江蘇省鎮(zhèn)江丹陽市華南（小學(xué)）教育集團(tuán)20212022學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末測試卷

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江蘇省鎮(zhèn)江丹陽市華南（小學(xué)）教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末測驗(yàn)卷

一、拼音，寫詞語

1．拼音，寫詞語

huāngyěpíngzhǎnlǚxíngyǎnzòuwùméngméng

tiàowǔnuǎnhuocāngcuìwánshuǎyìběnzhèngjīng

荒野；平展；旅行；演奏；霧蒙蒙；跳舞；暖和；蒼翠；玩耍；一本正經(jīng)

拼音；詞形

書寫時(shí)要注意“旅行”的“旅”不要寫成形近字“族”，“演奏”的“奏”不要寫成形近字“奉”，“玩?！钡摹八！辈灰獙懗尚谓帧耙?，“一本正經(jīng)”的“經(jīng)”不要寫成形近字“徑”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：荒野、平展、旅行、演奏、霧蒙蒙、跳舞、暖和、蒼翠、玩耍、一本正經(jīng)

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

二、選擇題。

2．下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．挨打（āi）石徑（jìng）B．印記（yìn）盤旋（xuàn）

C．凝望（nín）姿態(tài)（zhī）D．放假（jià）海參（shēn）

D

拼音

A：挨打（āi改ái）

B：盤旋（xuàn改xuán）

C：凝望（nín改níng）；姿態(tài)（zhī改zī）

D：正確。

故解析為：D

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

3．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A．做聲般家B．氣笛暴風(fēng)雨

C．部分鉤魚D．假裝漁民

D

詞形

A：做——作；般——搬；不正確；

B：氣——汽；不正確；

C：鉤——釣；不正確；

D：正確。

故解析為：D

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

4．下列加點(diǎn)字的意思正確的一項(xiàng)是（）

A．停車坐愛楓林晚（坐下）B．促織：蟋蟀，也叫蛐蛐。

C．水光瀲滟晴方好（方才）D．眾皆棄去：皆是。

B

字義

A項(xiàng)中，“停車坐愛楓林晚”是唐代杜牧的《山行》，意思是：停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?。“坐”：因?yàn)椤?/p>

B項(xiàng)正確；

C項(xiàng)中，“水光瀲滟晴方好”意思是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了?！胺健保赫?/p>

C項(xiàng)中，“眾皆棄去”意思：大家全都棄他而去跑光了?！敖浴保喝?，都。

故解析為：B

本題考查了學(xué)生對于詩歌中重點(diǎn)字的理解。在理解詩句的基礎(chǔ)上，理解重點(diǎn)字詞的意思。

5．下列句子中，所用修辭手法不同的一項(xiàng)是（）。

A．濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

B．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。

C．橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

D．微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。

B

修辭手法

A、C、D都運(yùn)用了擬人的修辭；

B“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯?！本渲邪选八嗟馈北茸鳌暗靥骸边\(yùn)用的修辭方法是比喻。

故解析為：B

考查修辭方法的解答和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、華比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

6．下列和作品搭配不正確的一項(xiàng)是（）。

A．泰戈?duì)枴秷@丁集》

B．杜甫——《山行》

C．安徒生——《賣火柴的小女孩》

D．郭風(fēng)——《搭船的鳥》

B

文學(xué)文化常識

A、C、D正確；

B.有誤，《山行》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首詩。

故解析為：B

主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，文學(xué)常識的信息點(diǎn)有：名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)測試的要求作出相應(yīng)的解答。

7．下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）。

A．部長懇求說：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需要哇！”

B．多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！

C．“救命?。【让。　奔t頭拼命地叫起來。

D．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套??！”

D

標(biāo)點(diǎn)符號

A、B、C正確；

D.有誤，“狐貍說道”在引語中間，后面加逗號。

故解析為：D

本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號的作用去解答題目。

8．下列內(nèi)容和書本中完全一致的一項(xiàng)是（）。

A．菊花仙子得到的顏色就更多了，淡黃的、紫紅的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

B．燈不拔不亮，理不辨不明。

C．風(fēng)，是大自然的音樂家。它會(huì)在森林里演奏它的手風(fēng)琴。

D．眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

D

課文內(nèi)容理解

A：不一致，出自課文《秋天的雨》原句：菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

B：不一致，原句：燈不撥不亮，理不辯不明

C：不一致，出自課文《大自然的聲音》原句：風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

D：完全一致

故解析為：D

考查了內(nèi)容和書本中是否完全一致，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，在背熟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。

9．下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。

B．教室里響起了熱烈而持久的掌聲。

C．她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。

D．我軍的傷員繼續(xù)從火線上抬下來。

D

詞匯運(yùn)用

A項(xiàng)“連續(xù)”（動(dòng)）一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷。與對應(yīng)的語境相符。

