江蘇省揚州市名校20232024學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語文試題（）

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語文2023.10

一、現(xiàn)代文閱讀（18分）

閱讀下面的文字，完成1~4題。

文本一：

山地回憶

孫犁

從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會。我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見面了。我陪他去參觀展覽，他對于中紡的織紡，對于那些改良的新農(nóng)具特別感到興趣。臨走的時候，我一定要送點東西給他，我想買幾尺布。

為什么我偏偏想起買布來？因為他身上穿的還是那樣一種淺藍的土靛染的粗布褲褂。這種藍的顏色，不知道該叫什么藍，可是它使我想起很多事情，想起在阜平窮山惡水之間度過的三年戰(zhàn)斗的歲月，使我記起很多人。這種顏色，我就叫它“阜平藍”或是“山地藍”吧。

他這身衣服的顏色，在天津是很顯得突出，也覺得土氣。但是在阜平，這樣一身衣服，織染既是不容易，穿上也就覺得鮮亮好看了。阜平的天氣冷，山地不容易見到太陽。那里不種棉花，我剛到那里的時候，老大娘們手里搓著線錘。很多活計用麻代線，連襪底也是用麻納的。

就是因為襪子，我和這家人認識了，并且成了老交情。那是個冬天，該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個小村莊，情況緩和了，部隊決定休息兩天。

我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有一抹陽光，黃黃的落在河對面的山坡上。我又登在那塊石頭上去，砸開那個冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：

“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”

這聲音是那么嚴厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時掛火，就也大聲說：

“離著這么遠，會弄臟你的菜！”

我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：

“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”

“你怎么罵人？”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍色的破襖褲。

十月嚴冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。

不知道為什么，我一時心平氣和下來。我說：

“我錯了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧！”

她冷冷地望著我，過了一會才說：

“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”

我笑著說：

“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩？”

“怎么辦，我還得往上走！”

她說著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。

我哭不得，也笑不得，只好說：

“你真講衛(wèi)生呀！”

“我們是真衛(wèi)生，你們是裝衛(wèi)生！你們盡笑話我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯再不干凈，難道還會弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子肚子都刷刷干凈！”說著就笑的彎下腰去。

我覺得好笑?？梢部匆?，在她笑著的時候，她的整齊的牙齒潔白的放光。

“對，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f。

“那是假話嗎？你們一個飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，也尿泡，那是講衛(wèi)生嗎？”她笑著用兩手在冷水里刨抓。

“這是物質(zhì)條件不好，不是我們愿意不衛(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了。”

“什么時候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”

“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥辏臧四?，我們總是要打下去，我們不會悲觀的?！蔽疫@樣對她講，當(dāng)時覺得這樣講了以后，心里很高興了。

“光著腳打下去嗎？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。

我一時沒弄清是怎么回事，就問：

“你說什么？”

“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？不會求人做一雙？”

“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”

“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋恚拔壹揖妥≡谀莻€坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點，還夠做一雙襪子?！?/p>

她端著菜走了，我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍的發(fā)黑的腳，一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了。

第五天，我穿上了新襪子。

女孩子的父親是個生產(chǎn)的好手，現(xiàn)在地里沒活了，他正計劃販紅棗到曲陽去賣，問我能不能幫他的忙。部隊重視民運工作，上級允許我?guī)屠相l(xiāng)去作運輸，每天打早起，我同大伯背上一百多斤紅棗，順著河灘，爬山越嶺，送到曲陽去。女孩子早起晚睡給我們做飯，飯食很好，一天，大伯說：

“同志，你知道我是沾你的光嗎？”

“怎么沾了我的光？”

“往年，我一個人背棗，我們妞兒是不會給我吃這么好的！”

我笑了。女孩子說：

“沾他什么光，他穿了我們的襪子，就該給我們做活了！”

又說：

“你們跑了快半月，賺了多少錢？”

