新教材2023版高中地理第四章水的運動章末綜合提升學生用書新人教版選擇性必修1

章末綜合提升4知識網(wǎng)絡構建本章自我梳理：核心知識必備1.陸地水體包括河流、湖泊、冰川、沼澤、地下水等，其類型、水量、分布等受自然環(huán)境如氣候、地貌、地質(zhì)構造等的制約。2．陸地水體對自然環(huán)境有調(diào)節(jié)氣候、塑造地表形態(tài)等作用；為人類活動提供淡水資源，并具有航運、發(fā)電、水產(chǎn)養(yǎng)殖、生態(tài)服務等價值。3．陸地水體之間存在水的交換和轉(zhuǎn)化，其中河流是連接其他水體的紐帶。冰川和積雪融水是某些河流的重要補給，湖泊能夠調(diào)節(jié)河流徑流；湖泊和河流、河流和地下水存在相互補給的關系。4．中低緯度海區(qū)大洋環(huán)流在北半球呈順時針方向流動，在南半球呈逆時針方向流動。北半球中高緯度海區(qū)大洋環(huán)流呈逆時針方向流動。南極大陸外圍形成西風漂流。北印度洋海區(qū)的洋流，冬季呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)，夏季呈順時針方向旋轉(zhuǎn)。5．洋流從低緯度地區(qū)向高緯度地區(qū)傳輸熱量，從高緯度地區(qū)向低緯度地區(qū)輸送海冰和冷水減小了高、低緯度地區(qū)間的溫差。暖流對流經(jīng)地區(qū)有增溫增濕的作用，寒流對流經(jīng)地區(qū)有降溫減濕的作用。6．海洋與大氣之間進行著大量且復雜的物質(zhì)和能量交換，海洋是大氣最主要的水汽來源和熱量儲存庫；大氣為海水運動提供動能。?！獨庀嗷プ饔猛ㄟ^大氣環(huán)流與大洋環(huán)流維持著地球上水分和熱量的平衡，其中水熱交換對氣候乃至自然環(huán)境具有深刻的影響。7．厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象是赤道附近太平洋中東部表層海水溫度出現(xiàn)異常的現(xiàn)象，與更廣大范圍的氣候異?，F(xiàn)象呈現(xiàn)一定的相關性。厄爾尼諾現(xiàn)象表現(xiàn)為赤道附近太平洋中東部表層海水溫度異常升高，赤道附近太平洋地區(qū)東部和西部海面溫度差異減小；東部多雨，甚至引發(fā)洪澇災害，西部干燥少雨，會帶來旱災或森林大火。拉尼娜現(xiàn)象的表現(xiàn)與厄爾尼諾現(xiàn)象相反。學科技能突破微專題一河流特征的思路分析1．河流水系特征分析2．河流水文特征的影響因素河流特征影響因素對環(huán)境的影響流量(大或小)①“得”：補給類型(氣候)；支流狀況及流域面積；調(diào)入水；②“失”：蒸發(fā)(干旱)；下滲(干旱)；引水、用水；③“儲”：流程長短；湖泊、沼澤、水庫等濕地的調(diào)節(jié)作用濕地面積的變化水位：變化大小；汛期：有、無(有就答，明確季節(jié)或時間及長短；無就不答)①決定于河流的補給類型：主要包括降水量；氣溫；地形；②湖泊、沼澤的調(diào)節(jié)作用洪澇災害含沙量：(多或少)①泥沙的來源：植被狀況、地形坡度(流速)、表土性質(zhì)、降水強度、流量多少→侵蝕強度→泥沙的來源量；②泥沙的沉積：流經(jīng)的地形和河道曲直，湖、沼、水庫的沉積→沉積量三角洲的變化，海岸線的變化，河水的顏色，土壤的肥力，水質(zhì)的好壞結冰期：有或無(若有，長或短)氣候：最冷月氣溫；地形：海拔高度、地形對冷空氣阻擋、流速的大小；海洋、湖泊的調(diào)節(jié)；河水的深淺；鹽度的高低河流生物流速：快或慢地形河流含沙量凌汛：有或無，(有就寫，沒有就不寫)氣候：最冷月氣溫；河流流向；河道特征冰凌災害腐殖質(zhì)：多或少氣溫、降水、生物量河水的顏色營養(yǎng)鹽：多或少巖石或土質(zhì)狀況、植被狀況、地形狀況、流量大小河流、海洋生物水溫：高低緯度、地形河流生物[學以致用]1．如圖為我國新疆某河流連續(xù)兩日的流量變化圖。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)該河主要補給形式是()A．