初中生物六年級(jí)下冊(cè)（五·四學(xué)制） 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用呼吸作用蒸騰作用復(fù)習(xí)目標(biāo)1.描述綠色植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用2.探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物3.舉例說(shuō)出綠色植物三大作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用“大樹(shù)底下好乘涼”一.蒸騰作用水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑：——根吸水的動(dòng)力：葉片的_____作用——水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸：通過(guò)_____自下而上——根吸水的部位：主要是根尖的______有大量根毛蒸騰導(dǎo)管成熟區(qū)葉（氣孔）莖根（根毛）導(dǎo)管導(dǎo)管蒸騰作用概念：過(guò)程：

意義水分從活的植物體表面以()狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。水蒸氣莖葉肉()大氣土壤中的水分根毛根部導(dǎo)管降低植物體的()促進(jìn)根從土壤中()水分促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的向上()氣孔溫度吸收運(yùn)輸提高大氣()，增加（），從而促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。濕度降水甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置都是用來(lái)觀察植物蒸騰作用的，你認(rèn)為哪一個(gè)裝置更合理？請(qǐng)談一談自己的看法。甲乙考考你√乙甲想一想如果我想把甲花盆中植物換成一個(gè)大花盆，我怎樣移栽才能提高成活率呢？剪掉一部分枝葉傍晚或陰天的時(shí)候移栽除蒸騰作用以外，陽(yáng)光下綠色植物還進(jìn)行哪些生理活動(dòng)？二、光合作用:(1)光合作用的原料是_____________,產(chǎn)物是_______和_____,(2)條件:___是必不可少的條件。(3)場(chǎng)所:_______既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”,也是將_____轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)______的“能量轉(zhuǎn)換器”。（4）光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要是_____。二氧化碳和水光葉綠體光能氧氣有機(jī)物淀粉化學(xué)能

綠色植物通過(guò)

葉綠體

，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放氧氣的過(guò)程。二氧化碳+水氧氣+有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）光能葉綠體光合作用的實(shí)質(zhì)光合作用的意義二氧化碳氧氣有機(jī)物不僅滿足了自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的需要,而且為生物圈中其他生物提供了基本的食物來(lái)源.特別提示：1.光合作用原料的來(lái)源及產(chǎn)物的去路(1)原料:水——來(lái)源于土壤,由根尖的成熟區(qū)吸收,再由

向上運(yùn)輸(蒸騰作用提供動(dòng)力)給葉肉細(xì)胞中的葉綠體;二氧化碳來(lái)源于大氣,由

進(jìn)入葉肉細(xì)胞中的葉綠體。

(2)產(chǎn)物:氧氣——通過(guò)

釋放到大氣中;

有機(jī)物——由

運(yùn)走。

2.

既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”,也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。

導(dǎo)管氣孔篩管葉綠體氣孔我們?nèi)绾斡脤?shí)驗(yàn)的方法證明光合作用的原料、條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物呢？綠葉在光下制造有機(jī)物暗處理部分遮光隔水加熱漂洗加碘清洗觀察使葉片中淀粉運(yùn)走耗盡形成有光和無(wú)光的對(duì)照大燒杯：水(防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn))小燒杯：酒精（溶解葉綠素）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：遮光的部分不變藍(lán)，未遮光的部分遇碘變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件；淀粉是光合作用的產(chǎn)物。光照實(shí)驗(yàn)過(guò)程：(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是快要熄滅的衛(wèi)生香

。

(2)該實(shí)驗(yàn)證明了光合作用產(chǎn)生了

。

復(fù)燃

氧氣

探究光合作用產(chǎn)生氧氣(1)結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)

部位不變藍(lán),

部位變藍(lán)。

(2)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

是光合作用的原料。

A

B

水

探究水是光合作用的原料探究二氧化碳是光合作用的原料(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是

。

(2)滴加碘液后,

裝置中的葉片變藍(lán),

裝置中的葉片不變藍(lán)。

(3)該實(shí)驗(yàn)證明了

是光合作用的原料。

二氧化碳

乙

甲

二氧化碳

探究葉綠體是光合作用的場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)中,共形成了兩組對(duì)照,甲、丙對(duì)照,變量是

,乙、丙對(duì)照,變量是

。實(shí)驗(yàn)證明了

是光合作用的場(chǎng)所,光合作用的條件是光,光合作用的產(chǎn)物是淀粉。

葉綠體

光照

葉綠體

思考：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，那么葉片的哪些結(jié)構(gòu)中含有葉綠體呢？葉肉細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞規(guī)律總結(jié)：

1.滴加碘液,用來(lái)驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物是

。

2.選一葉片,對(duì)其進(jìn)行部分遮光處理,驗(yàn)證

是光合作用的必要條件。

3.用氫氧化鈉溶液除去植物周?chē)h(huán)境中的二氧化碳,驗(yàn)證

是光合作用的必需原料。

4.用銀邊天竺葵,綠色部分和白邊部分作對(duì)照用來(lái)驗(yàn)證光合作用的場(chǎng)所是

。

5.選一葉片,切斷主葉脈,驗(yàn)證

是光合作用的必需原料。

6.用帶火星的小木條或衛(wèi)生香,驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物是

。

淀粉

光

二氧化碳

葉綠體水

氧氣

小組討論：利用光合作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法有哪些？外界因素：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度