我們一同數(shù)了票子，一共賺了五千多塊錢，女孩子說：

“夠了?！?/p>

“夠干什么了？”大伯問。

“夠給我買張織布機子了！這一趟，你們在曲陽給我買架織布機子回來吧！”

大家都沒人反對女孩子這個正義的要求。我們到了曲陽，把棗賣了，就去買了一架機子。大伯不怕多花錢，一定要買一架好的，把全部盈余都用光了。我們分著背了回來，累的渾身流汗。

這一天，這一家人最高興，也該是女孩子最滿意的一天。這像要了幾畝地，買回一頭牛；這像制好了結(jié)婚前的陪送。

以后，女孩子就學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。

當(dāng)她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破綻。一九四五年，我們戰(zhàn)勝了日本強盜，我從延安回來，在磧口地方，跳到黃河里去洗了一個澡，一時大意，奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙襪子。黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對于那女孩子的紀念。

開國典禮那天，我同大伯一同到百貨公司去買布，送他和大娘一人一身藍士林布，另外，送給女孩子一身紅色的。大伯沒見過這樣鮮艷的紅布，對我說：

“多買上幾尺，再買點黃色的。”

“干什么用？”我問。

“這里家家門口掛著新旗，咱那山溝里準還沒有哩！你給了我一張國旗的樣子，一塊帶回去，叫妞兒給做一個，開會過年的時候，掛起來！”

他說妞兒已經(jīng)有兩個孩子了，還像小時那樣，就是喜歡新鮮東西，說什么也要學(xué)會。

1949年12月

（選自《白洋淀紀事》，有刪改）

文本二：

孫犁的作品伴隨了我這一代人的成長。當(dāng)我一再重讀孫犁先生的作品時，那些女孩子們——年輕的、美好的、鮮亮的生命，有如初春的平原上緋紅的朝霞，就會被重新召喚出來，讓人惦記，讓人懷念。我懷念水生嫂、吳召兒、妞兒們，那是因為，她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的“美好的東西”。孫犁先生運用類似中國寫意畫的技法來書寫抗日戰(zhàn)爭時期堅忍樂觀的中國軍民。那些女孩子們，就是孫犁心目中人民的代表，“美”與“善”的化身。

作為晚輩，我受到過孫犁先生的恩澤。1982年夏，我發(fā)表了短篇小說《哦，香雪》，并未引起太大反響。我將載有這篇小說的《青年文學(xué)》雜志寄給孫犁先生，先生回信中說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩。我也寫過一些女孩子，哪里有你寫得好！”那是1982年冬，及至1983年春，《哦，香雪》獲得全國優(yōu)秀短篇小說一等獎。

（節(jié)選自鐵凝《懷抱著胸中那一簇火焰——孫犁先生百年誕辰紀念》，有刪改）

踢倒山：舊時山區(qū)農(nóng)村常穿的老式布鞋。

1.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（3分）

A.“我”想給農(nóng)民代表買幾匹布，既有對他穿著土氣粗陋的不忍，同時也包含了對他們一家當(dāng)年給予自己慷慨幫助的感激。

B.“我”到河邊砸冰洗臉，遭到女孩子的訓(xùn)斥，一番爭吵之后，女孩子主動表示做一雙襪子送給“我”表述歉意，讓“我”感動。

C.一籃子水漚的楊樹葉當(dāng)早飯，房子被日本鬼子燒過兩三回，反映了抗戰(zhàn)時期的人民生活的苦難和艱辛，也交代了故事的背景。

D.小說圍繞一雙襪子展開故事，通過河邊“爭吵”、販棗、買織布機子等生活片段，再現(xiàn)地方風(fēng)俗之美，表現(xiàn)抗戰(zhàn)軍民魚水之情。

2.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說以倒敘的方式敘述故事，由阜平鄉(xiāng)下來的一位農(nóng)民代表的穿著引發(fā)回憶，回憶結(jié)束后又回到故事的起點接著敘述，結(jié)構(gòu)完整。

