小學(xué)信息技術(shù)五年級下Scratch新教案課件教材匯總

第一單元數(shù)字藝術(shù)家

【單元概述】

計(jì)算機(jī)豐富了人類創(chuàng)造的可能性，有了計(jì)算機(jī)的幫助你可以自由地馳聘你的創(chuàng)意，創(chuàng)造

出可以看得音樂、可以聽的繪畫、不可能的故事、極具個(gè)人風(fēng)格的動(dòng)畫……

在Scratch的世界里，這一切都變得那么的簡單和自然，奇趣而親切，請同學(xué)們在感受數(shù)

字藝術(shù)魅力的同時(shí)，學(xué)好程序的基礎(chǔ)知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

學(xué)生通過三、四年級和五年級上信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識和運(yùn)用有了較大

的提高，具備了一定的信息技術(shù)素養(yǎng)及信息技術(shù)能力。

第1課百變造型一一角色和造型

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課從學(xué)會(huì)啟動(dòng)Scratch程序、認(rèn)識Scratch工作界面、設(shè)計(jì)造型、程序設(shè)計(jì)四個(gè)方面入

手，旨在讓學(xué)生能初步地認(rèn)識Scratch,在了解Scratch工作界面及其作用的基礎(chǔ)上，運(yùn)用Scratch

進(jìn)行簡單程序的設(shè)計(jì)。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)Scratch程序。

2、認(rèn)識Scratch工作界面。

3、設(shè)計(jì)造型。

4、程序設(shè)計(jì)。

過程與方法：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生初步認(rèn)識Scratch程序，初步感受Scratch世界數(shù)字藝術(shù)的魅力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)Scratch程序。

2、認(rèn)識Scratch工作界面。

難點(diǎn):

1、設(shè)計(jì)造型。

2、程序設(shè)計(jì)。

【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實(shí)踐法

【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實(shí)例

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

教學(xué)

具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

師：本課，我們將閱讀課本視野

利用Scratch設(shè)計(jì)拓展內(nèi)容，了解有關(guān)

導(dǎo)

一個(gè)類似換裝游戲Scratch的知識,初

創(chuàng)設(shè)情境

的變臉互動(dòng)小游步認(rèn)識什么是

激趣導(dǎo)入

戲。單擊頭像，使Scratcho

入

其變換成不同的樣

子。

新

老師演示如何根據(jù)教師的演

一、啟動(dòng)

啟動(dòng)Scratcho示，自己啟動(dòng)電腦上

Scratch

的Scratcho

授

老師介紹學(xué)生了解和熟悉

Scratch的工作界Scratch的工作界

面及各個(gè)部分的作面。

用。

二、認(rèn)識

Scratch

工作界面

新

授

老師演示講解設(shè)計(jì)根據(jù)老師演示

造型步驟：講解，進(jìn)行設(shè)計(jì)造型

1、右擊角色列表練習(xí)。

區(qū)中Scratch

默認(rèn)的小貓，選

擇“刪除”命令。

三、設(shè)計(jì)造

型

2、單擊“繪制新角

色”按鈕，打開

“繪圖編輯

器”。

在“繪圖編輯

器”里用“筆刷工

具”繪制一張臉，

用“色彩選取工具”

在顏色板中選擇白

色，用“顏色工具”

填充整張臉。

單擊“確定”

按鈕，完成新角色

的繪制。

3、單擊角色資料

表中的“造型”

選項(xiàng)卡，可以看

到新增的造型。

單擊“繪圖”按鈕，

在繪圖編輯器里增

加新的臉型，完成

第2個(gè)造型，以此

類推完成第3個(gè)、

第4個(gè)或更多造

型。

新

授老師演示講解變臉學(xué)生根據(jù)老師學(xué)生完成變臉作

程序設(shè)計(jì)的步驟：演示講解，嘗試自己品程序設(shè)計(jì)后，想一

1、思考“變臉”作進(jìn)行變臉作品程序想：

品的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)。1、單擊角色時(shí)，

有時(shí)候角色被移動(dòng)了

2、單擊“指令模塊位置，一個(gè)角色被另一

區(qū)”的“控制”個(gè)教室遮擋了，怎么

四、程序設(shè)按鈕，將“角色辦？

1被點(diǎn)擊”腳本

計(jì)

