江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣20222023學(xué)年八年級上學(xué)期語文月考試卷

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江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文月測試卷

一、積累運(yùn)用（38分）

1．（2022八上·寶應(yīng)月考）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．潰退（guì）要塞（sài）偌大（nuò）不遜（xùn）

B．頒發(fā)（bān）遺囑（zhǔ）飛漱（sù）凌空（líng）

C．翹首（qiáo）輕盈（yíng）悄然（qiǎo）桅桿（wéi）

D．詰責(zé)（jié）鐫刻（juān）氣氛（fèn）督戰(zhàn)（duō）

C

形近字字音；形聲字字音

A潰kuì退偌ruò大；B飛漱shù；C無誤；D氣氛fēn督dū戰(zhàn)

故解析為：C。

本題考查漢字的讀音。做這類題目時特別要注意多音字和形近字，要做好這類題目，要在平時學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。

2．（2020八上·龍湖期末）下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)改革的浪潮以摧枯拉朽之勢席卷舊的司法鑒定制度時，我國司法鑒定的一個新的時代拉開了序幕。

B．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。

C．偵探小說中眼花繚亂的情節(jié)讓我一頭霧水，完全忘記了如何思考。

D．家風(fēng)是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)對家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。

C

常見易混成語辨析

A.摧枯拉朽：比喻腐朽勢力或事物很容易被摧毀；使用正確；

B.樂此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中；使用正確；

C.“眼花繚亂”指眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，與語境不符，這里應(yīng)用“撲朔迷離”；

D.潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化；使用正確；

故解析為：C

本題考查學(xué)生正確辨析和使用成語的能力。此類題一定從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。

3．（2022八上·寶應(yīng)月考）下列解說有誤的一項(xiàng)是（）

A．隨著美國中期選舉越來越近，來自共和黨的現(xiàn)任總統(tǒng)特朗普與來自民主黨的前總統(tǒng)奧巴馬不斷前往各州為黨友拉票。

解說：這個句子沒有語病。

B．《回憶我的母親》選自《朱德選集》（人民出版社1983年版）。

解說：這句話的標(biāo)點(diǎn)符號沒有問題。

C．運(yùn)動會100米決賽中，我班張華同學(xué)在最后一秒反超對手，我激動得心都快跳出來了。解說：這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。

D．雖然省運(yùn)會已經(jīng)落下帷幕，但是揚(yáng)州人的運(yùn)動激情仍在燃燒。

解說：這句話中“帷幕”“激情”“燃燒”的詞性相同。

D

動詞；名詞；作家作品

“帷幕”是名詞“激情”是名詞“燃燒”是動詞。

故解析為：D。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

4．（2017八上·翁牛特旗期中）下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）

給自己一點(diǎn)時間，背上行囊，帶上簡單行李和舊相機(jī)，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，；夢游江南，；游走大漠，；探訪名山，；江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！

①聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸

③入目的便是黃沙白草，長河落日

④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答

A．③①④②B．②④③①C．①②③④D．②①④③

B

句子排序

此題考查學(xué)生句子排序的能力，觀察文本的上下文，提高語言運(yùn)用的連貫與銜接能力。這里“古村落”與“老房子”照應(yīng)；“江南”和“杏花春雨”“蘇子吟唱”照應(yīng)；“大漠”和“黃沙白草”照應(yīng)；“名山”和“佛語梵音”“晨鐘暮鼓”照應(yīng)。

故解析為：B。

做句子排序題，粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。在理解每句話的基礎(chǔ)上，排出句子順序，多讀幾遍，看看句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法。

5．（2022八上·寶應(yīng)月考）下列有關(guān)課文內(nèi)容與文學(xué)常識表述錯誤的一項(xiàng)是（）

A．《藤野先生》選自回憶性散文集《朝花夕拾》，主要寫了的經(jīng)歷和思想，贊揚(yáng)了藤野先生的高貴品格?！稄陌俨輬@到三味書屋》《阿長與》也出自《朝花夕拾》。

B．新聞作品包括消息、特寫、通訊。消息有真實(shí)性、時效性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。特寫是截取新聞事件的片段和部分予以放大，鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景，比如《“飛天”凌空》就屬于新聞特寫。

C．消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。如果有相關(guān)背景材料，一般放在新聞事實(shí)的后面。

D．律詩是古體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，有“五律”“七律”?！抖汕G門送別》是律詩，李白年輕“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”，本詩寫于他乘舟東下，出楚入蜀的途中。

D

詩；新聞

ABC正確。

D.有誤，律詩是近體詩的一種，《渡荊門送別》是一首近體詩，本詩寫作出蜀入楚的途中。

故解析為：D.

本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價(jià)。

6．（2022八上·寶應(yīng)月考）閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字（用正楷依次填寫橫線上）。這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入qiào，代之以róu和的目光與和ǎi的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含càn然笑意，猶如神奇的星光。

鞘；柔；藹；粲

漢字的部首與偏旁

本題考查字形的識記?！暗秳θ雚iào”寫作“鞘”；“róu和”寫作“柔”；“和ǎi”寫作“藹”；“càn然”寫作“粲”

故解析為：鞘；柔；藹；粲

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

7．（2022八上·寶應(yīng)月考）默寫。

①東皋薄暮望，。（王績《野望》）

②晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）

③大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）

④山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）

⑤，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

⑥樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

⑦，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

⑧《三峽》中總括三峽春冬之時景色的句子是：“，。”

徙倚欲何依；芳草萋萋鸚鵡洲；長河落日圓；江入大荒流；幾處早鶯爭暖樹；山山唯落暉；征蓬出漢塞；清榮峻茂；良多趣味

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“徙、鸚鵡洲、暉、漢”

故解析為：(1)徙倚欲何依(2)芳草萋萋鸚鵡洲(3)長河落日圓(4)江入大荒流(5)幾處早鶯爭暖樹(6)山山唯落暉(7)征蓬出漢塞8)清榮峻茂；良多趣味

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

8．（2022八上·寶應(yīng)月考）綜合實(shí)踐。

（1）寶應(yīng)某學(xué)校舉行“中國人民解放軍建軍93周年紀(jì)念日”主題教育活動，歷史組老師在個人微信平臺就中印邊界問題、臺海局勢等發(fā)表看法，呼吁傳承紅色基因，珍愛和平環(huán)境，請你以“紅色”“和平”為關(guān)鍵詞進(jìn)行微信留言。

（2）假如你是“校園電視臺”一名小記者，讓你采訪一位寶應(yīng)籍對越（南）反擊戰(zhàn)中的老山前線英雄張長海爺爺，請你結(jié)合歷史組老師的微信觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)一段采訪稿。

（3）為下面的新聞擬寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（20字以內(nèi)）

“銘記光輝歷史開創(chuàng)強(qiáng)軍偉業(yè)慶祝中國人民解放軍建軍93周年主題展覽”開展20天來，已錯峰迎來超過5萬名觀眾。

本次展覽內(nèi)容厚重、形式豐富，全面反映了93年來人民軍隊(duì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走過的光輝歷程、建立的豐功偉績。展出的1300多件文物中有513件（套）是首次與觀眾見面，18件我軍現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備實(shí)裝和60余件武器裝備模型集中展現(xiàn)了我軍現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

（4）中央電視臺軍事頻道將于2020年8月1日上午9點(diǎn)對國產(chǎn)第二艘航空母艦下水儀式進(jìn)行錄像轉(zhuǎn)播。屆時，寶應(yīng)某學(xué)校將組織初二年級各班學(xué)生在家收看。請你以該校德育處的名義，就此擬寫一則簡明扼要的通知發(fā)至班主任微信工作群。

（1）略，含有紅色、和平關(guān)鍵詞，語句通暢，體現(xiàn)“吾輩自強(qiáng)”等核心思想即可。

（2）要明確采訪內(nèi)容，做到稱呼恰當(dāng)，語言準(zhǔn)確、得體，語氣委婉

示例：張長海爺爺，您好！我是寶應(yīng)某學(xué)校的“校園電視臺”記者，很榮幸能采訪您，請問您對目前的中印邊界問題有何看法，對我們中學(xué)生有何寄語？謝謝您。

（3）參觀建軍93周年主題展覽的觀眾逾5萬人

（4）通知

各班級（各班班主任）：

央視軍事頻道將于8月1日錄像轉(zhuǎn)播我國第二艘國產(chǎn)航母下水儀式，請組織本班全體學(xué)生于當(dāng)天上午9點(diǎn)在家收看。

寶應(yīng)某學(xué)校德育處

2020年7月25日

新聞概括；見解表述；應(yīng)用文；語言得體；語言簡明

(1)本題考查語言表述。解答時，要圍繞“紅色”“和平”寫留言，表述要流暢。

(2)本題考查設(shè)計(jì)采訪稿。解答時，開頭應(yīng)有稱呼，然后介紹自己，再結(jié)合張長海爺爺?shù)慕?jīng)歷，圍繞“傳承紅色基因，珍愛和平環(huán)境”，就幾個問題進(jìn)行采訪。要考慮采訪對象的身份和職業(yè)。

