幼兒園中班音樂《豬小弟》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4幼兒園中班音樂教案?豬小弟?含反思中班音樂教案?豬小弟?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱，通過反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子，體驗合作表演的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂?豬小弟?含反思教案吧?；顒幽繕耍?、通過反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。3、體驗合作表演的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌轰浺舸艓?動物頭飾(小豬頭飾，豬媽媽，小羊;小兔)。活動過程：(一)感知欣賞1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫。2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。3、再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等。(二)學(xué)唱新歌1、帶著幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待。2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。3、引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬快樂、傷心的樣子。(三)交流表現(xiàn)1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作。2、個別組合表現(xiàn)，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作。(四)延伸活動在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)。在游戲中進一步體會搖籃曲寧靜、祥和的意境和氣氛1.請一局部幼兒當寶寶，一局部幼兒當媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶，邊唱邊拍哄寶寶睡覺?？苫Q角色游戲。你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢好，現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽，男孩子做寶寶，媽媽抱著寶寶一起唱?小寶寶睡著了?，哄寶寶睡覺好嗎(可交換角色再演唱一遍)2.請幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽，哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎現(xiàn)在讓我們輕輕地離開，讓寶寶甜甜地睡一覺吧。延伸活動：1.搜集并引導(dǎo)幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。2.選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時播放，讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中、在充滿愛意的氣氛中進入夢鄉(xiāng)。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能到達音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小百科：弟，指同父母(或只同父，只同母)或同族同輩而年齡比自己小的男子。也指親戚中同輩而年紀比自己小的男子和稱呼年紀跟自己差不多的男子。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班音樂教案?豬小弟?含反思

中班音樂教案?豬小弟?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱，通過反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子，體驗合作表演的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂?豬小弟?