B.小說中的“我”既是事件的參與者，又是故事的敘述者，這種筆法不僅使小說具有真實感，還能讓讀者更好地體會“我”的情感。

C.小說通過語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物，女孩妞兒是本文的主人公，她和鐵凝筆下的香雪都是戰(zhàn)爭年代“美”與“善”的化身。

D.小說以小見大，把送襪子、做國旗等生活瑣事與國家、民族情懷緊密聯(lián)系起來，在細微之處中凸顯時代特點。

3.鐵凝說“她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的‘美好的東西’”，試結(jié)合文本一，請概括分析女孩子身上體現(xiàn)出的“美好的東西”。（6分）

4.孫犁的《白洋淀紀事》和鐵凝的《哦，香雪》，因其獨特的風(fēng)格，被歸為“詩化小說”。請結(jié)合本文，談?wù)勀銓@種文體特征的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀(37分)

（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）

閱讀下面文言文，完成下面5~9小題。

泰博學(xué)，善談?wù)?。初游洛陽時人莫識陳留符融一見嗟異因以介于河南尹李膺膺與相見，曰：“吾見士多矣，未有如郭林宗者也。其聰識通朗，高雅密博，今之華夏，鮮見其儔?！彼炫c為友，于是名震京師。后歸鄉(xiāng)里，衣冠諸儒送至河上，車數(shù)千兩。膺唯與泰同舟而濟，眾賓望之，以為神仙焉。

泰性明知人，好獎訓(xùn)士類。陳國童子魏昭請于泰曰：“經(jīng)師易遇，人師難遭，愿在左右，供給灑掃。”泰許之。泰嘗不佳，命昭作粥，粥成，進泰，泰呵之曰：“為長者作粥，不加意敬，使不可食!”以杯擲地。昭更為粥重進，泰復(fù)呵之。如此者三，昭姿容無變。泰乃曰：“吾始見子之面，而今而后，知卿心耳!”遂友而善之?；騿柗朵柙唬骸肮肿诤稳缛?？”滂曰：“隱不違親，貞不絕俗，天子不得臣，諸侯不得友，吾不知其他?！碧﹪L舉有道，不就，同郡宋沖素服其德，以為自漢元以來，未見其匹，嘗勸之仕。泰曰：“吾夜觀乾象，晝察人事，天之所廢，不可支也，吾將優(yōu)游卒歲而已。”然猶周旋京師，誨誘不息。

陳留仇香，至行純嘿，鄉(xiāng)黨無知者。年四十，為蒲亭長。民有陳元，獨與母居，母詣香告元不孝。香驚曰：“吾近日過元舍，廬落整頓，耕耘以時，此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。母守寡養(yǎng)孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎!且母養(yǎng)人遺孤，不能成濟，若死者有知，百歲之后，當(dāng)何以見亡者!”母涕泣而起。香乃親到元家，為陳人倫孝行，譬以禍福之言，元感悟，卒為孝子?？汲橇詈觾?nèi)王奐署香主簿，謂之曰：“聞在蒲亭，陳元不罰而化之，得無少鷹鹯之志邪？”香曰：“以為鷹鹯不若鸞鳳，故不為也?！眾J曰：“枳棘之林非鸞鳳所集，百里非大賢之路?！蹦艘砸辉路钯Y香，使入太學(xué)。郭泰、符融赍刺謁之，因留宿；明旦，泰起，下床拜之曰：“君，泰之師，非泰之友也。”香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，不應(yīng)征辟，卒于家。

(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀四十七》)

5.文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請將解析填寫在答題卡相應(yīng)位置。（3分）

初A游洛陽B時C人D莫識E陳留F符融G一見H嗟異I因以介J于河南尹李膺

6.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.經(jīng)師，指精通專業(yè)知識、講授經(jīng)書的講師，而“人師”則只要求在品德方面能夠成為學(xué)生的楷模即可。