(3)本題考查擬寫新聞標(biāo)題。解答此題，先讀懂新聞內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語句“‘銘記光輝歷史開創(chuàng)強(qiáng)軍偉業(yè)一慶祝中國人民解放軍建軍93周年主題展覽’開展20天來，已錯峰迎來超過5萬名觀眾”進(jìn)行概括即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。

(4)本題考查擬寫通知。解答此題，要注意第-行正中寫“通知”，另起一行頂格寫稱呼，通知接收人為“全體初二班主任老師”，再另起一-行空兩格寫通知正文，要交代清楚時間、地點(diǎn)、事件。正文下一行右邊寫落款，通知發(fā)出者在上，時間在下。

故解析為：⑴略，含有紅色、和平關(guān)鍵詞，語句通暢，體現(xiàn)“吾輩自強(qiáng)”等核心思想即可。

⑵張長海爺爺，您好！我是寶應(yīng)某學(xué)校的“校園電視臺”記者，很榮幸能采訪您，請問您對目前的中印邊界問題有何看法，對我們中學(xué)生有何寄語？謝謝您。

⑶參觀建軍93周年主題展覽的觀眾逾5萬人

⑷

通知

各班級（各班班主任）：

央視軍事頻道將于8月1日錄像轉(zhuǎn)播我國第二艘國產(chǎn)航母下水儀式，請組織本班全體學(xué)生于當(dāng)天上午9點(diǎn)在家收看。

寶應(yīng)某學(xué)校德育處

2020年7月25日

⑴語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體的表述我們的見解，不僅是應(yīng)考的需要，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。

⑵本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可.

⑶本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑷本題考查通知的格式。它包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。解答時要依據(jù)格式的要求書寫。

二、閱讀理解（49分）

（2022八上·寶應(yīng)月考）詩歌閱讀

自沙縣抵龍溪縣，值泉州軍①過

韓偓

水自潺湲日自斜，盡無雞犬有鳴鴉。

千村萬落如寒食②，不見人煙空見花。

①泉州軍：唐末泉州割據(jù)擾民的軍閥部隊(duì)。②寒食：指寒食節(jié)，在清明的前一天。古人從這天起一連三天不動煙火，只吃冷食。

9．這首詩的第二、四兩句所運(yùn)用的表現(xiàn)手法是否相同？請結(jié)合全詩簡析。

10．這首詩表述了怎樣的思想感情？

9．相同。都運(yùn)用了反襯（對比）的手法。用“鳴鴉”的有襯“雞犬”的無，用“花”的有襯“人煙”的無，表現(xiàn)千村萬落被軍閥部隊(duì)洗劫后死寂荒涼的悲慘景象。

10．這首詩表述了對泉州軍暴行的憤懣，表述了對生活在社會底層人民的同情，抒發(fā)了憂國憂民的情感。

把握詩歌內(nèi)容；表述的思想感情

⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對感情的理解與掌握。通過反復(fù)誦讀體會詩歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點(diǎn)，明確抒情方式。

9．本題考查詩句的賞析。詩文的第二句是從聽覺.上來寫的。這里沒有雞鳴犬吠，一片死寂，而且在這死寂中，不時傳來一聲聲烏鴉的叫聲?！半u犬之聲相聞”，這是和平的景象，可是如今，這里既聽不到雞鳴又無犬吠，這一切告訴，這里只是一片廢墟了。詩人在這里用一“無”字和一個“有”字作一鮮明的對比。這一對比，突出了村落的冷落凄苦。詩文的第三、四句集中描寫村落。映入詩人眼底的，是杳無人煙的村落。在這夕陽斜照的時刻，千村萬落，見不到一縷炊煙，這使詩人想到了寒食節(jié)--可是，這時不是寒食節(jié)，是兵災(zāi)人禍洗劫了村莊。這里寫出了兵災(zāi)面積之大，災(zāi)情之深。在這毫無生氣的荒野上，卻點(diǎn)綴著幾支野花，給這死寂又增加了幾分凄涼的色調(diào)。據(jù)以上內(nèi)容作答即可。

故解析為：相同。都運(yùn)用了反襯（對比）的手法。用“鳴鴉”的有襯“雞犬”的無，用“花”的有襯“人煙”的無，表現(xiàn)千村萬落被軍閥部隊(duì)洗劫后死寂荒涼的悲慘景象。

10．本題考查對詩歌主題的理解。本詩描寫戰(zhàn)亂后農(nóng)村人煙絕滅的悲慘景象，抒發(fā)了憂國憂民的情懷，飽含感傷之情，以及對藩鎮(zhèn)割據(jù)擾民的罪惡的控訴。

故解析為：這首詩表述了對泉州軍暴行的憤懣，表述了對生活在社會底層人民的同情，抒發(fā)了憂國憂民的情感。

（2022八上·寶應(yīng)月考）閱讀文言文，完成題目。

泰定元年冬，予與客張子約、陳叔夏復(fù)來雁山，從兩家僮。冬日妍燠①，黃葉布地。客行望見山北口立石，髡②然如浮屠氏③。時落日正射東南山，山氣盡紫。鳥相呼如歸人，入宿石梁。石梁拔地起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石腳空嵌④，類腐木根。檐端有小樹長尺許倒掛絕壁上，葉著霜正紅，絕可愛。梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客主俱醉。月已沒，白云西來如流水；風(fēng)吹橡栗墮瓦上，轉(zhuǎn)射巖下小屋，從瓴⑤中出，擊地上積葉，鏗鏜⑥宛轉(zhuǎn)，殆非世間金石音。燈下相顧，蒼然無語。夜將半，設(shè)兩榻對臥，子約沾醉⑦。比曉，猶呼其門生，不知巖下宿也。

（選自李孝光《雁山觀石梁記》）

①妍燠（yù），暖和。②髡（kūn），古代剃去男子頭發(fā)的刑罰。③浮屠氏，和尚，今譯“佛陀”。④空嵌，孔竅玲瓏剔透的樣子。⑤瓴，瓦溝。⑥鏗鏜，這里指橡栗落在積葉上的聲音。⑦沾醉，大醉。

11．解釋下列加點(diǎn)詞語。

時落日正射東南山比曉

猛浪若奔屬引凄異

12．用斜線“/”給下面句子標(biāo)出兩處停頓。

檐端有小樹長尺許倒掛絕壁上

13．翻譯句子。

①其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②素湍綠潭，回清倒影。

③猶呼其門生，不知巖下宿也。

14．從文中可以讀出哪些情感？

11．當(dāng)時、這時；等到；奔馬；延長

12．檐端有小樹/長尺許/倒掛絕壁上

13．①這中間有一千百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。

②就可以看見白色的急流，回旋的清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。

③（張子約）還在喊他的門生，不知道他們已經(jīng)睡在了巖石下面了。

14．對靜謐境界（或安靜環(huán)境）的喜愛，對恬淡閑適生活的向往，與友人同游的快樂，對宦海官場的鄙棄。（答出任意三點(diǎn)即可得）

分析概括個人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

泰定元年的冬天，我與客人張子約、陳叔夏帶著兩個仆人又來到雁山。冬天天氣暖和，黃葉布滿大地。兩位客人看見北面山口立著一塊石頭，很像一個和尚。這時落日直射在東南山上，山中盡顯紫氣。鳥兒猶如趕著回家的人一樣彼此呼喚，一道進(jìn)入石梁過夜。石梁拔地而起，向上看，就像有架大梯子靠在房檐；向下是一中空的石梁洞，其中可以容納千人；地上石梯玲瓏剔透，就像腐木的根。石檐的外端有一棵小樹，只有一尺來高，倒掛在絕壁上，樹葉因?yàn)樗年P(guān)系變成紅色，十分可愛。石梁下有一石梁寺，寺中的僧人沏茶端酒，主人和客人都喝醉了。月亮消失了，白云如流水般從西面飄來；風(fēng)將橡栗吹落到瓦上，又彈到巖石下小屋上，從瓦溝上迸出，擊中地上的落葉，發(fā)出咚咚的聲音，幾乎不像世間敲擊金屬石頭的聲音。點(diǎn)燈對望，沒有話說。午夜來到，架起兩張床，面對面躺著，子約已大醉，等到天亮，還在喚他的仆人，不知道他的仆人已經(jīng)睡在了巖石下面了。

11．本題考查文言詞語的意義。

①句意：這時落日直直地照射在東南山上。時，這時。

②句意：等到天亮。比，等到。

③句意：兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。奔，動詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。

④句意：聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異。引，延長。

故解析為：當(dāng)時、這時；等到；奔馬；延長

12．本題考查文言文斷句。本句可翻譯為：石檐的外端有棵只.有尺來長的小樹倒掛在絕壁上。

故解析為：檐端有小樹/長尺許/倒掛絕壁上

13．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：雖，即使。奔，飛奔的馬。素湍，雪白的急流。綠潭，碧綠的潭水?；厍澹匦宀?。倒影，倒映出各種景物的影子。猶，還。其，他的。