B項(xiàng)“熱烈”形）興奮激動(dòng)。與對應(yīng)的語境相符。

C項(xiàng)“默默”（副）不說話，嘴里沒有一點(diǎn)聲響。與對應(yīng)的語境相符。

D項(xiàng)“繼續(xù)”（動(dòng)）（活動(dòng)）連下去；接著做，不間斷。與對應(yīng)的語境不符。

故解析為：D

本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表述更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表述的感彩相一致。

10．下列字的書寫，說法正確的一項(xiàng)是（）。

A．蒙：撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。

B．臂：橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。

C．斗：點(diǎn)靠緊，要呼應(yīng)；橫偏斜，豎偏右。

D．術(shù)：撇捺如裙擺，舒展要落地。

D

字形

A：“蒙”：撇和捺既要寫得舒展，又要注意和其它筆畫的比例，這樣字形就優(yōu)美，必能顧此失彼。不正確；

B：“臂”：漢字中的每一個(gè)筆畫都不是獨(dú)立存在的，書寫“臂”時(shí)除了注意橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正，橫平豎直，還要注意和其它筆畫的比例，這樣字就平穩(wěn)端正。不正確；

C：“斗”：點(diǎn)靠緊，要呼應(yīng)；橫偏斜稍偏下，豎偏右要流暢。不正確；

D：正確。

故解析為：D

此題主要考查漢字筆順筆畫的規(guī)則，平時(shí)熟練于心，字形就會(huì)平穩(wěn)端正、優(yōu)美。

11．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A．他穿著一件紅色的外套和一頂黑色的帽子。

B．果園里的水果成熟了，有柿子、黃瓜、葡萄和梨子。

C．星期一早上，全校師生和同學(xué)們都在操場上舉行升旗儀式。

D．通過一個(gè)學(xué)期的努力，我取得了不錯(cuò)的成績。

D

修改病句

A.搭配不當(dāng)，把“和”改成“戴著”

B.刪去“黃瓜、”

C.刪去“和同學(xué)們”。

D.正確。

故解析為：D

本題主要考查修改病句，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表述的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。

三、必讀必背（16分）

12．把下列名言或詩句補(bǔ)充完整。

（1），泰山移。

（2），有禮者敬人。

（3）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，。

（4），暖于布帛；，深于矛戟。

（5）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，。

（6），芙蓉向臉兩邊開。

（7）兩岸猿聲啼不住，。

（8），白銀盤里一青螺。

（9），菊殘猶有傲霜枝。

（10）欲把西湖比西子，。

（1）人心齊

（2）仁者愛人

（3）萬古勝負(fù)在于理

（4）與人善言；傷人以言

（5）白云生處有人家

（6）荷葉羅裙一色裁

（7）輕舟已過萬重山

（8）遙望洞庭山水翠

（9）荷盡已無擎雨蓋

（10）淡妝濃抹總相宜

詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

（1）“人心齊，泰山移?！睗h語名言，意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

（2）“仁者愛人，有禮者敬人?！币馑际侨蚀鹊娜藧廴?，有禮貌的人尊敬人。

（3）“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理?！币馑际钦f短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長時(shí)間的勝負(fù)在于道理。

（4）“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！迸c別人說善意的話，讓人感覺比穿上布帛還要溫暖。用言語傷害他人，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。這句話的意思出自《荀子·榮辱》。

（5）“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家?！背鲎远拍恋摹渡叫小?/p>

（6）“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。”采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛融為一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。出自盛唐代王昌齡的《采蓮曲》。

（7）“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”兩岸猿猴的啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時(shí)，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》

（8）“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！边b望洞庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤里的一只青螺。出自劉禹錫《望洞庭》

（9）“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！焙苫ǖ蛑x連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。出自蘇軾《贈(zèng)劉景文》

（10）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！比绻衙利惖奈骱茸髅廊宋魇敲吹瓓y也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》

故解析為：（1）人心齊；（2）仁者愛人；（3）萬古勝負(fù)在于理；（4）與人善言；傷人以言；（5）白云生處有人家；（6）荷葉羅裙一色裁；（7）輕舟已過萬重山；（8）遙望洞庭山水翠；（9）荷盡已無擎雨蓋；（10）淡妝濃抹總相宜

考查對詩詞、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩詞、名句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

13．安徒生是（）國著名的童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被世人公認(rèn)是“童話之王”。

A．美國B．丹麥C．中國

B

文學(xué)文化常識

安徒生是丹麥著名的童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被世人公認(rèn)是“童話之王”。

故解析為：B

主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。文學(xué)常識的信息點(diǎn)有：名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)測試的要求作出相應(yīng)的解答。