塊拖拽到腳本2、如果想要臉的

區(qū)。各個(gè)部位都能變化，如

何來實(shí)現(xiàn)呢？

3、單擊“外觀”按

鈕，拖拽“下一

個(gè)造型”腳本塊

到腳本區(qū)。

4、測試程序。

腳本設(shè)計(jì)好后，雙

擊腳本塊運(yùn)行它。

老師演示講解保存學(xué)生完成變臉

作品的過程。作品的保存。

執(zhí)行“文件”

新

——“存檔”命令，

五、保存作

口在彈出的“保存作

m

品”對話框中選擇

保存的位置，輸入

授

新文件名為“變

臉”，單擊“確定”

按鈕，就將作品以

sb格式保存起來。

布

置

作業(yè)

教學(xué)反思:

第2課旋轉(zhuǎn)色彩一一循環(huán)、動(dòng)作和圖章

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課學(xué)生將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)筆刷，當(dāng)按下鼠標(biāo)，使其能夠旋轉(zhuǎn)起來，并始終移到鼠標(biāo)的位

置，用圖章形成意想不到的藝術(shù)效果。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1、新增筆刷。

2、程序設(shè)計(jì)。

3、測試與調(diào)整。

4、保存作品。

過程與方法：從簡單的新增筆刷知識點(diǎn)入手，在圖章藝術(shù)效果程序設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)會(huì)測試

與調(diào)整程序的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過圖章藝術(shù)效果的程序設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、新增筆刷。

2、程序設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：

1、測試與調(diào)整。

【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實(shí)踐法

【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實(shí)例

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

教學(xué)

環(huán)

節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

展示圖章藝術(shù)

效果的程序設(shè)計(jì)。

師：本課我們將學(xué)觀看老師演示

導(dǎo)

習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)筆刷，圖章藝術(shù)效果的程

創(chuàng)設(shè)情境

當(dāng)按下鼠標(biāo)，使其序設(shè)計(jì)。

激趣導(dǎo)入

能夠旋轉(zhuǎn)起來，并

入

始終移到鼠標(biāo)的位

置，用圖章形成意

想不到的藝術(shù)效

果。

（一）任務(wù)分析

在學(xué)生觀看了在老師的引導(dǎo)

圖章藝術(shù)效果的前下，獲得制作圖章藝

提下進(jìn)行任務(wù)分術(shù)效果程序設(shè)計(jì)的

析。任務(wù)分析結(jié)果。

新

一、新增筆

刷

授

（二）師：畫壁要通過老師演示

想做得好，筆刷的設(shè)計(jì)筆刷造型，學(xué)會(huì)

種類一定要比較運(yùn)用“繪制新角色”

多，所以首先需要按鈕，在繪圖編輯器

設(shè)計(jì)各種各樣的筆中繪制各種各樣的

刷。筆刷。

以課本第13通過老師講解，

頁表2.1為依據(jù)，清楚作品的設(shè)計(jì)思

二、程序設(shè)通過講解分析，引路，了解運(yùn)用的每一

計(jì)導(dǎo)學(xué)生具有“神奇?zhèn)€模塊的目的

畫筆”作品的設(shè)計(jì)

思路。

想法模塊腳本

點(diǎn)擊綠旗子開

始

使角色旋轉(zhuǎn)起1旋轉(zhuǎn)▼的.度

來當(dāng)）0被點(diǎn)擊

讓角色始終移I移到鼠標(biāo)指針!重復(fù)執(zhí)行

A旅>tT7轉(zhuǎn)、▼CE）2產(chǎn)-

動(dòng)鼠標(biāo)的位置

移到鼠標(biāo)指針

留下痕跡，設(shè)定圖章

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圖章

永遠(yuǎn)重復(fù)以上

動(dòng)作

學(xué)生想一想：

說明：有時(shí)候很好

看的筆刷造型，但

三、測試與是畫出來的效果卻

調(diào)整不好，所以需要根

據(jù)實(shí)際的效果改進(jìn)