故解析為：①這中間有一千百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。

②就可以看見白色的急流，回旋的清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。

③（張子約）還在喊他的門生，不知道他們已經(jīng)睡在了巖石下面了。

14．本題考查情感的理解。是分白天、黑夜兩段來寫石梁奇景的。白日所見是以靜見動。如山口立石，見之為馱看行裝趕路的和尚；日暮鳥語，聞之為相互招喚著歸去的山人。至晚間，便反過來以動見靜；白云流水般地拂過，風(fēng)吹橡實(shí)落在瓦上，又轉(zhuǎn)而墜地觸動積葉，發(fā)出非人間的奇妙音響。這都是寫動、寫聲，而其效果，卻是愈發(fā)襯出-種奇特的靜。以致游人“燈下相顧，蒼然無語“，猶恐打攪了這份寧靜。的情緒比較單一，通篇都表述了陶醉于山水的愉悅、愜意之情。

故解析為：對靜謐境界（或安靜環(huán)境）的喜愛，對恬淡閑適生活的向往，與友人同游的快樂，對宦海官場的鄙棄。（答出任意三點(diǎn)即可得）

（2022八上·寶應(yīng)月考）實(shí)用文本閱讀

防病毒口罩不能循環(huán)使用

胡定坤

①隨著疫情持續(xù)發(fā)展，市場上N95（KN95）、醫(yī)用外科等防病毒口罩依舊緊俏，不少家庭中的口罩庫存即將見底。于是，網(wǎng)絡(luò)上開始流傳一些重復(fù)利用的“妙方”。但是貼著“一次性”標(biāo)簽的防病毒口罩真的能夠走上“無限循環(huán)”之路嗎？

②根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，“56℃30分鐘”可有效滅活病毒，是否可通過“清蒸、水煮”的方式實(shí)現(xiàn)口罩再利用呢？

③不能。無論是N95還是醫(yī)用外科口罩，它們實(shí)現(xiàn)“防病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附、阻隔病毒等微顆粒（氣溶膠），而過濾層主要由聚丙烯熔噴超細(xì)纖維構(gòu)成。

④根據(jù)設(shè)計(jì)要求，口罩要在實(shí)現(xiàn)較好阻隔效果的同時保證令人舒適的通氣性，其對醫(yī)用口罩的吸氣阻力一般不能超過343.2帕斯卡（Pa），日常防護(hù)型口罩吸氣阻力小于135帕斯卡（Pa）。

⑤因此，口罩過濾材料往往要經(jīng)過“駐極處理”，使其攜帶微量的電荷，從而在比較蓬松的情況下仍能有效吸附空氣中的各種微粒。

⑥毫無疑問，無論是“清蒸”還是“水煮”，水的進(jìn)入會使過濾層中的電荷迅速消失，導(dǎo)致過濾效果大幅下降。同時，聚丙烯熔噴材料纖維非常細(xì)，要比頭發(fā)絲細(xì)十幾倍，平均只有兩個微米左右，不耐高溫，溫度大于80℃時就會收縮變形，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞，防護(hù)效果降低。

⑦根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，75%的乙醇能有效滅活病毒，能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復(fù)使用呢？

⑧不能。一方面，醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，酒精、水、血液、唾液等都很難滲入，目的是加強(qiáng)對醫(yī)生的保護(hù)，防止在與患者接觸中出現(xiàn)液體噴射造成交叉感染。

⑨因此，表面涂抹、噴上酒精很難起到對醫(yī)用口罩內(nèi)部的消毒作用。另一方面，酒精也會破壞口罩外層防水結(jié)構(gòu)，原因是酒精的表面張力和水有很大不同，用酒精處理過的口罩材料對水（血液、唾液）的吸收會增強(qiáng)，這會加速口罩過濾層失效。

⑩根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，病毒對紫外線敏感，是否可以使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實(shí)現(xiàn)再利用呢？

不能。聚丙烯熔噴材料是一種熱塑性高分子材料，耐老化性差對紫外線非常敏感。接受紫外線照射后，結(jié)構(gòu)會發(fā)生破壞即氧化降解，使過濾性能大幅下降。

課題組曾經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)，如果對N95級別的口罩進(jìn)行水蒸、水洗、紫外燈消毒，它的過濾效率將由95%快速降低到60%以下，和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多。

那么究竟有沒有方法實(shí)現(xiàn)口罩的消毒再利用呢？

對普通人來說，沒有?？谡稚a(chǎn)過程中采取的消毒方式是環(huán)氧乙烷氣體消毒，普通家庭無法實(shí)現(xiàn)。況且口罩在使用過程中不斷吸收人體呼出的水蒸氣，逐漸造成過濾層的電荷流失、吸附能力下降，即使進(jìn)行消毒、晾干也無法恢復(fù)，再使用起不到很好的防護(hù)效果。在當(dāng)前的疫情條件下，不應(yīng)提倡對一次性防病毒口罩的消毒再利用。

雖然醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩都是“一次性”的，但從設(shè)計(jì)者的角度看，除非是去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所，普通人并不需要用一次防護(hù)口罩就扔掉，完全可以使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。

（選自《科技日報(bào)》2020年02月03日，有刪改）

15．請概括出防病毒口罩不能循環(huán)使用的原因。

16．文章第④自然段畫線句主要使用了什么說明方法？有何作用？

17．文章第自然段中加點(diǎn)字“除非”能否去掉？為什么？

18．“疫情”期間，一次性口罩的大量使用除了消耗大量資源外，也造成了很大程度的環(huán)境污染，閱讀鏈接材料，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勅绾伪苊鈴U棄口罩的二次污染。

4月14日上午，某街道社區(qū)在轄區(qū)舉辦“廢棄口罩兌換環(huán)保綠植”宣傳活動。工作人員組織志愿者在小區(qū)道路巡視檢查，發(fā)現(xiàn)廢棄口罩撿拾起來，集中統(tǒng)一處理。社工在垃圾分類服務(wù)點(diǎn)引導(dǎo)居民排隊(duì)登記，將收集的廢棄口罩兌換綠植。社區(qū)工作人員根據(jù)口罩?jǐn)?shù)量，為居民兌換不同種類的綠色植物。開展分類回收宣傳，助力藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。

15．①不能水洗或清蒸。水的進(jìn)入會使過濾層中的電荷迅速消失，導(dǎo)致過濾效果大幅下降。熔噴材料不耐高溫，溫度大于80℃時就會收縮變形，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞，防護(hù)效果降低。

②不能酒精消毒。醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，表面涂抹、噴上酒精很難起到對醫(yī)用口罩內(nèi)部的消毒作用。酒精也會破壞口罩外層防水結(jié)構(gòu)，加速口罩過濾層失效。③不能紫外線消毒。熔噴材料接受紫外線照射后，結(jié)構(gòu)會發(fā)生破壞即氧化降解，使過濾性能大幅下降。

16．列數(shù)字、作比較。列舉了醫(yī)用口罩的吸力阻力和日常防護(hù)型口罩的吸力阻力的數(shù)據(jù)，并將其進(jìn)行比較，準(zhǔn)確突出地說明了醫(yī)用口罩保證令人舒適的通氣性的特點(diǎn)。

17．不能去掉?！俺恰北硎九懦恍┨厥馇闆r，在普通家庭使用口罩的時候不需要用一次就丟，去掉的話意思過于絕對不夠全面，與原文意思不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

18．言之有理即可（言之有理，結(jié)合實(shí)際。）

說明文語言分析；把握的見解；分析說明對象特征；分析說明方法及其作用

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

⑶本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表述自己的觀點(diǎn)和見解。

15．本題考查對文章內(nèi)容的分析篩選。防病毒口罩不能循環(huán)使用的原因，結(jié)合第⑥段“毫無疑問，無論是清蒸還是‘水煮’，水的進(jìn)入會使過濾層的電荷迅速消失，導(dǎo)致過濾效果大幅下降。同時，聚丙烯熔噴材料纖維非常細(xì)，要比頭發(fā)絲細(xì)十幾倍，平均只有兩個微米左右，不耐高溫，溫度大于80℃時就會收縮變形，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞，防護(hù)效果降低”，第⑨段“因此，表面涂抹、噴上酒精很難起到對醫(yī)用口罩內(nèi)部的消毒作用。另一-方面，酒精也會破壞口罩外層防水結(jié)構(gòu)，原因是酒精的表面張力和水有很大不同，用酒精處理過的口罩材料對水(血液、唾液)的吸收會增強(qiáng)，這會加速口罩過濾層失效”，第①段“聚丙烯熔噴材料是一種熱塑性高分子材料，耐老化性差對紫外線非常敏感。接受紫外線照射后，結(jié)構(gòu)會發(fā)生破壞即氧化降解，使過濾性能大幅下降”等語句可以概括出解析。