溫度、水分增產(chǎn)措施：1、可以充分的利用光照措施如

。2、可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充二氧化碳濃度（1）可以采用通風(fēng)的辦法（2）可以施用

，因?yàn)樗ㄟ^(guò)

的分解能產(chǎn)生二氧化碳。有機(jī)肥合理密植、間作套種、延長(zhǎng)光照時(shí)間、增加光照強(qiáng)度細(xì)菌真菌3、降低夜間溫度影響光合作用的外界條件和增產(chǎn)措施：

新鮮玉米堆放的蘿卜會(huì)發(fā)熱堆放的玉米會(huì)發(fā)熱呼吸作用釋放能量透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)三、呼吸作用煮熟的種子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)：甲瓶火焰

乙瓶火焰

(2)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：呼吸作用

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)：甲瓶溫度

乙瓶溫度

(2)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：呼吸作用

煮熟并冷卻的種子乙萌發(fā)的種子甲實(shí)驗(yàn)結(jié)論：呼吸作用）澄清的石灰水澄清的石灰水新鮮葉子煮熟的葉子換用葉片，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯?？注意：葉片必須遮光(避免因光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳）小結(jié):請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用的反應(yīng)式有機(jī)物＋氧二氧化碳＋水＋能量互幫互助：呼吸作用有哪些應(yīng)用呢？3糧食貯存4中耕松土5及時(shí)排澇6水果、蔬菜儲(chǔ)藏7地膜覆蓋呼吸作用----消耗有機(jī)物呼吸作用----釋放能量1蘿卜空心增加土壤空氣---促進(jìn)根的呼吸作用排出土壤水分---促進(jìn)根的呼吸作用1、降低溫度2、塑料薄膜覆蓋3、充二氧化碳和氮?dú)?----減弱呼吸作用低溫、干燥--減弱呼吸作用2糧食堆發(fā)熱提高溫度----促進(jìn)呼吸作用

區(qū)別

光合作用

呼吸作用

場(chǎng)所

條件

原料

產(chǎn)物

物質(zhì)變化

能量變化含

的細(xì)胞活細(xì)胞

中

必須有光有光無(wú)光均可有機(jī)物和氧氣

二氧化碳和水

有機(jī)物和氧二氧化碳和水

有機(jī)物儲(chǔ)存能量

釋放能量

有機(jī)物葉綠體制造

線粒體分解相互依存【生生互助總結(jié)】（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是①

，②

，③

，④

。（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是①

，②

。（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則箭頭②所指的物質(zhì)是

。（4）物質(zhì)①、②進(jìn)出葉片的通道是

，物質(zhì)③的運(yùn)輸通道是

，物質(zhì)④的運(yùn)輸通道是

。

二氧化碳氧氣有機(jī)物水氧氣二氧化碳水蒸氣氣孔篩管導(dǎo)管謝謝【歸納總結(jié)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用】學(xué)以致用

三大作用的原理應(yīng)用1.俗話說(shuō)：“人往高處走，水往低處流”，而植物體內(nèi)的水分能由下向上運(yùn)輸，那么能帶動(dòng)水分由下向上運(yùn)輸?shù)纳磉^(guò)程是（

）。A合成作用B光合作用C蒸騰作用D呼吸作用C基礎(chǔ)選擇達(dá)標(biāo)：2.暴雨過(guò)后菜地積水，導(dǎo)致菜苗爛根，主要原因是土壤中（

）。A:溫度過(guò)低B:養(yǎng)分流失C:光照不足D:氧氣不足D3.夜晚臥室里不宜擺放過(guò)多的植物，是因?yàn)椋?/p>

）A．需要營(yíng)養(yǎng)B．需要生長(zhǎng)C．呼吸作用釋放氧氣D．呼吸作用消耗氧氣D

4.某同學(xué)參加研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，記錄了多種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象或措施。下列哪一項(xiàng)與抑制植物呼吸作用有關(guān)（）A．收獲的糧食入倉(cāng)前曬干B．農(nóng)田被淹后及時(shí)排澇C．用粗糙的瓦盆養(yǎng)花D．農(nóng)田土壤板結(jié)后及時(shí)松土A5.下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．二者都必須在有光的條件下進(jìn)行B．沒(méi)有光合作用，呼吸作用無(wú)法進(jìn)行C．沒(méi)有呼吸作用，光合作用無(wú)法進(jìn)行D．呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系A(chǔ)二氧化碳含量吸收釋放應(yīng)用達(dá)標(biāo)：光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度比較：M點(diǎn)：MN段：NP段:N點(diǎn)：只進(jìn)行呼吸作用呼吸作用速率＞光合作用速率呼吸作用速率＝光合作用速率光合作用速率＞呼吸作用速率【我當(dāng)小老師】光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度比較：c~d段：b~f段：f~h段：氧氣含量最高點(diǎn)：有機(jī)物積累最多點(diǎn)：甲h光合作用減弱，因?yàn)闅饪撞糠株P(guān)閉光合作用速率＞呼吸作用速率呼吸作用逐漸增