14．《賣火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（）

A．烤鵝B．奶奶C．圣誕樹

B

課文內(nèi)容理解

《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事，發(fā)表于1846年。主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。通過閱讀可知，她擦亮了第一根火柴，看見了噴香的烤鵝；她擦亮第二根火柴，看見了美麗的圣誕樹；她擦亮了第三根火柴，看見了久違的奶奶。

故解析為：B

此題考查學(xué)生對課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識記。

15．《稻草人》中，稻草人的主人是（）

A．跳河的女人B．漁婦C．可憐的老婦人

C

課文內(nèi)容理解

《稻草人》講述了有一個(gè)老婦人，這個(gè)婦人非?？蓱z。她的田里有個(gè)稻草人，稻草人為她看守稻田?？墒牵曜釉谌~子上面下了子。老婦人沒看到葉子卷起來了。肉蟲把稻子全吃了，稻草人給老婦人警告，可老婦人無法知道稻草人的警告，一直期望著有個(gè)好收成。稻草人看到漁婦和鯽魚很可憐，自己又不能幫他們，就傷心的倒下了。

故解析為：C

本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。

16．《鯉魚的遇險(xiǎn)》中，（）救了鯉魚們。

A．鯉魚自己的眼淚B．五彩的鴛鴦C．雪白的天鵝

A

課文內(nèi)容理解

《鯉魚的遇險(xiǎn)》從“大家沒覺察嗎沾濕咱們的就是咱們自己的淚水呀!淚水從咱們的心底里，曲曲折折地流到咱們的眼睛里，一滴一滴流出來，千滴萬滴，積在自己躺著的這個(gè)地方，沾濕了咱們的身子，挽救了咱們快要干死的性命”可知，是鯉魚的眼淚救了鯉魚們。故選A。

故解析為：A

對于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。

17．《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛的每條腿有（）個(gè)節(jié)，這樣的腿有利于織網(wǎng)。

A．六B．十C．七

C

課文內(nèi)容理解

《夏洛的網(wǎng)》是一部描寫關(guān)于友情的童話，在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。威爾伯的生命有危險(xiǎn)時(shí)，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯，但這時(shí)，蜘蛛要洛的生命卻走到的盡頭。結(jié)合文中句子“蛛的腿毛茸茸，夏洛說它的每條腿有六個(gè)節(jié)?！?/p>

故解析為：C

考查了名人名著作品的積累，平時(shí)多讀書，熟讀書，增加自己的文學(xué)修養(yǎng)。讀文學(xué)作品，是一種知識的累積，一種智慧的累積。

18．《狼和七只小羊》告訴我們什么道理？（）

A．我們不要像小山羊一樣笨

B．要提防狼。

C．我們要時(shí)時(shí)刻刻提防壞人。

C

課文內(nèi)容理解

《狼和七只小山羊》告訴我們的道理：只要認(rèn)真思考，做事膽大心細(xì)，就能消化難題，這世上沒有解決不了的困難。不管在什么時(shí)候做什么事情，我們每個(gè)人都要有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識，尤其當(dāng)我們的生命遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一定要勇敢地和敵人作斗爭，要用我們的聰明才智置敵人于死地。

故解析為：C

解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解故事的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

四、閱讀理解。（19分）

閱讀材料，完成練習(xí)。

公益廣告五則

①愛惜生命之源，“關(guān)"住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。

②樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

③垃圾回收，保護(hù)地球；舉手之勞，參與環(huán)保。

④花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。

⑤踏破青氈（zhān）可惜，多行數(shù)步何妨

19．請給這五則公益廣告分別選擇合適的宣傳地點(diǎn)，把它們的序號填在地點(diǎn)后面的橫線上。

社區(qū)垃圾投放點(diǎn)小區(qū)草坪邊

牡丹園園區(qū)森林公園門口

公共洗手池旁

20．周末，小明和媽媽一起去公園散步，媽媽發(fā)現(xiàn)玉蘭樹上開著的玉蘭花非常漂亮，想折一枝回去插在花瓶里，如果你是小明，可以用“”這則廣告勸說媽媽不要這樣做。（填序號）

21．以上五則公益廣告都屬于（）公益廣告。

A．愛心奉獻(xiàn)類B．環(huán)保節(jié)約類C．文明禮貌類

19．③；⑤；④；②；①

20．④

21．B

圖文信息閱讀

解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解公益廣告的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

19．結(jié)合五則公益廣告可知，社區(qū)垃圾投放點(diǎn)，應(yīng)是垃圾回收，保護(hù)地球；舉手之勞，參與環(huán)保。選③。小區(qū)草坪邊，應(yīng)是踏破青氈（zhān）可惜，多行數(shù)步何妨選⑤。牡丹園園區(qū)，應(yīng)是花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。選④。森林公園門口，應(yīng)是樹木擁有綠色，地球才有脈搏。選②。公共洗手池旁，應(yīng)是愛惜生命之源，“關(guān)"住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。選①。