故解析為：①不能水洗或清蒸。水的進(jìn)入會使過濾層中的電荷迅速消失，導(dǎo)致過濾效果大幅下降。熔噴材料不耐高溫，溫度大于80℃時就會收縮變形，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞，防護(hù)效果降低。

②不能酒精消毒。醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，表面涂抹、噴上酒精很難起到對醫(yī)用口罩內(nèi)部的消毒作用。酒精也會破壞口罩外層防水結(jié)構(gòu)，加速口罩過濾層失效。③不能紫外線消毒。熔噴材料接受紫外線照射后，結(jié)構(gòu)會發(fā)生破壞即氧化降解，使過濾性能大幅下降。

16．本題考查說明方法的辨析及作用。畫線句中有“343.2”“135”等具體數(shù)字，可知運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；畫線句還將醫(yī)用口罩和日常防護(hù)型口罩進(jìn)行了比較，可知運(yùn)用了作比較的說明方法。具體數(shù)字分別說明的是醫(yī)用口罩的吸力阻力和日常防護(hù)型口罩的吸力阻力，說明了兩種口罩的吸力阻力的不同，通過將兩種口罩進(jìn)行對比，說明了醫(yī)用口罩保證令人舒適的通氣性的特點(diǎn)。

故解析為：列數(shù)字、作比較。列舉了醫(yī)用口罩的吸力阻力和日常防護(hù)型口罩的吸力阻力的數(shù)據(jù)，并將其進(jìn)行比較，準(zhǔn)確突出地說明了醫(yī)用口罩保證令人舒適的通氣性的特點(diǎn)。

17．本題考查說明文語言的特點(diǎn)?！俺恰钡囊馑际浅?，表示排除一些特殊情況，在文中是排除了去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所的特殊情況，普通人并不需要用一次防護(hù)口罩就扔掉，完全可以使用兩三次。如果去掉，就沒有排除掉去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所的特殊情況，與實(shí)際情況不符，由此可判斷不能刪去，這是由說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性特點(diǎn)決定的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

故解析為：不能去掉?！俺恰北硎九懦恍┨厥馇闆r，在普通家庭使用口罩的時候不需要用一次就丟，去掉的話意思過于絕對不夠全面，與原文意思不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

18．本題考查提出建議的能力。結(jié)合[鏈接材料]“工作人員組織志愿者在小區(qū)道路巡視檢查，發(fā)現(xiàn)廢棄口罩撿拾起來，集中統(tǒng)一處理”等內(nèi)容，可提出合理建議。如：集中銷毀。

故解析為：言之有理即可（言之有理，結(jié)合實(shí)際。）

（2022八上·寶應(yīng)月考）文學(xué)文本閱讀

墻上釘了紅標(biāo)牌

劉楓

①大年初五的晌午，他正在家中樓上指導(dǎo)孫子寫毛筆字，聽到外面有人聲，回頭瞥見三個人戴著口罩走進(jìn)小院。

②他下樓到門外，看見廚房墻壁上釘了一塊紅標(biāo)牌，三行白色的黑體字。第一行：“湖北、武漢返鄉(xiāng)人員連心卡”；第二行：“為了你我的健康我們共同努力！”底下一行字稍小，寫著聯(lián)系人和聯(lián)系電話。

③“貼個紅標(biāo)牌，這是貼上標(biāo)簽啦！”紅標(biāo)牌的紅色仿佛長了翅膀，飛到了他的臉上。

④因?yàn)?0歲的老父親生活在老家，年前，他從嶺南回到楓樹灣。過了三天，兒子一家也從武漢返回。沒想到的是，原本一家團(tuán)圓的喜慶，被突如其來的疫情攪亂了。兒子他們回來的第二天，武漢因?yàn)橐咔榉獬橇耍亦l(xiāng)這邊也開始了疫情防控。村衛(wèi)生所的醫(yī)生送來居家隔離醫(yī)學(xué)觀察的通知，配發(fā)了體溫計(jì)，要求一家人不要出門。

⑤不出門就不出門吧。好在他提前回來，采買了一批年貨。再說，家里房子也夠大，樓上樓下兩層，門口還有個小院子，屋邊菜地里，姐姐幫忙種有蔬菜。在這獨(dú)有的一方小天地，一家人生活，也沒什么不合適的。對于這次疫情，他從心底里也是害怕的。畢竟兒子一家生活在武漢，誰知道會不會染上病毒？在居家的日子里，他每天督促家人量體溫，注意保暖，不要受寒感冒。年三十晚上，在微信的家族群和親屬群里，他都發(fā)了留言，說明因?yàn)閮鹤右患覐奈錆h回來，他家這次過年不出門拜年，也希望大家都不要走動，特別是不要到他家來。

⑥隔離疫情這件事，他一家都是配合支持的。從開始居家隔離，到年初五，已過了一周，還好一家人體溫都正常。

⑦“我們這么配合，這么自覺，用不著貼標(biāo)牌！”心里懷著不愉快的情緒，他一聲沒吱回到堂屋。

⑧見他耷拉著臉，兒子笑著說：“我們這里的標(biāo)牌還是很有人情味的。您看這個。”

⑨接過兒子手機(jī)，微信中是一條標(biāo)語“本戶有武漢返鄉(xiāng)人員，請勿相互往來！”標(biāo)語白底黑字，仿佛一根根木棒，刺向他的眼睛。

⑩兒子又翻出一些圖片給他看，“有些地方對湖北、武漢回鄉(xiāng)人員，還有把大門封住的呢。大家都是對病毒有恐懼心理。我們自己注意做好就是了，堅(jiān)決不出門，為別人，也為自己?！?/p>

他點(diǎn)點(diǎn)頭，心中的不快減輕了不少，畢竟，▲，▲。

傍晚，他聽到外面有人叫門。兒子出門，他也跟到門口。屋外院子場地上，站著一個年輕人，個頭不高，身材敦實(shí)，戴著口罩。指著那紅標(biāo)牌說：“我就是那上面寫的聯(lián)系人，姓張，負(fù)責(zé)聯(lián)系楓樹灣幾戶武漢返鄉(xiāng)人員，有什么需要，比方買生活必需品之類，你們可以打這上面的電話，我負(fù)責(zé)辦好?！?/p>

聽到這話，他心里頗生了些寬慰。盡管他一家對居家隔離沒抵觸情緒，但總怕一不心沒管住腳，在想出門時，這紅標(biāo)牌，就是一道警示。同時，對村里一些喜歡挨門挨戶閑嘮的人，也是個提醒，你別來，我無恙。

一轉(zhuǎn)眼，他再看到那紅標(biāo)牌，覺得不那么刺眼了。

過了兩天，他收到快遞的電話。楓樹灣是鄉(xiāng)下，之前有快遞，都是接電話后，到鎮(zhèn)政府所在的集鎮(zhèn)，自己去快遞門店取。但這次，他一家人不能出門，沒法去取快遞了。

想起那天鎮(zhèn)里聯(lián)系干部說，有什么需要，可以打電話。他按照紅標(biāo)牌上的聯(lián)系電話打過去，說了情況。張干部一口答應(yīng)：“沒問題，你讓你兒子把快遞的代碼微信發(fā)給我，他有我微信”。

又是傍晚，門外有人叫。他想到是快遞來了。出門一看，張干部戴著口罩，手拿噴壺，一邊對著快遞的包裝盒噴灑，一邊說：“我在外面到處走動，這個要噴灑酒精消毒，你們過一會再拿回家?！?/p>

張干部走了一會，他才拿回快遞，再看到那紅標(biāo)牌，一絲笑意泛上眼角，“連心卡啊，不錯。”

一轉(zhuǎn)眼，他家居家隔離就過了十四天。原本想著可以松動了，誰知，附近村莊有武漢返回人員出現(xiàn)了確診病例，鎮(zhèn)里、村里防控疫情抓得更緊了。居家隔離的人員，除了自己每天兩次測量上報(bào)體溫，還有醫(yī)務(wù)人員到貼有紅標(biāo)牌的人家，為全家人測量體溫。村里也派專人每天到紅標(biāo)牌人家屋外進(jìn)行噴灑消殺。

形勢不管怎樣嚴(yán)，日子還是平常過。一家四代九口人，每天吃喝消耗很快。米袋已到底了，肉類也幾天沒見著了。

他又撥動了張干部的電話。電話那頭，張干部一口干脆，“沒問題，要買什么，你們寫個清單，拍照發(fā)給我?！?/p>

第二天中午，聽到門外有腳步聲，出到門口一看，張干部和村里一個值班人員，兩手拎著購物袋走過來。大米、豬肉、水果還有紙巾，孩子們吃的零食，雜七雜八一大堆。張干部他們扎好購物袋袋口，又拿著酒精壺噴灑消毒。

他在門口雙手一抱拳：“多謝啊多謝，太麻煩你了！快快，我來付錢給你！”

“你們這么長時間居家隔離不出門，也很不容易。我們做點(diǎn)服務(wù)，沒什么！”張干部邊走邊回頭，“過會我把購物賬單發(fā)給你們，微信轉(zhuǎn)賬給我就行了。”