B.有道，最初是漢代察舉制度中的特舉科目，有道德、才藝的人可由此科被舉薦為官。

C.教化，出自《詩·周南·關(guān)雎序》中的“美教化，移風(fēng)俗”，意為儒家所提倡的政以體化，教以效化，民以風(fēng)化。

D.太學(xué)，中國古代中央官學(xué)。文中的“太學(xué)”與《送東陽馬生序》“在太學(xué)已二年”中“太學(xué)”都是古代最高學(xué)府。

7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.李膺欣賞郭泰而與之結(jié)交，儒生們送郭泰歸鄉(xiāng)至河邊時，李膺和郭泰同舟渡河，被眾人看成神仙般的人物。

B.魏昭認為郭泰是難得的“人師”,甘愿侍奉左右；他為郭泰做粥，雖被多次為難，仍臉色不變，終獲郭泰認可。

C.陳元被母親控告不孝順，仇香認為陳元并非惡人；用倫理孝道、禍福之理教導(dǎo)他，最終陳元成為孝子。

D.仇香品行卓絕，像鷹鹯般忠勇，被任命為主簿，但他認為鸞鳳不應(yīng)棲在枳棘林中，不愿應(yīng)征，故被郭泰奉為老師。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

(1)同郡宋沖素服其德，以為自漢元以來，未見其匹，嘗勸之仕。（4分）

(2)母守寡養(yǎng)孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎!（4分）

9.郭泰為什么被譽為“鮮見其儔”？請簡要說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成10~11題。

古詩二首上蘇子瞻①（其二）

黃庭堅

青松出澗壑，十里聞風(fēng)聲。

上有百尺絲，下有千歲苓②。

自性得久要③，為人制頹齡。

小草有遠志，相依在平生。

醫(yī)和④不并世，深根且固蒂。

人言可醫(yī)國，可用太早計。

小大材則殊，氣味固相似。

①此詩作于宋神宗元豐元年，當(dāng)時擔(dān)任北京國子監(jiān)教授的黃庭堅寫了一封信給正任徐州知州的蘇軾，并附上古詩二首。②百尺絲：此處指菟絲，一種纏繞寄生之草。千歲苓：此處指生長多年的茯苓，是一種生于松根處的菌類植物。二者都是藥草。③久要：久交，“要”同“遺”。④醫(yī)和：春秋時名醫(yī)。

10.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.青松長在山澗深谷，迎風(fēng)發(fā)出聲響，十里外都能聽見，詩人以松喻人，將外在意象和人物形象之間建立了聯(lián)系。

B.青松上有菟絲攀緣，根部有茯苓生長，它們都是有用之材，詩人借此表現(xiàn)蘇軾的眾多追隨者都是人才。

C.人們都說良才可以治國，然而當(dāng)時機未到時，也不必操之過急，“人言可醫(yī)國”這兩句包含著對蘇軾的安慰之情。

D.“醫(yī)和不并世”兩句將蘇軾比作古代名醫(yī)，表明他有超出眾人的才干，眾多追隨者在他的蔭蔽下可以鞏固根基。

11.黃庭堅此前與蘇軾并未深交，蘇軾讀了他的信和詩后深受感動，寫了和詩回贈，兩位大詩人從此結(jié)下深厚的情誼。本詩是如何打動蘇軾的？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(本題共1小題，8分)

12.補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）毛澤東在《沁園春·長沙》中用“，”兩句，贊揚同學(xué)少年們關(guān)心國家大事，敢于寫出抨擊惡濁、褒揚清明的時政文字的革命精神。