故解析為：③、⑤、④、②、①

20．題目中敘述的是折花的事，應(yīng)該.用禁止折花的公益廣告語來勸說媽媽，所以解析為④。

故解析為：④

21．這五則公益廣告語包括節(jié)約水資源、保護(hù)花草樹木、垃圾回收等幾個(gè)方面，都屬于環(huán)保節(jié)約類，所以解析是B。

故解析為：B

課外閱讀

從巖石縫里長出來的小草

巖石長年累月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開了一道縫。一粒草的種子落到巖縫里來。

巖石說：“孩子，你怎么到這里來了我們太貧瘠（jí）了，養(yǎng)不活你?。　?/p>

種子說：“巖石媽媽，別擔(dān)心，我會(huì)長得很好的?！?/p>

經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

陽光愛撫地照耀著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和哺有。

小草漸漸生長了，長得很健康，很結(jié)實(shí)。

巖石高興地說：“孩子，不錯(cuò)，你是倔強(qiáng)（jiàng）的，值得我們驕傲！"它用自己風(fēng)化了的塵泥，把小草的根擁抱得更緊。

一位詩人走過，看見了從巖縫里長出的小草，不禁欣喜地吟詠道：“呵！小草的生命多么頑強(qiáng)，我要贊美它！”

小草謙遜（xùn）地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽。”

22．在短文中找出下列詞語的近義詞。

謙虛——喜悅——堅(jiān)強(qiáng)——

23．給句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的意思。

A．自以為了不起，看不起別人。

B．自豪。

C．值得自豪的人或事物。

①孩子，不錯(cuò)，你是倔強(qiáng)的，值得我們驕傲！

②虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

24．讀短文，填上空。

①因?yàn)閹r石媽媽，所以它認(rèn)為養(yǎng)不活小草。

②、、幫助了小草成長。

25．讀了這篇短文，你有什么感受？請寫下來。

22．謙遜；欣喜（高興）；頑強(qiáng)

23．B；A

24．太貧瘠了；陽光；雨露；巖石

25．小草那種純樸善良、頑強(qiáng)不屈、懂得感恩的良好品質(zhì)卻足以深深地感動(dòng)我們身邊的每一個(gè)人。

記敘文

（1）主要測驗(yàn)學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。

（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合題目的要求和個(gè)人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。

22．本題主要考查對近義詞的辨析能力。“謙虛”：（形）不自滿，肯接受意見、批評。根據(jù)其意思，近義詞是謙遜?！跋矏偂保海ㄐ危┯淇旄吲d。近義詞是欣喜?！皥?jiān)強(qiáng)”：（形）強(qiáng)固而不可動(dòng)搖。近義詞是頑強(qiáng)。

故解析為：謙遜、欣喜（高興）、頑強(qiáng)

23．考查結(jié)合語境理解詞語，“孩子，不錯(cuò)，你是倔強(qiáng)的，值得我們驕傲！”句中“驕傲”意思是自豪?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！本渲小膀湴痢币馑际亲砸詾榱瞬黄?，看不起別人。

故解析為：B、A

24．考查短文內(nèi)容的理解。由“孩子，你怎么到這里來了我們太貧瘠（jí）了，養(yǎng)不活你?。　笨芍谝豢战馕鍪翘汃ち?。由五、六、七段可知，校草成長的經(jīng)歷，春雨組潤著它，陽光照耀著它，春風(fēng)撫摸著它，雨露關(guān)注著它，巖石用風(fēng)化了的泥漿擁抱小草的根，就這樣漸漸長大。故2、3、4空依次填入陽光、雨露、巖石。

故解析為：太貧瘠了、陽光、雨露、巖石

25．考查知識拓展。文中詩人贊美小草的話讓我體會(huì)到，小草那種純樸善良、頑強(qiáng)不屈、懂得感恩的良好品質(zhì)卻足以深深地感動(dòng)我們身邊的每一個(gè)人。

故解析為：小草那種純樸善良、頑強(qiáng)不屈、懂得感恩的良好品質(zhì)卻足以深深地感動(dòng)我們身邊的每一個(gè)人。

五、習(xí)作表述。（30分+5分）

26．你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？現(xiàn)在回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？然后把玩的過程寫下來。

要求：①寫清楚玩的過程，把快樂的心情表述出來；②注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；③字?jǐn)?shù)不少于300字；④題目自擬。