畫筆造型或者程

序。

演示講解：

新搭建復(fù)合腳本學(xué)生學(xué)會(huì)搭建

三、測試與

塊。復(fù)合腳本塊。

調(diào)整

授

1、改進(jìn)筆刷造型。

2、改進(jìn)代碼

演示講解：

學(xué)生掌握將舞

將舞臺存成圖片：臺存成圖片的方法。

1、在舞臺上右擊，

在彈出的選項(xiàng)

中選擇“將舞臺

存成圖片二

2、打開

Powerpoint將

四、保存作圖片導(dǎo)入，用幻

口

m燈片給作品添

加題目，整理制

作個(gè)人數(shù)字畫

展。

布置

作業(yè)—

教學(xué)反思:

第3課隨機(jī)魅色一一隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán)

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課的教學(xué)內(nèi)容主要通過讓學(xué)生觀察兩組數(shù)字作品，從而了解隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)，并通過實(shí)

例學(xué)習(xí)，可以設(shè)計(jì)出讓角色在舞臺空間隨機(jī)分布的程序和使角色能按一定規(guī)律分布的程序。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1、角色設(shè)計(jì)。

2、確定文字角色在舞臺中的位置。

3、確定角色在舞臺的最大隨機(jī)活動(dòng)范圍。

4、程序設(shè)計(jì)。

5、改進(jìn)隨機(jī)排列程序。

過程與方法：通過確定文字角色在舞臺中的位置和確定角色在舞臺的最大隨機(jī)活動(dòng)范圍，掌

握運(yùn)用Scratch程序設(shè)計(jì)角色隨機(jī)分布效果的程序。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、角色設(shè)計(jì)。

2、確定文字角色在舞臺中的位置。

3、確定角色在舞臺的最大隨機(jī)活動(dòng)范圍。

難點(diǎn)：

1、程序設(shè)計(jì)。

2、改進(jìn)隨機(jī)排列程序。

【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實(shí)踐法

【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實(shí)例

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

教

學(xué)

具體安

環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

排

節(jié)

展示角色隨機(jī)分布程序的效果。學(xué)生觀看角

色隨機(jī)分布程序

本課任務(wù)分析：的效果。

師：許多圖形的復(fù)制都會(huì)用到“圖

章”功能。改變造型顏色，可以使用外了解本課要

觀菜單中的顏色代碼實(shí)現(xiàn)。讓角色移動(dòng)用到的代碼。

導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情到一個(gè)隨機(jī)的位置需要使用如下代碼。

境

激趣導(dǎo)

入入

I移到*在n到（EQ間隨機(jī)選一個(gè)數(shù)y：在幽到@間隨機(jī)選一

1圖章

一、角演示講解：學(xué)生嘗試文

色設(shè)計(jì)1、單擊“繪制新角色”按鈕，打開繪字角色設(shè)計(jì)。

圖編輯器。

2、單擊“文本工具”，繪圖區(qū)會(huì)出現(xiàn)一

個(gè)藍(lán)色豎線的文字插入點(diǎn)，拖動(dòng)黑

色正方形至合適的位置，確定文字

輸入位置。

3、用“色彩選取工具”選擇顏色，設(shè)

定字體、字號。

說明：

新1、舞臺寬480單位，高360單位，

是角色活動(dòng)的場地，舞臺的中心點(diǎn)坐標(biāo)

授二、確為(0,0)。

定文字

角色在2、從中心點(diǎn)向右為X的正值，從

舞臺中中心點(diǎn)向左為X的負(fù)值。

的位置

3、從中心點(diǎn)向上為X的正值，從

中心點(diǎn)向下為X的負(fù)值。

三、確演示講解：

定角色1、分別拖動(dòng)文字角色到舞臺最左

在舞臺邊和最右邊，觀察當(dāng)前角色信息表中X

的最大的值，并記錄下來(X=-180,X=180)o

隨機(jī)活

動(dòng)范圍

2、分別拖動(dòng)文字角色到舞臺最下

方和最上方，觀察當(dāng)前角色信息表中X

的值，并記錄下來(Y=-160,Y=160)o

三、確

定角色

在舞臺

的最大

隨機(jī)活

動(dòng)范圍

演示講解：

1、搭建“使角色移動(dòng)到隨機(jī)位置

的復(fù)合模塊”。

2、按照課本第22頁表3.1中給出

的“數(shù)字畫展”作品的設(shè)計(jì)思路，完成

新

腳本設(shè)計(jì)。

授

四、程

序設(shè)計(jì)想法模塊

按空格鍵開始當(dāng)按下空格健|'