（2）《短歌行》中運用比喻的手法感慨人生短暫的兩句是“，”。

（3）在《歸園田居》(其一)中,“，”兩句運用對偶和比喻表述了身在宦海卻心系田園的心情。

（4）《歸園田居（其一）》中“，”兩句，寫了極為平常又富有農(nóng)村生活氣息的雞鳴狗吠的情狀，一下子讓這幅美好的田園畫活起來了。

三、語言基礎(chǔ)知識（共35分）

13.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（3分）

A.悵廖廓犀利無比迅疾力挽狂瀾

B.律呂不飾雕琢迸涌瞻前顧后

C.萬戶侯酣暢淋漓晨曦霞尉云蒸

D.訥訥側(cè)耳傾聽鄙棄磕磕絆絆

14.下列加點詞的解釋全都正確的一項是（3分）

A.少無適俗韻（韻律）曖曖遠人村（迷蒙隱約的樣子）

B.越陌度阡（東西向的田間小路）契闊談讌（同“宴”）

C.一去三十年（離開）方宅十余畝（方形）

D.何時可掇（拾取，摘?。┩饔孟啻妫ň凵ⅲ@里指久別重逢）

15.下列選項中對詩歌中表現(xiàn)手法的理解不正確的一項是（3分）

A.《沁園春·長沙》里上闋最后三小句，由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下闋的抒情樂章。

B.《致云雀》中，將云雀比作詩人、少女、螢火蟲、玫瑰，使之更加美麗、生動，抒發(fā)了自己對真、善、美的向往之情。

C.《立在地球邊上放號》中“力”字多次出現(xiàn)，以間接抒情的方式，描繪了太平洋的浪潮，吟唱了一曲驚心動魄的力的頌歌。

D.《紅燭》在表現(xiàn)手法上重幻想和主觀情緒的渲染，大量使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語言強烈地表述了心中的情感。

16.下列選項中對詩歌內(nèi)容的解說不正確的一項是（3分）

A.《沁園春·長沙》分為上下兩闋，上闋主要寫景，句句有情；下闋有敘述有議論，也結(jié)合著抒情，在回憶往昔生活時，注入頌揚當(dāng)代英雄的斗志豪情。

B.《短歌行》通過宴會的歌唱，以消極地感嘆時光易逝，憂自己功業(yè)未建開頭，后又反復(fù)哀嘆招攬賢士而不得的苦悶，營構(gòu)了全詩低沉悲涼的氛圍。

C.《歸園田居（其一）》層次清晰，結(jié)構(gòu)謹嚴。詩人先寫辭官歸田，后寫開荒南野，用白描手法描繪了鄉(xiāng)村日常生活的圖景，平淡舒緩，以自己的感慨作結(jié)。

D.《歸園田居（其一）》情景交融，景物描寫動靜結(jié)合，構(gòu)成了一幅淳樸寧靜而又充滿情趣的村居圖，詩人也在其中寄寓了自己的美好情操和快慰心情。

17.下列文學(xué)、文化常識解說不正確的一項是（3分）

A.《沁園春·長沙》創(chuàng)作于1925年?！扒邎@春”是詞的詞牌，它規(guī)定了詞的字數(shù)、平仄、押韻等。“長沙”是詞的標題，與詞的內(nèi)容有關(guān)。

B.《短歌行》中“青青子衿”句出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》，“衿”意為衣服的交領(lǐng)，“青衿”指代周代讀書人青色交領(lǐng)服裝。

C.“周公吐哺”典出《史記·魯周公世家》，原句為“一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺”，意為洗頭和吃飯都要停頓多次，表述周公對賢才的渴慕。

