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文檔簡介

第頁共頁小班健康教育教案《小雞找朋友》一、教學目標1.知識目標：通過學習故事情節(jié)，學生能夠了解小動物之間相互幫助，關心他人的重要性，學習如何與他人建立良好的交往關系。2.能力目標：培養(yǎng)學生獨立思考、合作探究的能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生關心、包容、友愛的情感品質，增強班級合作意識。二、教學重點1.學會理解故事情節(jié)，感悟故事主題。2.能夠運用所學知識，進行情境分析和問題解決。三、教學準備1.課件：《小雞找朋友》的故事圖片。2.教具：課件、小動物玩具。四、教學過程步驟一：導入（10分鐘）1.師生共同回顧上次課學習的內容，通過與學生的互動，激發(fā)學生對主題的興趣。2.利用課件呈現小雞、小鴨子的圖片，引導學生猜測故事內容。步驟二：閱讀與繪本鑒賞（20分鐘）1.教師朗讀《小雞找朋友》故事，同時展示故事圖片。2.詢問學生對故事情節(jié)的理解，引導學生一起分析故事中小雞特別、有愛心的表現。3.分角色進行鑒賞，學生分角色表演并借助圖片進行解說。步驟三：思考與分組合作（15分鐘）1.在課件上展示問題：“你有過需要幫助的經歷嗎？當時有誰幫助了你？你有過幫助別人的經歷嗎？”2.引導學生思考問題，齊活動手腦，自由發(fā)表觀點。3.將學生分為小組，要求學生在組內分享自己的答案，并相互傾聽、交流觀點。4.隨機選取兩組，讓學生代表組內成員向全班介紹自己組員的觀點和感受。步驟四：情感導入（10分鐘）1.展示幼兒園家長留言板上的留言，留言內容可以包括對學生的稱贊、希望、建議等。2.引導學生思考：為什么要寫這樣的留言？這樣的留言對我們有什么好處？3.讓學生分小組討論，總結出留言的好處，并展示自己的觀點。步驟五：合作游戲（15分鐘）1.教師布置合作游戲任務：學生分成小組，每個小組需要合作搭建一個動物居住的模型，可以使用玩具和紙箱。2.要求學生在規(guī)定時間內完成任務，可自由分工合作，每位組員都要參與到搭建過程中。3.強調合作過程中的交流與分工的重要性，引導學生充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。五、課堂評價1.教師觀察學生的參與程度和表現，給予積極的評價和鼓勵。2.學生通過小組討論、合作游戲等活動展示自己的分析能力和合作能力。3.學生通過口頭表達，展示對故事的理解和對友情關系的思考。六、拓展延伸1.邀請學生給自己觀察的人或事寫留言，并張貼在班級留言板上。2.教師可以設計一些小組合作的游戲，培養(yǎng)學生共同合作的意識和能力。3.引導學生在日常生活中積極關心和幫助他人，培養(yǎng)優(yōu)秀的公民意識。七、反思總結教師可針對本節(jié)課的教學過

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