記一次游戲我玩過的很多游戲當(dāng)中，最喜歡的游戲是和爸爸媽媽一起玩'成語"游戲。

上周末晚上，吃過晚飯后，我們一家人圍在一起聊天。媽媽提議：“不如我們來玩‘成語’游戲吧"“好!好!好!”我連聲贊成。

在游戲開始之前，我們定下了游戲規(guī)則：誰輸了，就在誰的鼻子上貼張小紙條。

游戲第一部分：成語接龍。

首先，由我開始先說：“一諾千金。"接著媽媽說：“今非昔比?！卑职肿詈笳f：“比比皆是?！蔽遥骸笆掳牍Ρ?。"媽媽：“背道而馳?！卑职郑骸皧檴檨磉t?！薄板e(cuò)了，爸爸錯(cuò)了?！蔽壹泵Υ舐暯衅饋?，“正確的應(yīng)該是‘'持之以恒’?！卑职中χ业念^說：“是的，我姑娘說得對，爸爸的確錯(cuò)了，該罰!”爸爸說完，立刻在自己的鼻子上貼了張小紙條。我看著爸爸那可愛又滑稽的樣子，我得意地偷偷在心里笑個(gè)不停。

游戲第二部分：看圖猜成語。

第一題：圖畫提示，一個(gè)顏料盤，一條蛇，一支小棍，兩只腳。我一看立刻就明白了，搶先說：“蛇年大吉?！眿寢屝α耍骸笆恰嬌咛碜恪??！卑职衷u判說：“這題媽媽對?！卑职种钢嫿忉尩溃骸澳憧催@上面有蛇，有畫盤，有腳，意思很明白告訴我們是‘畫蛇添足’?！蔽疫@時(shí)恍然大悟，我太著急太粗心了，忘記有腳了。

第二題：媽媽拿出一幅畫捂住半張，畫面只見一個(gè)人捂著自己的耳朵。由于上題的失敗，這次我小心翼翼地讓爸爸先猜，爸爸思考片刻，做無奈狀：“閉目塞聽?！眿寢屄犃斯笮?，移開捂畫的手，畫面露出一個(gè)鈴鐺。我看著圖畫馬上就想到了，“是'掩耳盜鈴'嘛。”這題我答對了，爸爸錯(cuò)了。不知不覺，夜已經(jīng)很深了，游戲結(jié)束了。我們?nèi)齻€(gè)互相指著對方哈哈大笑，每個(gè)人臉上都貼滿了紙條?！俺烧Z”游戲，不僅讓我積累了詞匯量，而且還讓我了解了許多成語故事。我和爸爸媽媽約定好下周末還要再玩。

敘事

本題為自命題作文，想想單年時(shí)你和小伙伴之間玩過哪些有趣的游戲，選擇一件讓你印象深刻，最想與大家分享的開心事去寫。開頭要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，交代清楚；中間具體寫事件的過程，注意體現(xiàn)“開心”二字，寫時(shí)要注意細(xì)節(jié)描寫；要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場面或過程要詳寫，寫具體。環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)境。

這篇文章向我們敘述了一次有趣的游戲。文章開篇點(diǎn)題，中間部分抓住“有趣”敘述了這次游戲的經(jīng)過，結(jié)尾總結(jié)全文。文章語言流暢，層次清楚，顯得其樂融融。

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江蘇省鎮(zhèn)江丹陽市華南（小學(xué)）教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末測驗(yàn)卷

一、拼音，寫詞語

1．拼音，寫詞語

huāngyěpíngzhǎnlǚxíngyǎnzòuwùméngméng

tiàowǔnuǎnhuocāngcuìwánshuǎyìběnzhèngjīng

二、選擇題。

2．下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．挨打（āi）石徑（jìng）B．印記（yìn）盤旋（xuàn）

C．凝望（nín）姿態(tài)（zhī）D．放假（jià）海參（shēn）

3．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A．做聲般家B．氣笛暴風(fēng)雨

C．部分鉤魚D．假裝漁民

4．下列加點(diǎn)字的意思正確的一項(xiàng)是（）

A．停車坐愛楓林晚（坐下）B．促織：蟋蟀，也叫蛐蛐。

C．水光瀲滟晴方好（方才）D．眾皆棄去：皆是。

5．下列句子中，所用修辭手法不同的一項(xiàng)是（）。

A．濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

B．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。

C．橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

D．微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。

6．下列和作品搭配不正確的一項(xiàng)是（）。

A．泰戈?duì)枴秷@丁集》

B．杜甫——《山行》

C．安徒生——《賣火柴的小女孩》

D．郭風(fēng)——《搭船的鳥》

7．下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）。

A．部長懇求說：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需要哇！”