搬運(yùn)完物品，他在門口長吁一口氣，一回頭又瞥見了那紅標(biāo)牌。這時，他覺得那一抹紅色，透著溫暖，在小院里蔓延開來。

19．根據(jù)提示，概括出文中“他”對墻上訂了紅標(biāo)牌情感變化和評價(jià)變化的過程。

經(jīng)歷心理變化評價(jià)變化

墻上訂了紅標(biāo)牌不愉快失望的紅標(biāo)牌

兒子勸說不愉快減輕不少

張干部拜訪提醒的紅標(biāo)牌

張干部幫取快遞心生滿意

張干部幫購物品溫暖的紅標(biāo)牌

20．從敘述方法的角度分析文中④-⑥小節(jié)的作用。

21．如果讓你給第小節(jié)橫線處加上“他”評價(jià)紅標(biāo)牌的話，你會怎么寫？

22．中國疫情防控取得階段性勝利，全國逐步實(shí)現(xiàn)復(fù)工復(fù)學(xué)等社會活動，國外疫情形勢卻越來越嚴(yán)峻，有些國家甚至出現(xiàn)抗議居家隔離的現(xiàn)象，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說中國居家隔離成功的啟示。

19．有人情味的；生了些寬慰；連心卡/連心的；感激

20．插敘，寫了家人團(tuán)聚的喜慶和一家人對隔離防疫的配合，交待了墻上被釘了紅標(biāo)牌的背景，為下文產(chǎn)生不愉快心情鋪墊。

21．示例：這紅標(biāo)牌還不是令人生厭的顏色，上面的文字語氣也不生硬。（評價(jià)顏色，評價(jià)文字內(nèi)容。）

22．他一家人配合支持居家隔離，反映出居家隔離成功需要居民支持；

張干部多次上門宣傳和提供幫助，反映出隔離成功需要工的服務(wù)意識/奉獻(xiàn)精神，紅標(biāo)牌顏色，內(nèi)容等有人情味，說明工作需要注意細(xì)節(jié)；他對紅標(biāo)牌認(rèn)識的不斷變化，說明人與人之間要多理解、多包容。（結(jié)合文章內(nèi)容，談啟示）

概括文章主要內(nèi)容；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；記敘順序

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表述。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

19．本題考查篩選概括能力。根據(jù)“我們這里的標(biāo)牌還是很有人情味的”可知，在聽了兒子的勸說之后，他感受到了紅標(biāo)牌的人情味。根據(jù)“聽到這話，他心里頗生了些寬慰”可知，在張干部來訪，說明會幫助他們買生活必需品之類的事情之后，他感到了些寬慰。根據(jù)“他才拿回快遞，再看到那紅標(biāo)牌，一-絲笑意泛.上眼角，連心卡啊，不錯。知，在張干部幫忙取來快遞之后，他眼中的紅標(biāo)牌已經(jīng)變成了連心卡。根據(jù)“多謝啊多謝，太麻煩你了!快快，我來付錢給你”可知，張干部不光幫忙拿快遞，還幫忙采買必需品，他十分感激張干部。

故解析為：有人情味的；生了些寬慰；連心卡/連心的；感激

20．本題考查段落的作用。④-⑥段從敘述方法的角度分析屬于插敘，從內(nèi)容方面，這幾段描寫了家人在一起團(tuán)聚的場面，并且十分配合隔離防疫。交代了他們從武漢回鄉(xiāng)過年和在墻上釘紅標(biāo)牌的背景。從結(jié)構(gòu)上，為下文描寫自己如此配合隔離，卻被釘紅標(biāo)牌而產(chǎn)生不愉快的情緒這-情節(jié)做鋪墊。

故解析為：插敘，寫了家人團(tuán)聚的喜慶和一家人對隔離防疫的配合，交待了墻上被釘了紅標(biāo)牌的背景，為下文產(chǎn)生不愉快心情鋪墊。

21．本題考查語言組織能力。從紅標(biāo)牌的顏色和紅標(biāo)牌上的文字兩方面分析。紅色是喜慶的顏色，并且十分醒目，在配合過年歡慶氣氛的同時還能提醒一家人不要外出。對比兒子手機(jī).上生硬的文字，紅標(biāo)牌_上的文字并不絕情。

故解析為：這紅標(biāo)牌還不是令人生厭的顏色，上面的文字語氣也不生硬。（評價(jià)顏色，評價(jià)文字內(nèi)容。）

22．本題考查文章情節(jié)的分析。根據(jù)文章情節(jié)，這一家人從疫情爆發(fā)之后就一直積極配合隔離防疫工作，這是千千萬萬這樣的家庭，使得中國在防疫擴(kuò)散方面做得非常成功，說明居家隔離的成功離不開居民的支持和配合。文中的張干部是一個非常負(fù)責(zé)、無私的干部，在居民需要幫助的時候，主動承擔(dān)外出取快遞和采買等工作，為居民提供便利，這種無私精神和服務(wù)意識更是人情味的體現(xiàn)。文中有一條線索就是他對紅標(biāo)牌的認(rèn)識，從不愉快變成暖心，這是人與人之間互相理解的成果。

故解析為：他一家人配合支持居家隔離，反映出居家隔離成功需要居民支持；

張干部多次上門宣傳和提供幫助，反映出隔離成功需要工的服務(wù)意識/奉獻(xiàn)精神，紅標(biāo)牌顏色，內(nèi)容等有人情味，說明工作需要注意細(xì)節(jié)；他對紅標(biāo)牌認(rèn)識的不斷變化，說明人與人之間要多理解、多包容。（結(jié)合文章內(nèi)容，談啟示）

三、作文（60+3分）

23．（2022八上·寶應(yīng)月考）請以“那個客人又來我家了”為題，寫一篇文章。

要求：①感情真摯，不得抄襲、套作；②文體自選，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息；④書寫3分，請認(rèn)真書寫。

那個客人又來我家了今天早上，我從睡夜中迷迷糊糊地醒來，發(fā)現(xiàn)身邊又多了一個人。天呢!還是那個.上知天文，下知地理的諸葛亮，我連忙起身說：“孔明兄，這次來我家又有何貴干”只見諸葛亮笑笑說：“無事，我這次來只是找你的。”

我早上吃完飯，坐著諸葛亮送我的馬車來上學(xué)，我請了幾個同學(xué)一起坐，他們都問哪來的我說是諸葛亮送我的，同學(xué)們都不信，放學(xué)時諸葛亮來接我，同學(xué)們一個個都不敢相信。

在午飯吃好后，作業(yè)里的一道思考題給難住了，我連忙去請教諸葛亮，諸葛亮看了一眼，-下子就給我舉了一一個例子，我一下子就懂了，諸葛亮可真是名不虛傳啊!例子不但好懂，而且非常好寫，諸葛亮在我身邊就等于有了一個不用請的家教，可以讓我學(xué)到很多知識。

在一個風(fēng)和日麗的早.上，我出家時，諸葛亮卻遞給我一把傘讓我?guī)?，他還說：“一會兒要下大雨?！笨烧媸牵艺n_上到一半時，天上的雷公公打起了巨鼓，雨婆婆也開始給大地澆水了。同學(xué)們一個個都被淋成了落湯雞，我有傘就沒被淋到。

回到家，諸葛亮對我說：“明兄，天氣如何”我說：“孔明兄，你也太神了，這都能知道?！敝T葛亮說：“還不是朝霞不出門，晚霞行千里嘛!”

要測試了，我很頭疼，因?yàn)槲也恢酪趺磸?fù)習(xí)，諸葛亮猜出了我的心思，就把我的書拿了出來，讓我把歸納點(diǎn)一句句的畫出來背-背，又出了幾道題給我做，真是“功夫不負(fù)有心人”，我考了100分。

諸葛亮說：“以后也要這樣復(fù)習(xí)才能考高分。”叮鈴鈴!一陣響聲把我叫醒，原來全部都是夢啊!可是我還是舍不得這場夢。

全命題作文

這是一篇命題作文。請以“那個客人又來我家了”為題，寫一篇文章。審題可知，“客人”誰，他“又”來我家，可見不是第一次來了，他又來做什么這些都是我們思考的內(nèi)容。選擇一個“客人”作為寫作對象，寫一寫“他”來到我家，會有怎樣的故事發(fā)生“他”的再次到來，會給你的家庭生活帶來哪些改變我們可以選擇自己最喜歡的、最熟悉的“他”來寫，回憶這些人物的性格特點(diǎn)，充分調(diào)動我們積累的人物素材，敘述一件完整的故事，來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點(diǎn)、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實(shí)典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關(guān)鍵的因素。

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江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文月測試卷

一、積累運(yùn)用（38分）

1．（2022八上·寶應(yīng)月考）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．潰退（guì）要塞（sài）偌大（nuò）不遜（xùn）