D.陶淵明，一名潛，字元亮，東漢詩人，潯陽柴桑（今江西九江）人。他是第一個大量寫作田園詩的詩人，是中國田園詩派的開創(chuàng)者。

閱讀下面的文字，完成18~20小題。

作為魯迅筆下“改造文章的祖師”，曹操不蹈襲前人成法，不斷追求新變，其對音樂之貢獻______。中國古代重要樂種清商樂，便創(chuàng)始于曹操。清商樂興起于曹魏時期，此時文壇較活躍的是建安文人團體的核心人物——“三曹”（曹操、曹丕、曹植）。他們不僅促成樂府民歌的文人化轉(zhuǎn)型，更讓清商樂______。曹操于______之際，不廢吟詠，他填寫的樂府詩如《蒿里行》《短歌行》等在當(dāng)時就眾口相傳，風(fēng)靡一時。曹操基于現(xiàn)實主義創(chuàng)作手法，兼以宏偉之想象，對樂府詩的體制進行了大膽革新，發(fā)壯心，抒豪情，表現(xiàn)出尚實精神與通達作風(fēng)。通過曹操對漢樂府的改造，拓寬了樂府音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域與藝術(shù)表現(xiàn)力，這對中國音樂史的走向乃至清商樂的形成，均產(chǎn)生了深遠影響。歷經(jīng)1800年的歲月流轉(zhuǎn)，清商樂依然______。

18.依次填入文中橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.不容小覷風(fēng)生水起厲兵秣馬流光溢彩

B.不容小覷聲名鵲起戎馬倥傯熠熠生輝

C.非同小可風(fēng)生水起戎馬倥傯流光溢彩

D.非同小可聲名鵲起厲兵秣馬熠熠生輝

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.通過曹操對漢樂府的改造，增強了樂府音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域與藝術(shù)表現(xiàn)力，這對清商樂的形成乃至中國音樂史的走向，均產(chǎn)生了深遠影響。

B.曹操對漢樂府的改造，拓寬了樂府音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域與藝術(shù)表現(xiàn)力，這對清商樂的形成乃至中國音樂史的走向，均產(chǎn)生了深遠影響。

C.通過曹操對漢樂府的改造，拓寬了樂府音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域并增強了其藝術(shù)表現(xiàn)力，這對中國音樂史的走向乃至清商樂的形成，均產(chǎn)生了深遠影響。

D.曹操對漢樂府的改造，拓寬了樂府音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域并增強了其藝術(shù)表現(xiàn)力，這對清商樂的形成乃至中國音樂史的走向，均產(chǎn)生了深遠影響。

20.下列各句中的引號與文中“改造文章的祖師”的引號，作用相同的一項是（3分）

A.在莎莉文老師的精心指導(dǎo)下,小海倫終于學(xué)會了用手指“說話”。

B.有幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

C.熱情的“北京話”還告訴她，他愛人有個親戚就住在站上。

D.曹操對“天下歸心”的渴望，陶淵明“復(fù)得返自然”的淡泊，展示了兩種不同的人生狀態(tài)。

閱讀下面的材料，完成21~23小題。

北方人好吃，但吃得不像南方人那么講究和精致，菜品味重色暗，①_____________。不過尋常百姓家也是不需要什么席面的，所以那些家常菜一直是我們的最愛。如果不年不節(jié)的，平素大家吃得都很簡單。由于故鄉(xiāng)地處苦寒之地，冬季漫長，寸草不生，②_____________。我們食用的，都是晚秋時儲藏在地窖里的菜：土豆、蘿卜、白菜、胡蘿卜、大頭菜、倭瓜。當(dāng)然還有腌制的酸菜和夏季時曬的干菜，有豆角干、西葫蘆干、茄子干等等。人們喜歡吃燉菜，冬天的菜尤其適合燉。將一大盆連湯帶菜的熱氣騰騰的燉菜捧上桌，寒冷都被趕走了。人們喜歡把主食泡在燉菜中，比如玉米餅和高粱米飯，一經(jīng)燉菜的浸潤，有如酒經(jīng)過了歲月的洗禮，滋味格外醇厚。而到了夏季，燉菜就被蘸醬菜和炒菜代替了。園田中有各種碧綠的新鮮蔬菜，黃瓜呀，青蔥呀，生菜呀，等等，都適宜生著蘸醬吃；而芹菜、辣椒等則可爆炒。這個季節(jié)的主食就不像冬天似的以干的為主了，這時候人們喜歡喝粥，蕓豆大碴子粥、高粱米粥以及小米綠豆粥是此時餐桌的主宰。