B．多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！

C．“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來。

D．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。　?/p>

8．下列內(nèi)容和書本中完全一致的一項(xiàng)是（）。

A．菊花仙子得到的顏色就更多了，淡黃的、紫紅的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

B．燈不拔不亮，理不辨不明。

C．風(fēng)，是大自然的音樂家。它會(huì)在森林里演奏它的手風(fēng)琴。

D．眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

9．下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。

B．教室里響起了熱烈而持久的掌聲。

C．她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。

D．我軍的傷員繼續(xù)從火線上抬下來。

10．下列字的書寫，說法正確的一項(xiàng)是（）。

A．蒙：撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。

B．臂：橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。

C．斗：點(diǎn)靠緊，要呼應(yīng)；橫偏斜，豎偏右。

D．術(shù)：撇捺如裙擺，舒展要落地。

11．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A．他穿著一件紅色的外套和一頂黑色的帽子。

B．果園里的水果成熟了，有柿子、黃瓜、葡萄和梨子。

C．星期一早上，全校師生和同學(xué)們都在操場上舉行升旗儀式。

D．通過一個(gè)學(xué)期的努力，我取得了不錯(cuò)的成績。

三、必讀必背（16分）

12．把下列名言或詩句補(bǔ)充完整。

（1），泰山移。

（2），有禮者敬人。

（3）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，。

（4），暖于布帛；，深于矛戟。

（5）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，。

（6），芙蓉向臉兩邊開。

（7）兩岸猿聲啼不住，。

（8），白銀盤里一青螺。

（9），菊殘猶有傲霜枝。

（10）欲把西湖比西子，。

13．安徒生是（）國著名的童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被世人公認(rèn)是“童話之王”。

A．美國B．丹麥C．中國

14．《賣火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（）

A．烤鵝B．奶奶C．圣誕樹

15．《稻草人》中，稻草人的主人是（）

A．跳河的女人B．漁婦C．可憐的老婦人

16．《鯉魚的遇險(xiǎn)》中，（）救了鯉魚們。

A．鯉魚自己的眼淚B．五彩的鴛鴦C．雪白的天鵝

17．《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛的每條腿有（）個(gè)節(jié)，這樣的腿有利于織網(wǎng)。

A．六B．十C．七

18．《狼和七只小羊》告訴我們什么道理？（）

A．我們不要像小山羊一樣笨

B．要提防狼。

C．我們要時(shí)時(shí)刻刻提防壞人。

四、閱讀理解。（19分）

閱讀材料，完成練習(xí)。

公益廣告五則

①愛惜生命之源，“關(guān)"住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。

②樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

③垃圾回收，保護(hù)地球；舉手之勞，參與環(huán)保。

④花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。

⑤踏破青氈（zhān）可惜，多行數(shù)步何妨

19．請給這五則公益廣告分別選擇合適的宣傳地點(diǎn)，把它們的序號填在地點(diǎn)后面的橫線上。

社區(qū)垃圾投放點(diǎn)小區(qū)草坪邊

牡丹園園區(qū)森林公園門口

公共洗手池旁

20．周末，小明和媽媽一起去公園散步，媽媽發(fā)現(xiàn)玉蘭樹上開著的玉蘭花非常漂亮，想折一枝回去插在花瓶里，如果你是小明，可以用“”這則廣告勸說媽媽不要這樣做。（填序號）

21．以上五則公益廣告都屬于（）公益廣告。

A．愛心奉獻(xiàn)類B．環(huán)保節(jié)約類C．文明禮貌類

課外閱讀

從巖石縫里長出來的小草

巖石長年累月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開了一道縫。一粒草的種子落到巖縫里來。

巖石說：“孩子，你怎么到這里來了我們太貧瘠（jí）了，養(yǎng)不活你?。　?/p>

種子說：“巖石媽媽，別擔(dān)心，我會(huì)長得很好的?！?/p>

經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

陽光愛撫地照耀著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和哺有。

小草漸漸生長了，長得很健康，很結(jié)實(shí)。

巖石高興地說：“孩子，不錯(cuò)，你是倔強(qiáng)（jiàng）的，值得我們驕傲！"它用自己風(fēng)化了的塵泥，把小草的根擁抱得更緊。

一位詩人走過，看見了從巖縫里長出的小草，不禁欣喜地吟詠道：“呵！小草的生命多么頑強(qiáng)，我要贊美它！”

小草謙遜（xùn）地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽?！?/p>

22．在短文中找出下列詞語的近義詞。

謙虛——喜悅——堅(jiān)強(qiáng)——

23．給句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的意思。

A．自以為了不起，看不起別人。

B．自豪。

C．值得自豪的人或事物。

①孩子，不錯(cuò)，你是倔強(qiáng)的，值得我們驕傲！

②虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

24．讀短文，填上空。

①因?yàn)閹r石媽媽，所以它認(rèn)為養(yǎng)不活小草。

②、、幫助了小草成長。

25．讀了這篇短文，你有什么感受？請寫下來。

五、習(xí)作表述。（30分+5分）

26．你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？現(xiàn)在回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？然后把玩的過程寫下來。

要求：①寫清楚玩的過程，把快樂的心情表述出來；②注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；③字?jǐn)?shù)不少于300字；④題目自擬。