移到X：?y:1

使角色移動(dòng)到隨機(jī)位置在。到陋1間隨機(jī)選一不數(shù)

X:

在。到間隨機(jī)選一個(gè)數(shù)

Y:E

設(shè)定圖章

1序執(zhí)行??欠

永遠(yuǎn)重復(fù)以上動(dòng)作10次

■E3@

五、改師：我們可以通過改進(jìn)隨機(jī)出F列程序，

進(jìn)隨機(jī)使圖案變得更加有趣，如實(shí)現(xiàn)同心圓效

排列程果。

序（選

學(xué)）演示講解：

1、設(shè)計(jì)一個(gè)角色，多個(gè).港型。

2、修改腳本，在重復(fù)模土夬中插入

新

五、改

莫塊,使其角色面向

進(jìn)隨機(jī)

授

排列程鼠標(biāo)指針，插入

序（選

學(xué)）

1將要皂【特效設(shè)定為到鼠標(biāo)指針的距離

復(fù)合模塊，使其顏色特效設(shè)定隨著鼠

標(biāo)指針距離改變。

3、執(zhí)行腳本。

4、挑選你最喜歡的圖形，使用“將舞

臺存成圖片”輸出保存，用PPT制作個(gè)

人數(shù)字畫展。

教學(xué)反思:

第4課音畫時(shí)尚一一演奏音符和聲音的可視化

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課的教學(xué)內(nèi)容主要使用Scratch來編寫一個(gè)程序，將《小星星》這首歌用Scratch演奏

出來，同時(shí)轉(zhuǎn)化為一副美麗的圖畫，一起來看一看聲音是什么樣子。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1、演奏《小星星》。

2、讓色塊的顏色伴隨音樂變化。

3、將《小星星》變成一幅畫。

過程與方法：主要使用Scratch來編寫一個(gè)程序，將《小星星》這首歌用Scratch演奏出來,

同時(shí)轉(zhuǎn)化為一副美麗的圖畫，一起來看一看聲音是什么樣子。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓色塊的顏色伴隨音樂變化。

難點(diǎn)：將《小星星》變成一幅畫。

【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實(shí)踐法

【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實(shí)例

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

教學(xué)

具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

展示角色隨機(jī)分布程序的效學(xué)生觀看角

果。色隨機(jī)分布程序

的效果。

導(dǎo)

創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

入

一、演奏

《小星演示講解：

星》在Scratch中提供了完整的鋼琴學(xué)生嘗試演

鍵盤，如圖4.2所示。左面代碼的優(yōu)奏《小星星》。

點(diǎn)是制作了一個(gè)樂器，不但能夠演

奏《小星星》，還可以演奏其他音樂。

演示講解：

新1、刪除Scratch中默認(rèn)的小貓

角色，用“繪制新角色”新增一個(gè)

授24X24像素的顏色塊。

2、修改角色名稱和角色造型名

稱。

3、復(fù)制造型，修改名稱為“mi”，

單擊“編輯”按鈕，在繪圖編輯器

二、讓色

中修改顏色。

塊的顏色

伴隨音樂

4、按照圖4.6中的腳本塊，調(diào)價(jià)代

變化

碼，使按下“1”鍵時(shí)，變成相

應(yīng)的顏色并播放音符。

5、以此類推，按照圖4.7所示，完

成腳本。

三、將《小演示講解：

星星》完1、使用圖章功能可以把當(dāng)前造

成一幅畫型“印”在背景上，我們修改前面

設(shè)計(jì)的腳本，增添圖章功能，與此

同時(shí)讓色塊右移和色塊寬度一樣的

距離，代碼如圖4.10.