B．頒發(fā)（bān）遺囑（zhǔ）飛漱（sù）凌空（líng）

C．翹首（qiáo）輕盈（yíng）悄然（qiǎo）桅桿（wéi）

D．詰責(zé)（jié）鐫刻（juān）氣氛（fèn）督戰(zhàn)（duō）

2．（2020八上·龍湖期末）下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)改革的浪潮以摧枯拉朽之勢席卷舊的司法鑒定制度時，我國司法鑒定的一個新的時代拉開了序幕。

B．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。

C．偵探小說中眼花繚亂的情節(jié)讓我一頭霧水，完全忘記了如何思考。

D．家風(fēng)是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)對家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。

3．（2022八上·寶應(yīng)月考）下列解說有誤的一項(xiàng)是（）

A．隨著美國中期選舉越來越近，來自共和黨的現(xiàn)任總統(tǒng)特朗普與來自民主黨的前總統(tǒng)奧巴馬不斷前往各州為黨友拉票。

解說：這個句子沒有語病。

B．《回憶我的母親》選自《朱德選集》（人民出版社1983年版）。

解說：這句話的標(biāo)點(diǎn)符號沒有問題。

C．運(yùn)動會100米決賽中，我班張華同學(xué)在最后一秒反超對手，我激動得心都快跳出來了。解說：這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。

D．雖然省運(yùn)會已經(jīng)落下帷幕，但是揚(yáng)州人的運(yùn)動激情仍在燃燒。

解說：這句話中“帷幕”“激情”“燃燒”的詞性相同。

4．（2017八上·翁牛特旗期中）下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）

給自己一點(diǎn)時間，背上行囊，帶上簡單行李和舊相機(jī)，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，；夢游江南，；游走大漠，；探訪名山，；江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！

①聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸

③入目的便是黃沙白草，長河落日

④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答

A．③①④②B．②④③①C．①②③④D．②①④③

5．（2022八上·寶應(yīng)月考）下列有關(guān)課文內(nèi)容與文學(xué)常識表述錯誤的一項(xiàng)是（）

A．《藤野先生》選自回憶性散文集《朝花夕拾》，主要寫了的經(jīng)歷和思想，贊揚(yáng)了藤野先生的高貴品格?！稄陌俨輬@到三味書屋》《阿長與》也出自《朝花夕拾》。

B．新聞作品包括消息、特寫、通訊。消息有真實(shí)性、時效性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。特寫是截取新聞事件的片段和部分予以放大，鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景，比如《“飛天”凌空》就屬于新聞特寫。

C．消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。如果有相關(guān)背景材料，一般放在新聞事實(shí)的后面。

D．律詩是古體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，有“五律”“七律”?！抖汕G門送別》是律詩，李白年輕“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”，本詩寫于他乘舟東下，出楚入蜀的途中。

6．（2022八上·寶應(yīng)月考）閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字（用正楷依次填寫橫線上）。這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入qiào，代之以róu和的目光與和ǎi的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含càn然笑意，猶如神奇的星光。

7．（2022八上·寶應(yīng)月考）默寫。

①東皋薄暮望，。（王績《野望》）

②晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）

③大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）

④山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）

⑤，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

⑥樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

⑦，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

⑧《三峽》中總括三峽春冬之時景色的句子是：“，?！?/p>

8．（2022八上·寶應(yīng)月考）綜合實(shí)踐。

（1）寶應(yīng)某學(xué)校舉行“中國人民解放軍建軍93周年紀(jì)念日”主題教育活動，歷史組老師在個人微信平臺就中印邊界問題、臺海局勢等發(fā)表看法，呼吁傳承紅色基因，珍愛和平環(huán)境，請你以“紅色”“和平”為關(guān)鍵詞進(jìn)行微信留言。

（2）假如你是“校園電視臺”一名小記者，讓你采訪一位寶應(yīng)籍對越（南）反擊戰(zhàn)中的老山前線英雄張長海爺爺，請你結(jié)合歷史組老師的微信觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)一段采訪稿。

（3）為下面的新聞擬寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（20字以內(nèi)）

“銘記光輝歷史開創(chuàng)強(qiáng)軍偉業(yè)慶祝中國人民解放軍建軍93周年主題展覽”開展20天來，已錯峰迎來超過5萬名觀眾。

本次展覽內(nèi)容厚重、形式豐富，全面反映了93年來人民軍隊(duì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走過的光輝歷程、建立的豐功偉績。展出的1300多件文物中有513件（套）是首次與觀眾見面，18件我軍現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備實(shí)裝和60余件武器裝備模型集中展現(xiàn)了我軍現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

（4）中央電視臺軍事頻道將于2020年8月1日上午9點(diǎn)對國產(chǎn)第二艘航空母艦下水儀式進(jìn)行錄像轉(zhuǎn)播。屆時，寶應(yīng)某學(xué)校將組織初二年級各班學(xué)生在家收看。請你以該校德育處的名義，就此擬寫一則簡明扼要的通知發(fā)至班主任微信工作群。

二、閱讀理解（49分）

（2022八上·寶應(yīng)月考）詩歌閱讀

自沙縣抵龍溪縣，值泉州軍①過

韓偓

水自潺湲日自斜，盡無雞犬有鳴鴉。

千村萬落如寒食②，不見人煙空見花。

①泉州軍：唐末泉州割據(jù)擾民的軍閥部隊(duì)。②寒食：指寒食節(jié)，在清明的前一天。古人從這天起一連三天不動煙火，只吃冷食。

9．這首詩的第二、四兩句所運(yùn)用的表現(xiàn)手法是否相同？請結(jié)合全詩簡析。

10．這首詩表述了怎樣的思想感情？

（2022八上·寶應(yīng)月考）閱讀文言文，完成題目。

泰定元年冬，予與客張子約、陳叔夏復(fù)來雁山，從兩家僮。冬日妍燠①，黃葉布地?？托型娚奖笨诹⑹闸谌蝗绺⊥朗息?。時落日正射東南山，山氣盡紫。鳥相呼如歸人，入宿石梁。石梁拔地起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石腳空嵌④，類腐木根。檐端有小樹長尺許倒掛絕壁上，葉著霜正紅，絕可愛。梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客主俱醉。月已沒，白云西來如流水；風(fēng)吹橡栗墮瓦上，轉(zhuǎn)射巖下小屋，從瓴⑤中出，擊地上積葉，鏗鏜⑥宛轉(zhuǎn)，殆非世間金石音。燈下相顧，蒼然無語。夜將半，設(shè)兩榻對臥，子約沾醉⑦。比曉，猶呼其門生，不知巖下宿也。

（選自李孝光《雁山觀石梁記》）

①妍燠（yù），暖和。②髡（kūn），古代剃去男子頭發(fā)的刑罰。③浮屠氏，和尚，今譯“佛陀”。④空嵌，孔竅玲瓏剔透的樣子。⑤瓴，瓦溝。⑥鏗鏜，這里指橡栗落在積葉上的聲音。⑦沾醉，大醉。

11．解釋下列加點(diǎn)詞語。

時落日正射東南山比曉

猛浪若奔屬引凄異

12．用斜線“/”給下面句子標(biāo)出兩處停頓。

檐端有小樹長尺許倒掛絕壁上

13．翻譯句子。

①其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②素湍綠潭，回清倒影。

③猶呼其門生，不知巖下宿也。

14．從文中可以讀出哪些情感？

（2022八上·寶應(yīng)月考）實(shí)用文本閱讀

防病毒口罩不能循環(huán)使用

胡定坤

①隨著疫情持續(xù)發(fā)展，市場上N95（KN95）、醫(yī)用外科等防病毒口罩依舊緊俏，不少家庭中的口罩庫存即將見底。于是，網(wǎng)絡(luò)上開始流傳一些重復(fù)利用的“妙方”。但是貼著“一次性”標(biāo)簽的防病毒口罩真的能夠走上“無限循環(huán)”之路嗎？

②根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，“56℃30分鐘”可有效滅活病毒，是否可通過“清蒸、水煮”的方式實(shí)現(xiàn)口罩再利用呢？

③不能。無論是N95還是醫(yī)用外科口罩，它們實(shí)現(xiàn)“防病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附、阻隔病毒等微顆粒（氣溶膠），而過濾層主要由聚丙烯熔噴超細(xì)纖維構(gòu)成。

④根據(jù)設(shè)計(jì)要求，口罩要在實(shí)現(xiàn)較好阻隔效果的同時保證令人舒適的通氣性，其對醫(yī)用口罩的吸氣阻力一般不能超過343.2帕斯卡（Pa），日常防護(hù)型口罩吸氣阻力小于135帕斯卡（Pa）。

⑤因此，口罩過濾材料往往要經(jīng)過“駐極處理”，使其攜帶微量的電荷，從而在比較蓬松的情況下仍能有效吸附空氣中的各種微粒。

⑥毫無疑問，無論是“清蒸”還是“水煮”，水的進(jìn)入會使過濾層中的電荷迅速消失，導(dǎo)致過濾效果大幅下降。同時，聚丙烯熔噴材料纖維非常細(xì)，要比頭發(fā)絲細(xì)十幾倍，平均只有兩個微米左右，不耐高溫，溫度大于80℃時就會收縮變形，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞，防護(hù)效果降低。

