初中數(shù)學(xué)七年級下冊 利用折線圖、條形圖、扇形圖描述數(shù)據(jù) 公開課比賽一等獎

利用折線圖、條形圖、扇形圖描述數(shù)據(jù)教材分析教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計說明學(xué)法分析教法分析說課程序教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教材分析教法分析教材分析學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計說明教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)教材分析教法分析教材分析學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計說明知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教材分析教法分析教材分析學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計說明教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法分析教法分析教法分析教材分析學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計說明學(xué)情學(xué)法分析學(xué)情學(xué)法分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計說明教材分析創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)探究鞏固練習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)反思小結(jié)應(yīng)用拓展小調(diào)查:你記得你父母的生日嗎？教學(xué)過程教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計說明教材分析學(xué)生了解父母生日情況統(tǒng)計表人數(shù)百分比全知道知道一方的全不知道

你能用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖來表示各種情況的百分比嗎?創(chuàng)設(shè)情境份數(shù)占總體的百分比圓心角的度數(shù)教學(xué)過程教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計說明教材分析50％25%12.5％1809045小結(jié):扇形面積與其對應(yīng)的圓心角的關(guān)系是:扇形的面積越大,圓心角的度數(shù)越大,扇形的面積越小,圓心角的度數(shù)越小.過圓心圓心角的度數(shù)引導(dǎo)探究扇形所對應(yīng)圓心角的度數(shù)與百分比的關(guān)系是:圓心角的度數(shù)=百分比×360°.教學(xué)過程教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計說明教材分析上面是2000年我國第五次人口普查的數(shù)據(jù)接受大學(xué)教育4571萬接受中學(xué)教育57098萬接受小學(xué)教育45191萬文盲和其它19723萬文化程度人數(shù)/萬占總?cè)丝诘陌俜直葓A心角的度數(shù)大學(xué)中學(xué)小學(xué)文盲及其他合計45715709845191197231265833.6％35.7％100％15.6％45.1％13129360561621計算各部分所占總數(shù)的百分比和圓心角的度數(shù).2.怎樣繪制扇形統(tǒng)計圖表示各種受教育人口在總?cè)丝谥兴嫉陌俜直?？先談?wù)勀愕挠媱潯?.以組為單位繪制扇形圖并展示，交流制圖過程。4.結(jié)合扇形統(tǒng)計圖談?wù)勎覈逃默F(xiàn)狀.拓展應(yīng)用教學(xué)過程教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計說明教材分析視野窗如何用Excel制作扇形統(tǒng)計圖?

在爭奪2008年奧運會主辦權(quán)的投票中，最后一輪，北京得56票，多倫多得22票，巴黎得18票，伊斯坦布爾得9票.這樣北京就以過半數(shù)的得票獲得了2008年奧運會主辦權(quán).請用扇形圖表示在這一輪投票中各城市所獲得的票數(shù)占總票數(shù)的百分比嗎?教學(xué)過程教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計說明教材分析鞏固練習(xí)教學(xué)過程教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計說明教材分析1.繪制扇形圖描述數(shù)據(jù)的一般過程是怎樣的？2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感受？反思小結(jié)作業(yè)：教學(xué)過程教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計說明教材分析

(必做)課本第74頁習(xí)題12.2第1；2題

(選做)用Excel軟件制作上述扇形統(tǒng)計圖.

教學(xué)設(shè)計說明設(shè)計說明教法分析學(xué)法分析教學(xué)