新2、彈奏《小星星》，在彈奏完

第一行之后，用鼠標(biāo)色塊移動(dòng)到第

授二行，完成整首曲子的演奏，這樣

《小星星》就可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐皇浊?/p>

了。美中不足的是，按照簡譜要演

奏1拍的音符只能彈奏0.5拍了。

彈奏完成后的圖畫如圖4.11所示。

布

置

業(yè)

作

教學(xué)反思:

第5課色辨成音一一“如果”結(jié)構(gòu)和“廣播”指令

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課的教學(xué)內(nèi)容主要建立一個(gè)黑色方塊，大小比色塊要小，讓它作為一個(gè)新的角色識別

大色塊下面是哪種顏色。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

DIY轉(zhuǎn)換成一幅畫。

過程與方法：建立一個(gè)黑方塊。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：增加一個(gè)小方塊。

難點(diǎn)：創(chuàng)建一個(gè)廣播模塊。

【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實(shí)踐法

【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實(shí)例

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

學(xué)

節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)

創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

入

演示講解：學(xué)生跟師演

單擊“繪制新角色”按鈕，增示走。

分步講解加一個(gè)比色塊小的黑色方塊。

演示講解：

編寫代碼，將第1行的色塊轉(zhuǎn)

分步講解化為聲音。

新

授

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一

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分步講解分析代碼。

分步講解創(chuàng)建一個(gè)廣播模塊。

四

分步講解修改課本35頁圖5.3所示的代碼

五為課本36頁圖5.5所示，這樣代

碼就更加簡潔、有條理了。

布置

作業(yè)

教學(xué)反思:

第6課奇趣故事一一鏈表和字符串

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課的教學(xué)內(nèi)容主要是利用Scratch中的鏈表進(jìn)行奇趣故事的創(chuàng)作，學(xué)生要學(xué)習(xí)采用變量

中的“新建一個(gè)鏈表”功能新建“人物”、“地點(diǎn)”和“事件”三個(gè)鏈表，并且使用代碼在空

白鏈表中添加數(shù)據(jù)。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1、創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)。

2、奇趣故事程序設(shè)計(jì)。

過程與方法：通過創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)的教學(xué)過程，讓學(xué)生理解鏈表并學(xué)會(huì)鏈表的使用。在

進(jìn)行奇趣故事程序設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生需要搭建字符串連接的復(fù)合模塊來實(shí)現(xiàn)奇趣故事的創(chuàng)

作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)。

難點(diǎn)：

2、奇趣故事程序設(shè)計(jì)。

【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實(shí)踐法

【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實(shí)例

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

教

學(xué)

具體

環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

安排

節(jié)

師：笑話和幽默給我們的生活帶來了樂

創(chuàng)設(shè)

趣，利用隨機(jī)現(xiàn)象產(chǎn)生的奇妙效果會(huì)產(chǎn)

導(dǎo)情境

生一種意想不到的奇趣故事。今天就跟

入激趣

隨老師來體驗(yàn)一下，一定會(huì)給你留下難

導(dǎo)入

忘的印象。

分析說明：

奇趣故事的創(chuàng)作主要是利用

Scratch中的鏈表，采用變量中的“新建

一個(gè)鏈表”功能新建“人物”、“地點(diǎn)”

一、任和“事件”三個(gè)鏈表，并且使用代碼在

務(wù)分析空白鏈表中添加數(shù)據(jù)。

演示講解：

1、單擊指令模塊區(qū)的“變量”按鈕，

單擊“新建一個(gè)鏈表”按鈕，在彈

出的對話框中填寫鏈表的名稱“人

新物”，然后單擊“確定”按鈕，完成

“人物”鏈表的創(chuàng)建。

授

2、給“人物”鏈表添加數(shù)據(jù)。

二、創(chuàng)

3、以此類推，創(chuàng)建“地點(diǎn)”和“事件”

建鏈表

兩個(gè)鏈表，并添加數(shù)據(jù)。

并添加

數(shù)據(jù)—

(-)說奇趣故事

“說奇趣故事”設(shè)計(jì)思路

想法：

1、按下空格鍵開始講故事。

2、說出“人物”鏈表中的任意數(shù)據(jù)并

等待1秒，再說出“地點(diǎn)”鏈表中

的任意數(shù)據(jù)并等待1秒，最后說出

“事件”鏈表中的任意數(shù)據(jù)并等待1

三、程秒。

序設(shè)計(jì)