解析解答部分

1．荒野；平展；旅行；演奏；霧蒙蒙；跳舞；暖和；蒼翠；玩耍；一本正經(jīng)

拼音；詞形

書寫時(shí)要注意“旅行”的“旅”不要寫成形近字“族”，“演奏”的“奏”不要寫成形近字“奉”，“玩?！钡摹八！辈灰獙懗尚谓帧耙?，“一本正經(jīng)”的“經(jīng)”不要寫成形近字“徑”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：荒野、平展、旅行、演奏、霧蒙蒙、跳舞、暖和、蒼翠、玩耍、一本正經(jīng)

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．D

拼音

A：挨打（āi改ái）

B：盤旋（xuàn改xuán）

C：凝望（nín改níng）；姿態(tài)（zhī改zī）

D：正確。

故解析為：D

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

3．D

詞形

A：做——作；般——搬；不正確；

B：氣——汽；不正確；

C：鉤——釣；不正確；

D：正確。

故解析為：D

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

4．B

字義

A項(xiàng)中，“停車坐愛楓林晚”是唐代杜牧的《山行》，意思是：停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭??！白保阂驗(yàn)椤?/p>

B項(xiàng)正確；

C項(xiàng)中，“水光瀲滟晴方好”意思是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了?！胺健保赫?。

C項(xiàng)中，“眾皆棄去”意思：大家全都棄他而去跑光了?！敖浴保喝?，都。

故解析為：B

本題考查了學(xué)生對于詩歌中重點(diǎn)字的理解。在理解詩句的基礎(chǔ)上，理解重點(diǎn)字詞的意思。

5．B

修辭手法

A、C、D都運(yùn)用了擬人的修辭；

B“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯?！本渲邪选八嗟馈北茸鳌暗靥骸边\(yùn)用的修辭方法是比喻。

故解析為：B

考查修辭方法的解答和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、華比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

6．B

文學(xué)文化常識

A、C、D正確；

B.有誤，《山行》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首詩。

故解析為：B

主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，文學(xué)常識的信息點(diǎn)有：名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)測試的要求作出相應(yīng)的解答。

7．D

標(biāo)點(diǎn)符號

A、B、C正確；

D.有誤，“狐貍說道”在引語中間，后面加逗號。

故解析為：D

本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號的作用去解答題目。

8．D

課文內(nèi)容理解

A：不一致，出自課文《秋天的雨》原句：菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

B：不一致，原句：燈不撥不亮，理不辯不明

C：不一致，出自課文《大自然的聲音》原句：風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

D：完全一致

故解析為：D

考查了內(nèi)容和書本中是否完全一致，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，在背熟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。

9．D

詞匯運(yùn)用

A項(xiàng)“連續(xù)”（動(dòng)）一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷。與對應(yīng)的語境相符。

B項(xiàng)“熱烈”形）興奮激動(dòng)。與對應(yīng)的語境相符。

C項(xiàng)“默默”（副）不說話，嘴里沒有一點(diǎn)聲響。與對應(yīng)的語境相符。

D項(xiàng)“繼續(xù)”（動(dòng)）（活動(dòng)）連下去；接著做，不間斷。與對應(yīng)的語境不符。

故解析為：D

本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表述更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表述的感彩相一致。

10．D

字形

A：“蒙”：撇和捺既要寫得舒展，又要注意和其它筆畫的比例，這樣字形就優(yōu)美，必能顧此失彼。不正確；

B：“臂”：漢字中的每一個(gè)筆畫都不是獨(dú)立存在的，書寫“臂”時(shí)除了注意橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正，橫平豎直，還要注意和其它筆畫的比例，這樣字就平穩(wěn)端正。不正確；

C：“斗”：點(diǎn)靠緊，要呼應(yīng)；橫偏斜稍偏下，豎偏右要流暢。不正確；

D：正確。

故解析為：D

此題主要考查漢字筆順筆畫的規(guī)則，平時(shí)熟練于心，字形就會(huì)平穩(wěn)端正、優(yōu)美。

11．D

修改病句

A.搭配不當(dāng)，把“和”改成“戴著”

B.刪去“黃瓜、”

C.刪去“和同學(xué)們”。

D.正確。

故解析為：D

本題主要考查修改病句，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表述的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。

12．（1）人心齊

（2）仁者愛人

（3）萬古勝負(fù)在于理

（4）與人善言；傷人以言

（5）白云生處有人家

（6）荷葉羅裙一色裁

（7）輕舟已過萬重山

（8）遙望洞庭山水翠

（9）荷盡已無擎雨蓋

（10）淡妝濃抹總相宜

詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

（1）“人心齊，泰山移?！睗h語名言，意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

（2）“仁者愛人，有禮者敬人?！币馑际侨蚀鹊娜藧廴耍卸Y貌的人尊敬人。

（3）“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理?！币馑际钦f短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長時(shí)間的勝負(fù)在于道理。