⑦根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，75%的乙醇能有效滅活病毒，能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復(fù)使用呢？

⑧不能。一方面，醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，酒精、水、血液、唾液等都很難滲入，目的是加強(qiáng)對醫(yī)生的保護(hù)，防止在與患者接觸中出現(xiàn)液體噴射造成交叉感染。

⑨因此，表面涂抹、噴上酒精很難起到對醫(yī)用口罩內(nèi)部的消毒作用。另一方面，酒精也會破壞口罩外層防水結(jié)構(gòu)，原因是酒精的表面張力和水有很大不同，用酒精處理過的口罩材料對水（血液、唾液）的吸收會增強(qiáng)，這會加速口罩過濾層失效。

⑩根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，病毒對紫外線敏感，是否可以使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實(shí)現(xiàn)再利用呢？

不能。聚丙烯熔噴材料是一種熱塑性高分子材料，耐老化性差對紫外線非常敏感。接受紫外線照射后，結(jié)構(gòu)會發(fā)生破壞即氧化降解，使過濾性能大幅下降。

課題組曾經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)，如果對N95級別的口罩進(jìn)行水蒸、水洗、紫外燈消毒，它的過濾效率將由95%快速降低到60%以下，和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多。

那么究竟有沒有方法實(shí)現(xiàn)口罩的消毒再利用呢？

對普通人來說，沒有。口罩生產(chǎn)過程中采取的消毒方式是環(huán)氧乙烷氣體消毒，普通家庭無法實(shí)現(xiàn)。況且口罩在使用過程中不斷吸收人體呼出的水蒸氣，逐漸造成過濾層的電荷流失、吸附能力下降，即使進(jìn)行消毒、晾干也無法恢復(fù)，再使用起不到很好的防護(hù)效果。在當(dāng)前的疫情條件下，不應(yīng)提倡對一次性防病毒口罩的消毒再利用。

雖然醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩都是“一次性”的，但從設(shè)計(jì)者的角度看，除非是去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所，普通人并不需要用一次防護(hù)口罩就扔掉，完全可以使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。

（選自《科技日報(bào)》2020年02月03日，有刪改）

15．請概括出防病毒口罩不能循環(huán)使用的原因。

16．文章第④自然段畫線句主要使用了什么說明方法？有何作用？

17．文章第自然段中加點(diǎn)字“除非”能否去掉？為什么？

18．“疫情”期間，一次性口罩的大量使用除了消耗大量資源外，也造成了很大程度的環(huán)境污染，閱讀鏈接材料，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勅绾伪苊鈴U棄口罩的二次污染。

4月14日上午，某街道社區(qū)在轄區(qū)舉辦“廢棄口罩兌換環(huán)保綠植”宣傳活動。工作人員組織志愿者在小區(qū)道路巡視檢查，發(fā)現(xiàn)廢棄口罩撿拾起來，集中統(tǒng)一處理。社工在垃圾分類服務(wù)點(diǎn)引導(dǎo)居民排隊(duì)登記，將收集的廢棄口罩兌換綠植。社區(qū)工作人員根據(jù)口罩?jǐn)?shù)量，為居民兌換不同種類的綠色植物。開展分類回收宣傳，助力藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。

（2022八上·寶應(yīng)月考）文學(xué)文本閱讀

墻上釘了紅標(biāo)牌

劉楓

①大年初五的晌午，他正在家中樓上指導(dǎo)孫子寫毛筆字，聽到外面有人聲，回頭瞥見三個人戴著口罩走進(jìn)小院。

②他下樓到門外，看見廚房墻壁上釘了一塊紅標(biāo)牌，三行白色的黑體字。第一行：“湖北、武漢返鄉(xiāng)人員連心卡”；第二行：“為了你我的健康我們共同努力！”底下一行字稍小，寫著聯(lián)系人和聯(lián)系電話。

③“貼個紅標(biāo)牌，這是貼上標(biāo)簽啦！”紅標(biāo)牌的紅色仿佛長了翅膀，飛到了他的臉上。

④因?yàn)?0歲的老父親生活在老家，年前，他從嶺南回到楓樹灣。過了三天，兒子一家也從武漢返回。沒想到的是，原本一家團(tuán)圓的喜慶，被突如其來的疫情攪亂了。兒子他們回來的第二天，武漢因?yàn)橐咔榉獬橇?，家鄉(xiāng)這邊也開始了疫情防控。村衛(wèi)生所的醫(yī)生送來居家隔離醫(yī)學(xué)觀察的通知，配發(fā)了體溫計(jì)，要求一家人不要出門。

⑤不出門就不出門吧。好在他提前回來，采買了一批年貨。再說，家里房子也夠大，樓上樓下兩層，門口還有個小院子，屋邊菜地里，姐姐幫忙種有蔬菜。在這獨(dú)有的一方小天地，一家人生活，也沒什么不合適的。對于這次疫情，他從心底里也是害怕的。畢竟兒子一家生活在武漢，誰知道會不會染上病毒？在居家的日子里，他每天督促家人量體溫，注意保暖，不要受寒感冒。年三十晚上，在微信的家族群和親屬群里，他都發(fā)了留言，說明因?yàn)閮鹤右患覐奈錆h回來，他家這次過年不出門拜年，也希望大家都不要走動，特別是不要到他家來。

⑥隔離疫情這件事，他一家都是配合支持的。從開始居家隔離，到年初五，已過了一周，還好一家人體溫都正常。

⑦“我們這么配合，這么自覺，用不著貼標(biāo)牌！”心里懷著不愉快的情緒，他一聲沒吱回到堂屋。

⑧見他耷拉著臉，兒子笑著說：“我們這里的標(biāo)牌還是很有人情味的。您看這個?！?/p>

⑨接過兒子手機(jī)，微信中是一條標(biāo)語“本戶有武漢返鄉(xiāng)人員，請勿相互往來！”標(biāo)語白底黑字，仿佛一根根木棒，刺向他的眼睛。

⑩兒子又翻出一些圖片給他看，“有些地方對湖北、武漢回鄉(xiāng)人員，還有把大門封住的呢。大家都是對病毒有恐懼心理。我們自己注意做好就是了，堅(jiān)決不出門，為別人，也為自己。”

他點(diǎn)點(diǎn)頭，心中的不快減輕了不少，畢竟，▲，▲。

傍晚，他聽到外面有人叫門。兒子出門，他也跟到門口。屋外院子場地上，站著一個年輕人，個頭不高，身材敦實(shí)，戴著口罩。指著那紅標(biāo)牌說：“我就是那上面寫的聯(lián)系人，姓張，負(fù)責(zé)聯(lián)系楓樹灣幾戶武漢返鄉(xiāng)人員，有什么需要，比方買生活必需品之類，你們可以打這上面的電話，我負(fù)責(zé)辦好?！?/p>

聽到這話，他心里頗生了些寬慰。盡管他一家對居家隔離沒抵觸情緒，但總怕一不心沒管住腳，在想出門時，這紅標(biāo)牌，就是一道警示。同時，對村里一些喜歡挨門挨戶閑嘮的人，也是個提醒，你別來，我無恙。

一轉(zhuǎn)眼，他再看到那紅標(biāo)牌，覺得不那么刺眼了。

過了兩天，他收到快遞的電話。楓樹灣是鄉(xiāng)下，之前有快遞，都是接電話后，到鎮(zhèn)政府所在的集鎮(zhèn)，自己去快遞門店取。但這次，他一家人不能出門，沒法去取快遞了。

想起那天鎮(zhèn)里聯(lián)系干部說，有什么需要，可以打電話。他按照紅標(biāo)牌上的聯(lián)系電話打過去，說了情況。張干部一口答應(yīng)：“沒問題，你讓你兒子把快遞的代碼微信發(fā)給我，他有我微信”。

又是傍晚，門外有人叫。他想到是快遞來了。出門一看，張干部戴著口罩，手拿噴壺，一邊對著快遞的包裝盒噴灑，一邊說：“我在外面到處走動，這個要噴灑酒精消毒，你們過一會再拿回家?！?/p>

張干部走了一會，他才拿回快遞，再看到那紅標(biāo)牌，一絲笑意泛上眼角，“連心卡啊，不錯。”

一轉(zhuǎn)眼，他家居家隔離就過了十四天。原本想著可以松動了，誰知，附近村莊有武漢返回人員出現(xiàn)了確診病例，鎮(zhèn)里、村里防控疫情抓得更緊了。居家隔離的人員，除了自己每天兩次測量上報(bào)體溫，還有醫(yī)務(wù)人員到貼有紅標(biāo)牌的人家，為全家人測量體溫。村里也派專人每天到紅標(biāo)牌人家屋外進(jìn)行噴灑消殺。