(二)保存各種奇趣故事。

嘗試完成“保存奇趣故事”部分的腳本

新設(shè)計(jì)。

想法：

1、單擊角色開始添加故事。

授2、三個(gè)鏈表中的數(shù)據(jù)合并成一個(gè)字符

串0

3、將合并后的字符串加入奇趣故事的

鏈表存儲(chǔ)。

布

置

作

業(yè)

教學(xué)反思:

第7課酷我劇場一一時(shí)序控制

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)如何通過控制各個(gè)人物的出場時(shí)間和行為來制作一場視聽盛

宴。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1、布置舞臺背景。

2、小貓報(bào)幕。

3、表演朗誦節(jié)目。

4、表演舞蹈節(jié)目。

過程與方法：利用Scratch完成集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身的程序設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)舞臺

中各個(gè)人物的時(shí)序控制。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、布置舞臺背景。

2、小貓報(bào)幕。

難點(diǎn)：

1、表演朗誦節(jié)目。

2、表演舞蹈節(jié)目。

【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實(shí)踐法

【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實(shí)例

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

教

體

具

學(xué)

排

安教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)

節(jié)

師：電影是綜合了美術(shù)、音樂、和戲劇

創(chuàng)設(shè)

的綜合藝術(shù)形式。我們可以通過編寫程

導(dǎo)情境

序，集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身，

入激趣

現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)如何通過控制各個(gè)

導(dǎo)入

人物的出場時(shí)間和行為來制作一場試

聽盛宴吧。

分析說明：

最簡單的情節(jié)如下，導(dǎo)演宣布演出

開始后隱藏，此時(shí)一位之前處于隱藏狀

態(tài)的演員上場表演一個(gè)節(jié)目，然后導(dǎo)演

一、任介紹下一個(gè)節(jié)目。使用外觀菜單的“顯

務(wù)分析示”、“隱藏”可以實(shí)現(xiàn)這一功能。

二、布

置舞臺

口匕旦

1=1樂

新

授

演示講解：

三、小1、設(shè)計(jì)臺詞及情境。

貓報(bào)幕使用Scratch默認(rèn)的小貓作為大導(dǎo)

演，在演出開始時(shí)報(bào)幕。

2、編寫小貓報(bào)幕的代碼。

當(dāng)蓬丁口

顯示

眇

演第一個(gè)節(jié)目古詩吟誦《演橋法彳

1?秒

1I

演示講解：

1、新增角色。

單擊”從文件夾中選擇新的角色”

按鈕，從Scratch自帶的造型中選擇

People文件夾中的boyshorts,增加新

角色小男孩作為朗誦節(jié)目的表演者。

新四、表2、設(shè)計(jì)情境。

授演朗誦表演朗誦的小男孩在一開始小貓

節(jié)目報(bào)幕時(shí)應(yīng)該是隱藏的，等小貓報(bào)幕結(jié)束

后在開始表演節(jié)目。

3、編寫朗誦節(jié)目的代碼。

當(dāng)按下空格璉；

嗝o杪g|^B

顯不

說國氏鼓演?秒

說寇虛醒超四?秒

說國畫回1尋?杪

說F建物出囪媼再?秒

隱藏

師：小貓繼續(xù)報(bào)幕。朗誦節(jié)目表演完之

后，小貓需要介紹下一位舞蹈演員出

場。

五、表

演舞蹈

a)設(shè)計(jì)造型。

節(jié)目

從Scratch自帶的造型中選擇People

文件夾中的ballerina-a,導(dǎo)入跳舞小

女孩的角色，并添加多個(gè)造型。

b)選擇音樂。

在“聲音”選項(xiàng)卡里單擊“導(dǎo)入”

按鈕，在彈出的“選擇音樂”對話框中

選擇Scratch自帶的MusicLoops文件

夾中的GuitarChordsL給跳舞的小女

孩配樂。

c)添加代碼，使小女孩伴隨音

樂動(dòng)起來。

布—

置

作

業(yè)

教學(xué)反思:

