玩法，比方說(shuō)方方吧，他嫌小踏車(chē)太慢，又不夠刺激，所以就單腳跪在車(chē)座上，用另一只腳一下一下地向后蹬。這樣一來(lái)，小踏車(chē)的速度越來(lái)越快，方方滿(mǎn)臉都是興奮和得意，每次快要撞到什么的時(shí)候，他總能敏捷地躲過(guò)。我原本想要贊揚(yáng)方方喜愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了新玩法，可是，見(jiàn)此情景，我還是認(rèn)為這種玩法太危急了。我在一旁提示了幾次，方方卻沒(méi)有停下來(lái)的意思。無(wú)奈之下，我沖著方方喊："嗨!能讓我試試嗎?'果真，方方精確地停在了我的面前。"老師，您來(lái)試試，這樣可好玩了!'按著他的指導(dǎo)，我試著在場(chǎng)地四周轉(zhuǎn)了起來(lái)，嘿，真有飛一樣的感覺(jué)。這樣感覺(jué)著，體驗(yàn)著，幾乎忘了自己這樣做的目的，直到我也出了一次險(xiǎn)情拐彎時(shí)差點(diǎn)蹭到山洞上。當(dāng)我慢下來(lái)時(shí)，方方跑到我身邊：'老師，特好玩吧?"我點(diǎn)著頭說(shuō)：'是特有意思，就是太危急!我差點(diǎn)撞到山洞上。剛才你玩得時(shí)候，也快碰著小伙伴了。"他向四周看了看說(shuō)：'那我們找個(gè)人少的地方玩吧。"我們來(lái)到草坪間的甬路，他興奮地單腳跪在小車(chē)上，沿著甬路轉(zhuǎn)起來(lái)。

是啊，每天都是這樣，看著孩子們玩得興奮，我也很開(kāi)心?？墒?，安全問(wèn)題又時(shí)時(shí)令我焦灼。我每天將安全工作放在首要地位，安全地把最末一個(gè)孩子交到家長(zhǎng)手中，我才能松上一口氣。

第3篇:幼兒園安全老師教育心得

又到了總結(jié)的時(shí)候，在過(guò)去的一年中，作為幼兒園的老師，樹(shù)立了新的教育觀念，結(jié)合《綱要》，不斷探究、討論、領(lǐng)悟其中的精神，尊敬每一個(gè)孩子，在幼兒園里，能依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可進(jìn)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到老師的實(shí)際行為中，得到了幼兒園園長(zhǎng)的贊頌和孩子家長(zhǎng)的認(rèn)可，作為幼兒園老師，能夠獲得認(rèn)可是最值得興奮的事情。。

隨著幼兒園二期課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒園幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在幼兒園活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以徑直閱歷呈現(xiàn)給幼兒，通過(guò)游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的幫助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)"實(shí)踐型'老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?反思型'老師，重視觀測(cè)孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。每次的教育活動(dòng)，

我都會(huì)考慮到幼兒的生活閱歷、知識(shí)背景，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。能堅(jiān)持把幼兒的進(jìn)展放在首位，樹(shù)立"幼兒是活動(dòng)的主體'的觀念;能留心觀測(cè)幼兒園每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，擅長(zhǎng)捕獲孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀測(cè)記錄的技能;能仔細(xì)做好家長(zhǎng)工作，實(shí)時(shí)將幼兒在幼兒園的狀況反饋給家長(zhǎng)，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作。能積極開(kāi)發(fā)利用海島資源，開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐討論;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)制定好各類(lèi)計(jì)劃，實(shí)時(shí)的記錄好反饋信息;能深刻領(lǐng)悟二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐;能常常反思自己的教育行為，常常反思自己所采納的教學(xué)方法是否有利于幼兒的進(jìn)展。

當(dāng)然，在這過(guò)程中我不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!

回顧過(guò)去的一年，雖不曾有什么輝煌的成果，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。

工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹(shù)立以"兒童進(jìn)展為本'的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊敬兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童進(jìn)展的、積極的、支持的環(huán)境，著重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促使每個(gè)孩子獲得進(jìn)展。

本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有閱歷的老師請(qǐng)教，努力走進(jìn)23歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。舉個(gè)例子說(shuō)明下我的老師工作，我在日常生活中發(fā)覺(jué)幼兒園孩子特別喜愛(ài)開(kāi)汽車(chē)，我就利用孩子的愛(ài)好，結(jié)合孩子已有的秋游閱歷，為孩子設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車(chē)的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子自由選擇"加好'喜愛(ài)的"汽油'，引導(dǎo)孩子觀測(cè)不同的"汽油'在公路上留下的不同痕跡，還提示孩子要留意安全。孩子的留意被吸引，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的確定。

作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起認(rèn)真作好家訪(fǎng)摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在03歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了1318月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研，得到了與會(huì)老師的好評(píng)。

在老師生涯中，我特別著重和幼兒園孩子家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)溝通了解孩子平常的喜好，在家中的表現(xiàn)，和微小的心情改變;通過(guò)溝通，告知家長(zhǎng)孩子在幼兒