21.下列對文中所用修辭手法的判定，全都正確的一項是（3分）

A.對比比喻比擬B.比喻借代對偶

C.借代對比排比D.比擬對偶排比

22.文中畫波浪線的句子可改寫成“園田中黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃”，從語意上看二者基本相同，但原句表述效果更好，請聯(lián)系語段說明原因。（4分）

23.在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）

四.寫作（60分）

24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。（60分）

春暖花開，許多花選擇在春天開放，然而，也有些花會在其他季節(jié)開放?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”，荷花開放于夏天；“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”，菊花盛開在秋天；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，一枝寒梅，傲立雪中。是的，不是所有的花只在春天開放，花開四季。自然如此，社會、人生又何嘗不是如此？

要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

揚州市名校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期10月月考

語文試卷參考解析

2023.10

1.B（B.“女孩子主動表示做一雙襪子送給‘我’來表述歉意”說法錯誤，原文是“不知道為什么，我一時心平氣和下來。我說：‘我錯了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧!’”，由此可見是“我”主動道歉，不是女孩主動向“我”道歉。）

2.C（“她和鐵凝筆下的香雪都是戰(zhàn)爭年代‘美’與‘善’的化身”錯誤，香雪不是戰(zhàn)爭年代的人物。）

3.①妞兒剛出場時，小說就通過對她語言的描寫，如“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”等話語表現(xiàn)了她心直口快、潑辣直率的性格。

②女孩子看到“我”沒有襪子穿，替“我”做襪子；“我”與大伯一起背棗時女孩子給我們準備了比平時更好的食物表現(xiàn)了她淳樸善良以及對戰(zhàn)士的熱情慷慨。

③在寒風(fēng)里準備早飯的食材以及拿到織布機后學(xué)習(xí)紡織的手藝等情節(jié)都能表現(xiàn)她的心靈手巧，勤勞能干。

4.①淡化故事情節(jié)。多是以“我”與女孩子、我與女孩父親的對話展開，沒有離奇曲折的情節(jié)，也沒有激烈的矛盾沖突，而是用一連串的生活畫面串聯(lián)情節(jié)。

②人物形象富有“詩意美”。雖是抗戰(zhàn)題材的作品，但文章集中筆墨塑造了善良而單純的妞兒美好形象，發(fā)掘她內(nèi)在的美好品質(zhì)。

③文章語言親切自然，抒情性強，使所敘述的家常閑話、紡紗織布、運棗賣棗等極其普通的生活瑣事飽含真情，因而楚楚動人，具有強烈的藝術(shù)感染力。

④作品主題不著力揭示戰(zhàn)爭之惡，而是歌頌民族大義，贊美人性的美。（答對3點得6分）

5．BEI

6．A

7．D

8．（1）同郡人宋沖一向佩服郭泰的德行，認為從漢初以來，沒有見過和他匹敵之人，曾經(jīng)勸他出來做官。

（2）你守寡而撫養(yǎng)孤兒，勞苦一生而年紀已老，怎能為了一時的惱怒，而拋棄多年的勤勞和辛苦！

9．聰明博學(xué)，高雅通達；明達知人，獎訓(xùn)士人；謙遜自知。

郭泰學(xué)識廣博，善于講論。起初游學(xué)到洛陽，當(dāng)時的人沒有人知道他，陳留符融一見到他就感嘆與眾不同，于是把他介紹給河南尹李膺。李膺與他相見，說：“我見過的士人多了，沒有趕上郭林宗的。他靈敏卓識通達朗悟，高尚雅致精到淵博，當(dāng)今華夏，很少看到能與他相比的?！本屯Y(jié)為好友。于是，他的名聲震動京師。后來回歸鄉(xiāng)里，士紳儒生一直送到河邊，送行的車輛有數(shù)千輛，李鷹同郭泰同船而渡，各位賓客遠望著他，以為他是神仙。