第二單元數(shù)字科學(xué)家

【單元概述】

在數(shù)字科學(xué)家這個(gè)單元，我們會(huì)將Scratch作為一個(gè)研究工具來使用。本單元的核心概念

是“數(shù)據(jù)”，如何獲取數(shù)據(jù)、怎么存儲(chǔ)數(shù)據(jù)、用什么工具分析數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的穩(wěn)定的結(jié)論應(yīng)

該如何表達(dá)。期望同學(xué)們能夠通過本章的學(xué)習(xí)，掌握初步的科學(xué)研究方法。

【學(xué)情分析】

學(xué)生通過第一單元的學(xué)習(xí)，對Scratch有了一定的認(rèn)識，能運(yùn)用Scratch編寫簡單的程序,

在此過程中產(chǎn)生了對Scratch的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

第8課圣神一票一一變量和數(shù)據(jù)可視化

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課的教學(xué)內(nèi)容主要是了解什么是變量，什么稱作數(shù)據(jù)的可視化，在學(xué)生了解變量和數(shù)

據(jù)的可視化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元數(shù)字科學(xué)家的學(xué)習(xí)，為之后課程的學(xué)習(xí)做鋪墊。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1、學(xué)會(huì)使用“變量”菜單，新建一個(gè)變量。

2、了解計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)思路，建立貓的計(jì)數(shù)器。

3、從數(shù)據(jù)可視化角度思考貓的計(jì)數(shù)器。

4、建立狗的計(jì)數(shù)器。

5、測試程序并投票。

過程與方法：利用Scratch完成集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身的程序設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)舞

臺中各個(gè)人物的時(shí)序控制。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)使用“變量”菜單，新建一個(gè)變量。

2、了解計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)思路，建立貓的計(jì)數(shù)器。

難點(diǎn)：

1、從數(shù)據(jù)可視化角度思考貓的計(jì)數(shù)器。

2、建立狗的計(jì)數(shù)器。

【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實(shí)踐法

【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實(shí)例

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

教

學(xué)

具體

環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

安排

節(jié)

師：今天我們要從變量和數(shù)據(jù)可視化入

手，制作一個(gè)投票系統(tǒng)。統(tǒng)計(jì)班級里喜

創(chuàng)設(shè)

歡貓的同學(xué)和喜歡狗的同學(xué)的數(shù)量。

導(dǎo)情境

入激趣

導(dǎo)入

（一）課件展示

內(nèi)容：

1、什么是變量？

2、什么稱為數(shù)據(jù)可視化？

新

一、任

務(wù)分析

授

（-）觀看實(shí)例，進(jìn)行任務(wù)分析

分析說明：

1、我們在運(yùn)用Scratch制作投票系統(tǒng)

之前，我們還要知道只有運(yùn)用

Scratch程序中的模塊建立計(jì)數(shù)器，

才能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化，形成一個(gè)投

票系統(tǒng)。

2、在Scratch中使用變量菜單，新建一

個(gè)變量，將其命名為“次數(shù)”。

新

（-）師：下面我們進(jìn)入建立貓的計(jì)數(shù)

器的學(xué)習(xí)。

二、建

授立貓的

計(jì)數(shù)器

(-)演示講解

1、新建變量“貓的次數(shù)”。單擊指令

模塊區(qū)中的“變量”按鈕，單擊“新建

一個(gè)變量”按鈕，在彈出的對話框中填

寫變量名稱“貓的次數(shù)”，然后單擊“確

定”按鈕，完成變量“貓的次數(shù)”的創(chuàng)

建。

2、按照課本表8.1中給出的思路，嘗

試完成統(tǒng)計(jì)“貓的次數(shù)”的計(jì)數(shù)器。

從數(shù)據(jù)可視化的角度來思考貓的

計(jì)數(shù)器。

想一想

學(xué)

生

建立貓

活

的計(jì)數(shù)

動(dòng)

器和狗

的計(jì)數(shù)

器

(-)學(xué)生完成程序制作，老師要求測

試測序，看看是否可以完成計(jì)

數(shù)。

測試程

序并投(―)想一想

完成面試后，你能不能用科學(xué)的語

票

言描述一下投票結(jié)果。

要求包含以下信息：哪個(gè)班級在一

次什么樣的活動(dòng)中舉行了投票，參加投

票的人數(shù)共計(jì)多少人，其中每個(gè)投票選

項(xiàng)的票數(shù)，最終的結(jié)果是怎樣的。

布

置

作

業(yè)