大氣降水B．冰川積雪融水C．季節(jié)性積雪融水D．地下水(2)關于該河特征的敘述正確的是()A．有明顯冬汛B．流量大C．無明顯汛期D．有斷流現(xiàn)象微專題二世界洋流分布圖的判讀[圖表特征]常見洋流分布圖有洋流模式圖、實際分布圖(如圖1、圖2)及等溫線與洋流分布的復合圖(如圖3)在高考試題中以局部海域洋流分布圖出現(xiàn)較多，主要考查洋流分布規(guī)律、洋流對地理環(huán)境的影響等。等溫線與洋流分布的復合圖，主要考查等溫線彎曲與洋流流向之間的相關性，解題的關鍵是等溫線彎曲方向與洋流流向一致。比較特殊的是北印度洋的季風洋流，由于冬夏季節(jié)的流向不同，命題者會根據(jù)季風洋流的流向，設置考查與時間(或季節(jié))有關的地理問題。[判讀方法]1．洋流分布圖的判讀(以下圖為例)(1)判讀陸地輪廓，確定所在大洋：圖中E點位于北美洲，其南面為墨西哥灣；F點位于歐洲；D點位于非洲，由此判斷圖示海域所屬大洋為大西洋。(2)判讀緯度，確定海域位置：圖中虛線代表的緯線穿越墨西哥灣和非洲大陸北部，應是北回歸線，由此確定圖示海域為北大西洋中低緯海域。(3)判讀洋流流向，確定洋流名稱：圖中A洋流向東北方向流，應是北大西洋暖流；B洋流向南流，應是加那利寒流；由C出發(fā)向西流的洋流為北赤道暖流。(4)分析洋流的影響：圖中E處沿岸受暖流影響，氣候暖濕；F處受北大西洋暖流影響，發(fā)育了典型的溫帶海洋性氣候；D處沿岸受寒流影響，熱帶荒漠景觀延伸到西部海岸地帶。2．根據(jù)海洋等溫線判讀洋流(1)判斷南北半球：根據(jù)圖示方向(一般上北下南，左西右東)，越往北水溫越低的為北半球，反之為南半球。如圖，甲為北半球，乙為南半球。(2)判斷洋流流向：等溫線彎曲方向即為洋流流向。如等溫線向北彎曲，則洋流就在等溫線彎曲處向北流。(3)判斷寒流、暖流：洋流由溫度高的海區(qū)流向溫度低的海區(qū)為暖流，如甲圖；洋流由溫度低的海區(qū)流向溫度高的海區(qū)為寒流，如乙圖。3．洋流與表層海水等溫線圖的判讀(1)影響因素海水等溫線分布規(guī)律及影響因素：①海水等溫線較陸地平直——海洋性質(zhì)均一。②海水等溫線數(shù)值由低緯向高緯遞減——太陽輻射。③海水等溫線偏離緯線彎曲——洋流。依據(jù)海水等溫線分布規(guī)律，可判讀海水等溫線示意圖。(2)判讀方法①根據(jù)數(shù)值變化確定南北半球。如果海水等溫線的數(shù)值自北向南逐漸增大，則該海域在北半球(如圖甲)，反之為南半球(如圖乙)。②根據(jù)海水等溫線凸向判斷洋流流向。海水等溫線凸出的方向就是洋流的流向，即“凸向即流向”。③根據(jù)海水等溫線的彎曲方向確定洋流的性質(zhì)。一般來說，如果海水等溫線向高緯凸出(北半球向北，南半球向南)，說明洋流水溫比流經(jīng)海區(qū)溫度高，則該洋流為暖流，如下圖甲、乙；如果海水等溫線向低緯凸出(北半球向南，南半球向北)，說明洋流水溫比流經(jīng)海區(qū)溫度低，則該洋流為寒流，如下圖丙、?。篬學以致用]2．[2022·淮北高二檢測]下圖為北太平洋主要“垃圾洲”(由大量塑料物品和碎屑物組成的漂浮物聚集區(qū)域)分布示意圖。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)“垃圾洲”的固體漂浮物主要來自()①大氣沉降②河流輸入③海洋運輸④海底上泛A．①②B．③④C．②③D．①④(2)2011年日本發(fā)生“3·11”大地震，震中位于圖中甲地，附近海域產(chǎn)生大量的固體漂浮物。這些漂浮物在洋流作用下主要漂向()A．西北方B．東南方C．東北方D．西南方章末綜合提升微專題一[學以致用]1．解析：第(1)題，圖中河流位于我國新疆，流量較小，有明顯的晝夜變化，可判斷出該河流量受氣溫的日變化影響明顯，故補給形式為冰川積雪融水。第(2)題，結合上題分析，圖中河流流量小，以冰川積雪融水補給為主，可推測該河流在冬季由于氣溫低，會出現(xiàn)斷流現(xiàn)象。答案：(1)B(2)D微專題二[學以致用]2．解析：第(1)題，“垃圾洲”在海洋中，垃圾來源顯然不可能是大氣沉降形成；太平洋平