（4）“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！迸c別人說善意的話，讓人感覺比穿上布帛還要溫暖。用言語傷害他人，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。這句話的意思出自《荀子·榮辱》。

（5）“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家?！背鲎远拍恋摹渡叫小?/p>

（6）“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！辈缮徤倥木G羅裙融入到田田荷葉中，仿佛融為一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。出自盛唐代王昌齡的《采蓮曲》。

（7）“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”兩岸猿猴的啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時(shí)，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》

（8）“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！边b望洞庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤里的一只青螺。出自劉禹錫《望洞庭》

（9）“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。出自蘇軾《贈(zèng)劉景文》

（10）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！比绻衙利惖奈骱茸髅廊宋魇敲吹瓓y也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》

故解析為：（1）人心齊；（2）仁者愛人；（3）萬古勝負(fù)在于理；（4）與人善言；傷人以言；（5）白云生處有人家；（6）荷葉羅裙一色裁；（7）輕舟已過萬重山；（8）遙望洞庭山水翠；（9）荷盡已無擎雨蓋；（10）淡妝濃抹總相宜

考查對詩詞、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩詞、名句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

13．B

文學(xué)文化常識

安徒生是丹麥著名的童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被世人公認(rèn)是“童話之王”。

故解析為：B

主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。文學(xué)常識的信息點(diǎn)有：名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)測試的要求作出相應(yīng)的解答。

14．B

課文內(nèi)容理解

《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事，發(fā)表于1846年。主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。通過閱讀可知，她擦亮了第一根火柴，看見了噴香的烤鵝；她擦亮第二根火柴，看見了美麗的圣誕樹；她擦亮了第三根火柴，看見了久違的奶奶。

故解析為：B

此題考查學(xué)生對課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識記。

15．C

課文內(nèi)容理解

《稻草人》講述了有一個(gè)老婦人，這個(gè)婦人非?？蓱z。她的田里有個(gè)稻草人，稻草人為她看守稻田?？墒?，蛾子在葉子上面下了子。老婦人沒看到葉子卷起來了。肉蟲把稻子全吃了，稻草人給老婦人警告，可老婦人無法知道稻草人的警告，一直期望著有個(gè)好收成。稻草人看到漁婦和鯽魚很可憐，自己又不能幫他們，就傷心的倒下了。

故解析為：C

本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。

16．A

課文內(nèi)容理解

《鯉魚的遇險(xiǎn)》從“大家沒覺察嗎沾濕咱們的就是咱們自己的淚水呀!淚水從咱們的心底里，曲曲折折地流到咱們的眼睛里，一滴一滴流出來，千滴萬滴，積在自己躺著的這個(gè)地方，沾濕了咱們的身子，挽救了咱們快要干死的性命”可知，是鯉魚的眼淚救了鯉魚們。故選A。

故解析為：A

對于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。

17．C

課文內(nèi)容理解

《夏洛的網(wǎng)》是一部描寫關(guān)于友情的童話，在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。威爾伯的生命有危險(xiǎn)時(shí)，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯，但這時(shí)，蜘蛛要洛的生命卻走到的盡頭。結(jié)合文中句子“蛛的腿毛茸茸，夏洛說它的每條腿有六個(gè)節(jié)。”

故解析為：C

考查了名人名著作品的積累，平時(shí)多讀書，熟讀書，增加自己的文學(xué)修養(yǎng)。讀文學(xué)作品，是一種知識的累積，一種智慧的累積。

18．C

課文內(nèi)容理解

《狼和七只小山羊》告訴我們的道理：只要認(rèn)真思考，做事膽大心細(xì)，就能消化難題，這世上沒有解決不了的困難。不管在什么時(shí)候做什么事情，我們每個(gè)人都要有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識，尤其當(dāng)我們的生命遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一定要勇敢地和敵人作斗爭，要用我們的聰明才智置敵人于死地。

故解析為：C

解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解故事的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

19．③；⑤；④；②；①

20．④

21．B

圖文信息閱讀

解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解公益廣告的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

19．結(jié)合五則公益廣告可知，社區(qū)垃圾投放點(diǎn)，應(yīng)是垃圾回收，保護(hù)地球；舉手之勞，參與環(huán)保。選③。小區(qū)草坪邊，應(yīng)是踏破青氈（zhān）可惜，多行數(shù)步何妨選⑤。牡丹園園區(qū)，應(yīng)是花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。選④。森林公園門口，應(yīng)是樹木擁有綠色，地球才有脈搏。選②。公共洗手池旁，應(yīng)是愛惜生命之源，“關(guān)"住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。選①。

故解析為：③、⑤、④、②、①

20．題目中敘述的是折花的事，應(yīng)該.用禁止折花的公益廣告語來勸說媽媽，所以解析為④。

故解析