郭泰善于識別人，喜好稱贊開道讀書人。陳國少年魏昭向郭泰請求說：“教授經(jīng)書的老師容易遇到，但傳授做人道理的老師卻難遇到。我愿意跟隨在您的身邊，給您灑掃房屋和庭院?！惫┐饝?yīng)了他。后來，郭泰曾因身體不適，命魏昭給他煮稀飯。稀飯煮好以后，魏昭端給郭泰，郭泰大聲喝斥魏昭說：“你給長輩煮稀飯，不存敬意，使我不能進食?！睂⒈尤拥降厣?。魏昭又重新煮好稀飯，再次端給郭泰，郭泰又喝斥他。這樣一連三次，魏昭的態(tài)度和臉色始終沒有改變。于是郭泰說：“我開始只看到你的表面，從今以后，我知道你的內(nèi)心了！”就把魏昭當(dāng)作好友，善意對待。有人問汝南范滂說“郭林宗是怎樣一個人呢？”范滂說“隱居像介子推一樣不違反母親的意旨，出仕像柳下惠一樣，貞忠而不矯情絕俗。天子不能把他看做臣仆，諸侯把他看做朋友。我就不知道他的其它情況了?！惫┰蝾H有道德和才藝被推舉，但他沒有赴任，同郡人宋沖一向佩服郭泰的德行，認為從漢初以來，沒有見過和他匹敵之人，曾經(jīng)勸他出來做官。郭泰回答說：“我晚上觀看天象，白天考察世態(tài)人事，天命要廢棄的事物，是不能支配的，我就悠閑度日罷了。”但他仍然周游于京城，教誨他人不止。

仇香，是陳留人，有高尚的德行，但沉默寡言，鄉(xiāng)里無人知道他。四十歲時，擔(dān)任蒲亭亭長。有個叫陳元的老百姓，一個人和母親同住，他的母親向仇香控告陳元忤逆不孝。仇香吃驚地說：“我最近經(jīng)過陳元的房舍，院落整理得干干凈凈，耕作也很及時，說明他不是一個惡人，應(yīng)當(dāng)是教育感化沒有達到(要求)罷了。你年輕時守寡，撫養(yǎng)孤兒，勞苦一生，而今年紀已老，怎能因為一時的惱怒，拋棄多年的勤勞和辛苦？況且你辛苦養(yǎng)大孤兒，卻不能成全補益他，倘若已故的人有靈知，你百年之后亡故，怎么去面對先人！”陳元的母親哭泣著起身告辭。于是仇香親自來到陳元家里，趁機向他陳述人倫孝行，用不孝生禍、行孝得福的話做喻感化他，陳元感動省悟，終于成為孝子。當(dāng)時考城縣令河內(nèi)人王奐想委任仇香當(dāng)主簿，他對仇香說：“聽說在蒲亭，陳元有了過錯，不治罪而去感化他，莫非缺少鷹鶴一樣威猛的心志吧？”仇香說：“我以為鷹鶉雖威猛但不如鸞鳳美好，因此不想為官?！蓖鯗o說：“枳樹荊棘不是鸞鳳棲息之處，百里之路哪里是你這樣的大賢人走的路呢?！庇谑怯靡粋€月的俸祿資助仇香，讓他進入太學(xué)學(xué)習(xí)。郭泰、符融攜帶名帖來拜訪仇香，仇香于是留下他們住宿；第二天早上，郭泰起身，下床拜叩仇香說：“您是我的老師，而不是我的朋友。”仇香在太學(xué)學(xué)成，回歸鄉(xiāng)里，不接受官府的征召，后來在家里去世。

10.D

11.①詩人以青松比喻蘇軾，高度贊美了蘇軾的人品才情。

②詩人以“小草”自比，雖然渺小，也有遠大的志向。

③詩人用小草依附松樹，表述了自己希望與蘇軾長久結(jié)交，蘊含著對他的仰慕之情與追隨之意。

12.（1）指點江山激揚文字

（2）譬如朝露去日苦多

（3）羈鳥戀舊林池魚思故淵

（4）狗吠深巷中雞鳴