形勢不管怎樣嚴(yán)，日子還是平常過。一家四代九口人，每天吃喝消耗很快。米袋已到底了，肉類也幾天沒見著了。

他又撥動了張干部的電話。電話那頭，張干部一口干脆，“沒問題，要買什么，你們寫個清單，拍照發(fā)給我。”

第二天中午，聽到門外有腳步聲，出到門口一看，張干部和村里一個值班人員，兩手拎著購物袋走過來。大米、豬肉、水果還有紙巾，孩子們吃的零食，雜七雜八一大堆。張干部他們扎好購物袋袋口，又拿著酒精壺噴灑消毒。

他在門口雙手一抱拳：“多謝啊多謝，太麻煩你了！快快，我來付錢給你！”

“你們這么長時間居家隔離不出門，也很不容易。我們做點(diǎn)服務(wù)，沒什么！”張干部邊走邊回頭，“過會我把購物賬單發(fā)給你們，微信轉(zhuǎn)賬給我就行了?！?/p>

搬運(yùn)完物品，他在門口長吁一口氣，一回頭又瞥見了那紅標(biāo)牌。這時，他覺得那一抹紅色，透著溫暖，在小院里蔓延開來。

19．根據(jù)提示，概括出文中“他”對墻上訂了紅標(biāo)牌情感變化和評價(jià)變化的過程。

經(jīng)歷心理變化評價(jià)變化

墻上訂了紅標(biāo)牌不愉快失望的紅標(biāo)牌

兒子勸說不愉快減輕不少

張干部拜訪提醒的紅標(biāo)牌

張干部幫取快遞心生滿意

張干部幫購物品溫暖的紅標(biāo)牌

20．從敘述方法的角度分析文中④-⑥小節(jié)的作用。

21．如果讓你給第小節(jié)橫線處加上“他”評價(jià)紅標(biāo)牌的話，你會怎么寫？

22．中國疫情防控取得階段性勝利，全國逐步實(shí)現(xiàn)復(fù)工復(fù)學(xué)等社會活動，國外疫情形勢卻越來越嚴(yán)峻，有些國家甚至出現(xiàn)抗議居家隔離的現(xiàn)象，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說中國居家隔離成功的啟示。

三、作文（60+3分）

23．（2022八上·寶應(yīng)月考）請以“那個客人又來我家了”為題，寫一篇文章。

要求：①感情真摯，不得抄襲、套作；②文體自選，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息；④書寫3分，請認(rèn)真書寫。

解析解答部分

1．C

形近字字音；形聲字字音

A潰kuì退偌ruò大；B飛漱shù；C無誤；D氣氛fēn督dū戰(zhàn)

故解析為：C。

本題考查漢字的讀音。做這類題目時特別要注意多音字和形近字，要做好這類題目，要在平時學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。

2．C

常見易混成語辨析

A.摧枯拉朽：比喻腐朽勢力或事物很容易被摧毀；使用正確；

B.樂此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中；使用正確；

C.“眼花繚亂”指眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，與語境不符，這里應(yīng)用“撲朔迷離”；

D.潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化；使用正確；

故解析為：C

本題考查學(xué)生正確辨析和使用成語的能力。此類題一定從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。

3．D

動詞；名詞；作家作品

“帷幕”是名詞“激情”是名詞“燃燒”是動詞。

故解析為：D。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

4．B

句子排序

此題考查學(xué)生句子排序的能力，觀察文本的上下文，提高語言運(yùn)用的連貫與銜接能力。這里“古村落”與“老房子”照應(yīng)；“江南”和“杏花春雨”“蘇子吟唱”照應(yīng)；“大漠”和“黃沙白草”照應(yīng)；“名山”和“佛語梵音”“晨鐘暮鼓”照應(yīng)。

故解析為：B。

做句子排序題，粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。在理解每句話的基礎(chǔ)上，排出句子順序，多讀幾遍，看看句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法。

5．D

詩；新聞

ABC正確。

D.有誤，律詩是近體詩的一種，《渡荊門送別》是一首近體詩，本詩寫作出蜀入楚的途中。

故解析為：D.

本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價(jià)。

6．鞘；柔；藹；粲

漢字的部首與偏旁

本題考查字形的識記。“刀劍入qiào”寫作“鞘”；“róu和”寫作“柔”；“和ǎi”寫作“藹”；“càn然”寫作“粲”

故解析為：鞘；柔；藹；粲

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

7．徙倚欲何依；芳草萋萋鸚鵡洲；長河落日圓；江入大荒流；幾處早鶯爭暖樹；山山唯落暉；征蓬出漢塞；清榮峻茂；良多趣味

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“徙、鸚鵡洲、暉、漢”

故解析為：(1)徙倚欲何依(2)芳草萋萋鸚鵡洲(3)長河落日圓(4)江入大荒流(5)幾處早鶯爭暖樹(6)山山唯落暉(7)征蓬出漢塞8)清榮峻茂；良多趣味

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

8．（1）略，含有紅色、和平關(guān)鍵詞，語句通暢，體現(xiàn)“吾輩自強(qiáng)”等核心思想即可。

（2）要明確采訪內(nèi)容，做到稱呼恰當(dāng)，語言準(zhǔn)確、得體，語氣委婉

示例：張長海爺爺，您好！我是寶應(yīng)某學(xué)校的“校園電視臺”記者，很榮幸能采訪您，請問您對目前的中印邊界問題有何看法，對我們中學(xué)生有何寄語？謝謝您。

（3）參觀建軍93周年主題展覽的觀眾逾5萬人

（4）通知

各班級（各班班主任）：

央視軍事頻道將于8月1日錄像轉(zhuǎn)播我國第二艘國產(chǎn)航母下水儀式，請組織本班全體學(xué)生于當(dāng)天上午9點(diǎn)在家收看。

寶應(yīng)某學(xué)校德育處

2020年7月25日

新聞概括；見解表述；應(yīng)用文；語言得體；語言簡明

(1)本題考查語言表述。解答時，要圍繞“紅色”“和平”寫留言，表述要流暢。

(2)本題考查設(shè)計(jì)采訪稿。解答時，開頭應(yīng)有稱呼，然后介紹自己，再結(jié)合張長海爺爺?shù)慕?jīng)歷，圍繞“傳承紅色基因，珍愛和平環(huán)境”，就幾個問題進(jìn)行采訪。要考慮采訪對象的身份和職業(yè)。

(3)本題考查擬寫新聞標(biāo)題。解答此題，先讀懂新聞內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語句“‘銘記光輝歷史開創(chuàng)強(qiáng)軍偉業(yè)一慶祝中國人民解放軍建軍93周年主題展覽’開展20天來，已錯峰迎來超過5萬名觀眾”進(jìn)行概括即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。

(4)本題考查擬寫通知。解答此題，要注意第-行正中寫“通知”，另起一行頂格寫稱呼，通知接收人為“全體初二班主任老師”，再另起一-行空兩格寫通知正文，要交代清楚時間、地點(diǎn)、事件。正文下一行右邊寫落款，通知發(fā)出者在上，時間在下。

故解析為：⑴略，含有紅色、和平關(guān)鍵詞，語句通暢，體現(xiàn)“吾輩自強(qiáng)”等核心思想即可。

⑵張長海爺爺，您好！我是寶應(yīng)某學(xué)校的“校園電視臺”記者，很榮幸能采訪您，請問您對目前的中印邊界問題有何看法，對我們中學(xué)生有何寄語？謝謝您。

⑶參觀建軍93周年主題展覽的觀眾逾5萬人

⑷

通知

各班級（各班班主任）：

央視軍事頻道將于8月1日錄像轉(zhuǎn)播我國第二艘國產(chǎn)航母下水儀式，請組織本班全體學(xué)生于當(dāng)天上午9點(diǎn)在家收看。

寶應(yīng)某學(xué)校德育處

2020年7月25日

⑴語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體的表述我們的見解，不僅是應(yīng)考的需要，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。

⑵本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可.

⑶本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑷本題考查通知的格式。它包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。解答時要依據(jù)格式的要求書寫。

9．相同。都運(yùn)用了反襯（對比）的手法。用“鳴鴉”的有襯“雞犬”的無，用“花”的有襯“人煙”的無，表現(xiàn)千村萬落被軍閥部隊(duì)洗劫后死寂荒涼的悲慘景象。

10．這首詩表述了對泉州軍暴行的憤懣，表述了對生活在社會底層人民的同情，抒發(fā)了憂國憂民的情感。

把握詩歌內(nèi)容；表述的思想感情

⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對感情的理解與掌握。通過反復(fù)誦讀體會詩歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點(diǎn)，明確抒情方式。

9．本題考查詩句的賞析。詩文的第二句是從聽覺.上來寫的。這里沒有雞鳴犬吠，一片死寂，而且在這死寂中，不時傳來一聲聲烏鴉的叫聲?！半u犬之聲相聞”，這是和平的景象，可是如今，這里既聽不到雞鳴又無犬吠，這一切告訴，這里只是一片廢墟了。詩人在這里用一“無”字和一個“有”字