教學(xué)反思:

第9課隨機(jī)探秘一一數(shù)據(jù)的導(dǎo)出和分析

【教學(xué)內(nèi)容分析】

擲色子是生活中最常見的隨機(jī)現(xiàn)象，本課內(nèi)容將教會(huì)學(xué)生使用Scratch編寫一個(gè)模擬擲色

子過程的小程序，讓小貓說出色子上當(dāng)前的點(diǎn)數(shù)。通過多次模擬投擲色子的過程，獲取數(shù)據(jù),

然后借助Excel統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)，研究隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1、獲取數(shù)據(jù)。

2、統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)。

過程與方法：利用Scratch完成集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身的程序設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)舞

臺中各個(gè)人物的時(shí)序控制。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Scratch編寫程序的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、獲取數(shù)據(jù)。

2、統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)。

【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實(shí)踐法

【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實(shí)例

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

【教學(xué)過程】

教學(xué)

環(huán)

節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

師：同學(xué)們，你們看這是什么，

對是色子，那擲色子是生活中最常見

導(dǎo)、

的隨機(jī)現(xiàn)象啦，那么，本課我們就要

入談話導(dǎo)入

學(xué)習(xí)編寫一個(gè)模擬投擲色子的過程

的小程序。

分析講解：

新可以合用''在1到6間隨機(jī)選擇

授

一個(gè)數(shù)”來模擬投擲色子的過程，然

后讓一個(gè)角色說出這個(gè)隨機(jī)數(shù)。

二、

任務(wù)分析

新

三、

思考：

獲取數(shù)據(jù)

按空格300次不難獲得300個(gè)隨

授機(jī)數(shù)，那么怎么知道其中有多少個(gè)

“1”呢？并用鏈表結(jié)果來存儲(chǔ)隨機(jī)

數(shù)。

演示講解：

1、在鏈表上右擊，選擇“輸出”命

令，在彈出的對話框中選擇合適的存

四、統(tǒng)計(jì)

儲(chǔ)位置，將鏈表數(shù)據(jù)輸出為txt文

色子上每

件。

個(gè)點(diǎn)數(shù)出

2、將txt文件中的數(shù)據(jù)復(fù)制粘貼到

現(xiàn)的次數(shù)

EXCEL中。

3、將數(shù)據(jù)從小到大升序排列。

4、數(shù)出每個(gè)數(shù)字的個(gè)數(shù)。

學(xué)生操作，可

五、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和你之前的猜想一致鍛煉學(xué)生的

分組討論，注

想一想、嗎？和你周圍的同學(xué)比較一下，實(shí)驗(yàn)思維能力和

意每個(gè)步驟

比一比的結(jié)果相同嗎？創(chuàng)造能力

的銜接。

課今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點(diǎn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。

堂

小

結(jié)

布

置

作

業(yè)

【教學(xué)反思】

第十課統(tǒng)計(jì)集成-一自動(dòng)生成柱狀圖

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課要求學(xué)生學(xué)習(xí)使用SCRATCH編寫一個(gè)軟件來完成數(shù)據(jù)的分析，得到更加直觀形象的結(jié)論。

【學(xué)情分析】

本課的教學(xué)對象為小學(xué)五年級學(xué)生。五年級的學(xué)生通過上學(xué)期對FLASH程序的學(xué)習(xí)，己

具備了一定的設(shè)計(jì)及應(yīng)用的能力，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力，但由于學(xué)生

之間的信息技術(shù)差異在教學(xué)中有可能會(huì)出現(xiàn)好的學(xué)生操作，差的學(xué)生的學(xué)習(xí)跟不上的情況。

因此，在教學(xué)中小部分學(xué)生需要老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：學(xué)習(xí)使用SCRATCH編寫一個(gè)軟件來完成數(shù)據(jù)的分析，得到更加直觀形象的結(jié)論。

過程與方法：

1、教師演示部分有難度的內(nèi)容后，再讓學(xué)生跟著練習(xí)。

2、對